兴隆九年一贯制学校督导评估情况汇报

第一篇：兴隆九年一贯制学校督导评估情况汇报

兴隆九年一贯制学校督导评估情况汇报

为促进学校实施素质教育工作的扎实开展，规范办学行为，提高学校的管理效益和办学水平推进现代学校制度建设，办好每一所学校，促进每个学生的发展，全面推进义务教育均衡发展，按照来安县教督[2012]2号、3号、4号文件要求，对我校实施素质教育工作进行评估。

一、基本情况

1、为整合教育教学资源，全面提高教育教学质量，根据来安县教学布局调整方案，我校将原兴隆初中与兴隆乡中心小学合并为兴隆九年一贯制学校。

2、校舍情况

校园面积占地80亩，现有学生733人，开设了17个教学班，有一幢教学综合楼，一栋教学楼，运动场地正在施工阶段，学生公寓与学生餐厅已动工。

3、教职工队伍情况

学校现有教职工53人，其中中学部26人（男18人，女8人，），小学部27人（男20人，女6人，代课教师1人）。中青年教师占教师总数的67.7%，其中大专以上学历达92%，教师学历合格率达100%。

4、学校发展情况

因为地处偏远山区，学校始建时校舍均为土木地瓦房。多年来，经过各级政府、教育部门的不懈努力，先后共投资300余万元，建起 1

了教学楼、综合楼、篮球场和大门，并修建了主干道路，铺设了学校广场。经过学校多次争取，今年暑期还配备了标准化学校硬件材料。致使我校目前硬件建设呈现出前所未有的发展势头，学校整体面貌焕然一新。

5、学校德育工作

认真加强落实德育目标，制订切实可行的德育实施计划，进一步加强德育建设和管理的力度，不断规范师生的行为习惯，促进良好的行为习惯的养成。

创建德育基地，营造良好的德育环境，力求把德育工作全面落到实处，并长抓不懈。在全面推行素质教育的今天，我校坚决坚持以德育为首，努力加强对师生的爱国主义教育、礼仪教育等，全面提高学生整体素质。

6、学校教育教学

我校全体师生团结奋进，全面推行素质教育，全面提高教育教学质量；营造和谐氛围，创造舒适宜人的教学环境。坚持法治教育和从严治校，严格制定教育教学计划和认真作好工作总结，树立向管理要质量、向教育科研要质量的思想理念；坚持以人为本，以学生为本，以学校为本，以育人为本的现代行为理念。成立各年级组和教研组，定期开展教育科研活动，发挥联合互补优势，加强交流学习，探讨教学规律，创新教法，促进教改，努力提高教育教学质量。

7、学校安全工作

学校坚决贯彻落实上级部门有关安全的文件精神，视安全责任重

如泰山，始终把安全工作放在第一位，努力完善安全工作制度，从领导到职工层层签定安全责任书，实行安全责任到人，层层落实。多年来，我乡校从未发生过重大安全事故，保证了师生正常的教育教学秩序。

8、学校现状

学校设有远程教育系统、图书室、仪器室、微机室、团少队室等，校园硬件建设初见规模，比以前大有改观；教师学历合格率和教学质量也不断提高。在上级各部门和全体师生的积极努力下，我校将与时俱进朝着积极、蓬勃的方向发展。今后我们将一如既往，继续艰苦奋发，努力把学校建设成为人文素质高，布局合理，环境幽雅，制度健全，质量过硬，让上级满意、群众放心、学生成才的一流学校。

二、办法与措施

1、为加强基础教育改革与发展，我校积极响应上级号召，为促进学校管理的科学化、规范化、制度化，顺利完成本次督导评估自评各项工作任务，我校成立评估小组：

组长：孙乃斌（校长）

副组长：汤幸福（副校长）

何作诗（副校长）

成员：陶良柱（教导主任）

蔡其祥（总务主任）

王志俊（教导副主任）

李世一（教导副主任）

2、我校的评估小组，其职责是积极想办法改善学校办学条件和办学环境，在全体教职工和学生中广泛宣传，使每位教师和学生都清楚、明白督导评估的意义，汇齐所需资料，提出自评结论。

3、召开班子会议和教师会议，讨论和研究评估内容，与教师们共谋方案，分工到人，责任明确，层层落实。

三、存在的问题及今后打算

1、学校教师结构不合理，特别是小学部，大多数教师是民师转正，且年龄偏大，五年后将有20多位教师退休。

2、学校教师办公电脑，还是上世纪九十年代教育局配的，运行速度太慢，已经不能满足现代教育的需要。

3、由于学校面积太大，学校的围墙还是建校初用石头砌的，遇到阴雨天，随时有倒塌的危险，给师生安全带来严重的安全隐患。

4、教师的住房都是D类危房，遇阴雨天，七漏八淌，不能让教师安心下来，全身心投入到工作中去。

5、新的“读书无用能”正冲击着我校的教学，阻碍着我们教育教学的发展，辍学生一年比一年增加。农村家庭条件好一些的，都到县城买房子，学生流动性特别大。

综上所述问题，我们希望上级各主管部门继续全力支持，共同努力加强我校硬件和基础设施建设，努力改善我校办学条件。结合我校实际，做好控辍保学工作，不断提高我校的入学率和巩固率。大力发展职业教育，加强技术教育培训，为我校教育育和农村经济的快速持续发展贡献力量。

第二篇：九年一贯制学校督导评估报告

九年一贯制学校教学常规专项督导检查情况通报

成都高新区九年一贯制学校责任督学 杨齐明肖任

根据本督导评估安排，九年一贯制学校督学小组于3月至5月，深入到成都高新区8所九年一贯制学校，对这8所学校一年来实施教学常规管理情况进行专项督导检查。对8所学校事实求是地肯定成绩，查找存在的问题，并提出了一些的改进的建议。现将督导检查的基本情况通报如下：

一、随访督导过程

本轮督导评估对象为成都高新和平学校、世纪城南路学校、新城学校、大源学校、新源学校、新科学校、顺江学校、滨河学校等8所九年一贯制学校。本次督导以社会事业局专项督导检查的十四个方面（干部兼课情况、干部听课情况、干部参与备课教研、干部参与常规检查分析、教学计划、备课、上课、学科作业、辅导学生、实践实验、考试评价、总结反思、主要经验和成绩、主要问题）为主要内容，逐校进行了全面、认真、仔细、实事求是的检查和评价。督察过程中，督察组本着客观、公正的检查态度，采取“看、听、谈、问”的形式，认真听取各校教务处主任的落实教学常规的介绍，然后查阅了学校教学常规管理的有关材料，查阅学校教学工作计划和总结，查看教师备课和批改作业，查看学校领导和教师听课记录、观摩大课间、发放学生问卷、深入课堂现场走课，与师生个别访谈，对毕业班上学期末测试情况和本学年出口预测也进行了调查研究。力求保证督评过程的扎实严谨和督评结果的真实有效。

