学校办学水平及常规管理验收自评报告

第一篇：学校办学水平及常规管理验收自评报告

学校办学水平及常规管理验收自评报告

我校全面贯彻党的教育方针，秉承“依法治校、以德立校、标准建校、民主理校、科研兴校、特色营校、质量强校”的办学宗旨，以“为成功人生奠基”的教育教学理念，全面实施素质教育，办学水平和教育质量不断提高，得到了各级领导的肯定，赢得了社会的广泛赞誉。

自08年12月申报市办学水平优秀单位一年来，学校根据市督导室关于对中小学办学水平督导评估的试行方案，主要做了以下工作：一是成立了由张西顺校长任组长，陶玉萍、冯学贵两副校长任副组长，学校领导班子其他成员为小组成员的领导机构及自评工作小组，确定分管职责；二是对照标准组织了自查、自评；三是根据自评情况研究了近期整改措施，主要有：深入推进素质教育，力争在年内取得更大成果；大力推动教师学习和培训，转变观念，提升师德水平和业务技能；加快特色办学步伐，创品牌学校；四是对学校管理制度进行修改、完善；五是添置教育教学设备，改善办学条件。

经过自评，我们认为：学校办学思想端正，认真贯彻党和国家教育方针政策及法规，全面实施素质教育。学校师资力量较为雄厚，管理队伍整体水平较高，形成了有效的运行机制及有自己特点的管理风格，办学行为规范，具备实现办学目标的基本装备保障、人力保障及措施保障，教育教学质量跨跃式上升，办学特色突出，办学水平不断提高，学校自评等级为“优秀”。

现将自评情况报告如下：

（一）、基础性教育自评975分

1、教育资源配置（285分）

（1）、教育经费（40分）：

政府拨款生均公用经费及时到位，上年生均300元，今年生均400元，比上年增长33.3%，数额达到规定；学校从无乱收费现象。

（2）、校舍面积（65分）：

学校占地总面积为24000平方米，生均面积为52.17平方米；学校建有200米环形跑道并附100米直跑道两组（一组4条）的田径场；学校总建筑面积5000余平方米，生均校舍面积10多平方米达到省定标准，学校专用教室配备和教学辅助用房、行政办公用房、生活用房的配备达到省定标准。

（3）、技术装备（105分）：

各行政、教学办公室配备能满足履行岗位职责的要求；办公条件逐渐实现现代化，配置了网络电子备课室；卫生设施配备达到部颁要求。

教学仪器、电教器材、专用教室、音体美劳卫器材的配备等符合标准，并按时开设使用。

学校有适用图书6000余册，生均藏书约15册；各种报刊、电教软件和音像资料配备符合标准，使用正常，管理规范。

（4）、师资配备（40分）：

师资结构、数量基本合理；任职资格符合率100%；学历达标率100％；高层学历达标率为70％以上；各学科教师配备基本齐全，任教专业基本对口；校长持证上岗。

（5）、社区环境（35分）：

学校有良好的周边环境，区域内无网吧、录像厅等；学校成立了家长委员会，每学期举行课堂开放周，请家长进课堂与师生现场交流；建立校长接待日及短信互发式交流；规定教师定期家访，适时召开家长会。

2、学校管理（450分）

（1）、管理体制与运行（110分）

学校制定了五年发展规划，每学期制定可行的学校工作计划和教育教学工作计划，确立了“以人为本”的办学理念，各年级各学科教育教学目标明确，计划制定齐全，责任落实到位，教育教学效果明显。

学校实行民主管理、民主决策；充分发挥党组核心作用；充分发挥教育工会和教代会参政议政与民主监督作用；校务公开及时、真实。

学校建立了符合改革发展要求、教师职业特点和学校实际的规章制度；实行岗位责任制，有效的激发了教师的工作热情，调动了积极性。

在管理机构设置方面，学校领导班子合理、精简、高效；管理层级清晰，职责明确；机构运转正常，政令畅通。

（2）、教育教学（180分）：

学校坚持德育为首，五育并举的育人原则，成立了以校长为组长的德育工作小组，重视德育常规制度和班集体建设；重视德育课程教学，目标、任务和措施有效；德育实践活动落实有针对性地对学生进行思想政治教育、品质教育、纪律教育和法制教育；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透。

学校在教育教学管理方面：一是严格按照国家课程标准开全课程、上足课时；校本课程设置规范；按规定安排课时与作息时间；作业量适当；严格控制考试次数，不按考试成绩公开公布学生名次；不滥发教辅资料，严格教学用书管理；学生学籍管理规范，档案齐全；按省定标准严格控制班额，每班约45人。二是建立有效的教学常规管理制度。我校有健全的教学常规管理制度，结合本校的实际情况制定教师年终考核方案，用制度规范领导、教师、学生的行为。我校的教学常规管理有章可循，管理工作实现了制度化、规范化。校长按规定兼课、听课，深入教研组和熟悉教学情况；各教研组、备课组、年级组职责明确，制度健全，活动落实；教学常规管理各环节到位、规范；有教学质量分析、监测、改进机制。

