激情之行 我心飞扬李鸿江北京考察报告

第一篇：激情之行 我心飞扬李鸿江北京考察报告

激情之行我心飞扬

——赴北京培训考察报告

垫江县太平中学校李鸿江

2011年5月14日至21日，在县教委、县教师进修校的组织带领下，参观考察了北京师范大学附中（三帆中学）中学。考察中听取了三帆中学校长的报告，参观了学校各功能室及校园，并与之交流了在学校管理及新课程改革方面的经验、做法。我们还听取了陈锁明博士、北京师范大学教育管理学院的姚计海教授、龚正行和王建忠教授等国内知名中学教育专家做的专题报告。北京的激情之行，我心潮起伏，久久不能平静，使我受益匪浅，开阔了我的视野，拓展了自己的思维，提高了我的教育理念，让我更加明确了我校今后的办学方向。

一、感受学校的先进经验

经过几天的学习考察，两所学校有许多值得我们学习的先进经验和做法，综合起来，主要表现有以下几个方面。１、学校具有科学完善的管理体系

三帆中学实行校长负责制，下设教导处，分管教学教研；综合处分管学校财务、后勤等工作；德育处，分管学校德育教育教学工作。各年级分设年级组长，负责本年级组的所有事务。学校分工明确，各负其责。科学、合理、完善的管理模式，是促进学校各项工作有条不紊的开展的关键。

２、学校注重教师队伍的培养建设

学校以教师的发展促进学生的发展，以师生的发展促进学校的发展。首先是从进人制度上把关，严格学校进人机制，只有达到学校进人标准的才引进来。然后再抓好教师的培养和培训，给教师创造机会，促进教师的专业发展。最后是建立合理的评价机制，加强教育管理的实践研究，不断提升教师的教育管理能力。正是由于科学有效的培养和培训，使得学校的教师素质都非常高，教学质量也显而易见，社会效应也逐渐提升。

３、学校重视抓教学研究

学校都具有一支强有力的教科研队伍，科研课题成果显著。在课程体系的设置上，他们立足于当地教师的经验，立足于学生实际和学校资源，来开发课程资源，如北京三帆中学设置的兴趣类选修课、社团活动课、心理健康教育课、语言文学专题课、体育活动课、科技艺术课等，丰富了学校的课程体系设置，完善了学校课程的功能，拓展了学校基础课程的内容。使学校课程设置更完善、更科学，具有很强的指导意义。

４、学校重视对学生的学习管理

在校长的带领下，学校加强了对学生学习的管理。他们分别深入学生，采用多种途径和方法，详细了解学生的学习情况，结合学生的身心发展规律，经认真分析汇总，探索充分调动学习积极性的有效教育途径。该学校探索出对学生学习的四级管理指导：校级指导、年级指导、学科指导和个别指导。在对学生的学习管理中，教学的安排要有利于学生的学习，考试要充分发挥对学生学习的积极导向作用，还要加强对教师、家长的学习培训等。重视对学生的学习管理，有效提高办学质量。

５、学校实行了科学有效的评价和奖励机制

学校实行谁主管谁负责的评价机制，调动了主管领导的积极性和主动性。同时学校实行“多劳多得，优教优酬”的奖励机制，奖励细则做得比较科学细致，内容涉及到考勤、教研成果、工作量等。这对调动广大教师的工作积极性起了很大的促进作用。

二、寻找学校间的差距

首先，学校经费来源远远不如城市学校。农村初中学校现在普遍存在资金投入不足的问题。在一定程度上制约了学校的发展。

其次，教师素质远远落后于他们。我们学校教师普遍存在年龄老化，知识层次偏低，各方面素质较差的现状。教师队伍的整体素质的偏低阻碍了学校的发展，不利于新课改的推行。

第三，教研氛围不够浓厚。受传统观念的影响，多数教师特别是老教师心存“得过且过”的思想意识，不愿接受新鲜事物，只求应用自己的老经验，老办法，完成应尽的教学任务，不求课堂效益的突破。

