创建收费示范学校自查报告

第一篇：创建收费示范学校自查报告

蕲春县农村实验小学

创建“规范教育收费示范学校

自 查 报 告

我校是一所农村完全小学，目前拥有10个班，学生406名。学校在县教育局和镇中心学校领导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，全面落实上级文件精神，创人民满意教育，办人民满意学校。特别是在收费方面，我校严格执行文件规定，争创“规范教育收费示范学校”。，组织专班，对此项工作的开展情况进行了全面认真地自查，现将自查的情况作如下汇报。

一、学校对创建工作的重视情况。

学校收费涉及到千家万户，事关社会稳定大局，我们学校高度重视创建教育收费示范学校工作。学校成立了创建工作领导小组，并召开专门会议部署创建工作，在师生中广泛宣传，使每个教师都明确深化农村义务教育经费保障机制改革的内容，让每个学生及家长明确收费项目的标准，制定了治理乱收费的制度和措施。学校把规范教育收费行为作为行风建设、创人民满意学校的重要工作抓紧抓好，与班主任教师签订了治理乱收费工作责任书。

二、学校实行零收费我校将教育收费作为一项重要的校务公开内容长期公开于校务公开栏内，使学校收费进一步公开化、规范化、制度化。现执行的标准：免交学杂费，免交课本费，在开学工作中，我们做到了：收费实行明码标价，项目公开，专款专用，亮照收费，无擅自设立收费项目、收费标准，无自行提高收费标准和扩大范围的收费行为。收费前，除了公示外，我们还以给学生家长一封信的形式，将收费项目、标准告知家长，让学生家长在回执上签字。做到收费行为的规范。

三、其他服务性收费和代收费情况

在各种服务性收费中，学校坚持收费前宣传、公示，收费中严把标准、程序，未发生强制性收费和学校教师从中谋取利益行为。

我校禁止教师诱导或暗示学生订阅教学辅助材料、课外读物等资料，对教学辅助材料严格控制。根据县教育局的相关文件规定，各年级各学科每学期只能订一份省教研室编写的与教材配套的《课堂作业》作为教辅资料；《课堂作业》的发行，实行市场化动作，教师在学生中宣传，作统一要求，购买按学生自愿，不强

制，并严格价格。

学生保险在大力宣传的基础上，采取学生家长自愿投保，学校不强制学生参加保险。保险费由保险部门派人收取。

四、学校经费管理使用情况

学校在经费管理使用上，严格执行《学校财务管理制度》，实行校长一支笔审签制度和教代会民主理财制度。各项经费都纳入财政预算，实行收支两条线管理，校财组管。各类款项坚决做到专款专用，绝不移做他用。学校规范办学行为，不开设各种类型的特长班、兴趣班，切实减轻学生的课业负担。学校实行勤俭办校，厉行节约，把有限的经费用于教育教学工作中，没有乱发奖金、补贴、津贴、实物，没有用公款组织教师旅游现象。以上是我校创建教育收费示范学校自查情况的真实反馈，我校坚持做好收费公示制和收费联系卡的制度，积极地增加收费透明程度，不提高收费标准，不扩大收费范围，按照上级要求管理使用好每一分钱，坚持走依法治教、依法办学、规范收费之路。

第二篇：创建规范教育收费示范学校自查报告

关于川王中学整治教育乱收费 规范办学行为工作的自 查 报 告

为了进一步整治教育乱收费，规范办学行为，深入推进党的群众路线教育实践活动，确保专项整治取得群众满意的效果。根据《甘肃省2014年规范教育收费治理教育乱收费实施方案》（甘教监„2014‟5号）和《甘肃省2014年中小学补课乱收费治理工作方案》（甘教监„2014‟7号）文件，结合我县实际，特制定《张家川县2014年整治教育乱收费 规范办学行为工作实施方案》，学校坚持把加强中小学收费管理、治理中小学乱收费工作作为实践“三个代表”重要思想，深入推进党的群众路线教育实践活动，推进素质教育深入实施，促进教育稳步发展的重要举措。根据《张家川县2014年整治教育乱收费 规范办学行为工作实施方案》的要求，我校高度重视，统一思想，提高认识，广泛动员，扎实有效地开展了教育收费专项治理活动的自查工作。现将自查自评情况报告如下：

一、提高认识，强化工作责任 为贯彻落实好争创规范教育收费示范县活动的要求，我校召开了专题会议，认真学习了文件精神，统一了思想认识，强化了责任。

1、实施“校长负责”工程。学校成立了由校长组长，校委会成员、教研组、团支部、教师代表为成员的治理学校乱收费工作领导小组，强化领导责任。明确校长为治理教育乱收费的第一责任人，坚持一抓到底，常抓不懈。

2、认真贯彻落实各级各部门关于治理教育乱收费的文件精神，对治理教育乱收费工作有领导机构，有得力措施，有明显成效。

3、全面实行“一费制收费办法。

4、加大治本力度，教育收费政策及管理使用制度完善，措施到位，未出现截留、挪用、挤占教育经费和学校收费收入行为，切实落实好农村义务教育“三保”政策。

5、严格执行学校财务管理制度，按照规定的用途使用学校收费资金，未出现乱发奖金、补贴、津贴、实物或组织公费旅游等现象。

6、在各种服务性收费和代收费中，未发生强制性收费和学校教师从中谋取个人利益的行为。

7、无使用盗版、盗印和非法出版的教学用书现象。未组织学生统一购买一切形式的教辅资料。

8、落实农村义务教育经费保障新机制，做到“零收费”。严格执行贫困寄宿生补助资金的政策，规范操作，落实到人。

9、严格做到收费“五公示”：

(1)公示新机制的有关政策和享受寄宿贫困生资助政策的程序和对象；

(2)公示实施享受名单；(3)公示收费项目及标准；(4)公示学校财务收支情况；(5)公示新机制监督举报电话。

10、严格执行学校财务制度，规范经费收支行为，按规定使用省财政部门统一印制的行政事业性收费票据。切实做到学校收费“收支两条线”。严格按照规定的用途使用生均公用经费或学校收费资金，未出现乱发奖金、补贴、津贴、实物或公费旅游现象。

11、学校各种服务性收费和代收费中，未发生强制性收费和学校、老师从中谋取利益的现象；教材、教辅资料征订发行的各环节未出现违规收费行为；未使用盗版、盗印的教材、教辅资料；学校和老师未组织学生统一购买各种形式的教辅资料。

