山那边的学校

第一篇：山那边的学校

山那边的学校

都说：“调回家工作多好。”可我，调回家跟前儿工作已有两三个月了，不知怎的，近日来时常是辗转难眠，很难入睡。有时进入梦乡也是梦游一番。梦境中的事情，个个清晰不忘。

山那边的村小学校课间没有什么可以玩的，多数是一堆学生进行着神侃；另一堆学生拥挤着看什么热闹。偶尔有三五个学生

跑步，便是学校一大奇观。我参与学生活动比较特别。和几个男孩子弹玻璃球。你弹一下，我弹一下。依次地轮换着进行。直至到被打掉，剩下一个，这一场算是结束。然后按第一、第二……依序进行下一场球赛。那场面是你一句，他一句；你一下，他一下；倒也是很惬意。偶尔，有一次为了顺序闹得面红耳赤，似不可开交。但后来，还是愉快的玩下去。直至到那清脆悦耳的钟声响起，才一起拥挤着捡起自己的球不舍地跑进教室，停止那热热闹闹的场面。

有一次，我与几个学生弹玻璃球，还是按照往常的方法进行，由于人多拥挤，本来组织安排好的顺序不到三分钟时间就乱了，谁挨着谁，说不清了。学生呛呛着，甚至说到我错了：“你不是挨着李明的，怎么挨着马宁呢？”我也不服，讲我是对的，没有错，是你们搞错了。可是学生有理有序讲出原定的顺序。我服了。师生那种无长幼之分的争论，平等和谐的氛围真是很难得。至今回味其乐无穷。乐哉！

校园内一排排的杨树、柳树现在已长成参天大树。那是十几年前我与学生共同栽种下的。一到春天，杨柳树泛青，显示出勃勃生机。夏日的来临，伞状的树冠蔽日遮阳，树影下清新凉爽。一排排的杨柳树构成了一道美丽的风景线。秋季的到来，尽管树叶脱落的星稀，所剩无几，但树干显得更加粗壮和伟岸。这是一年的成熟，一年的成长，一年的收获。有夏日炙烤大地，我为画廊工整书写内容而流汗的一幕；有冬日刮骨，为护理好一棵树而手被冻伤的一幕。为美化、净化校园，有过颈痛、肩痛、手痛、腰痛。可现在想着那亲手栽种的小树，现在已长成通天大树，那亭廊画柱的山水，鸟鱼花虫，字画等虽经风雨的洗礼，但颜色清新、纹理清楚。心里总有着一种欣慰和炫耀。美哉！

十多年来，一直在一处工作，与教师相处也其乐融融。这里有年岁已高的满腹经纶、教学经验经验丰富的老教师；有年纪轻轻的青年教师；老教师的经验点拨我的教学，青年教师的时代气息给我精神动力，叫我勇往直前，奋斗不息。老教师的一句：“只有爱学生，才能赢得学生的爱。”叫我记忆一生。青年教师的一句：“带着学生走进教材，不是带着教材走进学生。”叫我感到时代脉搏的躁动。教师们的……都时时激励着我前进不止。善哉。

是啊，别离了那所学校，但，它给了我欢乐，惬意，那愉快度过每一天工作的意境，叫我难以忘怀。尤其是老师们的帮助更是我终生难忘。我只有精神饱满的投入到新的工作环境中，把老师们的话变成我新环境工作中的真实的现实，心里才有一丝的安慰。把学生的真情和爱转化成春风细雨回馈他们，滋润他们，让他们在快乐的环境中茁壮成长。

借月看钟，已是子时，依床而卧，甜甜入睡。

第二篇：《山那边》观后感

《山那边》观后感

很少会去看有关教育方面的电影，突然兴致勃发的想去看看有关教育的电影，百度了一下发现《山那边》这部电影还不错，于是就去看了，在这部电影里我想我们应该感悟些什么的，对于以后的就业，倘若选择当一个老师的话，就应该好好想想影片中所带给我们的东西。

许小萌，一个城里的大学毕业生;为了实现自己的理想，毅然踏上了这条到农村支教的道路;为了山里的那些孩子，她毅然决然地放弃了爱情放弃了工作„

“破罗”，一个可爱至极的山里人，他纯朴，善良;为了村里那十八个孩子，他数十年如一日如慈父般地照顾着，哪怕是在生命完结的那一秒，他依然如此„

在那贫穷落后的土地上，江可可、许小萌以及“破罗”这三人之间发生了许许多多令人感动的故事„

还清晰地记得大雨倾盆的火车站上许小萌那绝望的眼神!它让我是那样的纠心!当苦心经营的爱情因为江可可的吃不了苦而走进了坟墓;她是那样的绝望和无助„因此，我恨江可可的负心薄情!被许小萌那追逐理想的执著而深深地折服„

如若非要比较“破罗”和许小萌这两人带给我的感动的不同之处;那就是：

“破罗”带给孩子们的是一种只有家才会有的温暖;而许小萌给予孩子们的则是对未来世界的希望!当家的温暖和对未来的憧憬同时出现时，我看到的是一个其乐融融的画面!