学校认真实施新一轮课程改革，确立现代课程观、教材观和课堂教学理念；根据教学实际开展教研活动，效果明显；开展教育科研，建立教育科研组织网络，工作有计划，由专人负责；有明确的科研课题，并取得一定成果。

学生实验开设率100%；重视运用现代化教育技术，教师运用现代化技术手段授课占总课时数的20％以上。

学校重视普通话教学，把语言文字工作列入学校工作计划，有明确的目标与要求，建立相应的工作制度；通过开展系列活动促进师生的发展，在我校普通话不只是教学语言，已逐步用于日常交流。

（3）、教师考核与培训（80分）：

学校注重教师的师德修养，制定了师德规范与评价等措施，使教师敬业爱生，为人师表，廉洁从教，不以教谋私；尊重学生，不体罚和变相体罚学生。

学校重视教师学历进修和教师的业务培训工作，有教师继续教育培训计划，并按规定实施。非常重视骨干、青年、新任教师的培养、培训，学校鼓励教师进修，制定了教师培训的有关方案，保证教师的培训时间、经费。重视新课程培训、校本培训、新技术培训；注重教师知识、技能的拓展和理论水平的提高，教育教学水平明显提升。

学校对教师考核理念正确，全面考核与个性考核相结合；学校管理体制与考核标准、办法科学合理，激励作用明显；健全了考试、考核的档案。

（4）、总务后勤（80分）

学校经费管理严格，使用规范。每学期都加大了对体育、图书等经费投入。

学校财务校产管理制度健全，执行严格；每学期进行一次校产检查；校产完好率高，做到帐、卡、物相符。

学校校园布局合理，有浓郁的文化氛围，特色明显；环境卫生整洁，无死角；绿化、美化学生空间充足；厕所清洁、卫生；安全制度健全，人员、责任、措施落实，实行安全无缝隙管理，无重大安全责任事故。

3、学生发展水平（240分）

（1）、普及程度（30分）

我校适龄儿童依法按时入学，入学率达100％；巩固率100％；残疾儿童入学率达100％。

（2）、道德行为（30分）

学校落实《规范》、《守则》有制度、有措施。校园秩序好，社会反应良好。学生养成教育得到了落实，具有良好的文明行为习惯；思想品德考核评价合格率达100％；行为偏差生转化效果明显；学生具有自信、自立、自强的意识和一定的自我保护能力。

（3）、文化知识（90分）

学校实行等级加评语的考核评价方式，学生各科合格率在95％以上，具有一定的实验动手能力。

学生学习态度端正，兴趣浓厚，习惯良好，方法科学；学习困难生有显著进步。

（4）、身心发展（40分）

学生体育课成绩合格率95％以上，体育锻炼达标率90％以上，学校积极开展各种形式的体育活动；师生参与率高；运动会成绩突出。

学校非常注重学生的用眼卫生，近视眼年新发病率为0％，常见病、传染病防治效果好，学生养成了良好的生活、卫生、饮食等习惯。

（5）、美育水平（40分）

学生音乐、美术学科成绩合格率均达95％以上。

学校建立健全艺术兴趣小组，定期开展活动，学生积极参与率达80％以上。每学期学校都举办不同类型的艺术展演等活动，每学年举办一次综合性文体艺术节。通过活动开展，学生具有了初步的艺术兴趣爱好和审美情趣。

（6）、劳动生活（10分）

学校重视培养学生爱劳动的习惯，积极开设劳动技术课，使学生掌握一定的劳动知识技能。通过各种教育活动的开展，提高了学生的爱劳动意识，使之能自觉参加力所能及的校内劳动、公益劳动、社区劳动。

（二）、发展性教育285分

1、教育资源开发（95分）

（1）、经费筹措（20分）

学校按规定多渠道筹措教育经费，自筹经费主要用于改善办学条件。

（2）、人才资源（20分）

学校各学科有一定数量的骨干教师，已形成以区、市级以上优秀校长、优秀教师、教学能手和学科带头人组成的骨干群体，示范带动作用发挥充分；中层以上干部富有朝气，团结协作，具有务实、创新精神。

（3）、装备使用（10分）

学校专用教室使用率高，设备和图书资料等使用达到有关要求，效率高。图书年生均借阅中年级3册以上，高年级5册以上。

（4）、信息技术（30分）

学校设有网络电子备课室和多媒体学习、上课室；重视现代化教育技术的应用，教师能熟练使用现有设备，能积极制作和使用课件，使用效率高，效果明显；能多渠道摄取信息，结合实际整理借鉴应用，取得实效。

（5）、环境创设（15分）

学校积极构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。一是对家庭教育进行引导，学校通过教师家访、定期召开家长会、设立家长接待日、请学生家长参加评教评学活动及德育研讨会，发放家长学习材料及问卷调查表，组建了学校、班级家长委员会等形式邀请家长参与学校（班级）管理，发现并总结了一批教子有方家长的教子经验，请他们中间的典型给家长作报告，帮助家长提高科学育人水平；二是学校每次重大活动前，及时发出“给家长的一封信”，与家长书面沟通，取得家长的支持，这一举措赢得家长们的一致好评。三是发挥社区和辅导员的作用，学校把周围社区作为校外德育基地和社会实践活动基地，积极参与社区文明建设，经常深入社区，了解学生情况，听取意见，反映学校要求，并和高新区公安、交警结为共建单位，聘请公安支队莫辰