13、学校认真落实校财局管的有关规定，加大经费管理力度，认真开展自查自纠，在整个过程中未出现一起乱收费乱支出事件，全年实现学校收费“零投诉”。

14、学校把“课堂内容课外补”、学校组织参与有偿补课、教师在社会培训机构对学生有偿补课、学校通过社会培训机构变相开展有偿补课、以家长委员会等形式组织有偿补课等问题作为治理工作重点。结合学校实际，制定出台标本兼治的治理措施。将治理补课乱收费作为教育收费春季、秋季专项检查重点内容，开展全面清查；抓住寒暑假等关键节点，集中开展专项整治行动。凡是检查发现的问题，依据《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，严肃追究相关教师、学校以及教育行政部门领导的责任，并一律进行公开实名曝光。

15、加强对民生工程资金和惠农资金使用情况的监督检查 学校重点加强对义务教育经费保障、营养改善计划、寄宿生生活补助等涉及教育的民生资金使用情况的监管。坚持阳光操作，保证专款专用，提高资金使用效益。把民生资金真正惠及急需资助的困难群体。加大对民生资金使用过程中违规违纪行为的查处力度，对虚报套取、克扣冒领、贪污挪用、延缓发放等行为，要从严查处、严肃问责、公开通报。

狠抓落实，强化过程管理

（一）强化建章立制。为有效地治理教育乱收费，我校建立实行了《收费政策公示制度》、《教育收费零收费期制度》、《教育收费公示制度》、《教育收费责任追究制度》等规章制度，为规范教育收费提供制度保障。

（二）严格收费标准。学校按照物价局核定标准实行“一费制”收费办法；

（三）规范收费行为。主要是坚持“四公开、三设立、七统一”的做法。四公开：即公开教育收费政策、公开教育收费项目、公开教育收费标准、公开学校收支帐目；三设立：设立校长信访接待日、设立举报投诉箱、设立举报投诉电话；七统一：即统一由物价部门确定收费政策、收费项目和代收代支项目；统一审批收费项目，收费前，学校凭物价部门核发的《收费许可证》注明的收费项目、标准进行收费；统一发放由学校印制的《收费通知单》，明确收费项目、收费标准，做到学生人手一份；统一收费时间，每学期开学后3天为学校统一收费时间，按照审核标准进行收费。其它时间，一律实行零收费。统一要求各学校将收费公告张贴在校务公开栏内，供家长查看和监督；统一由学校将各项收费入帐进行管理，实行收支两条线；统一由学校在每学期末公布收费使用情况。实施校务公开制度，特别将收费情况，作为校务公开的重要内容之一，在校务公栏内进行公开。同时把“四公开、三设立、七统一”工作要求落实情况列入《校务公开考核评估办法》，把校务公开制度落实情况纳入行风检查工作之中，加强进行检查和指导。

（四）加强财务管理。坚持专款专收专用，对学校收费纳入学校财务部门统一收取、统一核算，按照“收支两条线”规定统一管理，并按规定用专款专用；对代收费项目，即由学校统一代收的课本课、作业本费等费用，坚持“提供服务、不得盈利、多退少补、及时结算”的原则，每学期向学生结算清楚，并向学生家长公布，自觉接受社会各界的监督。切实落实农村“三保”政策，未出现截留、挪用、挤占、平调教育经费和学校收费行为，教师工资实现区财政通过银行统一发放。

（五）严格控制学具图书管理。在用书方面，除国家规定的学生用书外，对中小学使用的课外读物和复习资料，学校严格审查把关，防止了不合理图书和复习资料进校园。同时，我校做到不硬性推销或强行搭配复习读物，不硬性规定学生购买各类报刊、学具用品和其他商品等。在学生投保、统一着装等方面，我校严格执行上级的规定，完全本着学生自愿的原则进行，没有出现违反规定组织学生统一购买交付资料问题，减轻学生和家长的经济负担。

三、强化督查，注重长效管理 一是强化社会监督。为确保治理教育乱收费工作扎实有效，我校从关心教育行风建设，我校聘请了社会监督员，加强对教育行业作风的监督。通过暗访调查、听取群众反映、等形式对学校的收费情况进行监督指导，通过定期召开座谈会等形式，征求监督员的意见，对教育收费等敏感问题进行有效监督。通过召开座谈会、问卷调查、不定期抽查等形式征求社会、家长对学校工作的意见，我们坚持开展学校内审工作，并始终把学校收费工作作为一项主要内容来抓，定期对学校收费行为、财务管理、使用资金等方面进行审计督察，对在财务收支审计中发现的问题及时的予以纠正，防止了各种问题的发生，赢得了群众的好评。近年来，通过不断加强规范教育收费管理工作，杜绝了乱收费的发生，为教育发展创造了良好的环境，树立了良好的教育形象，通过规范收费工作，总体上达到“诚信收费的理念进学校、价格服务的形态进学校、价格服务的机制进学校”在近两年的行风“双评”中，我校均取得较好成绩，被评为行风建设先进单位。

川王中学 二○一四年十一月六日

第三篇：创建省级示范学校自查报告

励精图治建名校

跨越发展铸辉煌

——延安市富县北教场小学创建省级示范学校自查报告

根据省级示范学校标准，我校严格对照自查总结，现报告如下：

学校概况与发展创业

富县北教场小学地处县城以北，太和山下，是富县富城镇北教场行政村村办的一所六年制完全小学。

学校占地10000.5平方米（合15亩多），其中硬化校园6700平方米，美化面积560平方米。有教学楼三栋，办公楼、教师公寓各一栋，总建筑面积4090.9平方米。现有教师61人，其中专任教师60人。大专学历43人，中师学历17人，学历达标率100%。小学高级教师39人，占教师总数的65%，一级教师以上职称58人，占教师总数的96.7%。教师中省、市、县级讲课能手11人。6人次获国家、省级优秀论文奖。11人次获国家、省、市先进个人奖，56人取得了计算机等级证书。有教学班24个，学生1257人。

学校建成“一部十五室”，即：少先队部1个；微机室1个、语言室1个、音美室1个、自然实验室1个、仪器室1个、会议室1个、播音室1个、档案室1个、课件制作室1个、图书室2个、阅览室2个、体育器材室2个。现有藏书31654册，生均28册，师均32册，实行开架借阅。体育器材和各类仪器均按国家颁布的I类标准配备，并按教学大纲和课程要求组织实验，自然教学和分组实验开出率为100%。同时我们还安装了校内程控电话14门，教师办公电脑17台，开通了教育宽带网，基本实现了学校管理网络化，教师办公自动化。

近年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学目标，深化教育改革，积极实施素质教育。经过多年的艰苦创业，已成为一所布局合理，环境幽雅，部室齐全，教学手段先进，师资结构合理，实力雄厚的完全小学。教学质量和校长目标责任制考核连续6年居全县第一。2002年全市首届中小学校长绩效考核中居全市88所中小学第一。同时，学校先后被延安市委、市政府授予“文明校园”和“精神文明先进集体”；延安市教委命名为全市首批“示范小学”；延安市关工委授予“延安精神教育先进集体”；被团省委评为“红领巾示范学校”；省爱委会授予“卫生先进单位”；省教科所确定为“基础教育科研项目学校”；省体育局、教育厅确定为“体育传统项目学校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校园”。