第四，校园文化建设远远落后于考察学校。农村初中学校多数基础建设比较陈旧，校园面积狭小，校园文化创建上缺乏朝气，氛围不够浓厚。

三、汲取学习后的收获

1、明白了自身的追求

作为校长，我们应该深入第一线，深入学生和教师之中，在调查研究的基础上，找准学校教育存在的问题，把问题理顺，把问题讲出来，与教职员工一道正视问题，思考对策；与学生交流，听取学生的心声。在问题中找出路，在问题中思考教育策略，定位学校发展的方向，明确怎样教育本校的孩子。做到有的放矢。干一行，爱一行，专一行，我们要做快乐、有创意、会学习、勇于实践的校长！

2、提高了与教师心理沟通的能力

随着社会的飞速发展，人们对教育的要求越来越高，一线的广大教师面临的教育教学压力和社会的压力也越来越大。校长要带领好自己的团队，管理好自己所在的学校，就必须掌握好与教职员工的心理沟通能力。管理的本质就是心理沟通，要有效的进行心理沟通，应该坚持以人为本、以德为本。在沟通中，我们要尊重教师、理解教师，要善于在教师个人面前听他们倾诉，听他们表达，让他们释放心理压力，再与他们平等交流，动之以情，尽力让老师保持良好的心态，形成完整统一的人格，做老师的知心人！

四、勾勒今后工作的打算

对照先进的学校，我们应当痛定思痛，结合自己的实际情况，想思路、找办法，因地制宜，确定好自己的发展方向，扎实做好以下几个方面的工作。

第一，进一步理清学校发展思路

思路决定出路，理念决定高度。没有做不到，只有想不到！学校将继往开来，在原有发展的基础上，大力加强五个校园建设，以质量求生存，以质量求发展，打造体育特色学校，依托得天独厚的牡丹资源，开发牡丹文化，建书香学校，创牡丹文化校园。

第二，加强教师队伍建设

首先做好校本培训工作，定时间、定内容。培训时注重交流、讨论和总结，力求取得实效；二是实行“以点带线，以线带面”的骨干教师带动工程，确定学校的名师及各科骨干教师，规定好名师及骨干教师的职责，通过名师引路，教学指导等形式，带动全体教师整体素质的提高。

第三，以教研促教改，以教研促发展

一是做好校本课程的开发。学校立足学校实际，挖掘教师的智慧和潜能，发挥他们的想象力，开发适应自己的校本课程。校本课程的上课是由教师搜集相应的内容，设计教案进行授课或活动。二是抓好课题研究，骨干教师自动申报研究课题，学校确定审完后，组织相关学科教师进行研究。学校每一位教师必须全部参加到课题研究之中。三是抓好课改起始学科的课题教学研究，通过组织观摩研讨课，上示范课

等，摸索出适合起始学科的教学模式或思路，促进新课改的顺利实施。四是制定适合新理念的警示语，时刻提醒教师自己应该怎样做，不应该怎样做。

第四，强化常规管理工作的落实

学校在继续实行周检制度外，实行三寻视制度，校长、教导主任随机寻视，掌握教师的上课情况。在常规工作上，提出“日事日毕，日清日高”的口号，当天事情当天做完，一天有一个新提高。学校将根据教师一周的工作安排细化后列成表，让每一位教师能对照每天工作安排，检查自己当天当周的工作完成情况。

第五，抓好校园文化建设

我们学校属农村初级中学，各方面设施不很完善，美化、绿化、硬化还不到位，针对这种现状，我们将发挥最大的力量，以牡丹文化校园建设为突破口，打造体育教育特色，全面设计校园的绿化、美化，尽可能高标准的美化自己的校园，力争创设一个良好的育人环境，把学校建成花园、学园和乐园。让我们的学生健康、快乐的学习和生活。