第一篇：《节能环保低碳生活》主题班会 Microsoft Word 文档
九年级一班《节能环保低碳生活》主题班会
一、活动目的1.通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
2.激发学生爱环境的情感，理解“倡导低碳生活 唤起绿色希望”的深刻内涵。
二、活动主题： 倡导低碳生活 唤起绿色希望同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
三、准备工作：
1.教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
2.学生准备：查找关于低碳生活的资料。
四、班会过程：
1.唱歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？
教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。2.自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）
3．为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）4.了解：2010 年中国地球日主题“低碳生活”“低碳世博”知多少。
教师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
5.学生分组完成低碳生活的倡议书。学生1：随手关灯，节约用水。学生2：绿色交通，平衡饮食。学生3：节约用纸，少用纸巾。学生4：爱惜衣物，节约用粮 学生5：爱护动物，保护花草。学生6：强身健体。勤俭为荣。学生7：不随地吐痰，少用塑料袋。学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，学生9：不踩小草。学生10：不说脏话，团结友爱，低炭生活，从我做起。
五、课堂总结：
班主任：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
班主任： 韩秀梅
第二篇：《节能环保 低碳生活》主题班会
《节能环保 低碳生活》主题班会
金台区西街小学：徐亚宁
一、活动背景
当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活 为了积极应对气候变化，世界各国都在努力，继巴厘岛路线后的哥本哈根会议的召开,中国从政府到公民，一直致力于环境保护，随着由WWF发起，全国再掀环保热潮，低碳减能行动已经开始了.二、活动目的
１、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识
２、激发学生爱环境的情感，理解“倡导低碳生活，唤起绿色希望”的深刻内涵
三、活动主题：
倡导低碳生活 唤起绿色希望
四、活动准备
1、展板：宣传海报、“希望树”，2、提前培训小志愿者了解哥本哈根会议和低碳生活的内容
3、发放小树叶，请对绿叶说句话（5名小学生），粘贴到“希望树”上
五、活动过程：
（一）各小队汇报人数；
（二）全体起立，出旗敬礼；
（三）唱队歌；
（四）中队长讲话
请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；
（五）活动过程：
1、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏 主持人乙：离不开海洋，离不开江河 甲：离不开山岗，离不开森林 乙：离不开草原，离不开土地 甲：是啊，地球是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础 甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《让低碳走进校园》的主题班会，来认识低碳生活的重要性
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们 可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛
2、地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈--地球，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温升高、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了 小品表演：
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了，现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？ “地球”：我觉得难受极了 皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力 可如今......（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？ “医生”：你的绿色的皮肤--森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液--海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜--大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死......“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的，对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，减少碳的排放，才能逐步恢复你的抗病能力。
乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧
地球“：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？
3、甲：我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放影片）(1)世界气象组织提前公布的”2009年全球气候状况“报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高 1.9米，远远超出此前的预期，如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国