跨越发展与励精图治

我校创建示范小学以来，在省、市、县、镇、村的重视支持下，在校长王保健的带领下，我们审时度势，抢抓这一难得的历史机遇，锐意创新求发展，励精图治创名牌。狠抓内部管理改革，实行岗位目标管理，坚持科研兴校、质量立校办学思想，把精力集中在学校事业发展上，把功夫用在不断丰富办学内涵上，使学校面貌焕然一新，办学条件彻底改观，内部管理更加科学、规范，教学质量大面积提升，办学效益显著提高。

一、端正办学思想，明确办学方向

1、全面创新办学理念

我校在多年的办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，学校以“会做人、会求知、会劳动、会创造、会审美、会健体、会生活、会报国”为校风，以“严谨、博学、爱生、善诱”为教风，以“尊师、守纪、勤学、进取” 2 为学风，学校教学秩序井然，教育质量逐年提高。面对教育改革的大潮，我们进一步转变传统教育观念，确立现代教育观念，通过办学目标，管理机制的重新探索，不断丰富和 发展“三风”的文化内涵。确立了“素质第一，育人为本”全面发展的办学理念。为了使办学理念成为全校师生员工共同的价值取向和自觉行为，我校在四个层面上进行了进一步的实践和探索：一是德育工作创新。开展了“周有主题，月有核心点击”德育教育系列活动，设计了班队会操作手册，实行德育工作量化考核，增强了德育工作的针对性，提高了德育工作的实效性，从而丰富办学理念的内涵。二是教学工作创新。结合新一轮课程改革，坚决落实学生的主体地位，走进自主、合作、探究的课堂教学。关注学生的学习过程，让学生轻松愉快地学习，让课堂充满活力。以丰富多彩的兴趣活动为载体，拓展与延伸课堂，充分发展学生的个性特点，进而发展理念的内涵。三是管理创新。确立以人为本管理理念，发扬严谨求实的治学精神，设立了“红领巾值岗制”、校领导“值日制”和“家长接待日”等，进一步完善办学理念的内涵。四是校园文化建设创新。致力于创建学习型、思想型校园文化，以文化橱窗、名人画像、体育壁画、“红领巾”播音室等为内容，力图让校园的块块墙壁能说话，一草一木能表情，以此来深化办学理念的内涵。

2、制定近、远期发展目标

我校从富县的实际出发，站在21世纪大教育观发展的高度，经过认真分析论证，适时提出抢抓发展机遇，创办特色学校的办学思路。2001年学校制定了三年发展规划，即2002年争创省级“卫生先进单位”，2003年争创省级“文明校园”，2004年争创省级“示范小学”，三年三大步。并通过进一步深化改革，创新机制，强化管理，优化队伍，抢占教育制高 3 点，再用三年时间，把学校建成精神文明优先，办学条件优越，育人环境优美，教师队伍优秀，管理手段优化，教学质量优良的省级名牌小学。

3、全面贯彻党的教育方针

创建以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳五育并举，以教学为主，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持课内外，校内外教育结合，对各类学生因材施教，通过课程改革和教学方法改革，切实减轻了学生的课业负担。学校以学科为组织成立了各类兴趣小组，通过定期开展活动，有效培养了学生的爱好和特长。以茶坊烈士陵园为爱国主义基地，以北教场苗圃为绿色教育基地，组织学生参加社会实践；以家长学校和家长委员会为桥梁，加强学校、社会、家庭三结合网络教育。重视校园精神文明建设，校风建设，优化育人环境，确保学生全面、健康发展。

二、抓关健、打基础，全面改善办学条件

全面改善办学条件，是争取省级“示范小学 ”的基础，其中领导班子和师资队是关健。对此，我们首先狠抓了领导班子建设，重点加强了师资队伍建设，同时努力改善基础设施，为我校的创建活动奠定了坚定的基础，取得了丰硕的成果。

1、领导班子率先垂范

我校领导班子结构合理，关系协调，人员精干，精通教育教学业务和学校管理业务，勤政廉洁，具有很强的疑聚力，战斗力和感召力。平均年龄39岁，其中小学高级教师5人，一级教师1人，都是中共党员，大专学历，业务精、能力强。在班子建设中，领导成员在作风上做榜样，求真务实，雷厉风行；在政治上做表率，全面贯彻教育方针，坚持办学方面； 4 在业务上当骨干，深入教育教学第一线，切实提高指挥效能；在服务中做公仆，密切联系群众，做师生的贴心人。班子责任到人，分工明确，既能独当一面，又能协调一致，既各司其职，又相互协作，不推诿、不拖拉，办事效率高，是一个团结和谐，务实奋进，锐意创新的领导集体。

2、建设了一支高素质的教师队伍

在创建省级“示范小学”的过程中，必须建好一支高素质的教师队伍。根据我校青年教师多的特点，我们制定了切实可行的师资培训规划，确立了切合实际的培养模式，落实了帮学责任，加快了教师成长步伐。

（1）确立梯队结构，实施层次推进，加快骨干体系建设。

一是根据《北教场小学教师队伍建设规划》，学校每学期都要开展全校赛教活动，每年根据赛教和工作绩效全面考核评议，评选学科带头人，教学能手和教学新秀，确立梯队结构，实施层次推进。通过师徒结对，制定培训计划，落实帮学责任。使得每个教师都有尝试成功的机会，使各层次教师的能力和水平都能适时提高。二是建立骨干体系培养机制，主要采用赛场选马的竞争方式，促使教学骨干很快脱颖而出。通过这种激励机制的完善，对教师的培养发挥了积极的导向作用。同时采取动态管理，确保了骨干体系应有的质量。

（2）多种形式练兵，加快教师成长步伐。

一是观摩课模式。学校经常组织教师观看全国名优教师课堂实录或邀请外地、外校名师来我校上课，学习他们先进的教育思想和教学策略。先后邀请省教科所张载锡教授、宜兴市在我县支教的吴永良、申志云老师和在延安东关小学支教的丁老师，延安教育学院杨广广老师等来本校上课或作专题报告，收到了很好的效果。二是公开课模式。几年来学校先后组织 5 公开课150多节。三是赛教模式。通过组织层层赛讲，培养提高全体教师的授课水平，锤炼其驾驭课堂教学的能力。四是组织撰写论文模式。五是教研活动交流模式。六是外出培训教师回校汇报模式。七是课题牵动模式。我校先后承担了县、市、省乃至国家级多项课题的研究，近三年来有32名教师的43篇论文在各级各类杂志上发表和交流。并汇编了《教海探航》等教学成果专集。