看着电影最后定格的那个画面，那是张全家福;尽管少了“破罗”那张和蔼可亲如慈父般的笑脸，但这张全家福也足够幸福!而这幸福的缔造者已和大家阴阳两隔„

从她决定放弃城里的工作而选择去继承“破罗”的衣钵的那一刻起，经过三个月农村生活洗礼的她不再那么好强;也许是觉得肩上的担子沉重，她不再像曾经那样轻浮而变得谨慎起来„也或许是她认识到“破罗”的工作非常有意义，她对罗老师的看法也从当初的轻蔑转化成对他的崇敬!

一辈子守候在那贫穷落后的土地上，这需要付出多大的牺牲啊?

从城市的宣嚣到农村的宁静，一切的条件都是那么的恶劣，也只有许小萌那种心中有着坚定信念的人才能经受住这样艰苦的考验

在这个以工作业绩论成败的社会里，许小萌确实没什么工作业绩可谈，但她那勤勤恳恳的工作作风和似火的热情给我们带来了希望!也塑立了榜样;因为，一切的业绩都只会建立在她那种态度上!而在面对世间的不公时，我们大多选择抱怨，选择愤清，但是我们应该像她那样勇敢地面对，直面强权„

我没有影片中那两个老师那样崇高的境界，但是他们那在追逐理想所体现出来的执著以及面对困难时的勇敢和那对教育事业的无私奉献的精神都非常值得我用一辈子的时间去学习。

第三篇：《山那边》观后感

一样的天空，不一样的坚持

高一(18)班吕飞燕

同一片蓝天下，同一抹阳光挥洒，却有着不同的风景；同样的生活，却又有着不一样的选择。有人愿意苟且的活着，有人却一直在为理想而苦苦坚持着。她，许小萌，一个城里的大学毕业生，为了实现自己的理想，毅然踏上了这条到农村支教的道路;为了山里的那些孩子，她毅然决然地放弃了爱情放弃了安逸的生活„„

“破罗”，一个可爱至极的山里人，他纯朴，善良，为了村里那十八个天真可爱的孩子，他数十年如一日如慈父般地照顾着他们，哪怕是在生命完结的那一秒，他依然如此„„

在那贫穷落后的土地上，江可可、许小萌以及“破罗”这三人之间发生了许许多多令人感动的故事„„

为了孩子的未来，她想要上课，想要让孩子们去看看外面的世界，可破罗却一直阻挠。但她很执拗，坚持要上课。在她的坚持下，破罗无奈只好答应。其实，并非破罗不愿让位，而是担心许小萌离开后孩子们伤心，也怕她将这大好的青春浪费在这贫穷的大山里。破罗的担心也并非没有道理，可终究没能拗过许小萌的坚持。是她的坚持让孩子们感受了学习的乐趣，是她的坚持让孩子们看到了未来的希望；是她的坚持让孩子们对山外的世界充满了向往。

山里的生活十分艰苦。没有美味佳肴，只有粗茶淡饭；没有空调风扇，只有林间野风；没有网络通讯，只有山头广播。这一切，对于初出城门的他们，无疑是糟糕透顶，是很具有挑战的磨难。

于是江可可选择逃离，选择了结束为了爱情而挣扎在简陋乡间的游戏，回到天边的宏城。还清晰地记得大雨倾盆的火车站上许小萌那绝望的眼神!它让我是那样的纠心!当苦心经营的爱情因为江可可的吃不了苦而走进了坟墓，她是那样的绝望和无助„„因此，我恨江可可的负心薄情!被许小萌那追逐理想的执著坚持而深深地折服„„

看着电影最后定格的那个画面，那是张全家福，尽管少了“破罗”那张和蔼可亲如慈父般的笑脸，但这张全家福也足够幸福!而这幸福的缔造者已和大家阴

阳两隔„„破罗选择了永远的留在属于自己的那片天，他坚守自己的信念，为此付出了自己的一生。是破罗的坚持让孩子们等来了带给他们希望的天使——许小萌。

从她决定放弃城里的工作而选择去继承“破罗”的衣钵的那一刻起，经过三个月农村生活洗礼的她不再那么好强。也许是觉得肩上的担子沉重，她不再像曾经那样轻浮而变得谨慎起来；也或许是她认识到“破罗”的工作非常有意义，她对罗老师的看法也从当初的轻蔑转化成对他的崇敬!

