金塔县南关小学科技创新学校建设发展规划(确定稿)

第一篇：金塔县南关小学科技创新学校建设发展规划(确定稿)

金塔县南关小学

科技创新实验学校建设发展规划

为深入贯彻落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于深化科技体制改革加快区域创新体系建设的意见》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省科技创新大会精神，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型人才培养步伐，进一步加强我校科普工作，在青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新能力，提升我校的科技创新能力，提高青少年科学素养，并规范我校科普教育的管理，特制订科技创新实验学校建设十年发展规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，坚持普及与提高并重、校内和校外统筹、学习与实践相结合的原则，面向全体学生、促进学生全面发展。以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养基础，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式，为建设创新型国家培养后备人才。

二、总体目标

把“倡导一种理念、探索两种思路、加强三项建设、打造四园环境、争创五个一流”的奋斗目标作为学校发展规划的总体工作思路。真正使学校工作走上“管有规范，教有专长，学有特长，校有特色”的快车道。通过实施“星光计划”，开展“科学就在我身边创新伴随我成长”科普活动，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。努力打造“正气南关、精品南关、魅力南关”，全面提升学校品位，丰富教育内涵，实现跨越式发展。为争创科技创新特色学校打下扎实基础。

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三、具体规划

（一）学校发展特色化。

牢固树立“科研立校、科研兴校”思想，以教科研造就名师，以教科研提高质量，以教科研促进学校发展，建设学习型、科研型学校文化。

⒈彰显特色，提炼品牌精髓。定位学校的文化内涵和个性特色，以人为本、以养成教育为主体，通过实施“星光计划”，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。进一步提炼百年南关品牌精髓，形成独具魅力的南关特色。

⒉提升素质，凝聚品牌实力。遵循现代师德建设规律，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动，全面提升师德水平，促使教师在思想政治、道德品质、教风学风、科学研究等方面，以身作则，率先垂范。同时，构建开放灵活的教师培训体系，系统组织教师参加高层次研修、学习，加快教师学历层次提高步伐，力争规划期间，教师大专学历达100%，本科学历达50%。充分发挥名师队伍的作用，打造精品团队，实现“打造名师——锤炼骨干——培养新人”的分层师资提升计划。

（二）办学条件现代化。

在科技创新实验学校建设期间，学校的办学条件将进一步优化。继续以完善电教、自然实验设备、体育、艺术教育器材、图书资料等设施为重点。新建电子阅览室一个，建成校园信息互联网和资源中心、开通闭路电视网，新建装备交互式电子白板系统的多媒体教室一个。继续注重校本课程开发利用，开设好三类课程（艺术特长型、综合实践型、体育健身型），设置20多个课型（包括必修课、选修课、专修课），使学生参与率达到100%。学校将通过上级支持，社会资助、学校自筹等多种途径，坚持实用、先进、科学的原则，从校园环境、设施设备、信息软件等多个方面，全面改善办学条件，提升办学品味，办好人民满意的教育。

1、2013-2014年，创建科技活动室一个，建成校园信息互联网和资源中心；开通闭路电视网；新建电子阅览室一个，装备交互式电子白板系统的多媒体教室24个，实现多媒体设备班班通工程。

2、2015-2016年，规划实施校园塑胶操场，新建教学大楼。

3、2017年，完成校舍建设的续建工程。

以现代校园科技创新文化制度建设为突破口，促进学校教育理念的创新、管理机制的创新、校园文化的创新。体现地方特色，突出亲近学生、主导成长的思想，形成环境优美、格调高雅、以人为本的校园文化特色，为促进师生身心健康成长，创造温馨美丽的宽松、和谐的环境。

（三）教师队伍精良化。

以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“关注学生成长，为了学生发展”为核心，以学习、研讨、演讲、参观、访问等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，树立为学生，为家长服务的指导思想和敬业、勤业、创业以及献身教育的精神。建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍。

有计划有选择地派遣科技辅导员参加青少年活动中心组织的培训活动，提高辅导员的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。