（3）建立外出学习培训和考察机制，抓好教师继续教育。

开展继续教育是教师队伍建设的基础，是一项战备措施。近年来，学校鼓励教师参加相应的在职函授，不断增加知识储量，自我“充电”，自我提高。同时学校十分重视教师的外出学习培训和考察，先后安排教师96人次，赴延安、铜川、西安、无锡、杭州、深圳、云南等地进行培训考察。目前，已有90%的教师接受外出培训。

通过一系列行之有效的措施，学校形成了一支敬业爱岗，乐于奉献的教师队伍，培养了本校的骨干教师和学科带头人。

3、设施设备全面改观

随着办学规模的逐年扩大，我校不断维修、改造、扩建。特别通过创建市级“示范小学 ”和实施“普九”达标，我校的面貌焕然一新。教学区、运动区、生活区区分明显，布局更加合理。校园整洁，环境优美，道路通畅，实现了绿化、美化、净化。创建省级“示范小学”以来，学校更是抢抓机遇再创业，艰苦奋斗上台阶。我们多方筹措资金，对照省级示范小学硬件建设标准，寻找差距，研究措施，保证硬件建设一步到位。一年多来，完成大的校建项目4个，即教工公寓楼工程；北教学楼、办公楼外墙贴瓷及办公室、教室内粉工程；新建大门、巷道铺油工程和校园硬化工 6 程。进一步充实和完善了部室建设，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求实效，努力建立现代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、县“四制”改革要求，学校全面推行了校长聘任制，教职工聘用制，岗位目标责任制和校内结构工资制改革。一年一聘，有进有出。两年多来，共聘进教师14人，落聘教职工4人。通过改革，学校建立起了领导能上能下，教师能进能出，待遇能高能低的全新充满生机和活力的管理运行机制，促进了教师队伍的优化组合，充分调动和发挥了教师工作的积极性。

2、稳步推进学校管理体制改革

一是确立了低重心三级管理体制，实行学校，教研组和年级组三级管理。一方面赋予年级组、教研组组织教育教学、检查、考核、评价等全面管理的职权，另一方面加大学校各职能部门对年级组、教研组的工作考核，逐步形成科学性、规范性和责权利相统一的管理体制。二是实行了教师集体办公制度。集体办公有利于教学管理和组织，有利于教学研究和交流，有利于班级学生管理，更为重要的是有利于学校行政管理。三是实行领导蹲教研组制度。要求领导深入教学一线，深入课堂，参与教研教改，及时掌握教学动态和实情，并给予必要的和有力指导。四是实行领导包抓年级制度。要求蹲级领导务必摸清年级现状，及时协助班主任做好特殊学生的管理和思想转化工作。五是建立家长委员会和家长学校，形成学校、家庭、社会三结合教育网络。六是建立警校共建文明校园制度。定期请交警队、公安局、城关派出所同志来校进行法制教育，消防知识教育、禁毒教育、交通安全教育，并对学生进行军训。

3、强化和创新德育工作，增强德育教育的针对性与实效性

“素质第一，育人为本”是我校的办学宗旨。我们始终把德育放在学校各项工作的首位。学校成立了由校长任组长，德育处主任任副组长的德育工作领导小组，由各思品教师、班主任、少队辅导员组成一支强有力的德育工作队伍。把如何上好思品课作为学校教育科研的重要课题，改进教法，不断提高思品课教学质量。各科教学相互渗透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育教育氛围，使德育工作有人抓，有人管，落的实，效果好，学生的思想道德素质有了很大提高。

同时，我们认真贯彻《爱国主义教育纲要》和《公民道德建设纲要》，以爱国主义教育和行为养成教育为重点，以各种高品位、特色化系列性德育活动为载体，诸如开展的“三规范”教育活动，“五个一”活动等。不断进行爱国主义教育、理想教育、革命传统教育、法制教育。学校还利用清明节，“六一”、“七一”、国庆、元旦等节日开展各种主题活动。定期邀请关工委、团县委、公安局、家长委员会的同志作各类专题报告。通过各种丰富多彩的德育教育活动，寓思想教育于乐，对学生潜移默化，不断培养学生良好的行为和高尚情操，学生的思想政治觉悟日益提高。爱集体、爱学习蔚然成风，好人好事层出不穷。几年来，全校累计做好事30000多件，受到社会和家长的一致好评。

特别创建省级“示范小学”以来，我们不断改进和创新德育工作，逐步变教师管理模式为学生自我管理模式。实行学校管理上的“红领巾值岗制”和“巡回检查制”，即少先队员坚持在校门口每天四次值岗，检查学生个人卫生、仪容仪表及到校情况；少先队大队部每周定期与不定期检查 8 各班教室布置，室内卫生、个人卫生、文明礼仪等。此项活动开展以来，充分调动了学生的积极性和主动性，学生的主体地位明显体现，学生的自律意识和主人翁意识明显增强。学生自己就学习、做人、生活等方面行为进行自我评判、自我管理，大大促进了学生文明行为习惯的养成。

4、不断创新强化教学管理

教学是学校工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的保证。在长期的教学管理实践中，我们根据新的教育思想和教学观念，在备课、上课、作业批改、辅导，考核等常规管理的基础上不断探索和创新，逐步形成具有自己特色，包括过程管理、课题管理、活动管理所组成的新的管理体系。

（1）过程管理，突出重点。一是备课管理，主要是落实组内集体备课，设计了具有我校特色的表格式教案，采取教导处——教研组——年级组三级检查制度；二是质量管理，以考核为手段，对质量进行验收。

（2）课题管理，重在到位。实行行政分管，课题组组长全面负责制。组内推行《实验流程记载》跟踪制，开展“一周一自学，两周一汇报，一月一小结”活动。实验教师每阶段要做到“六个一”：阅读一本理论专著，上一节研究汇报课，完成一份优秀教案和一篇研究论文，写一份实验体会和一份总结。

（3）活动管理，注重实效。我们坚持新聘教师必须上一节“汇报课”，外出学习考察教师回来必须上一节“观摩课”，每学期每个教师必须上好一节“公开课”。同时开展“两课一会”活动，即实验教师的汇报课，骨干教师的示范课；教改经验或优秀论文交流会。

通过过程管理，切实落实教学责任；通过课题管理，有效提高教师教 9 学教研水平；通过 活动管理，增强竞争意识，充分调动教师的积极性、主动性，特别是创造性。三者有机结合，在教学管理上收到了事半功倍的效果。