督查程序完成后，督学当即进行会商，形成督查意见，并就督查情况和整改建议，向各校领导班子进行了面对面的反馈，较好地发挥了督导评估工作对学校提高办学水平的指导和促进作用。此次督查显示，在社会事业局的领导下，经过各校领导和全体师生的共同努力，全区8所九年制学校抓好学校教学常规管理工作，学校的面貌又有新的变化，值得给予充分肯定。

二、成绩与特色

1、学校教学常规工作全面落实。

一是学校重视程度高。8所学校都制定了教学常规管理制度、考核方案等，制度健全和规范，教学常规管理有章可循，有据可依。各校都把落实教学常规作

为抓好教育教学质量的重要途径，努力探索常规检查的新模式，管理措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。通过制度的制定、执行、检查、绩效四者之间的互为联动，促进了学校管工作理的规范和有效。绝大多数学校对教师的教学常规进行统一检查，并做到及时公布与反馈，很多学校坚持每月一查甚至每周一查，对教师的备课和作业进行重点检查。并且把常规检查与教师的年终考核、绩效考核挂钩，增强了常规检查的制度化和规范性。通过制度的落实，实现了教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上了一个新的台阶。

二是干部带头，措施给力有效。在本次督查中我们看到，8所学校的领导对教学常规的落实都高度重视，各校从校长到教研组长在教学常规的落实中都能率先垂范，以身作则。校长教务主任等经常组织教育理论、教育法规的学习，不断更新教师的教育教学理念。各校分管教学的班子成员均在教学第一线上课，校长、主任都能深入教学一线听课、指导教学工作，有比较详实的听课记录，有听课的分析和评议。上学期全部达到每学期听课50节以上的要求，本学期在督导检查的当周，都超额完成了听课任务。干部积极参与备课教研和常规检查，对教学真正起到了促进作用。

三是学校教学常规落实过程有创新。督查情况表明，被督查学校的校长普遍重视常规管理，学校的常规管理体系健全，常规管理有章可循、责任到人，工作有效度；各校对教师备课、听课、作业批改等都有检查、有记录，有的学校按月检查登记，并按月进行考核。有的学校按周检查登记，纳入教师年终履职考核和绩效考核。听课评课等常规教研活动过程性资料完备，过程真实，效果好。如滨河学校坚持了每周将巡视情况在校长办公会上进行汇报，指导学校教学常规的改进。和平学校、新城学校校长主任坚持参加学科的每周集体备课活动和基础学科的每日备课活动。新源学校建立常规检查通报制度，每周以教学通报的形式将检查到的上课、备课、及备课组活动情况进行点评和通报。新科学校教导处每月底检查一次行政干部听课本并做记录；大源学校坚持干部每周“三个一”：视导一位教师；巡查一次常规；参加一次教研。这些活动，保障了教学常规的执行和落实。

四是严格按照规定管理作业，减轻了学生负担。问卷调查和查阅有关的资料表明，各学校都严格按照规定开设课程，课时安排符合要求，没有随意增加课

程和课时的情况，作业量也按照规定布置。学生在学校的活动总量严格控制，不存在学生负担过重的情况，学生的身心得到健康成长。如各学校都规定一、二、三年级无书面家庭作业。4—6年级的家庭作业时间不超过一小时，7—9年级的家庭作业时间不超过1.5小时。要求老师们所有作业必须全批全改，并要进行二次批改和有针对性的面批；大部分教师做到了批改及时、规范，精批精改，并注重学生良好作业习惯的培养。学校教务处教研组对学科作业有严格检查，同时做好记录。这方面比较有特色的是，滨河学校确立了1—6年级每月1日为德育家庭作业日，无学科作业。新城学校七年级实行“我的作业我做主”的作业方式。努力坚持当天清，每天学生在校完成家庭作业及自留作业（预习）的处理再离校。新源学校“取消月考，变月考为1-6年级的分备课组单元过关，7-9年级的阶段诊断。”等大胆改革，减轻学生负担，走在了全区前列。五是教研工作开展有特色。各校重视“同伴互助”的作用，定期集体备课借力备课基本成为教研组活动制度，形成了九年一贯制学校的备课特色。如世纪城南路学校要求备课组统一制定学期教师教学计划及教学进度，具体到周；要求备课组严格做到“四确定”—确定“时间、地点、教学内容、中心发言人”；“五统一”—统一教学目标、教学进度、重难点，课堂练习练习和作业、检测”。要求在集体备课形成的教学设计上要有二次备课的痕迹，凸显教师个人风格，把自我的想法融入到集体的概念中，根据自己班级情况，适当调整。大源学校、新源学校每周增加了校内备课时间（小学每周1节，初中每周2节），并将时间公示到备课室门外，便于检查，每周进行通报。顺江学校集体备课每周两次，中学增加一次七中网校集体备课时间，利用成都七中网校的优质资源提高了备课的质量。特别值得一提的是，和平学校和新城学校对备课的常规管理有自己独特的认识，坚持基础学科每天备课，收到了特别的管理效果。在本次督查中，我们发现，广大教师对备课的认识已经由原来的应付转变为接受和期待，把“要我备课”转变为“我要备课”。教师们在思想上对教学常规的正确理解使教学行为成为了积极跟进和改善的态势。教案编写规范，有教学目标、教学重难点、教学过程，布置作业，课后有反思；教学常规的落实保证了教学工作的实效，教研活动的开展促进了教学质量的提高。

2、全面贯彻教育方针，开足开全课程。

一是各校都按照全面提高教育质量的要求，结合学校校实际确定了办学目标，制定了学校教学计划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的方向，“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”，全面实施素质教育。

8所学校都高度重视开齐课程、开足课时，严格执行课程计划。课程表科学规范，符合国家课程计划的要求。音、美、体都做到了有课时、有教师、有备课。学校在开全课程、开足课时的基础上，在开“好”上做文章。本次督评我们专门对美术教师的备课上课以及各校的大课间开展检查，总体上讲，美术教师备课认真，大课间整体水平高，效果好，8所学校大课间都达到了开好的境界。大源学校在3-8年级推行小组合作学习，顺江学校积极进行“思问”课堂的探索和实践，和平学校编撰《陶艺校本课程》《口风琴校本教材》《体育与舞蹈校本教材》让各项艺术课程开展得有声有色。