书记为专家顾问，聘请孟昭杰等10名公安、交警人员为校外辅导员，经常请他们到校作报告，做学生思想工作，主动协助治理学校周边环境，维护学校正常教育教学秩序；这样校内、校外相结合，形成教育方法的整合，社会、家庭参与学校管理，有制度、计划、措施、总结，效果好。

2、学校管理创新（120分）

（1）、管理机制（35分）

学校办学理念具有时代性与独特性，对教育改革和发展的本质有较深刻的理性思考，已形成能促进人与环境及社会协调发展的办学思路；坚持群体激励与个体激励相结合，多种手段和方法充分调动教职工的积极性；教师满意率高；多渠道、全过程对目标实施调控，已形成优质高效的运行模式和监控机制；评价体系科学，形成了师生、家长、社会共同参与，符合素质教育要求的能促进学校各项工作和人员发展的评价体系；并在具体工作中体现。

（2）、德育工作（20分）

学校非常重视德育机构与队伍建设，坚持从实际出发，制定有递进层次的针对性强的工作目标，采取有力措施落实，成效非常明显。

（3）、教师发展（25分）

学校教科研氛围浓厚，多数学科取得区级以上科研成果；一专多能教师占有较大比例，教育教学整体水平高，在学科领域里有独特的教学风格与专长，在各级教育部门有一定知名度。

（4）、教学改革（20分）

学校全面贯彻党的教育方针，以现代课程观和教材观，认真实施课程与教材改革计划，校本课程充分体现素质教育要求；特别重视课堂教学整体策略和模式的研究，课堂教学成果显著，积极为市区提供示范课。

（5）、经验推广（20分）

学校规范办学，特色办学，各项工作走在前列，多次为市区提供学习、交流现场，多次受区、市、省表彰奖励。

3、学生主动发展水平（70分）

（1）、主动参与（20分）

学校注重班队建设和常规教育，学生在班队活动、课堂教学及社会实践中充分发挥主体作用，有较强的自主管理和参与管理的意识及能力，通过多种形式积极参与学校各项管理活动，成效很高。

（2）、自主发展（50分）

学校坚持“让每个学生都养成良好的行为习惯、让每个学生都获得科学文化知识，让每个学生都得到健康快乐发展。”的办学思想，开展形式多样的教育教学活动，培养学生的各种能力和习惯。学生初步具有坚毅勇敢的心理品质和承受挫折的能力，良好的自学习惯和较强的自学能力，健康的心理素质，能进行一定的自我评价与调控，能接触社会了解社会，把学到的知识用于学习生活实践中，初步具有创新意识，求知欲望，基本能独立思考，质疑问难，小创造、小发明突显。

教育是面向未来的事业，发展是学校的生命，创新是学校的灵魂。总结成绩的同时，也要找准存在的不足：教师专业水平有待进一步提高，创新能力有待加强，学校管理需进一步细化，学校文化与环境及硬件建设需进一步完善，学校规范化、现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步深入。

针对现状，我们将努力改进，不断弥补存在的不足。

1、学校常规性的工作要更加具有针对性和实效性，加强评价制度的完善和补充。

2、学校德育教育和艺术教育工作特色创新上积极向规范化、科学化发展。

3、在教师队伍建设上，积极开辟新的培养之路，提高教师的创新能力。

总之，学校将继续在上级主管部门的引领下，以超常的工作谋求学校跨越式发展，为创建学生喜爱、家长满意、社会赞誉的特色学校而努力奋斗。

第二篇：星级学校验收自评报告

星级学校验收自评报告

朔城区一中教导处

根据朔州市《高中学校建设与发展评价标准》的精神，我校积极开展了市四星级高中的创建工作。近期，教导处也进行了认真细致、自上而下的自评工作，现将自评情况报告如下：

一、打造一流教育环境，创建省四星级高中窗口学校

在具体创建过程中，我们首先确立了“全员参与创建，以创建求发展”的创建思路，动员和组织全体师生积极投身到学校创建的活动中；其次是在市教育局的支持下，广辟渠道，筹资修缮了学校的基础设施，添置了现代化的教育教学设备，全面提升办学条件的现代化水平。

学校非常注重育人环境的建设。学校绿化面积4556.84 m2，生均2.7 m2。环境建设富有园林特色，树木葱茏，绿草丰润，人文景点，错落有致，成为学生读书、休闲的好去处。校园环境建设实现了净化、绿化、美化、教育化，为师生提供了优雅的学习、工作环境，学校被评为“朔州市绿化达标园林式单位”。