(2)地球发烧给人类的健康造成了巨大的危机：随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重，随着全球气温上升，生物形体在变小，由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发 藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病（3）目前，中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；全国18个省区的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度在增长，七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40％，全国668座城市，有400多个处于缺水状态 其中有不少是由水质污染引起的，如浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业，全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的国土被酸雨侵蚀，经济发达的浙江省，酸雨覆盖率已达到100％，人类啊，快来救救我吧！
4、减炭达人精彩亮相：大家好，我们是地球卫士--减炭达人，我们身在一个叫”减炭大队“的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们愿意加入我们的组织么？但是想参加我们组织可是需要一定的条件，需要通过项考试才能被称为”减炭达人“哦，首先你们知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，低碳生活英文叫做（low-carbon life），跟我一起念low-carbon life 主持1：我们提倡低碳生活，那什么是'低炭生活”呢？请听： 学生1：低碳生活，它是指减少二氧化碳的排放 低能量，低消耗，低开支的一种生活方式 我们人人 需要做到： 学生1：随手关灯，节约用水 学生2：绿色交通，平衡饮食 学生3：节约用纸，少用纸巾 学生4：爱惜衣物，节约用粮 学生5：爱护动物，保护花草 学生6：强身健体，勤俭为荣 学生7：不随地吐痰，少用塑料袋 学生8：不乱扔垃圾，不折树枝，学生9：不踩小草
学生10：不说脏话，团结友爱 女生合：我知晓，我参与，我奉献，男生合：让我们手拉手，肩并肩 全体学生：为校园文明建设贡献一份力量 主持1：牢固树立“低碳，节约为荣的生活理念，主持2：自觉养成好习惯，争做四好少年 主持3：我们全班同学一起起立 让我们来一起说：低炭生活，从我做起！
5、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人
合：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起
发放宣传单（10名小学生）给每位同学发一张宣传单，并说（为了地球的将来，请低碳生活）
这是我们的宣传单页，请支持我们的行动吧，给地球减炭，种植绿色希望吧！
1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活
2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；
3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；
4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车
5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；
6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶；
7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；
8、没必要一进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的；
9、考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感；
10、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯......因为制造他们所使用的石油也是一次性的；
11、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做；
12、过量肉食至少伤害三个对象：动物，你自己和地球；
13、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电；
14、定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省不少电；
15、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张；
16、科学地勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；热汽不仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电；
17、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命；
18、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉；
19、如果热水用得多，不妨让热水器始终通电保湿，因为保湿一天所用的电，比一箱凉水烧到相同温度还要低；
20、洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8......6、发放小树叶，请对绿叶说句话（5名小学生），粘贴到”希望树“上（生活动）
7、总结 合：关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活
同学们，虽然地球病了，但是”亡羊补牢，为时不晚"，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！
第三篇：《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1
以前都是看别个上传的文档，这次上传点文档与大家一起分享！《节能环保 低碳生活》主题班会教案设计1 班会设计背景及思路：
随着社会的发展
人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加 我们生活的环境在持续恶化中
温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题 “低碳生活”也逐渐为全球所关注
所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会
班会目的：
通过这次开展主题班会
将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接 旨在倡导学生懂得节约 提高环保意识
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题 呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中 只有从点滴做起 人人做起 才能形成合力
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保护地球 保护我们的家园