二是在学生评价方面，建立了促进学生全面发展的评价体系。有：“五项评比”评价方案、“每周之星”评价方案、“三好、优干、美德少年”评价方案、“多元评价”评价方案。发挥评价在促进潜能个性、创造个性等方面的作用，评价不仅关心学生的学习成绩，更关注学生多方面的发展潜能，了解学生在发展过程中的需求，帮助学生认识自我，促进学生健康发展。目前，各学校都在建立学生成长记录袋，客观记录学生的成长过程，开展综合素质评价，不管是优秀生还是学困生都能一视同仁对待，让每一个学生都能得到不同程度的发展，没有将学生的成绩排队公布。

三是对学困生采取了行之有效的辅导方式。

各校都没有利用课余时间集体上课，收费补课的现象，都做到了让学生在学校的时间学到应该学到的知识。对学困生的辅导方面，出现了一些新的举措，效果很好，如滨河学校实施“导师”管理，全面加强学生辅导，让每个教师都成为对学生的管理。实现对学生的有效跟踪管理。对学习成绩靠后的学生安排导师；对重点人头的学生实施导师管理；根据学生成绩，以该学生最薄弱的学科和最有成长性的科目之任课教师作为该生导师；每个学科教师担任3－5个学生的导师。顺江学校制定学生作业面批面改要求（每个教师每天进行两个学生作业的面批面改）和平学校采用本校精编的《学习策略》对学生进行辅导过关练习。坚持“分层次体验成功，天天清知识过手”，对不同学习水平的学生分层要求“天天清”过关，不将问题遗留到第二天。

3、努力打造学校办学特色。

经过这几年的努力，九年一贯制学校的教学教研等各项常规得到了较好落实。特色学校建设也正在取得新的进展。“走特色办学之路，走质量兴校之路”已成为很多校长的共识，不少学校在努力探索学校的特色办学方向，学生全面个性化发展得到了较好体现。新源学校的规则教育；新科学校的生涯启蒙教育、“生涯讲堂”活动、特色书法课堂，顺江学校的生命教育课程、以“非遗”为主体的校本课程，大源学校的“空竹大课间”特色活动；城南学校的软式垒球为重点特色项目；滨河学校实施“导师”管理，全面加强学生辅导；新城学校“书香校园，润泽生命”教育，和平学校陶艺制作，与中国科学院成都有机化学研究所携手共建“科技实践基地”，让科学家开设科技大讲堂、参观科学家的实验室等办学特色活动，都体现了学校管理者的匠心独运，为学生实现个性化发展搭建了平台、提供了机遇，正在成为学校工作的新亮点。

三、问题与建议。

一是时间安排方面，有些学校学生在校时间较长，部分学校学生中午休息时 间严重不足。

二是学校基本上没有歌声，学生被束缚在教室里，缺少一点生气。

三是多数学校把高中教学中的“月考”引入九年制学校，把初一当初三抓，加重了学生负担，严重影响了教学。只有新源学校“取消月考，变月考为1-6年级的分备课组单元过关，7-9年级的阶段诊断。”等大胆改革，走在全区前列，建议大家向新源学校学习。

四是部分学校学生课外阅读活动开展得不好。阅读应该是儿童学习生活的重要内容，建议学校重视学生阅读、鼓励阅读，发挥图书室、阅览室的作用，用学校活动促进学生的阅读。

五是应加大集体备课的量。每周只有一至二次集体备课，效率及质量难以保障，也不利于新教师专业成长。建议注重教师专业发展，重点探索以备课组为载体的教师学习共同体，学习推广和平学校和新城学校的每天备课活动。

六、教师编制不合理影响教学工作。有的学校教师数量不够，任课教师负担重。有的学校缺乏音乐美术等学科专业教师，只得用非本专业教师或临聘教师代课，相关学科的教学质量难以保证。建议积极向上级反映，争取区上增加教师编制，招聘专业教师，缓解教师紧缺的矛盾。

七、教学常规检查的方法还应有创新。各校的常规检查内容各不相同，要求也不尽一致。常规管理水平参差不齐。建议各校互相学习教学常规实施细则，明确常规检查的内容、标准和要求，规范学校的常规检查。要尽量避免教师照抄教案、补作业等应付检查的行为，采用多种途径更真实地了解教师落实教学常规的现状，让教学常规更好的为教学质量服务。

本阶段的教学常规督导检查工作已经告一段落了，成绩充分说明，各学校对九年一贯制办学模式都进行了积极的思考和探索，逐步完善了九年一贯制办学模式，目前，呈现出积极向上的良好发展态势。成绩还说明成都高新区抓九年一贯制教育的思路和策略是正确的。在下阶段的工作中，我们一定继续坚持督促、指导、促进相结合的宗旨，紧密围绕成都高新区社会事业局的中心工作，突出重要指标和重点问题，全面优化工作程序、不断提高督查水平，为成都高新区九年一贯制学校教育办学水平的持续提高继续起到推动的作用。

第三篇：九年一贯制学校2011

莲花学校2011-2012学第一学期工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，紧紧围绕园区教育“四化”战略，纵深推进，提升教育发展内涵水平，九年一贯制学校2011-2012学第一学期工作计划。以“创品牌、亮特色、争一流”为目标，围绕

“精品化打造课堂、专业化发展教师、素质化培育学生”的发展思路，积极建构高效课堂，全面加强师资建设，全力推进素质教育，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力打造九年一贯制学校优质教育品牌。

二、主要目标

坚持一个目标：“争创园区综合发展评估A级学校”，围绕两个理念：“创意工作，创优工作”，以“创新合作、扩大交流；创新思路、提升内涵；创新机制、优化管理”为举措，“自主德育、高效课堂、教育科研、三香特色”为抓手，五大意识：“大局意识、岗位意识、发展意识、合作意识、奉献意识”为保障，努力做优课堂教学，做优教师发展，做优办学特色，不断提升莲花学校综合竞争力。本学期，学校要争创苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、2011园区综合发展评估A级学校、园区AA级特色学校、园区教科研先进学校。

三、具体工作措施

(一)探索创新管理模式，全面提升管理水平

1、以与星湾学校“联合办学”为契机，学习和探索先进的管理模式和方法，加强行政干部队伍建设，不断提升行政执行力和服务效能。进一步完善学校各项常规管理制度，明确教学规范，做好教职工考勤日报制度。本学期，将在全校推行年级组管理制度，制定《年级组长工作职责》，扩大年级组管理自主权，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用，努力推进学校各项工作的精细化。