通过组织开展丰富多彩、行之有效的教学比武或学科技能竞赛，发现一批新人，培养一批能力出众、作风扎实、基本功过硬的后起之秀，为教师的个人成长搭建平台。充分发挥榜样的示范引领作用，宣传一批（师德标兵）、激励一批（特长教师）、培养一批（骨干教师）、推出一批（专家教师），构建我校名优骨干教师体系，力争在科技创新实验学校建设期间推出3—5名在全市有影响力或在全县某一学科领域具有领军才能的名

优骨干教师。

（四）过程管理科学化。

学校管理要有正确的管理思想、严密的管理机制和现代化的管理手段，这是学校科学化程度的重要标志。

实行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性和创造性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力、向心力和战斗力。学校办公室、教导处、教科处、总务处等部门，要加大教育教学督察力度，及时发现问题，排查处理，在精细化管理上下功夫，在过程管理中出效率。包挂年级的学校领导要全面掌握组内基本情况，有针对性地指导开展教育教学研究。对于常规管理中出现的疏漏之处，要及时发现，及时弥补，防患于未然；对于突发事件，要沉着、冷静、果敢处理。此外，在教育教学的过程管理中，要充分发挥少先队和值周督察的作用，使学校的各项管理工作规范有序地进行。

（五）科技活动最优化。

不断提高教育教学质量是立校之本，也是我们不懈努力的方向。在未来的五年中，全校上下要强化育人质量意识，培养“有道德理想，有学习能力，有个性特长，有创新精神”的一代新人。

不断提高教育教学质量，提升教师和学生的科技素质、创新意识和动手实践能力，形成重视科技创新的良好氛围是我们不懈努力的方向。在未来的五年中，全校上下要强化育人质量意识，培养“有道德理想，有学习能力，有个性特长，有创新精神”的一代新人。布置好学校科技展示板、科技小制作展览和科技制作室，让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。

教育科研是学校的第一生产力，是学校上台阶的重要条件。我们将建立有力的导向和激励机制，充分调动全体教师参与教育科研的积极性和创造性，着力培养好科研骨干队伍并使之发挥重要作用，以确保学校教育科研广泛、深入、持久地开展，同时出成果、出效益。健全教育科研制度，严格执行教学教研管理，形成一支招之即来，来之能上，上之能行的教育科研队伍，创教育科研品牌。

读好用好《青少年科技报》和《少年科学》等报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品。

四、实施策略

1、加强领导，宣传发动。

学校成立科技创新实验学校建设发展规划领导小组，全面负责规划的制定、论证、落实、评估等环节实施。在具体实施中，校长全面负责，具体做好规划实施的组织协调工作，党支部、工会、教导处、教科处和总务处具体落实规划的实施，做到目标明确，职责分明，责任到人，落实到位，保障规划的顺利进行。

2、营造氛围，加快发展。

积极营造教师专业发展与学校持续发展的良好氛围，关心教师的身心发展与学习情况，为教师营造一个和谐的环境，以调动教师工作的主动性和积极性。今后每学年要制定科技创新学校建设工作计划，相关科室也要配套制定，形成规划落实的时段性、递进性和系列性，保证规划的调整与落实。

3、重视评价，认真调控。

学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。学校成立教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保科技创新实验学校建设发展规划有序落实。

规划和实施凝聚着一股向心力，把蓝图逐步变成现实是一种充满挑战、充满希望的过程。所以，我们将坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养

基础，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式，为建设创新型国家培养后备人才。

五、实施步骤

1、第一阶段：内涵打造阶段（2013年1月——2014年12月）

（1）进行科技创新学校建设舆论宣传，学校内部规划建设。教师科技创新能力培训。

（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。

2、第二阶段：特色凸显阶段（2015年1月——2016年12月）

（1）加强学生科技创新意识和动手操作能力的提升，培养个性鲜明、学有所长、富于创新的学生。

（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍，把我校打造成科技创新实验学校。

（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。

3、第三阶段：总结提升阶段（2017年1月——2020年12月）

（1）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向，促进学校的教育、教学向前发展。

（2）师资队伍得到充分的优化，形成具有一定科技创新能力的名师和骨干教师为主体的育人队伍；

（3）学生的发展体现为基础厚实，素质优良，科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升。

总之，科技创新实验学校建设时期，我们学校全校教师将怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现建设科技创新学校的战略目标而努力奋斗！

