责任与爱演讲稿(野冰清)

第一篇：责任与爱演讲稿(野冰清)

让青春在奉献中闪光

演讲人：野冰清

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！我今天演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。

两年前，一个金秋的早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。从此，一方神圣的讲台，把我引向多彩的教师生涯，引向无穷智慧的未来。从而，我的第一声“上课”，学生的第一声“老师您好”，便成了我生命中最难忘的记忆。

此时，我要感谢那些朝气蓬勃，纯洁可爱的学生，是他们让我的生命充满阳光，是他们让我坚定了终生为师的信念。我想，无论贫穷与富有，我都会用爱与责任去诠释“教师”这一平凡而伟大的称号！

我更要感谢所有忘我奉献、并肩战斗的同事，他们是我的良师益友、行为标杆。两年来，他们如黄牛一般埋头苦干不知疲倦的身影，将家庭搁置一旁全心扑在学生身上的事迹，他们把青春年华奉献给三尺讲台无怨无悔的精神都无时无刻不在鞭策着我。是他们把“爱”变成了一种习惯，是他们用“爱”书写人生，是他们用“爱”感化学生。他们用一生的执着和坚定，为所爱的事业做了最完美的注脚，更为我们这些年轻的后来人点亮了最明亮的航标灯！

在学校，我目睹着这样一群敬业的老师。清晨，当天际染上第一片彩霞，他们的身影已出现在校园的长廊，傍晚，夕阳西下，路上行人、车辆稀少，他们才拖着疲惫的身躯回家。我无数次在办公室听到电话里老师和子女的对话：“妈妈，我饿了！你什么时候回来啊？”“听话，你先做作业，一会儿，妈妈就回来！”每次听到这样的对话，我心里都酸酸的，我不忍想象一个孩子独自在家的孤独。但这样的日子已经习惯了。是啊，为了身上那份责任，哪一位老师不是置家人于不顾，置自己的健康于不顾，置所谓的幸福和享乐于不顾，披星戴月，长年累月坚守着那一份信仰和那一份执着？

每当我备课批改作业写到头昏眼花时，给学生讲难题解决心理困扰讲到口干舌燥时，就不免想到我的同学都在那喧嚣与繁华的地方享受着时尚与现代，深深的失落感与疲倦不免涌上心头。可是，每当我抬起头，眼前的景象总使我的心灵受到强烈的震撼：灯光下，那一张张沉静的面容其实满是疲倦，那一声声对学生轻声的宽慰和细致的解答总是沙哑，即便是两鬓斑白却依然精神矍铄，即便是满身伤痛却依然步伐矫健，哪怕是饿了，病了，痛了，累了，却还是那般声音洪亮，那样心态年轻！那一刻，我明白了什么是含辛茹苦，什么是无私奉献，什么是爱与责任！

我在心里告诉自己：我一定会追寻他们的脚步，把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业！我会把最新鲜的知识带给学生，用最青春的活力感染学生！用自己的智慧和生命，去架起学生今天和明天的桥梁，去铺设学生现实和理想的跑道！

第二篇：责任与爱演讲稿

用心关爱 让责任行动起来

各位领导、各位评委、各位同仁，大家好！

我是国寿财险的，今天我演讲的题目是《用心关爱 让责任行动起来》。

中国人寿的司歌名叫《把爱心送给每一个人》，歌词有几句是这样的：

把爱心送给每一个人，把真情送给每一个人，我们的责任是呵护人生，我们的使命是造福人民……

一首司歌唱出了我们的心声，一首司歌唱出了我们的责任。

也许你会问,什么是爱?什么是责任? 说道理，在座的各位都比我懂得多，我就讲两个发生在我身上的事情和大家分享。

2013年7月，我在静海支公司柜面上班的时候,大家也知道，静海到市里还是挺远的，一个客户的车子在4S店上的商业险,来我们这增盗抢险。因为4S店上的车子我们没有权限进行批改，只有分公司柜面才有这个权限，而且新增盗抢险不仅需要提供验车照片，还需要去分公司刷卡缴费。这个时候其实我们大可以让客户自己去市里分公司做批改变更，但是我没有这么做，因为我是服务行业的一名工作人员，就是应该把我们的服务送到客户最需要的地方，为客户提供全方面的服务!