2、继续完善学校各项规章制度，积极推动学校民主化管理进程，开好四届二次教代会，充分发挥教代会、工会的民主参与、民主管理、民主监督职能，大力推进学校民主政治建设，团结带领全校教职工为学校发展献计献策，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。

3、进一步优化教师评价考核模式。重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增加民主评价的份量，充分尊重相关处室、教研组、广大教师的评价意见。评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。

4、大力推进教育信息化建设。进一步加强学校网站的开发和建设，努力搭建教育教学资源平台，促进教师教育技术能力及学校管理水平的提高，初步构建数字化校园。

(二)做优师资队伍建设，注重专业提升发展

1、本学期，学校将通过继续教育和培训，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升。开展多种形式的培训活动，提升教师专业素养，如邀请专家讲座、组织“教师发展论坛”、开展业务竞赛、举办读书交流会、有效教学论坛等活动，全面拓宽教师专业化成长渠道。

2、加强对骨干教师的培养和考核，继续推行德育导师制和师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。启动“优秀德育导师”、“校级骨干教师”评选活动，鼓励教师申报各类园区骨干教师评选，鼓励更多的教师申报高层次学历进修。

3、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、班主任论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。不断改善班主任工作方法，提高班级工作技能及班队活动设计等方面的能力。尤其是青年班主任每学期要做到“五个一”要求：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结(或专题论文)、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、写一篇学习德育工作理论的读书心得。

4、加强青年教师培养力度。本学期，学校新进了大批青年教师。青年教师是学校教育的未来，要加强对青年教师的上岗培训，使他们尽快适应新的工作岗位。通过加强对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。通过对青年教师进行业务知识培训，使青年教师做到“五个过关”，一是教育教学理念过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关，五是教育创新能力过关。学校还将成立“青年教师发展共同体”，使之成为青年教师成长及交流互促的平台。

(三)拓宽德育工作渠道，切实提高育人实效

1、推行正、副班主任制度，促进德育工作及班级管理工作更好开展。本学期，学校将为每个班级配备正、副班主任各一名，全面落实“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的教育理念，进一步加强班级工作管理，全面提高教育教学质量。学校制定《副班主任工作条例》，加强管理和督查，提高实效。

2、狠抓德育常规管理，积极探索加强学生自主德育的训练。一开学，就要抓好开学工作及常规训练，继续认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》，低年级尝试推行《弟子规》的教育，深入进行文明礼貌，文明习惯，文明语言的养成教育。团队要推行学生志愿岗工作，制定方案，探索做法，积累经验。各班要推行值日班长制度，探索学生管理的方法，使学生的自主管理落实到实处。班级每个岗位都要有学生负责，纪律、卫生、午餐等都要有学生自我管理。

3、拓展德育工作渠道，走研究型德育之路。本学期学校将申报省德育课题《以莲为载体的自主德育的实践研究》，学校将围绕德育课题开展一系列德育活动，以课题研究引领学生自主德育，团、队要创新推动学生自我管理的内容和形式，达到从善从美的良好氛围。除进行课题研究外，学校将充分整合德育课程、德育基地以及社区内的各种教育资源，继续进行走访老年公寓的接力活动，有针对性的开展健康教育，国防教育，消防教育，环保教育，交通安全、交通法规教育。组织学生参加社会实践调查与公益服务，使德育工作更加多样、活泼、扎实、有效，工作计划《九年一贯制学校2011-2012学第一学期工作计划》。

4、德育活动主题化，紧密结合学校的莲文化背景，强调学生在活动中的自主管理，自我体验。本学期月主题为：九月：传统美德教育月；十月：

爱国爱队爱校月；十一月：文明礼仪行动月；十二月：安全环保教育月；元月：

学习成果展示月。德育处、团、队将充分利用各种法定的节日(教师节、国庆节、少先队建队日、元旦等)和重要任务的重大事件纪念日以及入团、入队等重要时机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动。展好体育节、双语节、阅读节活动。

5、重视学生心理健康教育，定期开放心理咨询室，开展心理讲座、汇报课活动，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中。

(四)聚焦有效教学，打造优质课堂

1、抓实常规管理，打造高效课堂。本学期，我们要认真落实市“三项规定”，组织专题活动，从不同角度研究提高课堂教学效益的有效方略，摈弃“题海战”、“延长教学时间”等旧的繁琐的方法。重点探究学生学习方法的指导，力求遵循学科教学规律、学生学习发展规律，通过有效的教学策略，教师的有效引领，激发学生兴趣，让学生获取相应的学习方法，形成一定的学习能力和良好的学习习惯。

2、加强新课程实施的校本研究工作，逐步形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的校本培训模式。教导处除了作好培训、记录及资料的收集外，还要督促教师积累教学个案、教学课件、课堂教学优秀片断等，积累第一手宝贵资料，为课改的深入推进、持续发展创造条件。在实践过程中，围绕新课程改革，鼓励教师自学、讨论、撰写心得体会，同时学校举行课改观摩活动，通过“请进来、走出去”等方式，邀请专家学者来校作课改专题讲座，派骨干教师外出培训然后回校作专题汇报，发挥骨干教师的专业引领和示范作用，同时，也要发挥中老年教师的作用，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，寻找到教学理念与教学行为的结合点，将教学理念转化为自觉的教学行为。并认真撰写反思文章，参与好区、市级的评比活动。继续推进优秀教研组的发展和评比。

3、牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。本学期，我们要进一步完善和规范学科教学的操作流程和督查评估机制。我们将实行“七认真工作”月检查、周上传制度和七认真督导调研制度以及期末“七认真”工作等级评定制。检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将汇总情况及时向校长室汇报。要求教师抓好备课，重在设计创新；抓实上课，重在课堂创新；认真撰写教学后记，重在反思提炼；抓细批改，重在作业质量；面向全体学生，做好“辅优补差”工作。

4、继续开展书香教育。学生每学期读课外书不少于2~4本(低中高年级逐步增加)，背诵古诗文不少于20~40篇(低中高年级逐步增加)。学校也将配合“"读书工程”，开展朗读比赛等评比活动，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。二至六年级学生必须在教师知道下要开展写日记活动：二年级要求每天写一句话；三年级学生每天写一段话；四到六年级学生要坚持天写日记。