南关小学

2013年5月8日

第二篇：南关小学科技创新学校建设方案

金塔县南关小学

科技创新实验学校建设方案

为深入贯彻落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于深化科技体制改革加快区域创新体系建设的意见》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省科技创新大会精神，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型人才培养步伐，进一步加强我校科普工作，在青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新能力，提升我校的科技创新能力，提高青少年科学素养，并规范我校科普教育的管理，特制订科技创新实验学校建设方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，坚持普及与提高并重、校内和校外统筹、学习与实践相结合的原则，面向全体学生、促进学生全面发展。以培养学生创新精神和实践能力为重点，优化科技教育资源配置，强化科技教师队伍建设，打好创新人才培养基础，为建设创新型国家培养后备人才。

二、总体目标

通过实施“星光计划”，开展“科学就在我身边创新伴随我成长”科普活动，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。积极参加甘肃省科技创新实验学校评选活动，为争创科技创新特色学校打下扎实基础。

三、具体工作

（一）领导重视，建设一支稳定的科技骨干教师队伍

1、学校科普工作由校长王学才挂帅，分管校长赵桂香具体负责，精心挑选有一定特长和动手能力的教师张艳花、殷成有、段金花、龚爱琴、王 1

玉娟、柴菊花、成秀霞、姜建齐组成学校的科技骨干教师队伍，并且保持这支队伍的稳定性。

2、有计划有选择地派遣科技辅导员参加青少年活动中心组织的培训活动，提高辅导员的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。

3、逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科技辅导员队伍。

4、学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。

（二）创建校园科技创新文化氛围，注重校园科学创新文化的积淀与创建，营造良好的科学教育的人文环境和氛围。

1、布置好学校科技展示板、科技小制作展览和科技制作室，让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。

2、读好用好《青少年科技报》和《少年科学》等报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。

3、在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品。

（三）拓展科技教育的领域，广泛开展校内外科技或科普活动

1、把科技教育纳入课程教学，立足课堂进行科普教育，鼓励教师把科学思想、科学精神渗透在学科教学中，研究探索科技教育与其他学科的整合。

2、坚持每周一次的校本活动，发挥学校科技制作小组和电脑制作、手工制作小组的作用。通过活动，开拓学生的视野，培养学生的能力。同时根据县青少年活动中心安排的任务，有针对性地对学生进行训练，争取在各类比赛和活动中取得较好的成绩。

3、充分发挥我校自编科技类辅导教材—《科技制作》的作用，使各个学生能够达到分年级的要求。组织力量自编第二本科技类辅导教材《创新就在我的身边》，介绍科技创新的原理和方法、小故事和我们学校小学生的一些创新获奖作品。

4、重视科技校本研究与探索。每月组织一次科技骨干教师科技教育研讨活动，总结交流经验，找出存在问题，确定下阶段科技工作任务。科技骨干教师必须钻研精通一个大类项目的制作和改进方法，承担一个校级的科技兴趣小组辅导任务。培训全体教师科普知识，学习和掌握一至二个模型制作的方法。

（四）建设和完善一个阵地、二个基地、三支队伍

1、一个阵地就是指学校的科技制作室，要加强科技制作室的建设，进一步完善科技制作室的设施，发挥科技制作室的作用，让学生在制作三模、机器人、创新作品中学到知识、培养能力。