5、坚持科研兴教，有效提高教学质量

要实现教学的高质量，不仅要重管理，更要精心研究，探索出一条切实可行的有效途径。我校的做法是：一是加强教育理论学习，提高教师对教育科研重要性的认识，增强科研意识；加强科研知识学习，提高教师的业务水平，掌握课题研究的具体步骤和方法。二是规范实验管理，狠抓环节落实。坚持开展“三个一”活动 和“两课一会”活动，实行《实验流程记载》跟踪制。三是及时总结推广，点面结合，全校开花。近年来，我校先后承担了市级课题“愉快教育”的研究，省级课题“优化课堂教学过程与减负的研究”，国家“十五”规划重点课题“家庭教育与学生发展相关性的研究”等。通过科研活动的深入开展，教师的素质迅速提高。教学质量也大幅度提高，在全县教学质量调研考查中，我校连续六年名列第一。小学毕业率一直保持在98%以上。去年有11名毕业生考入延安实验中学。（全县指标 28名，占39.3%）。

6、贯彻“两个条例”，提高学生身体素质

学校对体卫工作十分重视。每学期在工作计划中都要全面规划，合理安排，提出具体要求，并不断完善体卫规章制度，严格考核落实。按照教学大纲要求，坚持开好两课两操，保证学生在校体育活动总量。同时成立传统项目专项训练队，坚持常年训练。每年举行一次田径运动会，不断提高学生体质和竞技水平。学生体育达标率在98%以上。在全省两届少儿传统项目学校体育比赛中获延安、榆林赛区团体总分第一名、第二名。

在卫生工作方面，学校建立了各种卫生检查评比制度，对学生的公共卫生和个人卫生提出了明确要求。每年都对师生进行一次健康检查，建立了学生健康档案。同时，我们还通过广播、文化橱窗、黑板报、专题讲座等形式，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。根据季节性要求，采取切实可行的措施，对常见病、多发病、传染病进行预防和治疗。学生的近视率一直控制在2%以下。

7、强化艺术教育，提高学生审美能力

创建活动以来，我们建成了音美室，并投资15622元购置、充实了美术、音乐设备和器材，进一步加强了音美工作。在校园文化建设上尽量体现以美育人的功能，营造美的氛围。同时通过歌咏比赛、文艺汇演、书法美术作品展览、手工制作、演讲比赛等活动，不断培养和提高学生创造美、审视美的能力。

办学效果与办学实绩

1、德育工作成效显著

近年来，我校在提高德育实效上进行了卓有成效的探索，逐步形成了思品课与各科教学相结合，校内教育与校外教育相结合，教师管理与学生自我教育相结合的德育工作特色，学生的思想道德素质有了很大的提高。先后涌现出县优秀少先队员 6名，市 “十佳少年”2名，省优秀队员1名。六二中队获市“优秀中队”，大队部被省团委命名为“优秀红旗大队”。市关工委授予学校“延安精神教育先进集体”；市委、市政府授予“精神文明建设先进集体”；团省委授予“红领巾示范学校”，省委、省政府授予“文明校园”。《延安日报》2003年第9268期以“步步登高”为题对我校 11 作了专题报道。

2、素质教育硕果累累

多年来，我校始终坚持“素质第一，育人为本”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生明天”的办学理念，在教育教学工作中，非常重视学生的全面发展和素质提高。学校积极开展第二课堂教育，成立了数学奥林匹克班、声乐兴趣小组、鼓号队、田径队和电脑制作小组。经常举办故事会，演讲比赛以及各种技能展示活动，既丰富了校园文化生活，又使每个学生的爱好和特长得到发挥，素质得到提高。在近年的各种比赛中，我校学生有130人（次）获国家、省、市奖励，110人在全国奥林匹克数学竞赛中获奖，20人在作文竞赛 获省、市奖励。常明同学获全国奥赛数学一等奖，赵丹、任丹同学获全国小学 书画竞赛铜奖。2003年全县首届中小学电脑作品制作大赛中我校48人获奖。在全县“素质教育展示”活动中，17名学生的书画作品获一、二等奖，学校获团体一等奖。《延安日报》2003年10月21日以“春风花雨育新苗”为题对我校推行素质教育作了记实性报道。

3、教师队伍建设积累了丰富经验，教育科研成为延安教育的一个新亮点

在教师队伍建设上，我校走内涵发展 为主道路。在加强师德教育，推进校本培训，确立梯队结构，实施层次推进的同时，我们大力开展教育科研工作，使教育科研不仅成为提高教育质量的有效途径，更成为教师队伍建设的新动力。随着教育和科研的深入开展，教师更加刻苦钻研，敬业爱岗。他们在教学中研究，在研究中创新，思想素质和业务素质迅速提高，一大批优秀教师脱颖而出，成为全县乃至全市 的骨干教师和学科带头人，12 成为教育质量稳步推进的坚实基础。在全市2003年9月安塞召开的“两改”现场会上，我校以“树科研兴教战略，走科研兴校之路”为题作了经验交流，受到市教育局和市教研室的高度重视，我校科研兴教、兴校的经验正在全市150多所实验学校中推广应用。

4、办学特色独树一帜

我校是一所村办小学，经过多年的努力，我们经历了集资建校，质量立校，科研兴校，创建名校的创业历程，创出了一条贫困山区村办小学 教育跨越式发展的新路子。那就是“素质第一，育人为本”的办学宗旨；抢抓机遇，跨越式发展的办学理念；自强不息，奋发图强的办学精神；勤奋钻研，不断创新的教风；德才兼备，全面发展的育人目标和人本管理与科学管理相融合的管理模式。《延安日报》2004年5月30日以“励精图治建名校”为题对我校创建省级示范学校做了专题报道。

以上是我校创建省级示范学校的自查汇报，在实现教育现代化和推进素质教育的过程中，我们作出了很大努力，也取得了一定成果，但还存在一定的不足，我们将以本次评估验收为动力，全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育改革，加大教育管理力度，切实提高办学水平和办学效益，为把我校创办成名副其实省级示范小学而努力奋斗。

二00四年五月十日

第四篇：创建规范教育收费示范学校实施方案

关于开展创建规范教育收费示范学校活动

实

施

方

案

为深入贯彻全国创建教育收费县（市、区）经验交流会会议精神，认真落实《湖北省治理教育乱收费领导小组办公室关于进一步开展创建规范教育收费示范县活动的意见》和市教育办公室武教办[2009]29号文件精神，自觉规范我校的办学与收费行为，学校经研究决定，从二○○九年春季学期开始，我校开展创建规范收费示范学校活动。为保障创建活动达到预期目标，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意学校为目标，通过本次创建活动，逐步形成依法治校、规范收费、勤俭办学、师德高尚、全社会关心支持我校发展的良好氛围，实现学校收费工作规范化、制度化、法制化，进一步优化我校的社会声誉，提升我校的办学品位，促进我校的各项工作健康持续发展。