班会准备：
（一）教师准备：深入学生
详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况 为班会教育作好充分准备工作
（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料
（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题 旁边配以图案
《低碳生活从我做起》主题班会
一、引入班会主题
1、欣赏音乐《地球 你好吗？》
教师：我们先来欣赏一段音乐
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球 你好吗》
你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好 地球存在着什么问题呢？ 教师：同学们
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随着社会的发展
人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加 我们生活的环境在持续恶化中
温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象 了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）
3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热
它把从太阳吸收来的热量反射到地球上 但是
它有隔热的特性
它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间 所以 气温升高 气候变暖）
4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活” 教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际 国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源 转变发展方式 倡导低碳生活”
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二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答 教师小结
①
低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放
②低碳生活(low-carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少
从而减低二氧化碳的排放量
②
教师：简单理解
低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动 减少碳排放 那么我们日常生活中
可以做哪些力所能及的事情呢？ 小组自由讨论 学生各抒己见
三、“低碳世博”知多少
师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号 在世博活动场地和舞美方面 “低碳环保”的科技亮点处处闪现
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学生在预习的基础上 通过查找有关资料 搜集
列举世博会上的有关低碳方面的做法
四、行动：低碳生活 我倡议
教师：减碳是我们每个地球人的责任 “千里之行 始于足下” 低碳生活离我们并不遥远
随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”
学生分组完成低碳生活的倡议书
五、课堂总结： 师：同学们
今天我们一起了解了什么是低碳生活 也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放 希望我们每个人从生活中的点滴做起 保护我们这个赖以生存的家园
让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福
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教学反思：
通过本活动
提高了学生对环境保护重要性的认识
增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感
学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起 将遏制全球气候变暖
减少碳排放实实在在地带入日常生活 活动中 学生畅所欲言
几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手 表达自己的想法 我很开心
资料：
走进低碳生活 我们该做些什么？ 用废旧挂历制作绘画作品
用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具 废品都变成了“艺术品”
给喝完的牛奶盒穿上新衣
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来个华丽的“大变身” 用多余的布料缝缝连连 做成一个可以踢的沙包 又多了一个体育锻炼玩具
“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾” 种一棵树 养一盆花 绿一方净土
节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋
不乱扔果屑
不乱丢废旧电池、玩具
少看电视
晚上看书、做作业尽量用节能灯
互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人
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《节能环保 低碳生活》主题班会教案设计2
一、活动背景
当今世界气候变化异常恶劣 环境污染日益严重
这已经深深地影响到了人们的生产和生活 为了积极应对气候变化 世界各国都在努力
继巴厘岛路线后的哥本哈根会议的召开 中国从政府到公民 一直致力于环境保护 随着由WWF发起 全国再掀环保热潮 低碳减能行动已经开始了 大家都在为哥本哈根会议声援 望其达成理想协议
二、活动目的１、通过活动
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唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识 从小树立低碳环保意识
２、激发学生爱环境的情感
理解“倡导低碳生活
唤起绿色希望”的深刻内涵
三、活动主题：
倡导低碳生活
唤起绿色希望
四、活动准备
1、展板：宣传海报、“希望树”
2、提前培训小志愿者了解哥本哈根会议和低碳生活的内容
3、发放小树叶
请对绿叶说句话（5名小学生）粘贴到“希望树”上
五、活动过程：
（一）各小队汇报人数；
（二）全体起立 出旗敬礼；
（三）唱队歌；
（四）中队长讲话
