快 乐 童 年（5篇材料）

第一篇：快 乐 童 年

综合实践活动课程指导方案

快 乐 童 年

学校：白云区第四小学

班级：三年级（2）班

指导教师： 朱思思

一、活动主题的提出

本学期根据学生的年龄特点引导三年级的学生选择了“快乐 童年”为活动的大主题。

1、主题的意义：

通过这次活动的开展，让学生发现童年像一串七彩的泡泡，里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹，编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听悦耳的歌，跳动着一个个生动有趣的音符。人的童年都充满了天真、浪漫、无邪，童年是人生中最美妙的阶段。

2、主题产生的原因：

学生们对这样的主题非常感兴趣，这个主题是由学生自己提出来，并强烈要求本学期的主题为“快乐童年”。

2、主题的难易程度

本次主题是由学生主动提出来，主题融入学生的学习和生活中，资料的收集非常的容易，活动的主题开展难易程度为容易。

二、活动的总目标

通过本次活动的开展，让在活动中让学生体会童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？我们是在祖**亲的怀抱里成长，我有优越的学习环境，沐浴着阳光幸福成长，要认真学习，将来为社会，为祖国出一份微薄的力。增强学生的民族自豪感，激发学生的热爱祖国的思想感情。培养学生动手动脑能力以及合作探究性的学习方式。

三、实施过程

第一阶段（第一周--第三周）

活动目的：

1)激发学生对本次活动主题的兴趣，指导学生分组、分工，明确每个学生在本次活动中的任务，确定指导教师，制定小组活动方案。

2)通过这个阶段的开展培养学生的互相合作学习的能力，建立小组成员之间的相互信任，确定学生参与活动的态度。

1、通过幻灯片“快乐童年”向学生展示。让学生体会童年是什么？童年是快乐的，快乐在哪里？从而激起学生对活动主题的兴趣。

2、确定学生研究的4个小课题：游戏、学习、运动、美食。

3、学生自由组合分成4个小组。由学生小组内推荐选出本组组长，我推荐的形式选择自己在本组内的责任分工。

4、指导学生确定指导教师。

5、指导学生制作小组活动方案。

第二阶段：（第四周--第十一周）

活动目的：

1)指导学生针对自己的小主题进行资料的收集，并对所搜集到的资料进行分类整理，找出不足，再进行收集和调查。

2)通过这个阶段的开展培养学生的搜集与处理信息的能力，发展学生的方法意识。

1、学生通过查阅资料、询问的方法收集本组主题的相关资料

2、对所搜集到的资料进行分类整理

3、阶段性交流

4、收集资料了解后，制作一份宣传本主题的连环画

5、阶段性交流

6、各组利用收集到的资料制作一份手抄报

7、阶段性交流

8、对校园里的同学或者老师进行一次关于本次主题的采访调查

9、阶段性交流

第三阶段：（第十二周--第十五周）

活动目的1)指导学生对资料进行整理提炼，对本学期的所开展的活动的得与失进行全面的总结和交流，形成书面成果，并进行成果汇报演出，并对本学期地活动进行评价。

2)培养学生通过活动总结与交流，学会理解和宽容、赞美与分享，学会客观地分析和辩正地思考，也要敢于和善于申辩；

3)培养学生的创新精神和实践的能力。

1、学生根据本学期的活动进行反思，并写出心得体会

2、学生根据现在的社会情况和对身边人群的了解，写一份倡议书

3、学生进行书面成果展示（资料册的展示）

4、学生开展成果汇报演出（情景剧演出）

5、学生进行评价（教师、同学、家长、自己）

第二篇：童年快乐

童年快乐

小时侯，我们总盼望着快点长大，早日摆脱“小弟第小妹妹”的阴影。没有自主和独立的日子已经受够了。

而如今，我们长大了，成了“大哥哥大姐姐”，也有了自主和独立，可却又不想长大。因为长大所牺牲的代价太大了，我们承受不起。

小时侯，我们总是聚在一起玩，大部分的喜欢玩沙子。我们把沙堆看成座山，用手在“山底”挖出一条“隧道”，然后把一辆玩具车从“洞口”的一端拉到另一端。成功时，大家都欢呼起来；我们还做过“路匠”：把沙子均匀的铺在路上，就像铺水泥一样。我们是高兴了，可却苦了那些骑着单车过这里的人：一不小心就会摔倒。我们也不怕，最好的办法就是一哄而散。那些摔倒的人，也只好自认倒霉了。回到家，也免不了一顿骂，为什么？就是因为那