5、要重视体卫艺工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，抓好两操教育，落实检查评比制度。积极开展课间活动，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。学校运动队要加强训练，力争在区级比赛中创佳绩。艺术、科学等学科工作要适应新形势，要加强教师自修，实现一专多能；要努力培养学生的多样艺术素质。

(五)加大科研力度，深入课题研究

1、加强校本培训，提高教师理论水平，进一步提高教育科研意识，促使教师从“被科研”向“主动科研”转变。本学期，要继续邀请专家到校讲学，进行全员培训。定期组织各级课题负责人、教科研骨干、积极分子交流研讨，培育构建教科研骨干队伍。继续开展教师读书工程，对每个教师提出针对性要求，重视有效阅读，促进教师专业发展。

2、做好各级各类课题的申报工作。本学期，计划要成功申报市、区级课题三项，重点要围绕现代信息技术与教育教学的整合，申报学校龙头课题《以信息化促进达标升级校现代化内涵发展的实践研究》，并以此为抓手，引领学校发展，提升教育质量。

3、做好新申报成功的“十二五”

各级课题的研究管理工作，规范课题研究的过程，力求课题研究的实效。各课题组要及时召开课题组会议，做好课题的开题工作，总结课题进展情况，布置落实下阶段课题研究计划。加强课题的网络化管理，及时更新外网上教科研栏目内容。

4.课题研究与教育教学相结合，以科研促教研，促进教师成长，提高教育质量。各课题组成员要将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动计划时，要结合本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究要作为一个重要的内容进行，分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等。

5.积极组织教师撰写各类论文，做好组织参评及投稿工作，力争本学期有60%以上的教师有文章在区级以上(含区级)发表或获奖。编辑好校刊《馨荷教育》2012版(总第9期)。

(六)丰富特色活动，推进品牌建设

本中，学校将继续高度重视校园文化建设和特色品牌建设，切实推进“书香-墨香-莲香”的三香建设，不断提升学校的办学品位。本学期，要进一步细化校本书法目标体系，不断优化书法考核与评价措施，做优书法专业教师队伍建设。加强书法课程管理，继续开发并用好书法校本教材。各年级要继续开设书法课，保证书法软笔特长班、书法硬笔特长班正常开展教学，进一步扩大学习书法的范围，为培养更多的书法特长学生创设条件。进一步完善功能室场建设，开辟班级书画角和连廊书画展示墙，优化校园特色氛围，办好馨园讲坛和馨园书画社，做好《墨香育人》课题的研究与中期汇报。要积极组织学生参加全国、省、市中小学生书法、绘画等各级各类竞赛，积极组织申报区级以上书法展示活动，使书法这一大特色成为我校的亮点工程，力争在2011年综合发展评估中成功申评园区AA级特色学校，在1到2年内争创江苏省书法特色学校。

在书香校园一头，要进一步做优馨园文学社，使之成为优秀的学生社团。要指导学生开展形式多样的读书活动，如读书节、分享会、诵读、演讲比赛等，继续开展阅读之星的评比与表彰活动。年级组内加强阅读分级指导，做好古诗文诵读考评工作。做好图书馆、阅览室的服务与管理，做好班级图书角建设与管理，为学生的阅读创设优美环境和良好氛围。做好阅读手册的记录与管理，编辑出版优秀作文集，展示阅读写作丰富成果。

(七)重视信息技术工作，提高实践运用

1、加强软硬件管理：坚决保证学校的各种信息设备安全、有效运行，主要是服务器、防火墙、中小学电脑房、学生电子阅览室、初三中考英语口试用考试机房、中小学各专用教室、各教室的多媒体设备。坚决保障学校网络畅通，各种设备运行正常。

2.抓好网站建设：坚决维护好学校内、外网，做到安全畅通，定期做好备份；内容不断丰富，不断更新，为教育教学服务，加大学校的对外宣传力度，扩大学校的影响和知名度。

3.做好教育教学辅助工作：配合学校各条线工作，主要是帮助和指导各条线各种类型的软件使用和数据上报、教师信息库管理、学生信息库管理、学籍管理、帮助教师做好多媒体课件的辅助工作等技术性比较强的工作，如音视频的剪切编辑等等。

4.积极参加竞赛活动：中小学分别成立电脑兴趣小组，挑选尖子进行培训，主要在键盘打字、电脑绘画、制作电子小报、制作电脑动画、制作网页等方面进行重点培训，力争在各级各类竞赛中取得好成绩，为学校争光。

5、积极做好教师的信息技术培训工作。促使一批教师掌握较为先进的信息技术能力并能应用于教学实践之中，不断提升课堂教学水平及教学有效性。

(八)做好后勤服务工作，提高服务实效

1、加强后勤管理，规范和细化后勤管理的各项规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。

2、继续严格执行“一费制”收费标准，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。

3、切实加强安全制度建设，认真落实安全保卫措施和各项紧急预案，防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查，坚决消除安全隐患，切实用好技防设施，加强校园值班，加强巡视管理。

4、加强食堂管理，提高服务质量，确保师生的饮食卫生、安全、可口。

新学期，新气象，新举措，新标杆，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革，以信息化助推现代化办人民满意教育，用精细化锻造高品质建三香文化校园，打造更高质量、更具特色的教育品牌！

第四篇：×× 乡九年一贯制学校初中部汇报材料

××乡九年一贯制学校前身是腰站乡第一中学，始建于1964年，占地10亩，教职工17人，在校生300余人，有6个教学班。本乡原有中学三所，按县教育局布局调整规划，于2002年先后将原腰站三中，腰站二中合并到腰站一中。建成腰站乡中学。建成后的腰站乡中学已成为围场县实施“三十工程”重点建设的标准化初中，学校占地40亩。教职工53人，在校学生780余人，有18个教学班，由于学校拥有一流的师资队伍，优越的教学设施和突出的教学成绩，学校于2003年被评为“县级示范校”，并在2006年被县政府授予“文明学校”称号。

××乡中学的发展根源于学区建设的思想指导，源自于教育资源的集中合理利用，现根据我校发展实际，对学区建设谈几点心得体会。

1、集中办学建设有利于培养专业型教师

腰站学区中学部未成立之前，仅有老师17人，老师水平参差不齐缺少专业型人才，老师的合作意识和创造观念受到严重制约。现我校这53名教师学历全部达标。本科毕业48人，教师水平更加专业化。学区内教师统筹安排使用，保证了我校开齐开全开足课程。解决了信息技术教育、英语学科所缺师资和体音美专任老师。针对课改新形式教师们能够交流合作，探究新路子，寻求新发展。现我校承担省、市、县各级教研课题15个，很多教师的论文在省、市各级刊物上发表。