另外，学校十分注重军民共建和德育基地的建设与利用，校外德育基地有武警部队、市消防支队等，它们对学校的教育教学发挥了重要的支持作用。

二、加强队伍建设，不断提高队伍素质

学校历任领导班子认为，拥有一支肯干事能干事干成事的干部队伍、爱岗敬业的教师队伍、全心全意为教育教学服务的教师队伍，造就一支高素质、能战斗的教职工队伍，是学校可持续发展的有力支撑点，因此，抓教师队伍是我校的首要任务。一是狠抓师德建设，塑造师表形象。多年来，学校把实施“师德工程”作为教师队伍建设的战略核心。切实贯彻《中小学教师职业道德规范》，认真开展了“师德师风大讨论”、“三风一训主题大讨论”，深入落实“千校万师进家庭”、“党员五个一”等一系列活动，极大地提高了教职工的思想道德素质。

二是实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。学校对青年教师的培养实行师徒结对制，老教师帮助他们制定职业发展规划，充分发挥“师傅引领，同伴互助”作用，督促他们苦练教学内功，缩短他们的成长期和成熟期。

三是积极有效开展校本培训。首先，要求每一位教师都要针对自己的实际和学校的发展，制定出自己的专业发展规划，学校给予指导并监督实施。其次，通过开展教研组探究、开设培训班、教育论坛、教学反思、教学基本功比赛、论文比赛等多种形式锤炼教师队伍。再次，通过“请进来”与“走出去”等措施，促进教师专业发展。近年我校先后聘请了有关专家给我校师生作报告。引领教师的专业化发展；鼓励教师主持或参与课题研究、撰写教科研论文与论著，提升教师教科研水平；通过各类方案和奖惩条例，积极鼓励教师在职进修和在职读研，提高学历档次，同时学校多渠道派出教师参加国家、省、市级培训，尤其是新课程的实施，给我校教师培训提供了更多的机会，三年来，我校教师全部参加过省市级新课程培训，学校经常组织教师到教育先进地区考察学习，经过多年努力，学校已形成一支师德过硬、业务良好的教师队伍，在473名高中专任教师中，具有本科以上学历的450人，学历达标率95.9%，具有中、高级技术职称的教师246人，占63 %，省特级教师3人，市级学科带头人、骨干教师、高级教师21人，省、市级劳动模范、优秀教育工作者、优秀班主任等38人，硕士究生31人（含研班），在省、市级教学比赛中获奖的教师33人。

四、深入推进课程改革，努力提高教育教学实效

为积极推行高中新课程改革，我校加强对高中新课程的学习、研究，在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障等方面作了充分的准备。我们采用听专家、教授报告，组织全体教职工理论学习研讨，建立教师论坛，参观兄弟学校，继续教育培训等方法，使教职工更新观念，明确任务。现代教育追求的理想目标是要让每一位学生的潜能都得到开发。我校把这个思想融进了办学理念，并把它演绎成丰富多彩的教育实践。一是学校用新课程的理念引领教改行为，用新课标的理念营造课堂，形成课程开发、课程结构调整、课堂教学改革、教学质量提升和评价机制改革五方面的具体措施和方案，努力实现教师的教材观、教师观、学生观、学习观和评价观的转变。二是课程设置和课程结构调整基于适应学生综合能力培养和满足学生个性化选择的需求。在开齐开足必修课的基础上学校针对学生的个性化选择，开设多门选修课，学生可以根据自己兴趣爱好自由选择。同时，不断丰富活动课程的内容，使学生的特长在科技、文学、美术、音乐、体育等兴趣小组中得到充分的发展。三是积极探索课堂教学改革。自2010年起在全校推行“2633”的课堂教学实验，将自主、合作、探究和对话等教学方式引进课堂，打造激情洋溢的课堂。同时还通过各级各类研究课、公开课与教学研讨活动，加快课堂教学改革步伐。学校多次面向全市开展公开教学研讨活动，起到了良好的示范作用。四是注重“研究性学习”的探讨，广泛而深入地开展研究性学习，积极开发校本课程。学校组织开发的校本课程有《礼仪培训》、《朔州旅游资源的概况及其开发利用》等共9种。其中，地理组李翠叶老师所开设的防震减灾方面的研究性学习课程，受到市地震局的高度评价。

教科研是一所学校提高教育质量不可或缺的动力，“科研兴校”，现在已成为许多学校的共识，然而如何真正落到实处，确是一个值得探索的课题。我校不是把教科研当作装门面的招牌，而是看作学校自身发展的需要、提升办学水平、提升教学质量、推进课程改革的重要抓手。在实施过程中，我们注意“点面结合”。在“面”上，我们要求教师人人参与，形成“组组有课题，人人搞科研”的氛围；在“点”上，我们重点抓好已申报立项的各级课题，力求抓出成效，指导面上教科研工作。我校近三年完成了2个省级课题，并通过了专家组鉴定。现有省级、市级和校级课题2个正在研究之中。内容涉及德育管理和学科教育各个方面，构成了重点突出、全面推进的教科研网络。学校重视教科研成果对教学及改革的指导作用，加强重点课题阶段性成果的交流。

