2011——2012学年第一学期一年级体育教学工作计划

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第一篇:2011——2012学年第一学期一年级体育教学工作计划

2011——2012学年第一学期一年级体育教学工作计划 新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标:

1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析:

一年级有四个班,学生约200余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析:

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容:

1.教材的重点是以、游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题:本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

一至九周掷轻物

十至十五快速跑

十六至二十跳短绳

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

3.参加 期中和期终检测,督促学习。

4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教研专题实验措施:(1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展。(2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨。

六、教学辅导计划

1.学生情况分析:

一年级有学生200余人,他们活泼好好动,非常乐意上体育课,但对体育知识及技能差,自控能力不强,为全面提高学生的整体水平,根据学生的心理特点,本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

2.辅导知识与时间安排:

3.培优、辅中、转差集体措施:

1.因材施教,分类指导。

2.培养优生,能自觉练习,善于动手,动脑的好习惯。

3.要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。

第二篇:一年级第一学期体育工作计划

一年级第一学期体育工作计划

陈伟超

为搞好体育教学,培养学生的体育兴趣和体育才能,培养学生的全面发展。本学期的体育教学做如下计划:

一、全册教材分析

一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

五、教学主要措施

1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

3、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

4、实施阳光体育,开展大课间活动,确保学生一小时活动。

六、1 认真上好体育课

一、2 队列和队形:集合、解散、立正、稍息、看齐 游戏:《老鹰捉小鸡》

二 1小学生广播体操各种姿势的自然走 游戏:拍球比多队列和队形:原地踏步—立定各种方式的单双脚跳戏:《老鹰捉小鸡》 三1 小学生广播体操模仿动物爬行 游戏:认准自己的身体队列和队形:原地踏步—立定各种姿势的自然走游戏:拍球比多

四 1 小学生广播体操抛掷轻物体 游戏:认准自己的身体队列和队形:向左(右)转各种姿势的自然走 游戏:别迷失方向

五 1 小学生广播体操抛掷轻物体 游戏:巧过拦截区队列和队形:走成圆形、三角形、蛇行等队形各种方式的单双脚跳

六 1 各种方式的攀登和爬越 各种姿势的自然走各种姿势起动的自然跑 立定跳远 七 1 模仿动物爬行自然站立式起跑 游戏:跳跃争先式的滚动 游戏:爬行比赛 2 立定跳远站立式起跑 游戏:套圈

八1 双脚跳上跳下20厘米高物体各种方式的攀登和爬越 游戏;投击活动目标 2 立定跳远 游戏:巧过拦截区

九1自然站立式起跑30米自然加速跑 游戏:运球接力

2练习性评价

十 1 30米自然加速跑各种方式的滚动 游戏;投击活动目标各种方式的单双脚跳前滚翻成坐撑 游戏:运球接力30米自然加速跑前滚翻成坐撑 游戏:爬行比赛

十一 1 抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习游戏:斗智斗勇往返接力跑前滚翻成坐撑 游戏;投击活动目标

十二 1 抛掷轻物体 游戏;爬行比快在音乐伴奏下进行体操练习前滚翻成坐撑 游戏:跳过跑绳

十三 1 抛掷轻物体400—500米走走跑跑 游戏:跳过跑绳前滚翻成坐撑 在音乐伴奏下进行体操练习

十四 1 抛掷轻物体 400—500米走走跑跑抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习游戏:套圈

十五 1 各种方式的接力跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏:斗智斗勇 2 各种方式的单双脚跳在音乐伴奏下进行体操练习游戏:跳过跑绳 3 400—500米走走跑跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏:套圈

十六1 各种方式的接力跑在音乐伴奏下进行体操练习游戏:套圈 2 400—500米走走跑跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏:抢占圈

2011年9月8

第三篇:第一学期初中一年级体育教学工作计划

一、基本情况分析

1、学生情况 初一年级共十二个班,我所教的班级是6--10班,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

2、技能情况 初一年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板,需在今后的体育活动中进一步锻炼。

二、教材分析

根据义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际情况,以“健康第一”为指导思想,以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标,有目的、有计划地进行教育教学工作,通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标,使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、主要工作:

1、认真备课,上好每一堂体育课。突出学生的主体性,提高课堂效率。

2、抓好校运动队的建设和训练工作,为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。

3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

4、完成广播操的教学工作。

5、教学论文、教案的撰写。

五、具体安排:

1、抓好基本素质的提高。(如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等)

2、抓好基本技术的练习。(如女生800米、立定跳远、坐位提前

屈、台阶试验、50米。)

3、结合阳光体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。

4、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。

5、学生练习一段时间进行模拟考试,及时掌握学生的练习情况,同时将成绩通知学生和班主任,让他们做到心中有数,从而有目的的进行锻炼。

6、根据学生不同情况进行专项练习。

第四篇:第一学期初中一年级体育教学工作计划

一、基本情况分析

1、学生情况 初一年级共十二个班,我所教的班级是6--10班,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。

