小学英语教研小结5篇

第一篇：小学英语教研小结

听韩佩玲老师《单元设计背景下的语篇教学》有感

2013年7月4日下午，我有幸聆听了韩佩玲老师有关《单元设计背景下的语篇教学》的精彩讲座。在这其中我学到了许多的东西，特别是有关语篇活动的常见问题很有感触，现小结如下：

（一）重语言而轻思维

韩老师指出重启发学生的思维现在的活动过程“重语言而轻思维”，在活动中要注重启发学生的思维。身为一名工作在一线的小学英语教师，我和大多数老师一样，每日专注于发展学生的听、说、读、写四大基本能力，以为学生只用耳朵、嘴巴、眼睛和手就可以学好英语，却忽视了对学生思维能力的培养。于是，我逐渐发现，很多时候，学生是在跟着我的思路走，我做许多精心设计的目的是想让他们说出我想说的话，结果是把学生变成了一群“没头脑”的小“鹦鹉”，只会按部就班，根据我的要求、指令完成任务，如单纯的机械化跟读，程式化的操练，或者是重乐轻教，过多强调活动形式的趣味性，而学生的大脑却处于停滞状态，自然也就产生了学生上课走神，左耳进、右耳出等教学效率低下的现象。怎么办？要让孩子们的脑子动起来！

著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”英语学习和其他学科一样也需动脑筋思考。在学习中一个学生愿不愿意动脑筋，喜不喜欢积极思考，是他能不能学好英语的首要条件。没有良好的思维能力就不能很好地运用英语进行交际。我意识到当前在英语教学中对学生进行思维能力的培养是一个特别重要的问题。利用多种途径和方法来发展学生的思维能力，是提高小学英语教学质量的重要途径。

（二）课堂上要有和谐、自然而有效的交流

这一点也是我一直努力的方向。韩老师的讲座让人如沐春风，三个小时好像一眨眼就过去了。特别是第一次休息时，老师们都有恋恋不舍的感觉。这是为什么呢？因为在座每一位老师都能感受到她和自己的交流，非常的自然、和谐。我今天破天荒的发了三次言，在韩老师的课上，我有急切的发自内心的想要交流的愿望，我想这正是韩特的个人魅力所在。

课堂应该是教师与学生心灵交流的神圣阵地。老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个细微的动作，每一句语言，都会对学生有着潜移默化的影响，所以在课堂上，除了言语的交流，还要有体态，眼神的交流等。在教室里创造合适的语境，完成课堂上教与学的交流。交流要有真正的思考，不是明知故问。要给学生思考的时间空间。这种交流看起来往往是没有那么热闹的。

当代教育专业要求教师成为反思型教师。教师教学的过程是一个自我建设，自然发展的过程，让我们每一位英语教师将课堂变成学生们施展个性的舞台，给孩子们一个自由的英语空间，让孩子们自由地呼吸，自主地去交流、创造吧！

第二篇：201106小学英语教研工作小结

2010－2011下学期英语组教研工作小结

转眼间，一学期的工作又结束了。本学期在学校领导和教研处的正确领导下，全组英语教师在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，顺利地完成了学校布置的各项教育教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现对本学期的英语教研工作总结如下：

一、加强学习，革新观念，提高业务水平。

为更好地为教育教学服务，在本学期我们继续加强自身的业务学习，认真学习新的教育教学理念，不断提高自身的教学水平，采用集体与自学相结合的方式。充分利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，积极探索小学英语高效课堂。

三、积极开展教研活动，互相听课、评课。

在集体备课活动中，充分利用课余时间对新授课集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思，并努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。

为进一步提高自身的英语教学水平，本学期全组30岁以下教师各上了一节“青春杯”比赛课。在两天的比赛课上，全组教师积极参与听课、评课，互相学习、共同进步，积极吸取他人的教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

三、积极辅导学生参加各级各类比赛。

为进一步提高我校学生的英语听力水平，全组教师从未松懈对学生英语听力水平的训练。一星期两次的听力训练，老师们付出了不少心血和汗水，期望在本学期五月举行的全省小学生英语听力竞赛中有好的成绩。同时为提高学生的英语综合能力，部分学生还参加了由青少年宫主办的全国小学生英语能力竞赛，并取得较好成绩。

以上是本学期的教研工作小结。在今后的教研工作中，我们还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，为不断提高教育教学水平而努力。

英语组

2011.6.22

第三篇：英语教研工作小结

2005-2006学年第一学期英语组教研工作总结

一、本学期英语教研组完成工作情况：

1、学期初制定了英语学科作业批改格式，并组织英语教师认真学习，规范了各种作业的格式，在学期中检查作业的过程中发现老师们能按照作业批改的格式做好各种作业的批改。针对学生欠交作业的情况，老师们在教研中也谈了自己的做法，各抒己见，努力将作业欠交学生控制在最低。