2、集中办学建设有利于资源的优化配置，确保资金合理使用。

××学区牢牢把握国家实施危房改造、布局调整、寄宿制学校建设和现代远程教育工程的有利时机，将这些项目与学区的建设工程统筹安排，学区整合各种资金，按照学区建设总体集中使用，几年来，给我校先后投入资金71.5万元，建成了国家一类标准的理、化、生实验室，168座阶梯教室，60座语音室、音乐舞蹈和计算机室、这样教学资源的投入与使用、为提高教学效率，培养学生的爱好与特长起到了举足轻重的作用。

3、集中办学建设有利于资金集中使用，提高使用效益，防止重复投入。

学区建设整合师资，整合了资源，有利于资金的集中使用，防止重复投入，腰站学区小学部与初中部共用计算机室和多媒体教室，拿这两项为例就减少的投资，加强学区建设，确保资源共享，合理地利用了教育资源。

4、集中办学建设有利于提高普及率，提高办学水平，提高教育质量

加强学区建设，在整合教育资源，优化师资队伍的同时，更提高了普及率，提高了教学质量。2005年省二轮普九复检在我校顺利通过，我校的发展与所取得的成绩，得到了评审团的一致好评。由于有一流的资源配置，一流的师资队伍为我校取得优异的教学成绩奠定了坚实的基础，腰站中学连续八年中考成绩，位于全县乡镇中学前列，非毕业班成绩一直位于全学区第一名。

以上是腰站学区初中部在学区建设方面的皮毛心得，如有不当不妥之处，请各位领导批评指正。

××乡九年一贯制学校初中部迎学区建设现场会参观流程图

入校门

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科技楼：阶梯教室→ 化学实验室→生物实验室→电子图书室→计算机室→物理实验室→音乐舞蹈室→语音室

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教学楼：学生阅览室→图书室→美术教室→电子备课室→多媒体教室

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宿 舍：女宿舍→男宿舍

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食 堂

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出校门

腰站中学引导辞

1、科技楼

围场县腰站中学竭诚欢迎各级领导光临并检查指导，这座楼是我校的科技楼，建筑面积1250平方米，于2003年投入使用，内设国家一类标准的理、化、生实验室。阶梯教室、计算机室、电子图书室、音乐舞蹈室和语音室，领导们请随我一起到阶梯教室：

2、阶梯教室

这就是有168个座位的阶梯教室，它是一个能容纳大型会议、文艺演出和大型教科研活动于一体的多功能教室。

3、化学实验室

这里是化学实验室，这里能同时开设28组学生实验，每个实验桌都通电通水，保证学生每个实验顺利的开展进行，并能开全开齐所有化学实验课程。这里是仪器室和准备室，仪器室内的仪器和药品能够规范的入橱，同时标签显示，易燃、易爆、剧毒的药品有专项保险柜。准备室是供实验员实验前准备仪器和药品的。

4、生物实验室

这里是生物实验室和生物仪器室，室内有二十八套实验桌，两人一组各种实验都能开设齐全，仪器室内配备各种材料、用具、标本和挂图，由实验员专人负责管理。

5、电子图书室（微机一室）

这里是电子图书室，同时又是信息技术课的专用教室，室内装有29台计算机，每台计算机内都装有6146册图书，供师生们阅览。

6、计算机二室

接下来我们将要走进的是计算机二室，每周每班开设二节微机课，能够达到两人一机，并且每台微机都与因特网连接，可供学生们在网上学习。这个微机室是国家扶贫的项目三工程，此微机室的配置缓解了我校以前信息课不能开齐开全的弊端，使我校的信息技术又上了一个新台阶。

7、物理实验室

这里是物理实验室和仪器室，实验室内配有28套桌凳，由实验员专人负责各种实验器材，摆放有序，所需用品配备齐全，老师的演示实验和28组学生实验能同时开设，保证了物理实验的开齐开全，推动了物理教学的稳步向前发展。

8、音乐舞蹈室

这里是音乐舞蹈室，配有一套组合音响和一架钢琴，每周每班开设一节音乐课，由专业的音乐老师授课，同时每周的音乐、舞蹈课外小组也在这里进行，这样即培育了学生的音乐素质，也发挥了学生的特长和专长。

9、语音室

接下来走进这里的是语音室，一共有60个座位，网络畅通，音质清晰，每周每班开设一节听力课，教师与学生、学生与学生都能相互通话，有利的推动了我校英语教学的生活化、交际化，效果显著。

序：各位领导，科技楼已参观完毕，接下来我们将走向教学楼，此楼共四层，建筑面积2500平方米，有18个教学班，22个办公室及电子备课室、多媒体教室、美术教室、学生阅览室和图书室。

10、学生阅览室

我们走进的是学生阅览室，在这里每班每周有一节读书时间，其余时间还可自由借阅，室内配备一台计算机，机器上装有全部的图书目录，供学生借书时查找登记。

11、图书室

这里是图书室，内有图书25000册，书种繁多，分为文学类、科技军事类、学科方法指导类等，所有书籍都贴近学生生活实际，对学生的学习生活都有很深的指导意义，图书室与阅览室是一体化，这里借书可到阅览室阅读。

12、美术教室

接下来我们将走进的是美术教室，室内有人物模型、石膏像、水果模型等，每人都配有一个标准画架，供学生们在绘画时使用。

13、电子备课室

电子备课室共有12台电子计算机，按教研组编配，每组一台机器，每台计算机都与校园网和因特网连接，老师们能在网上搜集教育资源，制作教学课件，以备上课使用。

14、多媒体教室

这里是多媒体教室，它与备课室相连接，在这里可以直接找到备课室的课件，用它辅助上课，一般情况下，每周每个教研组要上一节多媒体课，老师们把教学中的抽象的知识，难理解的情境，制成课件展示给学生，有助于学生的理解，我们充分利用多媒体这一平台辅助教学，提高教学效率。

序：各位领导，我校的教学楼已经参观完毕，接下来让我们去看看学生生活的区域。我校共有870名学生，住宿生460人，占大部分，但因学校条件有限，学生住在平房，并且一间宿舍达18人，比较拥挤，鉴于这种情况，学校正积极筹划申请项目，准备在明年六至八月份落成宿舍楼，从而改善学生的住宿条件。