二、工作重点与措施

1、加强领导，成立专班。成立创建规范教育收费示范学校领导小组，加强对创建工作的组织，保障活动落到实处，取得实效。

组 长： XXX 副组长： XXX XXX 成 员： XXX XXX XXX XXX 领导小组下设办公室，在校务办公室办公，XXX同志兼任办

公室主任，XXX同志兼任办公室副主任，负责日常工作。

2、加强宣传，营造氛围。学校要把创建工作作为优化学校形象、提升学校声誉的一个契机，充分利用校园广播、宣传栏、教师例会、学生集会等阵地和致家长一封信、公示栏、报刊等形式，大力宣传创建活动的目的意义和学校创建活动的具体措施，努力营造良好的舆论氛围。

3、科学管理，规范收支。学校坚决落实党和国家的教育惠民政策，做到“不该收的费坚决不收，学生自愿的项目完善手续”。严格执行学校财务制度，自觉规范学校公用经费的收支管理。严格按照规定的用途使用公用经费及学校收费资金，坚决杜绝利用学校公用经费乱发奖金、补贴、津贴、实物，坚决杜绝公费旅游现象；坚决杜绝“小金库”现象。

4、以学校办公室牵头，联合工会、财务室对各班收费情况，向学生开展一次普查活动。要深入到各班查看学生的书包，严查滥向学生推销教辅资料、私自收费、搭车收费等违规违纪现象，情况严重的报市教育局处理。确保实现全年学校收费“零投诉”，在行风建设或民主评议中，被市教育局评为合格单位。

5、严格做到“五公示”。即公示新机制的有关政策；公示享受寄宿贫困生资助政策的补助标准和对象；公示收费项目和标准；公示学校财务收支情况；公示监督举报电话：621XXXX。

6、做好创建规范教育收费示范学校活动的档案管理工作，学校成立专班负责档案建设。具体由办公室主任XXX同志负责，XXX等同志具体参与。档案建设应立足高标准，按照体系规范整理。

三、活动步骤

1、制订方案（2009年9月2日至9月15日）。学校根据市教育局关于创建工作的要求，结合学校实际，研究制订创建活动实施方案。

2、宣传发动（2009年9月16日至9月30日）。学校召开创建规范教育收费示范学校活动动员大会，引导认识到此次创建活动的重要性与必要性，教育全体教师要自觉严格要求自己，严禁向学生推销各种教辅资料，严禁私自向学生收费，学生自愿的收费项目严禁强迫或向学生摊派，严禁提高标准搭车收费。学校还要充分利用校园广播、宣传栏、早集会等形式，向学生宣传政策、纪律与学校的具体措施。要在全校形成一个“人人参与创建、个个严格自律、宣传政策到位、互相监督管理”的良好创建氛围。

3、组织实施（2009年10月1日至2010年4月31日）。本阶段学校集中力量对学校的收费与开支情况进行自我规范，加强创建活动的过程管理，建好档案。

（1）加强公示。创建办公室把校务、财务公示工作作为自我监督的重要途径。要把收费政策、收费项目、收费标准、收费依据及举报电话，学校每月的财务收支情况向全体教师公示，享受贫困寄宿生资助的对象与标准和其它应公示的内容，要及时向外公示，自觉接受师生监督。

（2）规范财务。创建办公室每月督促财务室做好日常工作，填好各种报表，规范财务管理。学校开学期间，学生的自愿项目财务处应及时办好自愿征订的手续，并及时整理归档、妥善保管。

（3）深入查找和整改收费工作中存在的问题，为创建规范教

育收费示范学校活动奠定基础。每学期至少组织一次学生调查活动，严查教师强迫学生购买或强行推销教辅资料、乱收费等师德不端的行为，强化教师的自律意识。

（4）每学期进行一次学生、家长对学期收费工作的评议活动，倾听学生、家长的意见，保障创建工作落到实处。

4、申报验收（2010年5月）

（1）学校认真开展自查自纠工作，整理好相关的档案资料。（2）书面向市教育局创建规范教育收费示范学校领导小组办公室提出申请。

（3）对创建活动所涉及的各线工作，落实到人，分工明确。

四、工作要求

1、提高认识，全员参与搞好创建工作。开展创建规范教育收费示范学校活动是学校实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、切实维护人民群众利益的重要体现，是推动学校“二次创业”的客观需要，是提升学校社会声誉、优化学校形象的重要举措。全体教职工要把创建工作作为今年的一项大事，高度重视，积极参与，把市教育局和学校的工作要求真正落到实处。

2、精心组织，认真实施从严要求务求实效。学校全体教师要高度重视比项工作，把创建“规范教育收费示范学校”活动作为学校行风建设的重点。全体教师要配合工作，齐抓共管，开成合力。要积极主动与相关部门联系，密切合作。学校要把创建“规范教育收费示范学校”活动纳入学校的计划，把创建“规范教育收费示范学校”活动作为对教师工作业绩考核的一项内容，凡是此项考核不合格的教师与绩校工资挂钩，评职，评优，一律不允

许通过。

3、注重实效，切实解决存在的突出问题。创建工作坚持纠、评、建相统一的原则，坚持与行风评议相结合，坚持与专项治理相结合，把解决群众反映的教育乱收费问题贯穿于创建工作全过程，边创边纠，边创边改，寓改于创。凡学生自愿征订的项目，必须是经过市教育局审核批准的。要通过评议与整改，优化教育、学校形象。

4、明确职责，确保创建工作有序开展。创建工作涉及面广、要求高，需要学校各年级、各处室通力合作，相互配合，明确各自的职责，把学校安排的各项工作落实到位。

5、严肃纪律，为创建工作提供有力保障。学校要严格落实创建工作的每一项内容，稳步推进，不走过场，不存侥幸心理，不弄虚作假，确保创建活动能取得实效。凡在创建工作中不履行职责、未完成本职工作的，实行“一票否决”，年终一律不评优、不评先进；在创建过程中被举报查实的，一律根据相关法规、纪律从严从重处理，情况特别严重的上报市教育局从本校调出。

6、加强宣传，努力营造良好的舆论氛围。学校办公室要积极利用电视、报刊等媒介，大力宣传我校创建工作的经验作法和先进典型，扩大社会影响，努力营造良好的舆论氛围，全力推进创建工作顺利进行。

第五篇：创建“管理﹒质量”示范学校_自查报告

创建“管理﹒质量”示范学校 自查报告

2010年9月，我校投入使用。按照《石家庄市教育局管理﹒质量年目标任务分解书》和《石家庄市教育局“管理﹒质量”示范学校创建标准》要求，全面启动了校园环境改造工程，加紧进行了新校园的总体规划、内部环境、基础设施和校园文化建设等。经过一年多全体师生的共同努力，我校的总体面貌发生了显著变化，办学水平和教学质量也日益提升，对照“管理质量”示范学校考核标准认真自查，得分387分，具体评分如下：