2、二个基地是指校外的假日小队和郊区养殖场，除了经常组织学生参观外，还分别组织兴趣小组的同学去拜基地的技术人员为师，参与项目的研究、开发和实践活动。

3、三支队伍就是指学校的科技骨干教师队伍、校外科技辅导员队伍、新星科技社队伍。这三支队伍是学校开展科普教育、科技活动的重要力量，着力打造好这三支队伍是圆满完成学校科技创新工程三年发展规划的有力保证。

（五）举办“科学就在我身边创新伴随我成长” 科普主题活动，推进科普教育、创新活动全面展开

积极准备、认真部署每年一次的 “科学就在我身边创新伴随我成长”学校科普主题活动，把科技节、青少年科技创新大赛同科普主题活动有机结合，在活动中邀请专家来校作科普讲座，向学生介绍一些科普知识，适当开展一些比赛活动；组织全体学生参观一次市级科普场馆，培养全体学

生的科技兴趣，提高普及率，扩大参与面；发动青少年科技创新大赛，帮助与指导学生开展科技类的课题研究，为学生提供一个展示成功的平台。

（六）打造学校科技教育特色品牌，促进科普工作的开展

“抓特色、促普及、谋发展”，科技制作作为学校科普教育特色品牌，在建设和完善科技制作室的同时必须大力发挥科技制作室的作用，着力抓2个项目。

1、加强三模制作活动的开展，积极参加省、市、县各级各类科技制作活动，在活动中积累经验，加大力度创出富有地方特色的项目。

2、科技创新项目，我校学生曾多次在市、县组织的青少年科技创新大赛中获奖，这使我校的科技创新有了良好的开端，下个阶段重点参加甘肃省科技创新实验学校评选活动，着力打造科技创新特色项目。

金塔县南关小学

二0一三年五月八日

第三篇：南关小学2013年科技创新学校建设工作计划

金塔县南关小学2013学

科技创新实验学校建设工作计划

为了进一步落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于深化科技体制改革加快区域创新体系建设的意见》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》和全省科技创新大会精神，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型人才培养步伐，进一步加强我校科普工作，在青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新能力，提升我校的科技创新能力，提高我校青少年科学文化素质，弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法、普及科学知识，激发学生创造发明热情，培养学生动手实践能力，特制订我校科技创新实验学校建设工作计划。

一、成立科技创新实验学校建设领导小组

组长：王学才

副组长：龚晓芸赵桂香汤生福

成员：魏科武王丽霞张艳花、殷成有、段金花、龚爱琴、王玉娟、柴菊花、成秀霞、姜建齐

二、成立科技创造发明兴趣小组、和电脑作品制作兴趣小组、开展各种形式的科普活动。

（1）科技活动领导小组组长：魏科武

副组长：张艳花

成员：各年级组组长

（2）电脑作品制作兴趣小组辅导员：王菊萍

副组长：殷成有

成员：各班班主任

三、活动安排

1、组织开展我校青少年“爱科学”科技月活动。活动主要内容：科技

小发明、小制作、小论文，科学小实验、小种植等。组织学生听一次科普讲座（报告），看一部科教电影（电视），参观一次科普展览。（由各班主任具体负责）

2、组织参加青少年科普知识竞赛。积极参加市县组织的青少年科技创新大赛和青少年科技模型大赛。学校建立相关激励机制，学生参加市级以上比赛按相应获奖等级给予班主任或班级加分。

3、积极准备、认真部署每年一次的 “科学就在我身边创新伴随我成长”学校科普主题活动，把科技节、青少年科技创新大赛同科普主题活动有机结合，在活动中邀请专家来校作科普讲座，向学生介绍一些科普知识，适当开展一些比赛活动；组织全体学生参观一次市级科普场馆，培养全体学生的科技兴趣，提高普及率，扩大参与面；发动青少年科技创新大赛，帮助与指导学生开展科技类的课题研究，为学生提供一个展示成功的平台。

四、具体措施

1、有计划有选择地派遣科技辅导员参加青少年活动中心组织的培训活动，提高辅导员的自身素质和能力。注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设。建立“专业引领、同伴互助、实践反思”的校本培训网络，提升全体教师科学素养。逐步组建一支由科技专家、科研人员（包括学生家长）组成的校外科技辅导员队伍。