2、技能情况 初一年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板,需在今后的体育活动中进一步锻炼。

二、教材分析

根据义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际情况,以“健康第一”为指导思想,以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标,有目的、有计划地进行教育教学工作,通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标,使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、主要工作:

1、认真备课,上好每一堂体育课。突出学生的主体性,提高课堂效率。

2、抓好校运动队的建设和训练工作,为这学期学举办和各类比赛做好充分准备。

3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛,如:跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

4、完成广播操的教学工作。

5、教学论文、教案的撰写。

五、具体安排:

1、抓好基本素质的提高。(如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等)

2、抓好基本技术的练习。(如女生800米、立定跳远、坐位提前

屈、台阶试验、50米。)

3、结合阳光体育活动,认真抓好每天一小时的体育锻炼。

4、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。更能激发学生的积极性和竞争欲望。

5、学生练习一段时间进行模拟考试,及时掌握学生的练习情况,同时将成绩通知学生和班主任,让他们做到心中有数,从而有目的的进行锻炼。

6、根据学生不同情况进行专项练习。

八年级上学期信息技术教学工作计划 第一学期语文组教研工作计划 2010—2011学年教育局教研室工作计划 八年级物理上册教学工作计划 第一学期语文教学工作计划 2011学第一学期体育学科培优辅差工作计划 苏教版五年级语文上册教学工作计划 2011年电化教育工作计划

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第五篇:2011——2012学(第一学期) 体育教学工作计划

2011——2012学(第一学期)体育教学工作计划

临潭回中李晓燕

一、指导思想:

随着社会的不断进步,青少年们的体质下降问题越来越严重,针对这些问题,国家、社会、家庭对青少年的健康提出了许多相应的措施,作为学校教育,就是要培养学生们的德、智、体、美、劳的全面民展。因此,中考体育做为一种增强学生体质的手段又得到进一步的恢复和落实,我们作为一线的体育教师有必要承担这一责任,充分针对学生的实际情况,采用合理有效的锻炼手段,不仅促进学生和身体健康,还要促进学生的心理、社会适应等方面的民展,养成良好的身体姿势成为真正的社会主义现代化的建设者和接班人。

二、教学目标:

本学期我们七年级将以《体育与健康课程标准》为指导,根据校教导处、教科室要求,结合本校的实际情况,以推进课堂高效教学为重点,注重体育学科的特点,转变观念,提高认识,学习先进的教学理论,树立以“人的发展为本和健康第一”的新教育观,切实抓紧、抓实、抓活体育课堂教学和训练,争取到九年级体育中考百分之九十以上能拿到A。

三、教学措施:

1.加强课堂教学研究,提高课堂教学质量。本学期将深入高效教学研究力度,加强10年中考考试要求的探索和研究,优化教与学过程的评价。

2.树立“健康第一”的教育思想,促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识,锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”思想落到实处,使学生健康成长。

3.以学生发展与中心,重视学生的主体地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,可分别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。

4.组织好体育二次模拟考试,为学生合理选项及中考报名提供依据,也为学生更好适应考试气氛和考试流程。每次模考后要总结反思,不断调整教学策略。

四、课堂高效教学的抓手

在平时课堂上有针对性的加强比较差的项目的训练工

作,落实到个人,加强管理,完成老师布置的任务,增强体质。尤其是耐久跑方面,全体学生要在平时课堂上要认真跑完规定的距离,采取以课带练,以时间控制的往返跑,加速跑,间歇跑,保证耐力跑的提高。

上肢力量的提高,课堂上有目的的训练,上肢力量差的,采取盯住完成课的内容,对个别学生利用可用的时间

加强辅导,加强单项的巩固和提高,对他们制定个人训练计划,内容,提高成绩,避免中考拖后腿,发挥个人成绩。

采取周考形式对一周完成的单项,通过考核提高成绩,对个别人及时提出技术动作要求,做到不足的地方给予及时的指出来。进行专门的训练和辅导,从而提高成绩,利用下午时间对他们进行训练计划项目的监控,提高成绩。

技站术的专门训练。对耐久跑项目,起跑的动作和要领给予要求和强调,对终点的加速跑能力给予提示,强化细节的过程。对每一个项目的注意点强调和说明,容易错的地方多想,多练,做到心中有数,在测试中技巧给予细化和说明,帮助学生掌握动作的技巧,提高成绩。

训练时间:

(1)(周一 ——周五)上午7:20——7:40

(2)(周一 ——周五)下午5:00——5:30

总的目的是有针对的对学生的中考项目给予辅导和

提高,保证训练的时间和内容。

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