一、校园规划标准（满分100分，自评得98分）

（一）校园总体规划（24分）

1.学校在新建之前，在选址、面积、布局、教学楼设计、学生公寓等方面，均由灵寿县教育局组织专家进行了论证，并请专业部门编制了校园规划图、效果图，与我校实际建筑情况相符合。（5分）

2.我校校园规划符合灵寿县区域规划的要求。（5分）3.根据功能不同，校园内分为教学区、生活区和运动区。三区分别相对独立成区，互不干扰，又能满足使用要求。

4.校舍整体性强、建筑组合布局紧凑、合理。学校建筑面积3772㎡，教学楼1-2层。设双规和单轨教室6个。第三层为功能室。除实验室和仪器室体育器材室外，其余的均在教学楼上。（4分）

5.校园交通流畅，人员分流合理。教学楼和宿舍楼都能满足交通及消防疏散的要求。（5分）

（二）校园环境规划（20分）

1.学校具有校园环境规划图、效果图，灵寿县教育局组织专家论证定型，并且与校园实际情况相符合。（5分）

2.校园环境规划与校园总体规划协调一致，融为一体。充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于景的作用，以此陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。实际效果清新优雅，自然和谐，效果明显。（5分）

3.我校突出绿化的功能实效性。作为总体环境的一部分，校园绿化面积进一步加大。教学楼前后和宿舍楼东侧，都种植了草坪，草坪外围种植了XXX,并用花砖做边。学校环境优美，一年四季常绿，三时鲜花绽放。（5分）4.学校绿地面积与校园总体规划一致，绿色覆盖率达到20%以上，有成片集中的绿地，绿化率达标。做到了绿化和硬化相结合，校园内务裸露土地。（5分）

（三）学校建筑（24分）

1.学校新增建筑符合校园总体规划。在今年的规划中，学校的实验楼和操场的改造等均在学校的总体规划的涵盖之中。（5分）

2.我校新校舍于2010年9月正式使用，校舍建设和工程质量符合国家规定的标准。学校各功能室配备均能达到省级标准。（5分）

3.学校建筑的设计，样式新颖，色调以米黄色为主，彰显出明快、阳光、和谐的特点。（4分）

4．我校的校园建筑能够满足使用功能的要求，教学与教辅用房包括普通教室、专用教室，主要集中在学校的教学楼；卫生室和心理咨询室在宿舍楼；体育器材室和仪器室、科学探究实验室在最北边的平方中。（5分）

5.我校除最北边的平房是旧建筑外，其余的都属于新建校舍。但是校舍建设完全合乎标准。（5分）

（四）校园环境改造工程实施情况（25分）1.我校立足于实际，秉承传统，依据石家庄市教育局《中小学校园环境改造工程实施方案》和《石家庄市教育局“管理﹒质量”示范学校创建标准》，成立了校园规划建设领导小组，制定出了校园规划建设的总体思路和实施方案。随后学校请资深设计单位编制了校园规划图、效果图，经专家论证，方案与校园实际建筑情况吻合，同时符合学校所在区域的规划要求。学校还同时建立了纸质档案和电子档案，电子档案上传率90%以上。（5分）

2.我校依据自身实际，制定了三年规划，可操作行强，目的明确，科学适用。（5分）

3.我校均能按照实施方案要求任务目标。（15分）

（五）后期管理措施（5分）

我校建立并完善校园环境日常维护、管理制度，建立了单体方案报审、备案制度，校园内建筑、设备、设施均有专人维护。有专人管理并保障资金。

二、学校校园环境管理部分：（96分）

（一）校园自然环境（31分）1.校园绿化（10分）校园绿化合理、错落有致，操场外围种植杨树40棵。校园内教学楼前有4块绿化带，教学楼和宿舍楼之间从东到西有4块绿化带，全部种植了草坪。宿舍楼和后边平房之间种植法国梧桐X棵。

2.校园美化（8分）

我校为新校舍，墙壁比较洁净。在校园内，同意设计了校园内的各种标识，起到了教育和警示作用。我校以“德”字为主题，精心设计了文化墙，起到了寓教于景的作用，不同区域的内容有亮点、有特色，突出了校园文化内涵。

3.校园净化（8分）

校园内洁净优雅，窗明几净，物品摆放有序，卫生无死角。师生有良好卫生习惯，个人卫生良好，基本上杜绝了乱丢、乱吐、乱扔现象。

4.校园硬化（2分）

我校校园道路全部硬化，保证师生活动的正常、安全进行。5.校园建设（3分）

我校无危房、破损房屋和教育教学设施，校园整体环境没有不安全因素。

（二）安全卫生的学校基础设施环境（65分）

1.学生体育活动场地、器材等均按照《教育部

卫生部

财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》（教体艺[2008]5号文）文件精神和具体要求，逐一落实。（15分）

2.学生学习环境均按照《教育部

卫生部

财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》（教体艺[2008]5号文）文件精神和具体要求，逐一落实。（15分）

3.学生生活设施均按照《教育部

卫生部

财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》（教体艺[2008]5号文）文件精神和具体要求，逐一落实。（20分）

4.学生卫生保健均按照《教育部

卫生部

财政部关于印发<国家学校体育卫生条件试行基本标准>的通知》（教体艺[2008]5号文）文件精神和具体要求，逐一落实。（15分）

三、校园文化建设部分：（97分）

（一）组织领导（15分）

校长有鲜明的办学理念，能通过各种方式听取教职工意见，并在学校发展规划中体现出来，师生能清楚明白学校发展方向和目标。学校为学生的成长提供了健康的人文环境和制度保障。学校有保障教师参与学校管理的教代会，每学期能召开一次大会。学校有学生组织（少先队），定期开展活动（各种主题班队会），参与学校管理（大队部设立文明监督岗，监督学校的日常管理）。

（二）组织实施（78分）1.构建校园物质文化（29分）

我们学校以传统的文化教育为主线，本着让“一砖一瓦都能说话，每寸土地都能育人”的原则，大力加强了校园文化建设，使学生一进校园，都能感受到校园文化的熏陶。

不同区域，在学校大主题的统领下，又分为不同的板块。我校设计了“继承发扬篇”、“创新求知篇”、“知恩感恩篇”、“ 励志篇”、“ 诗歌欣赏”等不同板块的文化墙。教学楼一楼的文化主题是“传统文化”, 二楼的文化主题是学习生活习惯，三楼的文化主题是科技艺术。各位班主任根据自己班级的特点还为自己的班级起了雅名，学生们根据自己宿舍的布置特点为自己的宿舍起了别号等等。整个学校融为一体，处处育人。