2、逐步建立科普宣传栏、科普阅览室、科技作品陈列室、可供50名以上学生同时使用的科技作品制作室、可供50名以上学生同时使用的科学小实验室。让学生能够置身于科普教育的氛围，体验到科学就在我们的身边，使他们经常受到科学的熏陶。

3、读好用好《青少年科技报》和《少年科学》等报刊杂志，各班利用班会、晨会课进行读报读书活动，定期出好科技黑板报，宣传科技科普知识。在学校的校园网上开设科技、科普专栏，介绍各种科学知识，展示自己学校小学生的作品。

4、安排专门的科技活动时间，科普活动要求经常化，日常化，科普活

动要求不少于每周1课时。每学期开展1－2次大型科技教育活动，学生参与面不低于80％。

5、坚持每周一次的校本活动，发挥学校科技制作小组和电脑制作、手工制作小组的作用。通过活动，开拓学生的视野，培养学生的能力。同时根据县青少年活动中心安排的任务，有针对性地对学生进行训练，争取在各类比赛和活动中取得较好的成绩。

6、学校要保障科普经费投入，有一定的专项经费用于科普教育活动和改善科普设施，并且做到逐年增长。

总之，通过实施“星光计划”，使我校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，学生和教师的科技素质、创新意识和动手实践能力明显提升，形成重视科技创新的良好氛围。为争创科技创新特色学校打下扎实基础。

金塔县南关小学

二0一三年五月八日

第四篇：南关小学艺术教育社会实践科技创新工作总结

南关小学艺术教育、科技创新、社会实践活动工作总结

素质教育要求学生全面发展。我校历来重视学生艺术教育、科技创新教育和社会实践活动教育。在艺术教育上充分尊重学生的兴趣，通过艺术教育，培养合作精神和健康的审美情趣，陶冶学生情操，健全人格。在社会实践活动教育上培养学生动手、动脑的能力，引导他们亲近自然，在亲身体验中形成健康进取的生活态度。在科技创新教育上鼓励学生大胆尝试，勇于探索。在“三项”教育活动中形成了自己的特色。

艺术教育活动特色鲜明，形成个性。

“以艺育人”是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培养品性是我校艺术教育的另一特色。学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为培养健康人格奠定基础。为此，成立了舞蹈、声乐、书法、刺绣、绘画组等四十多个课外活动小组，每周星期二下午利用两节课时间开展活动，学生全员参与，作到内容、人员、时间、地点、计划、总结六落实。每年举办庆六一班级文艺汇演。让艺术熏陶学生，感染学生，从而受到美的教育。“在有限的空间里进行无限的教育”办学理念指导下，我们创设了大门口、校园、楼道、教室“四墙”文化园地。有100多名同学的习作、绘画等分获国家、省、市、县级不同奖励。舞蹈组的同学多次参加了市、县组织的大型活动，每次精彩的表演受到社会各界的好评。科技创新教育活动富有特色，成果显著。

学校首先重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“红领巾”广播站等宣传阵地的建设。营造一个良好的科普教育校园环境。为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。每年植树节组织学生到西山植树造林，体验保护环境实践活动；同时，学校利用兴趣活动课组建科技小组，开展科技小制作，鼓励积极参与省市县科技局组织的科技竞赛活动，有20多人次分获省市县奖励。

我校以少队活动和兴趣活动课为载体，努力搭建活动平台。在全体同学中开展科技创新活动，要求学生每年读一本科普书、每周讲一个科普故事、每月画一幅科幻画、每学期办一期科普抄报、每周做一个科技小制作、每期写一篇科技小论文，今年暑期近3000名学生开展环保“六个一”等活动。活动渗透到语文、数学、科学、美术、计算机等各个学科，通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以 促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