在推行教科研为学校教育服务的过程中，我们非常注重提高课堂教学效益。近年来，我们逐步形成了具有我校特色的教学方法，即“低起点，小坡度，多辅导，勤反馈”，使教育、教学质量明显提高。

五、积极实施素质教育，促进学生全面发展

我校用改革的实践证明，素质教育决不是空泛的口号，而是学校大有作为的广阔天地。它拓展了学生的成才之路，让具有各种特长的学生展开了腾飞的翅膀。一是丰富学生的校园文化生活。如举办艺术节、体育比赛等活动；组织学生参加“浓紫淡紫文学社”活动；利用我校得天独厚的资源对学生进行国防教育活动等。二是积极开展心理健康教育活动，每周开一节心理课，对高三学生进行考前心理辅导。三是改革评价机制。开展学生自评、师生互评教学活动，实行成长档案袋式评价方式，以促进师生共同发展。

近三年，在高考美术、音乐、体育专业考试中，本科上线率达到75％以上，有不少学生考入了中央戏剧学院、中央美术学院、南京体育学院等高校，其中，秦诚同学2008年考入中央美术学院，是我市10余年来考取中美的第一人。

六、教育教学质量逐年攀升，办学水平全面提高

提高教育、教学质量是学校最重要的工作目标之一。通过我校全体教职员工的共同努力，学校办学内涵不断丰富，办学特色日益彰显，办学水平全面提高。

首先，以弘扬雷锋精神为主题的励志教育活动开展的有声有色，已经成为我校鲜明的办学特色，获得了同行的认可，引起了较好的社会反响。

其次，我校学生有较强的社会活动参与能力、道德评价能力和自律能力。学生能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，有良好的行为习惯和较好的心理素质，有较强的法制观念。学校德育工作的强化使得我校校风、教风、学风均发生了积极的变化，多年来，我校无一名学生违法犯罪，学校先后被评为“全省青少年法制宣传教育工作先进集体”、“朔州市关心下一代工作先进集体”、“朔州市文明单位”、“朔州市教育系统党建工作先进集体”。

第三，在艺体特长生教育方面，我校进行了积极的尝试并取得了良好的效果。如我校与新力艺考学校开展学生共培活动，收到较好的效果。每天安排好不少于1小时的运动时间，学生的身体素质普遍得到提高，同时也促进了我校竞技体育成绩的提高。第四，我校教学质量年年跃上新台阶。近几年，我校的高考成绩在全市名列前茅，始终处于市同类学校前列，受到市教育局嘉奖。高中学业水平测试合格率达97%以上；近三年高考上线率逐年提高，在全市同类学校中处于领先地位。

七、存在的问题与不足

当然，我们在盘点成绩的同时，也清醒地看到学校在快速发展中还存在的一些困难与不足：一是学校基础较差，起点较低，尽管通过努力，我校近年已经取得了长足的进步，但是离市区领导的更高要求还有一定距离；二是由于我校事业的快速发展，致使教师结构年轻化，部分教师教学及管理经验不足，较高层次的名师、骨干教师群体还急需进一步扩大。三是适应新课程改革的能力还需进一步加强等。这些困难与不足我校将在未来发展的道路上认真探索解决的路径，进而使我校能够尽快地破除发展中的障碍，解决问题，实现学校的可持续发展。

“路漫漫其修远兮” 我们将以接受“市四星级普通高中”的评估验收为新的起点，坚持科学发展观，保持开拓奋进的精神状态，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抢抓机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定地向“市四星级普通高中”这一宏伟目标迈进。

特此报告。

2012

年11月12日

第三篇：基础验收自评报告

敦煌市中医医院门诊住院综合楼建设项目

基 础 验 收 自 评 报 告

华鸿建设集团有限公司

敦煌市中医医院门诊住院综合楼建设项目部

2017年10月15日

3、做好质量控制措施，制定质量通病及预防措施，保证工程质量合格。

（二）技术管理情况

在每个分项工程施工前，由技术负责人编制专项施工方案，并组织施工员向施工班组长进行质量技术交底。各班组长负责在每天作业前向本班职工进行施工交底，严格执行技术质量保证措施。项目部制定各项技术管理制度和技术资料管理制度，保证有关技术工作正常运行。

（三）质量保证情况

在施工过程中，我们严把工程原材料、成品及半成品的进场关和验收关。对进场的钢材、水泥等材料，首先检查生产厂家是否具备相应生产资质；再结合出厂合格证和质量检测报告等质保资料，核对现场材料的质量、数量是否达到要求；最后在监理工程师现场见证下取样，送实验室复试，并接受质量监督部门的见证抽样复试。复试合格后，该批材料方可使用。