15、学生宿舍

我们将要走进的是学生的生活区，占地1500平方米，分男住宿区和女住宿区。女住宿区11个宿舍，男住宿区8个，共26间。基本达到一人一床一橱，宿舍区旁有水源，住宿生按班级编排宿舍，便于管理。

16、食堂

各位领导请跟我来，前面是我校的食堂，共有三个，能同时容纳460人进餐，基本解决了住宿生的吃饭问题。

××乡中学学校简介

××乡中学位于围场县城的东南部，距县城25公里，服务人口22000人。

××中学的前身是腰站乡一中，始建于1964年，占地10亩，教职工17人，在校生300余人，有6个教学班。按县布局调整规划，于2002年先后将原腰站三中、腰站二中合并，学校现占地面积40亩，建筑面积5000平方米，现有在校学生870人，住宿生460余人，教职工53人。这里聚集了腰站乡所有区域的初中学生，达到了使不同区域的学生受到平等教育的目的。合并后的腰站中学，师资得到了充分的整合，教师的教学水平趋于专业化，保证能够开齐、开全课程；资源得到了共享，资金能够集中使用，促进了教学的全面发展。

学校由教学区和生活区两部分组成，教学楼设有18个教室，12个办公室，1个多媒体教室，1个拥有25000册图书的图书室和电子备课室，班班有电视，室室通电话，校园网和互联网均已开通。科技楼内有国家一类标准的理、化、生实验室，1个60座位的语音室，2个微机教室，1个168座位的多功能阶梯教室，1个音乐教室，有300米跑道的运动场和门类齐全的体育设施。生活区占地640平方米，建有26间学生宿舍，2间教师宿舍，4个伙房和餐厅，其中有3个学生食堂，学生食宿条件优越。按学区规划，将银镇中学、兰旗卡伦中学并入我校，在2007年利用项目资金建成一幢3000平方米的学生公寓，那时真正实现义务教育的均衡发展，努力达到让农村的孩子享受城里孩子的待遇的目标。

学校有一个事业心强，团结向上的领导班子，爱岗敬业的师资队伍，学校坚持以科研为先导，走科研兴校之路，承担省、市、县各级课题15个。学校教学成绩连续八年名列全县乡镇中学前列。2003年被县文体教育局授予“县级示范校”。2006年被县政府授予“文明学校”。

××中学校长简要介绍

各位领导，大家好：

我是腰站中学校长张树华，真诚地欢迎各位领导来我校检查指导工作，腰站中学位于县城的东南部，距县城25公里，服务人口22000人，它的前身是腰站乡一中，始建于1964年，学校占地面积10亩，只有6个教学班，在校生300人。

我乡原有中学三所，由于缺少专业教师和先进的教学设施，有些课程根本无法开设，按我县布局调整规划，2002年先后将原腰站三中、腰站二中并入我校，建成腰站中学，现有在校生870人住宿生460人，教职工53人，三所中学合并后资金集中使用，2004年利用省危房改造项目建成了1250平方米的科技楼，装备了符合国家一类标准的理化生实验室、语音室、音乐舞蹈室、美术教室、两个微机教室和两个多媒体教室，开通了校园网和宽带网。同时师资得到了整合，有了专业教师，能够开足开全课程。实现了学科的均衡发展，办学效益明显提升。

按学区规划，我校明年将利用项目资金要建一幢3000平方米的学生宿舍楼。建成后，将银镇乡中学、兰旗卡伦中学并入我校。那时。我校将有在校生1200余人，教职工80余人，真正实现区域间的均衡发展。

下面请各位领导先到科技楼检查指导。

第五篇：九年一贯制学校工作总结

柴沟九年一贯制学校

2017-2018学第一学期工作总结

忙碌又充实的一学期即将结束，本学期我校以提高教育教学质量为重点，进一步规范办学行为、推进素质教育、完善管理制度，精诚团结，务实工作，圆满完成了本学期的各项工作，现将学校工作总结如下。

一、加强思想道德建设，增强党的战斗堡垒作用。

（一）推进学习型党组织建设。围绕“两学一做”学习教育活动、“纪律教育年”、“四有好教师”主题教育，学校党支部把学习宣传贯彻党的精神作为首要的政治任务，组织广大党员、教师，尤其是学校校委会班子成员学习党的精神、领导讲话精神，并利用板报、手抄报、主题班会等各种载体学习宣传党的精神，营造浓厚的学习宣传氛围。

（二）大力开展“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动。全体干部职工每人结对认亲一户，其中小学部15余名教师与柴沟学校的教师结对；其余教职工与我校生活困难教师、不同民族的学生家庭结对认亲，做到“结对认亲”全覆盖。通过结对交朋友活动，进一步密切各族师生关系，夯实我校民族团结的基础。把“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动融入到各族干部和师生的学习工作和生活中，并通过开展为柴沟学校老师评课、邀请听课、“九项贴心”、送温暖、相互走访、吃团圆饭、照全家福、辅导功课等活动，将一个个“微行动”汇聚成民族团结的强大正能量。

（三）加强法律宣传教育。认真组织实施“七五”普法宣传教育，广泛开展形式多样的法制宣传教育活动，采取组织师生学习《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规、聘请法制副校长、交警大队及派出所警察来校为师生作法制教育报告等多种形式，增强了师生的法制观念，切实做到依法治校，确保广大教职工和学生遵纪守法。

（四）加强师德师风教育。全面贯彻中央、省委、市委、县委、教育局关于“两学一做”专题教育相关会议精神，认真贯彻落实总书记重要讲话精神，切实提高学校教职员工的工作作风和办事效率，进一步规范了教师从教行为。同时坚决治理教师队伍中违反师德的行为，杜绝有偿家教、微商、电商等行为，净化教书育人环境。

（五）进一步加强党风廉政建设。为贯彻落实自治区党委确定的“主体责任”和上级党风廉政建设责任制的要求。建立健全党风廉政建设责任制，组织学师生观看廉政图片展、学习《和布克赛尔县廉政故事》等内容，加强廉政教育，培养师生廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风清气正。

（六）着力解决群众反映强烈的突出问题。通过书记、校长接待日、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作，促进社会和谐，维护社会稳定。

二、以质量为中心,教育教学工作进展顺利。

（一）认真做好“控辍保学”工作，严格入学、转入转出手续，中小学入学率100%、巩固率均达到100%，学生辍学率为0%。全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，均衡编班，班均人数均在60人以下，没有大班额。

(二)认真抓好教师教学计划、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。及时收阅教师的听课记录、集体备课笔记、抽查学生作业、观察教师的随堂课；定期了解教师教学计划的实施情况并分析检查情况，本学期共检查教案4次，学生作业4次，有记录、有汇总、有反馈。在12月教育局的教学常规检查中得到了局领导及同仁学校老师的肯定。