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请主持人甲乙上场（以下的甲乙分别是表示主持人甲和主持人乙）；
（五）活动过程：
1、主持人甲：人类的生存 离不开空气 离不开矿藏
主持人乙：离不开海洋 离不开江河
甲：离不开山岗 离不开森林
乙：离不开草原 离不开土地
甲：是啊 地球是一切自然资源宝库 是人类赖以生存和发展的基础
甲乙合：亲爱的老师们、同学们 今天我们欢聚一堂
让我们通过《让低碳走进校园》的主题班会
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来认识低碳生活的重要性
甲：同学们 我们居住在地球上 地球像妈妈一样 精心养育着我们 可是
你们知道吗？我们的地球妈妈病了 满身伤痛
2、地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈--地球 人类都是我的孩子 你们从我身上汲取养料 却不管我的死活
温室气体的排放让我发烧200多年了 大量温室气体 主要是二氧化碳的排出
使我身体气温升高、气候发生变化 你们看
我的身体已经不堪重负了
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小品表演：
（一个学生身上披着世界地图 饰演成地球妈妈 拄着拐杖 一瘸一拐地上场）
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了 现在我全身是病 再不给我治病 我快没命了
医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了 皮肤发痒 透不过气 海湾一带稳稳作痛 请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦
怎么是你！过去你不是这个样子的 那时你的肌肤不是蓝色 就是绿色 充满了生命的活力
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可如今......（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“医生”：你的绿色的皮肤--森林 受到了沙漠的进攻
得了“脱落症”；你的蓝色血液--海洋
有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜--大气层已开始变得浑浊
渐渐失去了保护功能 将使你的肌肉大片坏死......“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护 过多采伐树木 随意排放废气造成的 对这样的病 医生是无能为力的 唯一的办法
只能请人类不再加重你的病症 并努力保护环境 减少碳的排放
才能逐步恢复你的抗病能力
乙：同学们
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看了刚才的小品你们一定深有感触吧
“地球”：（面对大家 作哀求状）人类啊 请你们保护环境 救救我吧？
3、甲：我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放影片）(1)世界气象组织提前公布的“2009年全球气候状况”报告指出近10年是有记录以来全球最热的10年 此外
全球变暖也使得南极冰川开始融化 进而导致海平面升高
芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示 本世纪末海平面可能升高 1.9米 远远超出此前的预期 如果照此发展下去
南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国
(2)地球发烧给人类的健康造成了巨大的危机：随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高 花期提前来临
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让花粉生成量增加 使春季过敏加重 随着全球气温上升 生物形体在变小
由于气温升高、脱水现象增多 研究人员预测
水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖 使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发 藻类泛滥引发疾病 水温升高导致蓝藻迅猛繁衍
从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染 从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病
（3）目前
中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；全国18个省区的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁 而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度在增长 七大江河水系中
完全没有使用价值的水质已超过40％ 全国668座城市 有400多个处于缺水状态 其中有不少是由水质污染引起的
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如浙江省宁波市
地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口 却因水质污染
最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑 将乡村河道里的水运进城里的各个企业 全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气 有1/3的国土被酸雨侵蚀 经济发达的浙江省 酸雨覆盖率已达到100％
人类啊 快来救救我吧！
4、减炭达人精彩亮相：大家好 我们是地球卫士--减炭达人 我们身在一个叫“减炭大队”的组织 现在我们组织正在招募队员
我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康 你们愿意加入我们的组织么？但是想参加我们组织可是需要一定的条件
需要通过项考试才能被称为“减炭达人”哦 首先你们知道什么是低碳生活呢？
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低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少 从而减低二氧化碳的排放量
低碳生活英文叫做（low-carbon life）跟我一起念low-carbon life 主持1：我们提倡低碳生活 那什么是'低炭生活“呢？请听：学生1：低碳生活
它是指减少二氧化碳的排放 低能量 低消耗
低开支的一种生活方式 我们人人需要做到： 学生1：随手关灯 节约用水
学生2：绿色交通平衡饮食
学生3：节约用纸 少用纸巾
