校外集体活动安全常识

第一篇：校外集体活动安全常识

校外集体活动安全常识

每年在适宜的季节，学校要组织学生外出交游，以丰富学生的视野，开拓眼界，深入生活，了解社会。中学生在这个期间要必备一些必要的校外活动常识，特别是安全方面的常识，要引起学生的高度重视。另外，在寒、暑假期间，大部分时间学生暂时脱离学校，自由活动的空间增大，这给社会各方面带来一定的压力，同时，由于学生本身在某些方面缺乏必要的知识，家长无暇顾及，因此，学生自身要学会自我调控，防微杜渐，严于自律，预防各种意外事故的发生。

一、校外集体活动注意事项

1、学生要有集体观念，自觉服从带队老师的管理，不能结伙拉帮小范围活动，更不能独自一人活动，吸烟喝酒是绝对要禁止的。

要注意饮食卫生，发现过期变质的食物，坚决不能食用。

2、明确出游的目地，做好自己的计划，认真完成学校领导和老师布置的学习、考察任务。

3、往返途中要注意集体乘车安全，不要拥挤，按顺序上下车，不违章超载。乘车期间头部和手不要伸出车体以外，以免会车时刮伤，在车内不要大声喧哗，拥挤吵闹，做到文明乘车。

二、意外事故的自救常识

1、食物中毒

在野外，食物中毒是很有可能发生的。如果刚吃下有毒食物不久，最快捷有效的办法就是呕吐，可将手指伸进喉咙，压迫喉咙强行呕吐；如吃下的时间较长，应服用吐泻药物将食物排出；中毒症状严重的要立刻送往医院。

2、中暑

当学生中暑时，应立即到阴凉通风处，仰卧，将头部垫高，用冷毛巾进行冷敷；解开衣领，放松腰带，使呼吸顺畅；如体温过高，可用酒精擦拭额头、四肢及胸口，这样体温能迅速下降。如有条件，可喝一些清凉的饮料。

3、叮咬伤

夏天，蚊蝇叮咬很普遍，学生要随身携带风油精、花露水、蚊不叮等药品，涂在身体裸露处，加以保护；如被其他蛇、蝎、蜂等咬伤，应立即用布条在伤口2～3厘米处扎紧，拔除毒刺，用力挤压伤口，使含有细菌、毒液的血液由伤口排出。之后，可用肥皂水、或食盐水洗敷伤口，冷敷被刺蛰的部位，以消肿止疼。

4、扭伤

扭伤是最常见的部位是裸关节、手腕。当发生扭伤时，不能随便按摩，24小时内不能热敷，应冷敷。扭伤后不要忍疼坚持行走，应立即送医院救治，以免加重病情。

5、外伤

在野外，如果受到外伤，要及时将伤口包扎起来，送医院处理。最好用消毒布或绷带，也可以用干净的毛巾、手帕代替。包扎前，最好对伤口进行消毒处理，可以用食盐水或干净的清水冲洗伤口。

三、寒、暑假个人活动安全

1、寒假是天气最寒冷的季节，冰天雪地，学生要增衣保暖，外出要注意路滑，更要注意交通安全，由于路滑给各种交通工具带来了不安全的因素增多，要远离车辆。

2、时逢春节，燃放烟花爆竹最容易引起火灾及人身伤残事故，所以，要严格遵守政府和教育部门的有关规定，到指定地点燃放。

3、春节是我国的传统节日，旧的传统观念根深蒂固。作为新时代的中小学生，要展现健康向上的新时代风尚，做移风易俗的表率，不接受长辈给的压岁钱，自觉抵制各种旧的不良现象。

4、春节期间要科学的饮食，不可大吃大喝，更不能吸烟喝酒。

5、暑假天气炎热，暑期较长，学生要学会怎样防暑，可以参加学校组织的一些有益的社会实践活动；在完成必要的暑期作业时，学生要在家长的带领下随行外出。

6、游泳是一项危险性很大的体育活动，学生在暑假期间，切忌单独去游泳，一定要在家长或监护人的陪同下前往。

7、游泳前要了解自己的健康状况；选择好游泳地点，了解浴场的情况，不可贸然下水；正确估计自己的水性，不可逞能；在游泳过程中，如有人溺水，自己不会游泳，就要先找会有用的人帮忙并同时拨打120急救电话。