出于责任，我耐心的与分公司柜面协商沟通，因为责任我亲自跑出去给客户的车辆拍照验车；出于关爱，我到处打电话请求分公司同事帮忙刷卡缴费，因为关爱，我亲自跑了一趟市里分公司帮客户将批单拿了回来。

作为我们公司的柜面工作人员还兼职着收理赔资料的责任。客户过来交卷，我都会认真清点客户交上来的材料，对缺少的材料秉着一次性告知的义务。有一天，客户来交卷，资料都很齐全，当我问到银行卡是否本人时，客户就说不是“是我媳妇的”。当时我就跟他解释说“先生，非常抱歉，公司规定赔款要打给投保人本人也就是您本人的账户”，当时客户就很着急着说“怎么还有这样的规定啊！我自己没有银行卡怎么办呢，我是不是还得等重新办一张再来啊，太麻烦了”。为了履行我公司赔款一天支付的理赔承诺，尽自己用心服务的责任，也为了让客户尽快收到赔款，缩短理赔时效，也为了方面客户，省的他为了送银行卡再来回跑一趟。我就主动提出“我们公司附件就有银行，我带您去重新办一张，您看如何？”，当时客户就同意了，然后我就亲自带客户去公司附近的一家银行办理了银行卡，客户的资料也就这样一次性补齐啦。

这是两个再平凡不过的故事，就是为了告诉大家，在我们每天的工作中，从客户的资料处理，到客户的咨询投诉，一直到客户的理赔，每一个环节都需要我们以真正的关爱之心、真正的贴心服务去对待。

任何一个人，在他内心最深处，都有最柔软的一个角落。

我们的服务能否直达客户最柔软的心灵，能否将客户真正感动与感化，就要看我们是不是真正用爱去服务。

如果说用爱服务是我们亘古不变的话题，那么我们的责任就是服务。“爱无疆，责任在行”有爱的地方就有责任，大到资助1083名灾区孤儿，直至每一名孤儿年满18周岁或被收养之日，小到进门前的一声问候，亦或是大厅里端上的一倍热水，也许是雨中送上的一把雨伞……

作为保险行业最最前线的一名窗口柜面人员，我们必须绝对精确地核对每一个客户的资料与信息，确保百分之百的信息精确率，精确提供客户的任何一个咨询回复，精确提供每一个客户的理赔工作。而这些，必须建立在我们对客服负责的基础上，因此，只有让责任行动起来，我们的服务才具备坚强的后盾，也只有让责任行动起来，才能让客户体会到我们的服务。

只要我们在座的每一个人，始终保持一种心态，那就是多多顾及客户的感受，不要轻易的说，不能，不行，我不管，少点推脱，多点责任，多点关爱，多说点，我帮您试试，我帮您想想办法，如果都能做到这些，还有什么会做不好呢? 我其实不是一个智慧的女孩，但我很勤奋很坚持；时常也认为我不是一个有能力和聪明的人，但我会鼓励自己，一定要做个有爱心有责任的人。

此时此刻，我心情很激动，想说的还有很多，简而言之，希望我们从今天起，从现在起，让我们手拉手，用心去关爱，让责任行动起来。我相信，只要我们有心、我们有爱、我们

有责任，相信会有更多的客户认可我们保险行业的服务。

第三篇：责任与爱演讲稿

博大的爱献给您

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好，我今天演讲的题目是“博大的爱献给您

我记得有人这么形容老师：有一首诗最动人，那就是师德;有一种人生最美丽，那就是老师;有一种风景最亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最神奇，那就是粉笔;有一种平台最神圣，那就是讲台。三寸粉笔画出天地方圆，化作皑皑细末，那是他磊落的写照。三寸粉笔，孜孜以求，传递信息文明，那是它一生的追求。讲台是它驰骋的沃野，黑板是它梳妆的镜鉴。手拿三寸粉笔站上三尺讲台，这是我的荣幸，这也是我在朋友亲戚之中最值得炫耀的资本。

与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到,在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样;在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。面对这样的期望，我尽心尽力，无愧于心。说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪,可在教师节许多孩子们悄悄问候时，我被孩子们的纯真深深打动了，深感教育的崇高和伟大!