回想起那些往事，不由得留恋起来。现在终于觉得长大是一件多不好的事。我们每长大一点，就会

多失去一点纯真。当我们完全成长时，我们的纯真也没有了。

我们幻想着像大雄那样，永远只是个四年级的学生，怎么长都长不大。而且还有可以回到过去的时光机，一个无所不能的好朋友——小叮当，每天还有好多东西来玩；

我们幻想着像新之助一样，永远只有蜡笔那么高，不论作什么都不会挨骂，不论说什么都会使人哈哈大

啊是的撒五年级：***

第三篇：快乐童年

快乐童年，健康成长

时间过得真快，转眼之间，橙子无忧无虑的幼儿园生活就要结束了。这一年，孩子过得很快乐，孩子的快乐是因为实小幼儿园的去小学化教学顺应了孩子的天性，遵循了儿童的成长规律，没有让孩子过早背上沉重的学习负担，他可以每天开心的玩，在游戏中学，一切学习都是在“润物细无声”中达到了预期的教育效果，我认为这才是科学的儿童教育。

让孩子们在“做中学，玩中学”，在游戏中自然而然的学习，从生活中自己亲身体验，他们自然而然就学会了很多东西，而不需要刻意去强求他们。孩子们很多时候看似在玩，其实每做一件事都会学到很多新的东西。因为很多知识就来源于生活，就连孩子们的吵架都是在发展他们的语言交往能力。让孩子们自己去尝试得出结果，自己去探索寻求答案，这对于孩子的一生是终身受益的经验。

另外我感受最深的，是实小幼儿园通过家长会、节日亲子游戏、亲子运动会等一系列的活动来指导科学的幼儿教育，指导家长加强育儿知识，增进亲子的感情。作为家长，这些活动我都积极的参加了，因为我很珍惜和孩子在一起的每次机会，更感谢学校给我们家长提供的这些活动，能让我和孩子一起在场上拼搏呐喊，一起享受成功的喜悦、分担失败的责任，这种机会是很难得的，对孩子的健康成长也是大有裨益的。很多家长或许会有疑问，孩子整天玩，不去认字不学算数，这样能行吗？其实我们大可不必担心，因为实小幼儿园的课程设计都是为孩子们量身打造的，是根据孩子们的年龄特点来制定的，有

些家长想让孩子们学习的这些都是小学一年级老师一定会教的知识，试想幼儿园的老师就把小学一年级老师要教的内容全部都教完了，那你觉得孩子们一年级上课时还会有新鲜感吗？他会认为小学一年级也不过如此，内容跟幼儿园老师教的差不多的，没什么学的，这样他上课还有心思听老师再把幼儿园教过的知识再讲一遍吗？他上课时不会因为知识已经学过而产生厌恶感吗？孩子们没有了学习新知识的好奇心，上课哪里还会认真听讲。如果孩子从上小学一年级就养成了注意力不集中等不好的学习习惯，认为反正老师教的我都会了，学不学都无所谓，我不听讲也会做这些题，孩子们没有一个注意力集中的态度和好习惯来认真听老师上课，那么读到高年级成绩只会越来越差。所以不要急着让孩子们在幼儿园就把小学一年级要学习的内容全部学习完了，给孩子们留点空间去小学学习吧，不要让他们觉得一年级读书就像大人看电视剧一样，看过一遍就不想再看第二遍了，看见曾经看过的电视剧就立刻换台看了。这就是为什么实小幼儿园的老师没有过多的去教孩子们做作业，做加减法、认读拼音等不适合孩子们这个年齡学习的东西了，他们其实是为了对孩子们负责啊。

最后，在王宇澄的实小幼儿园生活即将结束之际，作为他的父母，我们再次真诚的感谢为他付出了很多心血的老师们，尤其是大五班的高老师牟老师，正是有了你们的辛勤付出，才有了橙子这一年美好快乐的生活，我想，他会永远记得这些可敬可亲的老师们的-----一定会的！

第四篇：快乐童年手抄报

《小儿垂钓》

《童年是什么》

童年是一片无边无际的大海，他所发生的一切就像大海里的浪潮，快乐的旋律像浪潮般起伏；

童年是一只小船，他装满所有的故事，在汪洋中自由的远航；

童年是一片美丽的花园，他所经历的每件事就像花朵斑斓。

—唐

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

如果说童年是生命中的五线谱，那么儿童应该就是这五线谱上最活泼可爱的音符。如果说世界是一个大花园，那么儿童就是这花园里最有生命力的花骨朵。有时候，越长大，你就会越羡慕儿童的简单和快乐，会越怀念他们单纯的思想，会想要用孩童的眼光去重新看待这个日益复杂的世界。