（三）加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。

1、根据年初计划，切实抓好了教师理论培训、学科培训、业务培训、学习《新课程标准》等。采用“走出去、请进来”的方式，外派教师参加各类学习345人次，外出听课135人次，家庭教育49人次，参加网络研修120人次,为我校教学与管理提供了先进理念和做法。

2、根据县教育局的有关要求，继续在几所学校中开展互动交流活动，做到了“三带”（带师魂--爱岗敬业，无私奉献；带师能--掌握教育教学基础知识与技能；带师德--育德之道，为人师表。）、“三学”（学思想--教育教学理念；学本领--教育教学基本功；学做人--为人处世。），使教师在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高和新的创举。经过几所学校的“捆绑式”发展交流，“帮扶”对象都通过了“四关”，即课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关，日渐成为教学有特色、业务能过硬的骨干教师。

3、在“蓝青工程”活动中，实施师徒结对 9对，并在11月连续开展了以“携手并进 共促发展”、“老教师示范课”、“青年教师汇报课”为主题的活动，上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学过程进行反思,真正实现理念的刷新,行为的改变。

（四）师生齐心协力，收获金色硕果。

10月13日，8位教师参加了县教育局举办的“教育系统教学能手风采大赛”活动，分别获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖2名的好成绩。年级教研组组织学生各类活动共计39次，做到有安排、有过程、有小结。阳光体育活动开展的有声有色，10月的校园足球赛、校园篮球赛，11月的冬季长跑活动，切实说明了中小学生每天一小时校园体育活动起到了积极的推动作用。

三、以立德树人为根本任务，德育工作成效显著

（一）加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，定期召开班主任例会，通过例会对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，同时制定切实可行的班主任量化细则。采取校领导、教务处、值周队、学生等多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。

（二）加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念。

1、新学期班主任根据本班级实际情况，制定班级工作计划。开学后，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及学校各项规章制度，加强对学生的行为养成教育。

2、为加强家校联系，我校每学期召开三次家长会议，并成立了三级家长学校委员会组织。通过立体教育网络建立了班级 微信群，使学校、家庭、社会联系更为紧密，提高了家校沟通的效益。

3、通过班会、队会、升旗、板报等途径，强化了德育功能。完善了班队会、升旗、晨会等制度，精心准备班会、国旗下讲话，让班会取得实效、让晨会触及每一个人的心灵，树立学生爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等。其次利用班级板报、广播室、橱窗等阵地，发挥好宣传教育作用。

（三）加强学生思想道德教育和养成教育。充分利用开学典礼、每周一的升国旗仪式、校领导国旗下讲话、重大节日、重大事件纪念日等，从主题教育入手，结合本校实际，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。通过组织开展学雷锋月、道德宣传月、法制安全教育月、理想教育月、爱国主义教育月、廉洁教育月、诚信教育、国防教育、科技教育、心理健康教育、文明礼仪、行为养成教育等活动，提高学生的思想道德素养。

四、民族团结教育工作成果显著。

为扎实开展加强学校“去极端化”教育和民族团结教育，开展教师和学生集中学习152人次；开展专题国旗下演讲教育15次；落实民族团结教育进课堂35班次。做到“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动全覆盖，与“捆绑联盟”的柴沟学校共同开展“民族团结一家亲”元旦联谊活动，教师进班级、进餐厅、进宿舍活动，使此项工作开展得既扎实又有特色，学校被推荐为地区民族团结先进单位。

五、坚持校务公开，发挥工会监督功能。

（一）学校工会全面贯彻、执行教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对教师关心学校经费、工作安排，收支明细账、各类方案制度、评优晋级、考核、奖励性绩效工资分配情况、贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等及时进行了公开。

（二）关心教职工的生活，开展送温暖活动，无论是困难教工、生病教工，还是结婚、生育、红白喜事，学校党政主要领导均能在第一时间上门慰问或祝贺，把学校的关心和党的温暖送到每个教职工的心坎上，本学期已达10余人次。

六、服务教育教学，做好后勤保障。

（一）高度重视综治维稳安保稳定工作电视电话会议。紧紧围绕“社会稳定和长治久安”这个总目标，强化责任，严明纪律，扎实落实各项维稳措施，学校加大了值班人员的管理力度，严格执行一级响应主要领导带班和值班人员24小时坚守工作岗位，节假日期间由学校班子成员和学校护校队成员轮流巡视制度。按照维稳工作的要求，在学校入口安装了一键报警装置及人员进出门禁系统。严格外来人员进入校门登记核查制度、机动车辆禁止进入校园制度，确保校园的安全。本学期我校无一例安全事故发生、无一例违法违纪行为发生。

（二）安全、食宿管理工作井然有序。

1、开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。学校定期对学生教学楼、宿舍、餐厅等区域安全隐患进行排查，发现问题及时整改。

2、学校建立安全责任追究制，校领导严把餐厅食品卫生准入关，针对采购、消毒、炊事人员体检、生熟分开、无四害、三餐保洁等工作逐项采取措施。严格执行食品留样48小时，并做好记录，确保师生饮食安全和身体健康。

3、宿舍建立职责明确、执行有力的管理机制，按时督促、检查各宿舍整理内务及就寝情况，杜绝学生在宿舍中出现不良现象，定期交接班并做好工作记录。

总之，一学期，全校教职工都能认真工作、任劳任怨，能为学生的发展不断奉献，学校的各项工作开展的较顺利。但也存在一些不足，还需共同努力、改进：

（一）个别教师在思想认识上存在着误区，认为理论学习大可不必。把书教好，把成绩提升上来才是最为实际的，理论学习搞搞形式，走走过场应付一下就行了。

（二）党建工作缺少固定经费。

（三）教学质量虽有所提高，但学校内部精细化管理还有待加强。

（四）教师队伍建设还有待进一步加强，仍有少数教师奉献意识淡薄，还需加强政治理论学习和思想教育工作。

（五）平时校领导、老师都坐在办公室，学生发生问题，多数是请家长到学校，不能真正开展家访，深入到学生和家长中。

（六）训斥学生、家长现象还没有根除，对于亲朋好友的孩子关照多一点，不认识的家长的孩子存有另眼相待的现象。

（七）工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不足。

（八）公厕浴室未开放、监控未全面联网、无法管控流浪狗进出校园。

柴沟九年一贯制学校

2018年01月15日