社会实践活动教育内容丰富，形式多样。为充分体现新课程改革的理念，我校把社会实践活动与少队开展的“雏鹰争章”有机结合起来，培养学生实践能力、展示自我能力。

实践活动与生活结合。大队部根据实际，以尊重、满足队员的个体差异，激励学生在不断实践中体验快乐，得到发展。如四（1）中队在考取“烹饪章”时，队员们意识到自己的年龄差别，因此分工也有不同，年龄小的同学添油加盐、倒水，年龄大的同学和面、切菜、炒菜，他们配合默契，组织地井井有条，使每个同学获取了成功的喜悦。五（4）中队开展的“自立能手”章时，队员进行“穿衣、补袜、戴红巾、叠被子、整理手包”等比赛，看哪一组队员做得既好又快，请其他队员评分，最后给优胜队员颁发奖品，队员热情极高。当谈起对该活动的感受时队员激动地说：“经过亲身体验，发现了自己怎样才能做得更好，从中发现了自己的长处和不足，促使自己在今后 能不断进步。

实践活动与环保结合。设立了环保章，以校内、家庭、社会和大自然为教育对象，鼓励队员通过争章活动，培养队员爱绿、护绿的环保意识，认识绿色对人类生存的重要性和创建绿色家园的能力。六年级中队设计了环保之星，想象之星，主题墙报，队员个个撰写了体会。

社会实践与课程结合。在大队部的组织建议下，每个中队辅导员及课任老师把争章活动与课堂教学结合，创设了教学章。如，英语教研组把争章活动引入到英语教学中，设立了“英语交往章”确 定了中年级队员能在一个月内学会2-4句英语常用语，高年级队员能在一个月内学会5-8句英语常用语；语文组设立了“识字章”、“写作章”、“阅读章”；数学组依托《数学实践研究》课题开展社会实践调查研究；美术组设立了“绘画章”；科学课设立了“科技章”等等。

实践活动与爱国主义结合。我校少先队大队部组织将“雏鹰争章”与爱国主义相结合，培养他们的民族自豪感，每年清明节都要组织队员到烈士陵园扫墓，向烈士墓敬献花圈，在作文时写感悟、谈理想，表达新一代儿童对革命前辈的敬仰之情。

实践活动与节假日活动结合。少队组织了“雏鹰假日小分队”，开展“雏鹰文明手拉手”、“快乐雏鹰精彩每一天”等活动，今年5月队员慰问了敬老院的孤寡老人，为他们打扫卫生，洗头洗脚，让队员在社区亲身体验服务他人、服务社会的感受，实现自身价值，培养社会责任感。

实践活动与感恩教育结合。让学生从小学学会感恩，中华民族传统美德是百善孝为先。充分结合我校开展的感恩教育活动，每年确定一个活动主题，选定一个活动地点，今年10月在环县福利院开展了“中国梦——重阳节——我为老人送祝福活动”。

丰富多彩的实践活动发展了学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。密切了学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

为了利用身边的有利资源，我们确立了环县龙影文化产业开发公司、环县岐黄液酒厂、环县惠农绒山羊繁育有限责任公司为我校 的社会实践基地。今年有部分学生深入到实践基地进行了参观学习；打算从下年开始落实班级全覆盖，学生全员参与，真正达到社会实践活动的目的。

“三项”活动的开展打开了学生智慧的天窗，梦想的蓝天，我们的学生拥有了更多的智慧、信念和真爱！

第五篇：南关小学三年发展规划(2017-2020)

南关小学三年发展规划

南关小学 2016年12月

南关小学三年发展规划

为了学校更好的发展，今后五年内，学校要以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，特制定学校五年发展规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。进一步规范管理，加强师资队伍建设，追求教育质量，提供优质的教育服务，大力推进教育改革和制度创新，促进学校、教师、学生和谐发展，努力办好人民满意的教育。

二、学校现状

郑州市管城区南关小学位于南关街289号，始建于1937年，有80年的办学历史。目前，在职教师44名；中小学高级教师1名，中小学一级教师22名，中小学二级教师11名，中小学三级教师1名，未定级9名。