学校通过国旗下讲话、主题班会等形式，使学生了解校训的含义。学校充分发挥了广播站、校刊《扬帆 》的宣传作用，建立了宣传栏，为师生提供了交流的平台。学校建有方便学生获取信息的、发表观点、提出建议参与学校管理的平台如公示栏、校长信箱、校长接待日等民主形式。学校还大力开展了班级文化、宿舍文化的创建活动，精心布置教室、宿舍，创设展示平台，服务教学，彰显班级宿舍文化。

2.打造校园精神文化（39分）

学校成立了XXXXXXXXXXXXXXXX等社团，有计划有目标地开展社团活动，并定期出版校刊《扬帆》，同时利用元旦、六一国庆等重大节日开展丰富多彩的活动，提升学生的素质。学校重视习惯养成教育和文明礼仪教育，开展国学诵读课，让学生感受中华传统文化的熏陶。学校按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、调动学生主动参与的活动，使学生开阔了事业，丰富了知识，陶冶心情，增强能力，提高素质。学校充分发挥教师之家的作用，经常性地举办教师文体活动，利用教师论坛、专题讲座等方式丰富教职工的生活。

3.健全校园制度文化（10分）

我校不断完善学校管理组织网络，建立岗位责任制度，明确职责要求，建立值周中队、校园文明监督岗等，增强学生自我管理、自我服务能力。建立完整、全面、严密的制度体系，使学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。培养了学校师生制度意识，全体教师都能自觉遵守学校的各项规章制度，没有发生影响较坏的违规违纪事件。

（三）创建特色（4分）

校园文化建设规划和设计格调鲜明，内容的选编具有创意，特色较为明显。

四、学校教育教学管理质量部分：（96分）

（一）教学常规（30分）1.管理制度（7分）

我校各项教学管理制度健全，已经实现电子文档管理；我校注重建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断进行教学反思以提高职业道德和专业水平的评价体系。德育工作贯穿教学的各个环节，各学科渗透德育教育；学校教育、社会教育和家庭教育有机结合，效果明显；每学期定期召开家长会。我校重视心理健康教育，大力培养学生良好的心理品质，促进学生健康发展。教学过程中逐渐实行等级评价，不按分数为学生排队；没有挤占体育活动时间和场所；学生课业负担合理，课外作业没有超过相关规定。

2.课程组织（23分）

我校能够开齐课程，开足课时。结合我学实际情况开发了以国学诵读为内容的校本课程。我校充分利用各类功能室开展教育教学活动；图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施等能满足课程实施的需要。充分利用我校少年宫的各类场所，组织学生开展各种文体活动和实践活动。学校的综合实践活动课程从自然、社会和学生自身活动中选取课题，展开研究。充分利用社会场所，挖掘社会资源，在社会这一大课堂中使学生的课外活动丰富多彩。

学校开辟了陈庄战役纪念碑、平山三级烈士陵园作为教育实践基地，经常采取多种形式组织学生进行爱国主义教育、法制教育、劳动教育和文明礼貌教育。

（二）教学管理（39分）

教学实施与评价：学校教学工作扎实有效。坚持以教学为中心，开足课时，开全课程，保证时间，落实教师，保证教学工作的正常化；坚持以素质教育为目标，注重学生的素质和能力的提高，注重学生的终身发展。在教学方法上，倡导自主学习和分组合作探究学习，让学生参与学习的全过程，在学习中锻炼，在锻炼中提高；坚持以常规管理为重点，严把备课、上课、作业批改、学生辅导、质量检测等教学环节，确保各个环节不出纰漏；坚持以竞赛促提高。通过各种竞赛和一系列的大比武活动，激发了师生的热情，使一部分优秀教师脱颖而出，师生的各种素质得到了锻炼和提升。学校重视学生特长的培养，制定切实可行的培养计划，并且充分利用社会各种资源促进学生特长的发展。重视培优辅差工作，效果较明显。重视教研组建设，教师个人有专业发展的档案，教研组有计划、有总结，活动记录详实具体。

学校规范开展学生综合素质发展评价工作，对学生的评价实行口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价等多种形式，对学困生降低评价标准，帮助他们找出差距，激励他们树立自信心。学校每学期末对每一个学生做出客观、公平、公正的评价，教师根据实际情况认真填写《小学生评价手册》，基本上关注了每一个学生的每一方面的进步。

（三）师资队伍（14分）1.教师专业成长（8分）

学校有健全的教师专业发展计划和制度，校本教研和校本培训常规化，定期开展。学校教师师德良好，无体罚现象。教师专业素养高，15名教师中有6名本科生，其余的都是专科毕业。学校全体教师均居有较高的信息奇数与学科教学整合能力，能够熟练使用多媒体辅助教学，大多数教师能够自行开发多媒体课。

2.教育行政对伍（6分）我校领导班子有民主的工作作风，能够在综合各方面意见的基础上提出学校的发展目标和行动策略。能够认真研究与学习教学改革有关的政策理论，引领和深化教育改革。注重教师队伍建设规划和措施。

（四）教学研究（7分）1.校本教研（4分）

随着教育教学的不断深入，我们清楚地意识到校本研修对提高教育教学质量，提高教师队伍素质，提高学校品味的作用。研修过程中，我们始终坚持校本教研要以有效解决教学中的实际问题，切实提高教学质量为中心。要求教师直面教学问题，立足课堂，在教学中研究，在研究中教学，逐步成为教学的研究者。我们注重强化教研组的职能，以问题研究为载体、依托课堂教学这个平台，通过“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”等方式使教研活动开展的有主题、有序列、有效果。目前，我校已经初步形成了一套较为完整的以“发现问题-----研究问题------解决问题”为思路的校本教研体系。

2.课题研究（3分）

课题研究活动虽然开展了，但是开展的不够到位，重在课例研究，问题研究得不够深刻。学校将加强理论学习、课例研究，提高教师专业理论水平。学校的校本教研组定期开展各种教学活动研究，不断进行教学总结，经常写教学札记、反思或论文。，（五）教育教学效果（6分）

1.学生对教师的满意率在90%以上，学生在学习、生活、心理等方面得到了教师的指导和帮助，认可学校的教育教学质量；90%以上的教师对学校满意，认为在学校能身心健康地工作和生活，认可学校的工作。（2分）2.学生评价

学校毕业生毕业率、巩固率为100%，学生思想道德考核合格率达100%，优秀率达90%以上。学生体质健康标准达标95%以上。（2分）

3.社会评价

2010年我们学校代表塔上学区参加全县素质教育拉练评比，获全县小学组第二名的成绩，在2010-2011学年第二学期全县六年级期末检测中获得山区片第一的好成绩。

社会、家长对毕业生评价良好，社会满意度在90%以上。（2分）

塔上镇第一中心小学

2011-12-22