第二篇：校外集体活动安全预案

校外集体活动安全预案

由于小学生活泼好动,校外综合实践活动区域广,学生组点分散,不安全因素相对增多,所以组织学生进行校外综合实践活动,应坚持安全问题预防为主的原则,精心组织,尽可能把不利因素减少到最低,保证活动顺利进行。为此特制定通榆县第二实验小学校外综合实践活动的安全操作常规。

一、出校前工作:

1.主要组织者应预先有校外安全计划,报校领导审批。

2.安全计划书应包括:活动内容、主要组织者和联系电话并告知学生;各课题组活动地点、时段及指导教师或家长的联系电话;对学生的安全具体要求(行走线路、交通工具);各课题组应设一名安全督导员,负责本组安全工作。

3.发一份告家长书,注

二、校外活动时:

1.各组指导教师或家长不能远离学生,学生尽可能集体活动。

2.学生随带物品要轻便,不要骑自行车,以步行为主,路远乘汽车。

三、活动结束时:

1.各课题组指导教师要进行活动小结,指出优点和不足。

2.课题组长要上交一份校外活动情况简要小结,特别是安全方面。

四、学生安全须知:

1.出发前每组要制定安全规定,组长要向成员重读规定,并大家签名。

2.告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师或家长联系电话。

3.活动过4.一般以步行为主,路远乘公共汽车。

5.要遵守交通规划,行走靠右走人行道,横跨马路走斑马线,公路上不要追逐打闹。

6.本组同学每人备用家庭电话和家长手机号,便于紧急联系。最好每组备用一部手机,以便联系。

7.每组须请一位教师或家长参加,主要负责安全工作及指导工作。

8.校外活动应穿校服。

9.校外活动要选择好一条安全线路。活动中要互相帮助,互相监督,确定一名安全员。

10.不要随便与无关的陌生人交往。

11.目的要明确,活动中不能进娱乐场所游玩,活动结束及时回校或回家。

12.随身携带物品要轻便,贵重物品(照相机等)自己要保管好。

五、紧急事件处理程序:

事件发生----1位学生------拨110或120程中要听从组长指挥,集体活动不离队。明活动内容、时间、地点等↓

伤者救护----

3位学生------直送区人民医院↓

报告任课教师------------告家长

↓

报告班主任-------------协调各方

↓

报告校长------------下情上达,全面掌握↓

事后处理-------------校长办公会议。

第三篇：校外集体活动安全预案

校外集体活动安全预案

1、预防措施

（1）未有教育主管部门正式通知，学生原则不在校外进行任何活动。

（2）若有正式的活动通知，活动前学校要组织对师生强调活动中应注意的事项，强调安全第一的重要性和必要性。

（3）活动过程中学校最少有一名领导带队，并配备足够的教师，强调统一安排组织。教师始终跟随学生，不得放任学生自由活动，发现安全隐患要及时制止并加以教育。返回集合时要及时清点学生人数。

（4）任何人未经学校许可，不得私自组织学生有集体外出活动。

2、应急预案

（1）一旦学生在活动过程中出现伤害事故，以最快速度将受伤学生送就近医院救治，并通知家长。

（2）出现学生走失，学校领导小组迅速安排寻找，并立即通知家长，必要时向派出所报案。

第四篇：校外集体活动方案

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。

班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。

一、热爱班主任工作和学生。

众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。

苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教

师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。

热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。

二、全面了解和研究学生。

班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。

了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。

三、做好学生会的思想工

作。

中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：

１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。

２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。

３指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。

４培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

四、选择和培养好班干部。

学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定

要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。

五、组织并开展班集体活动。

集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。

第五篇：校外集体活动方案

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体，校外集体活动方案。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。

班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。

一、热爱班主任工作和学生。

众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。

苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。

热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心，规划方案《校外集体活动方案》。

二、全面了解和研究学生。

班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。

了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。

三、做好学生会的思想工作。

中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：

１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。

２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。

３指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。

４培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

四、选择和培养好班干部。

学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。

五、组织并开展班集体活动。

集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。