近年来，在优质教育倍增工程的扶持下，学校的硬件设施逐渐改善，是一所标准的现代化小学，但因受各方面条件的制约，市、区级名教师数额有限，我校多数科目多数年级的排名均较落后，教学质量数中等偏下，教育教学质量还有待于进一步提升。

三、学校发展总目标

（一）学校办学理念

教育理念：

求真、向善、爱美是人的天性。我们以人为本、以德立校，通过书法、绘画、阅读等人文学科的开展，追求人性中最原初最本真的美好品质“真、善、美”，让孩子们磨除粗粝，涵养温良，让每个孩子健康和谐的发展。

校训：仁爱达理, 明德至善 校风: 认真写字，端正做人 教风: 博学善导, 和谐至真 学风: 知行合一, 乐学至美

（二）总体发展目标

为了适应新形势下教育现代化的内涵要求，确保学校的可持续发展。以“学校有特色、教师有特点、学生有发展”为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化的办学思路，以人为本，和谐管理，不断加大教师队伍管理，加强师德师风建设，狠抓学生养成教育，努力把我校建设成为“家长信赖，学生喜欢”的学校。

（三）阶段性目标

近期（2017、1——2018、1）：尽快夯实基础，苦练内功，扎扎实实抓好教师基本功训练，全面提高教师队伍素质，为学校今后的更大发展作好各方面的准备。

中期（2018、1——2019、1）：学科质量在区达到中等水平。增加一位市级骨干教师，一位区级名师，区级骨干教师增加到6名，从青年教师中培养出5名作为校级骨干教师，以扩大教师队伍的中坚力量。编写学校特色校本教材，强化突出学校特色，建设健康、丰富、文明的校园文化。

远期（2019、1——2020、1）经过近、中期的努力，在完善硬件设施、提高师生队伍整体素质的基础上，学科质量在区达到中等偏上水平，以优质的教学质量赢得社会的认可，打造一批师德高尚的教师队伍，形成独特风格的教育特色，学校力争成为“家长信赖、学生喜欢”的学校。

四、具体措施

（一）深化教学改革，提高教育教学质量

1、加强教学工作

落实教学常规管理，加强教研组建设，强化质量意识。在提高教学质量整体水平趋势下，特别关注优等生和学困生这两方面群体的发展需要，使得学校教学工作呈现良好的多元化发展状态。

2、以科研促教学

学校要以新课改为契机，坚持课题研究“从实践中来、到实践中去”的原则，强化课题建设，吸取教研科研一体化的成功经验，建立高效的教育教学运行体系。

3、以特色促教学

充分利用我课程特色，促进学生全面发展；利用我校图书室、阅览室的特色装备，加大各年级的阅读力度，以读促学。

（二）加强队伍建设，加大青年教师培养力度

1、创造环境，学习熏陶；

环境造就人，环境对人的影响很大，也很重要。良好的学习氛围使我校青年教师快速进步，坚持政治学习制度，营造学习氛围，建设学习型校园。通过这样的学习，增强了青年教师的素质，同时提高了他们的授课能力。

2、骨干带领，师徒同强；

①从学校步入工作岗位，由一个学科转入另一个学科，都会有一个适应过程，师徒结对，使得这个过程缩短了。每学年初，举行隆重的师徒结对仪式，签订师徒结对协议书。通过手把手、一对一的传帮带，使新任教师很快走入正规，课堂教学效果明显提高。以这样的方式促进徒弟的快速成长，保证了学校教学高效。

②完善名师和骨干教师培养机制，大力营造名师和骨干教师的成长环境。学校充分发挥区级名师和骨干教师的辐射和带动作用，认真做好“一帮一”拜师结队子活动。并通过每学期一次的课改交流课、集体研讨等活动，相互学习观摩，扎扎实实起到以点带面，带动全体教师素质的提高。让学校逐步形成互教互学互助的学术氛围，师徒共同提高，共同成长，加快教师队伍专业化成长。