2、学期初组织教师们讨论并制定了一至三年级英语学科的教学要求，教学要求充分考虑到各个层次学生的不同要求，分为一般要求和较高要求。根据制定的教学要求，教师们及时针对自己的教学不足进行修正，并在教学中对学生进行分层次的要求。

3、本学期英语组开展了四至六年级英语竞赛活动，四年级为查字典比赛，五、六年级为阅读比赛，老师们利用课余时间出卷，改卷，在短短2，3天内批改了3个年段近600份试卷，并从中评出了一、二、三等奖，从竞赛中一大批英语优秀学生纷纷崭露头角。

4、本学期英语组继续开展“小星星英语广播”活动，扩大英语广播员的队伍，从中挑选优秀且合格的英语广播员为下学期英语广播改版做准备。

5、本学期英语组教师利用周六“小白鹭”上课的机会进行英语奥赛辅导，为下学期参加全国英语奥赛作好了准备。

6、本学期老师们克服教学工作量大的缺点积极参加教研，蔡薇萍老师参加片区教师教学研讨课，宋平老师参加校青年教师优质课评选获得一等奖的好成绩。

7、一学期来教研组教师们在教学教法上勇于探索，努力向40分钟要质量，提高课堂上课质量，采用多种形式导优辅差。蔡老师和林老师更是克服一、二年级课时少，内容多的不足，认真抓好每堂课。

二、存在不足方面：

1、教师们教学任务紧，工作量大，教研力度不够。

任课班级数多，对每个班级的学生无法抓细，抓实。

第四篇：英语教研小结

2010-2011学年第二学期英语教研组工作总结

三堡中心小学

马娟

随着新课程改革的全面推进，我们英语组得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，这要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。下面对本学期工作做简要小结：

一．加强理论学习，提高自身素质和业务能力。

在学校党支部的领导下，我们教研组深刻学习了十七大精神，并在工作学习中，努力将它作为我们的行为准则，提高自身的政治觉悟，积极而无私的投入到我们的教育教学工作中去。

二．加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师本事的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，定期进行教研活动，希望通过活动，将提高教学质量落到实处。本学期每位老师都在组内开设了一节研究课.三．开展英语活动，激发学生学习兴趣

小学英语教育的关键在激发学生的兴趣，本学期，我们教研组，在全校开展了四、五、六年级英语书写比赛，开展一些小型比赛，如“作业评比”、“朗读比赛”等。毕业班英语小话剧比赛。通过这些形式，不仅对学生的书写习惯进行检查，同时也通过活动激发学生学习英语的兴趣，让他们体会到学习的乐趣。同时也缓解了六年级同学由于毕业而带来的紧张情绪。同时我校积极准备，参加区举办的英语素质测试，虽然成绩还未公布，但是通过测试，激发了学生学习英语的兴趣，为小学阶段的英语学习画上了一个句号。

本学期通过全体英语教师的努力，我们英语组取得了一定的成绩，我们将继续努力，以取得更好的成绩！

第五篇：英语教研组组长工作小结

英语教研组组长工作小结

本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的教研组工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管自我感觉我的管理工作做得不是太好，但我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。

在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：

第一，监督和辅助六年级科学和英语教学工作，力求成绩在自己原有的基础上有所进步。这是本学期的教学重点。

第二，组织好老师们的教研工作，包括公开课的实行，说课的研究以及教学资料共享的实施。

第三，在学校进行期中教学常规检查之后，立即在组内进行教学常规的讨论和学习，力求接下来做的更加地好。并向教导提出建议，在教学常规这一块，给我们一个统一的要求，在统一的范围内再力求创新。

第四，在六年级第一次月考中，积极命题，并做了质量分析。关注第二次月考并参与质量分析。在考试中提出问题并加以解决。

第五，注重对新教师的培养。新教师尽管有着不成熟的教学理念，但是我却欣赏他们有活力，有动力，有干劲。帮助他们成长也是我们应该做的事情。

第六，本学期章欢欢老师去县里上公开课，我们虽是小小的一个团队，但是也都一一献策，显示出团结的力量。

回顾本人在教学管理上所走之路，有得也有失，毕竟是因为初次担任，畏手畏脚，下学期我的努力方向是：

一、继续发挥自身的带头作用，搞好自身的教学工作。

二、努力适应角色，教学管理抓出实效，教学质量争取在村小中不落后。

三、向老教师学习，向学生学习，不断完善自身的教学管理艺术。

从教研组工作开展的角度来看，我们人数少，只有6人，活动却很多，多达17次、