一辈子守候在那贫穷落后的土地上，这需要付出多大的牺牲啊?并不是每一次的热情都能用一生来承诺，并非每一次的冲动都能用一生来做赌注，可是，她做到了，在天的那边，她用她的一生来证明她的坚持。

从城市的喧嚣到农村的宁静，一切的条件都是那么的恶劣，也只有许小萌那种心中有着坚定信念的人才能经受住这样艰苦的考验，在那样艰苦的条件下依然选择了坚持。

在这个以工作业绩论成败的社会里，许小萌确实没什么工作业绩可谈，但她那勤勤恳恳的工作作风和似火的热情给我们带来了希望!也树立了榜样。因为，一切的业绩都只会建立在她那种态度——坚持!而在面对世间的各种磨难，我们大多选择抱怨，选择愤青，但是我们应该像她那样勇敢地面对，坚守自己的信念，坚持自己的理想„„

我没有影片中那两个老师那样崇高的境界，但是他们那在追逐理想所体现出来的执著坚持以及面对困难时的勇敢和那对教育事业的无私奉献的精神都非常值得我用一辈子的时间去学习。

第四篇：山那边诗歌

小时候

我问母亲山那边是什么

母亲说山那边还是山

我站在山巅浮想联翩

那密密麻麻的树林

那重重叠叠的山峦

是我青色的童年

长大后

母亲问我山那边是什么

我说山那边是大海和草原

母亲坐在门前满脸茫然

那车水马龙的街道

那琳琅满目的商店

是母亲永远无奈的梦幻

我至尊至爱的母亲

你一生任劳任怨

教育儿女要志存高远

您却从未到过山那边

外面的世界宽广无限

外面的生活美伦美奂

没有带您到山那边

是我一生的遗憾

捧一把南国的荔枝

献一束北国的雪莲

洒一串泪珠在您的坟前

祈愿您灵魂长上翅膀

飞出这层峦叠嶂的大山

第五篇：看《山那边》影评

看《天那边》电影有感

开学后第二个星期天的下午，我们班的住宿学生早早来到了学校。那是因为上星期放学时，语文老师说要在今天晚上给我们放电影的缘故。

6：00钟老师准时来到了教室，熟练的打开多媒体，给我们播放了一部名叫《天那边》的影片。

我和同学们一口气看完了这部电影。在看电影的过程中时时会听到同学们嘻嘻的笑声和欢快的尖叫声，那是为什么呢？因为这部影片里的许多情节太搞笑了。水咕噜村的罗老师给学生们教语文，他自己拼音读不准，读课文南腔北调不说还读错许多字。教学生们唱歌、跳舞他非常卖力，同学们却都很不给力，因为他教的是大人唱的流行歌曲，跳的是大人们跳的“迪斯科”和“街舞”。唱歌东拉西扯，从这首歌唱到那首歌，又从那收歌扯到另一首歌……，跳舞一会儿是节奏奔放的“迪斯科”一会儿又成了疯狂的“街舞”他很投入，简直就像一个疯子，看的同学们捧腹大笑，泪水都流了一脸，太搞笑了！

“天那边”的孩子们，他们的学习条件也太差了，教室低矮、潮湿；学校没有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等体育活动的设施和设备；没有图书、阅览室；教室里更没有多媒体设备。孩子们课间只能玩“杀羊”“下石子棋”等简单的游戏。大学生旳支教，也只为孩子们的学习和生活带来了短暂的欢乐。他们是多么渴望有一所好学校，有一位好老师啊！

想着影片里的孩子，再看看我们的学习、生活环境，我们真是太幸福了。

我们的学校有宽敞明亮的教室，每个教室里都装有多媒体设备。学校有足够的体育器材。有音乐舞蹈室、美术活动室。大课堂时间，同学们可以根据自己的爱好有选择的参加音乐、美术、体育、计算机等兴趣小组的活动，放学后还可以到图书阅览室去读自己喜爱的书。

想到这里，我脑海里突然浮现出这样一幅对联“好读书，不好读书；好读书，不好读书”想着，想着，真是太惭愧了。

看了这部电影后，我在想，我一定要努力学习，长大了，我也要像江老师一样到那样的地方去支教，给那里的孩子带去知识，带去文明，带去欢乐。

作者：江口小学四年级学生马印凤

指导老师：江口小学教师屈兰成评语：小作者从自己感兴趣的方面入手，站在自己的角度，对影片中看到的人物形象、学生学习环境等方展开了评议，并能将自己的生活、学习环境与之比较，虽然对影片主题的理解很浅薄，但是也抒发自己的真实情感。