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学生4：爱惜衣物 节约用粮 学生5：爱护动物 保护花草
学生6：强身健体 勤俭为荣
学生7：不随地吐痰 少用塑料袋
学生8：不乱扔垃圾 不折树枝
学生9：不踩小草
学生10：不说脏话 团结友爱
女生合：我知晓 我参与 我奉献
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男生合：让我们手拉手 肩并肩
全体学生：为校园文明建设贡献一份力量
主持1：牢固树立”低碳 节约为荣的生活理念
主持2：自觉养成好习惯 争做四好少年
主持3：我们全班同学一起起立 让我们来一起说：
全班：低炭生活 从我做起
5、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情应对全球变暖
关乎地球上每个国家和地区 关乎每一个人
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合：低碳生活
对于我们普通人来说是一种态度 而不是能力
我们应该积极提倡并去实践低碳生活 注意节电、节油、节气 从点滴做起
发放宣传单（10名小学生）给每位同学发一张宣传单 并说（为了地球的将来 请低碳生活）
这是我们的宣传单页 请支持我们的行动吧 给地球减炭 种植绿色希望吧！
1、少用纸巾 重拾手帕 保护森林 低碳生活
2、每张纸都双面打印
相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；
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3、随手关灯、开关、拔插头 这是第一步
也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯 省下大家的电 换自己的健康；
4、绿化不仅是去郊区种树 在家种些花草一样可以 还无须开车
5、是的
一只塑料袋5毛钱
但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；
6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了 未必每次都用；已经用了 请用积水来冲洗马桶；
7、关掉不用的电脑程序 减少硬盘工作量 既省电也维护你的电脑；
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8、没必要一进门就把全部照明打开 人类发明电灯至今不过130年 之前的几千年也过得好好的；
9、考虑到坐公交为世界环境做的贡献 至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感；
10、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯......因为制造他们所使用的石油也是一次性的；
11、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式 就是尽量把工作放在白天做；
12、过量肉食至少伤害三个对象：动物 你自己和地球；
13、可以理直气壮地说 衣服攒够一桶再洗不是因为懒 而是为了节约水电；
14、定期清洗空调
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不仅为了健康 还可以省不少电；
15、有些人 尤其是女性
洗个澡用掉四五十升水 洁癖也不用这么夸张；
16、科学地勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后 用保鲜膜包好再送进冰箱；热汽不仅增加冰箱做功 还会结霜 双重费电；
17、洗衣机开强档比开弱档更省电 还能延长机器寿命；
18、如果只用电脑听音乐 显示器仅可以调暗 或者干脆关掉；
19、如果热水用得多 不妨让热水器始终通电保湿
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因为保湿一天所用的电
比一箱凉水烧到相同温度还要低； 20、洗干净同样一辆车
用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8......6、发放小树叶
请对绿叶说句话（5名小学生）粘贴到“希望树”上（生活动）
7、总结
合：关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活
同学们 虽然地球病了 但是“亡羊补牢 为时不晚” 让我们行动起来 从我做起 从现在做起 从小事做起 让天空更蓝
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让流水更清 让大地充满生机 让地球更美丽 我们的生活更幸福！
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第四篇：环保节能 低碳生活
环保节能 低碳生活 应与经济实惠并重 “昂贵”的环保让人望而却步
如今全世界都在呼吁人们选择环保的生活方式，比如为自己的碳排量埋单、多吃素、选择有机食品、买节能电器、建零能耗社区等等。环保、节能以及为了下一代的生存等等环保口号总是能引起人的共鸣，让人心灵柔软，也会让人明白和谐共生的道理。
但从现状来看，人们为环保，总难免承担一定的成本付出：一棵白菜，一旦贴上有机生态的标签，价格就是普通白菜的2～4倍；同样的家用电器，一旦被冠以节能的名头，就要比普通电器价格高出几百乃至上千元；一只普通的灯泡只要几块钱的价格，而一只品牌的节能灯泡却可以高达几十元；而一些宣称以环保为原则选取原材料的品牌，每件商品的价格，都足以让人望而却步。不仅如此，当环保与时尚结合的时候，它的奢华让普通人更加难以理解。当以环保名义出现的棉布袋一经面世就受到众人的追捧。虽然它上市的时候只需要5英镑，但是几个月后价格就翻了几十倍，它的价格被炒高到199美元，饶是如此，想要把它领回家，还是要靠拼抢和运气的。
寻找环保与实惠之间的平衡
面对这种奢华的环保风尚，我们不禁要问，选择环保，是否真的就只能选择“昂贵”？当环保成为一种责任的时候，我们该如何在环保和实惠之间寻找平衡呢？
纵观国外的环保成效，我们不难发现，它们对环境保护进行的经济鼓励及优惠政策对于环保的实现起了显著的作用，在一定领域和时间内取得了很好的效果。比方说，美国政府对生态环境的建设与保护很重视，大部分资金投入都由政府承担。为加大流域上游地区农民对水土保持工作的积极性，美国也采用水土保持补偿机制，即由流域下游水土保持受益区的政府和居民向上游地区作出环境
贡献的居民进行货币补偿。通过这种经济补偿的形式，对居民既能获得切实的实惠，也更进一步的激励了环保的行为，可谓一举两得。
而这些年，我国政府也在此方面做出了一系列的尝试，以汽车行业来说，“节能减排”早已是行业的重要工作，早在2007年我国颁布的《节能减排综合性工作方案》，将汽车行业作为管理的重点。2009年，国家对1.6L及以下车型实行减免购置税的政策，10%的购置税下调到5%，为消费者节省了很大一部分开支。