基础工程所有原材料经监理公司见证取样复试统计如下： ①进场钢材取样复试12组，合格12组； ②钢筋连接取样复试16组，合格16组；

③砼抗压标准养护试件取样C35P6:6组，合格6组；C30:2组，合格2组,C35:4组，合格4组.④同条件拆模混凝土试件取样C30:2组，合格2组；

（四）过程控制情况

1、模板工程

本工程基础承台采用砖模、墙、柱、梁、梯、顶板均采用木模板。支模前，按专项施工方案对模板工程进行技术交底。支设完成后，首先班组进行自检，再交由技术负责人组织质量员、施工员进行复核，填写模板安装检验批等资料，报请现场监理进行复检，合格后方可浇捣混凝土。另外做好浇捣过程中复查、浇捣后核查等工作，保证混凝土结构的质量。

2、钢筋工程

严格按照施工图纸及相应的标准规范要求施工。钢筋原材料和焊接接头均见证取样送试验室复试合格后方可隐蔽。施工过程中，对主筋位置、箍筋加密区范围、钢筋的锚固长度、搭接长度等严格控制。在砼浇捣过程中，加强钢筋成品保护工作，由专人负责钢筋修整，加设马凳筋和支垫保护层垫块，以免钢筋位移。

3、混凝土工程

基础工程全部采用商品混凝土。混凝土浇筑过程中施工员现场跟踪检查，试验员进行塌落度测试、混凝土试块制作。混凝土工长对混凝土搅拌站进行现场监督，检查原材料、外加剂质量及配合比电子计量情况，根据施工要求，及时调整混凝土塌落度。混凝土浇捣完成后，及时进行洒水养护。混凝土试块同条件养护和标准养护至龄期做好试压工作。

4、资料整编情况

工地现场配备专职资料员一名，持证上岗。负责对工程资料进行收集和整编归档，保证工程技术资料的同步、完整和真实。工程开工形成的各项程序文件；工序施工前、后形成的技术资料；

以及原材料进场复试等质保资料等，都及时进行收集，报监理单位备案，以便对整个施工过程进行全面控制。同时认真做好安全资料、文明工地资料及贯标资料的收集和整理。

（五）安全文明施工

在整个工程施工过程中，我们严格执行国家相关安全生产法律法规及施工组织设计中的安全保证措施和文明施工保证措施。实施施工现场文明标准化管理。加强文明施工、安全生产。项目部内部和各施工班组签定安全生产责任书；对新进场的工人和变换工种的工人进行“三级”安全教育，考试合格后方可上岗。班组每日及时进行安全生产自检，并做好记录；项目部定期进行安全检查和防火检查。各项安全设施及措施责任到人，任务明确，实现标准化管理，保证了本工程无安全事故发生。工地内全方位开展文明建设，场地硬化、绿化，办公区规划布置等，都体现了项目部“以人为本”文明创新的精神。

四、工程质量评定

（一）、子分部工程质量评定

根据现行施工质量验收规范及工程技术资料整编的有关要求，现对基础工程中已施工完成的子分部工程质量评定情况如下：

土方子分部工程：共计验收检验批2个。土方开挖分项工程验收检验批3个。土方回填分项工程验收检验批3个。

2.混凝土基础子分部：共计验收检验批40个。1）模板分项工程验收检验批4个。

2）钢筋分项工程验收检验批31个。3）混凝土分项工程验收检验批40个。4）现浇混凝土验收检验批31个。

以上检验批及子分部工程经监理公司验收评定，全部合格。

（二）观感质量评定

经自查：砼表面达到平整、光滑、质地均匀、密实，截面尺寸符合要求；无孔洞、露筋、夹渣等质量通病。

（三）工程资料核查

经施工单位自查，分部分项检验批评定资料填写规范，报验签章齐全；工程质量保证资料，真实、有效、与施工现场对应一致；施工技术资料、施工管理资料收集齐全，归档规范。

综上所述，本工程基础工程自评合格。

华鸿建设集团有限公司

敦煌市中医医院门诊住院综合楼建设项目部

2017年10月15日

第四篇：竣工验收自评报告

林州市东岗镇杨家寨易地扶贫搬迁安置点主体结构质量自评报告

河南众鑫建筑工程有限公司

****年**月**日 各位领导、各位专家：

感谢各位在百忙之中来参加林州市东岗镇杨家寨易地扶贫搬迁安置点工程的主体结构验收。在前期的工程施工中，得到了在座各位领导和专家的大力支持、关心和帮助，使该工程的住宅主体结构能顺利验收，我谨代表公司及项目部表示衷心的感谢。并欢迎各位领导多提宝贵的意见，促使我单位在施工过程中的工程质量不断提高，追求精益求精，做到“安全第一、质量第一”。下面我代表项目部将林州市东岗镇杨家寨易地扶贫搬迁安置点的主体施工情况做一个简要的汇报：

一、工程概况

1、施工铭牌：

建设单位：林州市东岗镇杨家寨村村民委员会 设计单位：安阳市永安城乡建设设计有限公司 勘察单位：河南省豫北水利勘测设计院 监理单位：河南海纳建设管理有限公司 施工单位：河南众鑫建筑工程有限公司