作为一名小学教师，我虽然经验不够丰富，但我有满腔的热情，和一颗爱学生的心，对每一个孩子负责的态度，我会争取做到让家长放心，让自己安心，我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用责任心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”我把这句话当作我从教的最高准则。

有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加给自己的，责任是要求有相应回报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求回报的，爱使我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。而且我们坚信，在上级领导的关怀下，有我们的共同努力，有我们的那份爱与责任，一定能托起学生们美好的明天。

第四篇：责任与爱演讲稿

责任与爱

亲爱的老师：下午好！我演讲的题目是《责任与爱》。自从十八岁走上教育工作岗位至今，虽然还算不上是一个资深教师，回眸看看，走过的路却也不短，快十六年了。十六年来，一直站在教育工作的前沿, 严格要求自己，奉公守法，有高度的责任心，爱岗敬业，为人师表。“责任与爱”也始终是我的自律信条。教师这个职业确实辛劳，清贫，但我既然选择了这门职业，就应该遵守这门职业的道德，责任心既是师德的重要内容，也几乎是所有作家长的心愿。我常常听到一些家长说：某某教师好，很负责任。我作为一名教师的同时也是一位家长，我有同样的愿望：孩子送到了学校希望老师对孩子负责。试想，谁愿意将自己的孩子交给一个没有责任心的教师呢？那么，没有学生的教师还是教师吗？这学年，寿老师是我班的英语老师。一开始，同学们不习惯于寿老师的严厉，多少对她还有一些成见。但渐渐地，学过的英语单词都会背了，甚至课文都能背下来了，同学们从中真正尝到了成功的喜悦，家长也理解了，这样的严厉是对他们的高度负责啊。我们第三单元的作文是我尊敬的人，很多同学都写寿老师。听，边的佳是这样写的：边的佳可是我班最有个性孩子之一。是啊，只有对学生真正地负起责来，才能被别人尊称为“老

师”。教育是无私奉献的事业，是爱的事业。我作为班主任兼语文老师，担子是相当重的，不仅要备课，写教案，批改作业，还要管理好班级，及各级各线的任务，有时感觉自己真的很累，但当看到孩子们天真活泼的笑脸，听到他们稚气却又关心的问候时，心里的累也荡然无存。我相信付出了爱，一定会得到爱。这学期开学初，我跟几位同学一起布置教室。开始，由于事情多，我在布置时往往会有些急躁，想快点完成，她们就会劝我：蔡老师，别急，我们来帮你；蔡老师，要么你先去吧，这些小花我们会剪好贴好的„„更让我感动的是布置最后一天的傍晚，几个同学照样自觉留下来帮我了，我们在一起做花边的时候，她们说：“蔡老师，你把我们带出以后，就别当班主任了，太辛苦了！”当时我眼眶热了，心里更是热乎乎的，我说：“如果我不当班主任，怎么能认识像你们这样的好学生呢？”此时我想起了一首歌：有一首歌最为动人，那就是师德。有一种人最为美丽，那就是教师。有种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，拥有一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望。生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望„„是责任让我倾注了爱，是爱让我更有责任！

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第五篇：教师责任与爱演讲稿

教师责任与爱演讲稿

博大的爱献给你——我的学生

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事

业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

从教十载，我是这样热爱学生的。

1．理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2．坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。好范文版权所有

3．严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其

次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重

任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。