进入2010年，虽然购置税有所调整，提高到7.5%，但是在今年6月1日，我国又颁布了一项旨在鼓励节能环保小排量车消费的新政策，将发动机排量在1.6L及以下，综合工况油耗比现行标准低20%左右的汽油、柴油乘用车（含混合动力和双燃料汽车）纳入“节能产品惠民工程”，并将在全国范围推广。按照相关规定，中央财政对消费者购买节能汽车按每辆3000元标准给予一次性补贴，由生产企业在销售时兑付给购买者。通过这些政策，用一定的经济实惠来刺激消费者选择更加环保、节能的生活方式，让公众在投身环保的同时，更能获得一定的经济补偿，这样的方式无疑使更多的民众选择环保的生活方式。
倡导低碳生活方程式
在这些利好政策的指导下，人们在享受环保生活的同时，还能获得一定的经济实惠，为此，广汽本田率先提出了低碳生活方程式的概念：
在这次公布的71款燃油消耗达标的车型中，广汽本田占据了6款车型，分别是飞度1.3L手动挡两款产品、锋范1.5L全部四款产品悉数入选，这六款产品销售台数占到广汽本田总体销售台数的比例高达29%，成为了这项政策出台后最大的受益者之一。
按照这些优惠政策，凡是购买这六款车型的消费者，除了享受原有销售点的优惠政策外，还可以享受国家的3000元补贴；另外，还可以减免2.5%的购置税；同时，广汽本田所有车型都享受3年或10万公里的保养政策，这在同级车中也是超前的服务水平；除此之外，这次评定节能车的标准是综合工况油耗比普通车
低20%，所以一箱油又能为消费者节省大概1/5的油费，这样几笔算下来就是一笔不小的费用。
通过这样“加”“减”“乘”“除”地算下来，与低碳生活并行的就是更具有性价比的经济实惠，实现“鱼与熊掌”兼顾的局面。“节能产品惠民优惠”等一系列政策的出台，无疑给国家汽车消费引导向更加环保、节能的方向，小排量汽车大行其道，将会使国内车市进入低碳、环保的健康时代。
第五篇：节能环保低碳生活
“节能环保低碳生活”主题班会
三年级
班会课上，罗老师为同学们上了一节“节能环保低碳生活”主题班会。践行环保、低碳行动是每一个热爱生活家园的市民都应当做到的，而孩子是希望和未来，同样也是环保的主力军，“绿色学校”的建设更有利于为孩子营造环保、低碳的氛围，让这种意识伴随着他们的成长而长大。“绿色学校”又是什么样?它会带给孩子什么呢?
校园中触手可及的环保教育
以实际生活为起点，开展从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米做起，争做“低碳一族”，养成节能环保习惯，享受绿色健康生活等活动。目的就是让全校师生切实提高环保意识，积极参加绿色环保行动，人人行动起来，从我做起，从小事做起，共同为地球的环境保护做出自己应有的贡献。当学生的作文与社会调查、环境教育结合之时，环境问题成了他们眼中最关心的事情，《谁污染了我们的家园》、《家长的接送车》、《白色污染》„„孩子眼中的环保同样有着极大的影响力。
“绿色学校”不仅是“绿化学校”
花园式的学校环境固然重要，而对于“绿色学校”来说，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，学生和老师是校园环保共同的参与者和实施者。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的。
过低碳生活，做绿色公民；我们一起行动吧！
低碳生活方式
下面向大家介绍几种低碳生活的习惯，大家很容易想到也很容易做到，关键是要落实。
1.每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润；
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；
3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；
4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；
5.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；
6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；
8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；
9.尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。
10.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
11.在午休和下班后关掉电脑电源；
12.一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；
13.选择晾晒衣物，避免使用滚筒式干衣机；用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方中的慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼；
14.用节能灯替换60瓦的灯泡；
15.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节电。
低碳生活窍门
有些低碳生活方式大家可能并不了解，下面向大家介绍一些。
1.冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。
2.空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。空调开启后马上开电风扇。晚上可以不用整夜开空调，省电近90%。将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。
3.洗衣机在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。
4.微波炉较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚乙烯保鲜膜覆盖或者包好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。尽可能使用“高火”。为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。
5.计算机短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，在WindowsXP/VISTA下，通过SpeedStep技术，CPU自动降频，功耗可降低40%。
6.煮鸡蛋等用水去给食物加热的饭时，水沸腾后，要将火适当调小，只要不让水的温度下降就行（水的最高温度只能是100℃，无论用大火还是小火，只要不让水温降低，水的温度是不变的）
7.不要让家电处于待机状态（如果不明白什么是待机能耗，请查看——待机能耗）
8.尽量以植物为食，减少对动物食品的摄入。这样不仅低碳，而且现在由于动物中脂肪、胆固醇等物质的过量摄入，患高血压等疾病的人也越来越多，而维生素的摄入却很缺乏。
9、如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿吧；择食草动物。如果不明白原因，请查看——能量流动。
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