2、地块概况：本工程位于林州市东岗镇杨家寨村。

3、项目概况：本工程建筑面积778.34㎡。

4、开工时间：2016年10月3日

5、结构概况

本工程为砖混结构，地上一层、二层。基础垫层混凝土强度等级为C15，基础混凝土强度等级为C30。其他为C25。

二、依据主要标准

混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2015 砌体工程施工质量验收规范 GB50203-2011 高层建筑混凝土结构技术规程JGJ3-2010 建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2013 混凝土强度检验评定标准 GB50107-2010

三、工程质量目标及质量保证体系概述

1、质量目标：一次验收合格率100%，确保区优质工程。

2、确定质量管理体系要素，根据本工程特点对所有管理岗位进行职能分配；

3、明确项目部管理人员质量责任制，并大力落实；

4、为保证工程质量，严格执行国家强制性规范标准，从组织、技术、管理、经济等方面制定具体质量管理措施；

5、根据本工程基础工程特点，确定质量控制点，编制质量预控措施和质量控制流程；主体工程质量控制点如下：钢筋焊件连接接头、钢筋制作安装、模板标高尺寸、轴线传递、外墙垂直度；

四、工程安全目标和安全保证体系概述

1、安全目标：区安全文明标化工地；

2、确定适合本工程的安全管理体系机构；

3、制定并完善安全管理制度和安全责任制；

4、编制针对本工程特点的安全技术保证措施；

五、施工过程汇报

1、混凝土工程

柱、梁板梯浇注，采用自拌混凝土。防止板面裂缝的措施：三次收面，砼初凝前喷雾状水养护，及时保温覆盖；施工完毕后未发现肉眼可见裂缝。

2、模板工程：模板工程柱、梁、平板均采用了18mm厚胶合板，支撑体系由方木、钢管扣件等组成。支模前，按专项施工方案对模板工程进行技术交底，现场由专职施工员对质量负责检查。模板支撑完成后，首先班组进行自检，再交由技术负责人组织质量员、施工员等复核，并做好模板安装工程检验批质量验收记录表，及时报监理公司进行复检，合格后方可浇捣混凝土。另外尚应做到砼浇捣前检查、浇捣中复查、浇捣后核查等项工作，保证混凝土结构的质量。为保证砼外观质量，我公司及时补充更换了大量新模板。

3、钢筋工程：严格按照施工图纸及相应的标准规范要求施工。钢筋原材和机械连接接头应见证取样送实验室复试合格后方可使用。施工过程中，对主筋位置、箍筋加密区范围、钢筋的锚固长度、搭接长度等进行严格控制。钢筋绑扎完，由班组自检、项目部复检合格后，报监理单位进行验收，验收合格后签写隐蔽验收记录，再进入下道工序。在砼浇捣过程中，避免踩踏板面筋，由专人负责钢筋修整，加绑马凳筋和支垫砼垫块，以免钢筋位移。

4、质量检查验收情况（1）质量验收程序 原材料验收程序：

报送原材料厂家资质证书检测报告——材料进场——未检材料与已检材料标志——原材料进场复检——合格、准许使用（不合格、退场）

工序质量验收程序：

施工方案编制——方案审查——工序施工——班组自检——项目部专职质量员检查——报请监理公司检查验收

（2）质量检查情况

原材料全部合格，未发生不合格退场现象；

钢筋工程中，钢筋品种、规格、数量、位置、接头质量、尺寸、锚固搭接长度、保护层厚度检验等基本符合设计及规范要求；

砼工程中，砼标号、浇注、振捣、施工方法、试块留置及强度、养护、表面平整度、标高等基本符合设计及规范要求，冬期施工措施符合施工方案要求；

模板工程中，模板强度、刚度、稳定性、尺寸、标高、垂直度、接缝等基本符合设计及规范要求；

六、原材料检验、试验情况

1、钢材进场：原材检验，合格率100%；

2、本工程采用自拌混凝土。；

3、砼试块：试块检验结果均满足设计和规范要求；

4、砼坍落度检查：检验结果均符合配合比报告和设计规范要求。

七、自评结果

施工过程严格按规定验收程序进行，严格执行国家强制性验收规范标准，主控项目全部合格，一般项目合格率在90%以上；原材料进场检验全部合格，试块试件数量和结果满足设计和规范要求；现浇结构外观及尺寸偏差合格率90%以上；砼结构实体检验结果合格；感观良好，质量控制资料齐全；质量安全保证体系健全，管理措施有效到位。自评结果为：符合设计、规范要求，自评合格。

该工程评为合格。

河南众鑫建筑工程有限公司

项目经理：

****年**月**日

第五篇：主体工程验收自评报告

后小河小学教学楼改扩建

工

程

质

量

验

收

自

评

报

告

山西盛德建筑工程有限公司

后小河项目部

后小河小学教学楼改扩建工程验收自评报告

各位领导、各位专家，你们好！

首先感谢各位领导、各位专家与会参加某楼工程的主体结构分部验收。在各参建单位的共同努力下，本工程主体结构于 月 日顺利封顶，按预定计划时间完成了任务，取得了工程建设的阶段性胜利。下面我谨代表施工单位向大家汇报主体工程的施工情况，恳请各位专家指正：