3、增加经费，大力培训；

随着新一轮基础教育课程改革的深入，组织教师认真学习新课程、新理念，新内容，新方法、新策略等，使新的教学理念通过不断的学习和培训中，逐渐内化为教师的教学技能技巧，自觉地指导教师的教育教学活动。为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，郑州市教育局关于《郑州市中小学班主任培训实施方案》文件精神，适应社会教育发展的需要，我校组织教师参加区组织的班主任培训。每一

位班主任都结合自己的班级管理的实际写出经验总结或点滴体会。在教师会上进行交流，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，更好的做好班级管理工作。

（三）加强师德建设，营造和谐育人环境

1、加强师德培训，提高广大教师依法执教水平

师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。因此要切实地把师德培训作为教师培训的首要任务，长抓不懈。认真组织广大教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要求教师有学习笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，使教师养成依法从教的良好习惯，切实提高依法执教的水平。

2、撰写师德征文，讴歌身边楷模 我们依据校师德建设工作进行“展教师风采，做师德模范“师德演讲比赛。结合活动，把此项工作推向一个新的高潮，教师们进一步结合自身工作，把自己的在实际工作中的感人真事，真实的表达出来。评选校师德标兵，用身边的人身边的事来感染和激励广大教师，让广大教师感受自身工作的伟大和和教师的平凡，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。

3、健全管理机制，完善师德建设制度

实行师德档案制度，是提升教师职业道德水平、促进教育事业和谐发展，办好人民满意教育的重要举措。进一步完善和落实师德档案内容，建立相关制度，如领导负责制、师德宣传制度、师德社会监督制度、师德报告制度、教师师德奖惩制度

等。建立《教师师德平时考核档案》，采取听（听领导汇报）、看（看师德记录档案）、查（向学生和家长调查问卷）、评（召开教师、家长座谈会，听教师、家长的评价）的方式，对教师师德方面的表现随时记录，做为教师考核、评优的重要依据。

（四）加强德育工作 培养合格接班人

1、在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、重视班主任队伍的思想建设。要完善学校的班主任工作制度和考评制度，高度重视班主任工作。在愈发强调未成年人思想道德建设的今天，加强班主任队伍的建设显得更为紧迫。优化班主任福利和待遇，强化班主任工作的主动性和积极性，教育与引导并进，促使班主任爱岗敬业。

3、重视班级的文化阵地建设。深入开展争创“文明礼仪师范班”的创建活动，创建“舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌整洁”的良好班集体。继续建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

4、加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例。

（五）整合教育资源，彰显教学特色

要让每个孩子快乐、幸福，课程的开发就需要符合学生的个性发展，而办一所让学生觉得好玩有趣的学校非常非常难，也是我们一直在探寻的。我们主要开设的课程有：游学课程、五彩童年生活课程、社区课程、节日课程、游戏课程、阅读课程、仪式课程、自主课程等，旨在通过这些课程的开发，使学生找到适合自己发展的途径，努力给孩子一个快乐、幸福的童年。在今后的发展中，我校将围绕特色课程深入开展，以系统化、深入化、规范化做为努力方向。

1、强化培训，提升教师课程素养

我们深知“打铁全靠本身硬”的道理，所以我们加大投入，加强教师课程素养方面的培训，全力提升教师的开发和执行能力。

2、深入践行，整理印刷校本教材

规范的课程开发与实施，需要有一套赖以执行的校本教材。我们要在总结、完善、提升的基础上，印刷出一套可行性校本教材。

3、有效评价，激发师生潜能

可持续的课程，一定是有生命力的。这样的课程实施，需

要有相应的评价体系，这样才能调动师生的潜能，使特色课程深入进行。

在教体局的正确领导下，通过南关小学全体教职员工的不懈努力，三年后，学校设施完备、环境优美、秩序井然，教育教学质量将实现新的突破，南关小学将呈现新的教育格局，将赢得更加广泛的良好声誉，真正成为学生健康、快乐成长的乐园。