王 若 冰

一 年 七 班

第五篇：【推荐】快乐童年作文

【推荐】快乐童年作文三篇

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的快乐童年作文3篇，希望能够帮助到大家。

我的童年是一首歌，我无忧无虑的唱着；我的童年是一艘船，载着我驶向成功的彼岸；我的童年是一朵花，天真烂漫的开放着；我的童年似湖水，粼粼水波，开心地荡漾着；我的童年像星空闪烁着的星星，现在，我就选一颗星星摘下来告诉你吧！

岁月是无情的，它带走了我的忧愁，却把快乐留在了我的身边，就像这件事——考试得了一百分。那天，我怀着十分紧张的心情进了教室，考试开始了，教室里鸦雀无声，同学们一会儿抓耳挠腮，一会儿哀声叹气，而我却不以为然，东瞧瞧，西看看，还时不时的不由自主的哼起小曲来。考完试后我又紧张起来：考砸了怎么办？一种不祥的预感油然而生，我料定自己这次是泥菩萨过河——自身难保了。“发试卷了！”老师的一句话更令我忐忑不安，我居然没发到试卷！是不是要请家长？是不是要抄卷子？……一大堆疑问在我的脑子里不停地转啊转。“没有拿到试卷的是一百分。”老师的这句话让我心里的石头落了下来，刚才的疑问早被我抛到九霄云外去了。

回到家，我迫不及待地告诉了妈妈，妈妈听后，只是鼓励我“莫骄傲”，爸爸使劲地拍了拍我的脑袋告诉我“要谦虚”。第二天，老师表扬了我，我心里比吃了蜜还甜。同学们又是羡慕，又是嫉妒。

我的童年是一支笔，我用这支笔，播下了种，施了肥，开了花，结了果，成就了我的文笔。

时间飞快的过去了，我们的生活日新月异，爸爸和我的童年也随之变化。到底谁的更快乐？看看我们的日记就知道了！

爸爸记忆中的新年

今年过年，家里来了很多人，亲人全来了。“嘎嘎嘎”，“什么声音？”爸爸疑神疑鬼地说。

“笨蛋！”爸爸的姥姥说。“是鸭子，今天吃肉！”“耶，有肉吃了！”爸爸手舞足蹈。

过了几个小时，菜的香味四处飘荡。爸爸随着香味来到了厨房，问：“什么时候吃饭？”“一会儿就好了，八辈子没吃过饭似的.！”姥姥笑道。

过了一会儿，美味的饭菜都放在桌上。全家人都坐在椅子上，可怜的爸爸无缘无故地被挤下了桌。想吃菜都难呀！爸爸可怜地在沙发上吃白饭。不过，爸爸还是觉得很温馨，因为全家能一起吃饭是很难得的，吃完饭还能一起“噼里啪啦”放鞭炮呢！

我记忆中的新年

新年到了，我们家来了N多人，有奶奶、小姨、哥哥、姐姐……每个人都给我了一个红包，我想：我发财了。

中午吃饭，有好吃的鸡翅，美味的虾子……大饱口福啦！

客人走后，妈妈强行要求我把红包全拿出来。我宁死不屈，死也不给。除了……嘻嘻。

妈妈为了让我把红包全给她，只能眼睁睁地看着自己手上的钱花出去，换成电影票。

出了电影院大门，妈妈“原形毕露”说：“好了，愿望也满足你了，把红包拿出来吧！”

“呵呵，你中计了！红包我自己存着！”妈妈这时才恍然大悟，知道自己上当了，没办法，妈妈只能垂头丧气地回家了。

今年过节真有趣！

爸爸的生活很简单，也很温馨，我的生活很丰富，也很快乐。两代人有不一样的生活，不一样的童年。但快乐却是一样的，你们说呢？

——读《绝佳拍档》有感

读了《绝佳拍档》这本书，我心里非常羡慕两位主人公——双胞胎马一左 和马一右。我是家中的独生女，虽然我有许多家人和好朋友，但却从来不会体会到双胞胎的生活。正是这本书，让我真真切切地迈入了双胞胎的大门。

这一对双胞胎长得极像，但两人的性格却完全不像，一个敢上天入地，一个胆小如鼠。互帮互助，或许会吵架，或许会欢笑，一起尝遍酸甜苦辣，一起度过快乐的童年。

哎，如果我有个双胞胎姐姐，或一个双胞胎妹妹该多好啊！两个人互相看，就像在镜子中看自己，真有趣！不但有个伴，还能相互吸取优点，像书中的主人公一样，做一对——绝佳拍档。

这本书，把我的双胞胎梦想完成了，它让我因没有兄弟姐妹的孤独和寂寞的空虚填满了。看这本书，仿佛自己就是双胞胎，和主人公一样，感受到了双胞胎快乐的童年生活。