一、工程概况（1）工程总体概况

工程名称：杏花岭区后小河小学教学楼改扩建工程 质量监督：太原市建设工程质量监督站 建设单位：杏花岭区后小河小学 设计单位：山西省建筑科学研究院 地勘单位：山西冶金岩土工程勘察公司 监理单位：太原市华誉建筑工程监理有限公司 施工单位：山西盛德建筑工程有限公司 工程地址：杏花岭区后小河街13号

杏花岭区后小河教学楼改扩建工程，框架结构。总建筑面积3512㎡，最高建筑高度22.5m。

基础为筏板基础,混凝土强度为±0.000m以上柱为C30，梁板为C25。建筑使用年限为50年，抗震设防烈度为9级。

二、施工依据

1、建设单位与施工单位签订的施工合同；

2、设计单位的设计图纸、施工说明及工程设计变更单；

3、经建设单位和监理单位审批的施工组织设计及主体工程施工方案；

4、国家、行业现行法律法规及建筑施工验收规范、质量评定标准；

5、国家现行颁布的强制性标准；

三、工程管理

（一）施工组织与管理

1、在基础工程施工管理的基础上，根据工程实际情况，及时调整管理思路，采用先进的施工工艺和奖惩激励措施，完善项目各项管理制度，总结经验，弥补不足，向精细化管理发展。

2、继续强化创优意识，以创建优质结构师范工程为目标，落实管理责任制，不断加强现场管理力度。

3、加强施工过程控制。同基础工程一样严把原材料复试和成品、半成品质量关，严格控制工序质量，每个分部、分项工程的关键工序设立质量管理点，贯彻执行自检、互检和交接检制度。对新材料的应用及时报请甲方、监理单位进行实际考察，确认后进行应用。

4、结合后期装饰装修的需要，作好主体各工种的协调及与装饰工种的配合工作。

5、切实落实质量通病的预防措施。

（二）技术管理情况

按照经审核的施工组织设计和主体工程施工方案，作好新材料和新工艺应用的交底工作。组织相关人员到现场实际考察学习，熟悉施工工艺。过程中及时反馈现场施工中遇到的问题，予以解决。定期召开施工现场质量例会和样板交底会，作好职工的教育工作。严格执行

管理程序，按要求向现场监理进行各项报验，保证技术管理的有序运行。作好施工过程中技术资料的收集，整理工作，并按要求归档。

（三）工程质量控制

1.对于工程质量，强调过程控制，从材料进场就严格按照规范要求进行监理见证取样送检，每一道工序都认真执行三检制度及报验手续，隐蔽记录真实完整，轴线、标高、截面尺寸等均在允许偏差范围内，结构外观良好，各项技术资料齐全。

2.根据现场情况熟悉施工图，制定质量保证体系，针对此体系，要求责任到人，分工负责，隐蔽工程有报验，砼浇筑有申请，工序有检验交接，砼的浇筑、振捣、养护、外观尺寸都比较好，满足设计要求，钢筋绑扎、制作、安装符合设计要求、施工规范和国家验收标准。

3.质量控制资料：

在施工过程中，我们把原材料、成品及半成品的进场质量验收作为质量控制的起点。对进场的材料，从质量保证资料入手，进行质量控制；最后在监理工程师现场见证下取样，送实验室复试，并接受质量监督部门的见证抽样复试。复试合格后，该批材料方可使用。1)各原材料进场均有出厂合格证及材料检验报告，其中： 9 份。2）各种钢筋焊接检验报告 6 份。

3）混凝土现场取样标准养护试件检验报告 6 份、同条件养护试件 6 份。

4）共有隐蔽工程验收记录 8 份，经有关单位验收、签字齐全。5）钢筋工程施工中,对钢筋的绑扎、焊接头搭接长度、箍筋间距、钢

筋骨架宽度、长度、弯钩角度、平直度等进行检查验收，钢筋的制作、安装均按要求及规范规定施工，其中钢筋检验批 14 个。6）对模板的安装、轴线、标高、截面尺寸、接缝宽度，平整度，接触面清洁，隔离措施等进行检查，有足够的强度、刚度稳定性好，其中模板工程检验批 14 个。

7）混凝土分项对垂直度、标高平整度、轴线位移、孔洞、主筋等进行检查均达到要求，其中混凝土工程检验批 7 个。8）现浇结构分项共计验收检验批 35 个。

（四）安全文明施工

实施施工现场文明标准化管理。项目部内部和各施工班组签定安全生产责任制和职工个人签定安全生产责任书；班组每日及时进行安全生产自检，并做好记录；项目部定期进行安全检查和防火检查。机械设备完善，各项安全设施及措施责任到人，任务明确，实现标准化管理，保证了本工程无不安全事故发生。

四、总结

根据本工程分项检验批记录表评定，主控项目符合要求，一般项目全部合格，各分项工程质量、保证资料均符合设计要求。具备主体收条件，达到验收标准，申请进行验收。

山西盛德建筑工程有限公司

后小河小学项目部

2011-9-15