国学经典朗诵比赛主持词

第一篇：国学经典朗诵比赛主持词

朗诵比赛台词

A：尊敬的各位领导、老师

B：亲爱的同学们

合：大家下午好!

A：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。

B：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。

A：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

B：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。A: 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

B: 火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

A: “玉不琢，不成器，人不学，不知义”通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。B: “香九龄，能温席，融四岁，能让梨”通过三字经，我们懂得许多做人的道理。A：今天，在这里举行“勤学悦读，修身洁行”经典诵读活动, 让我们和经典诗歌一起(合)----神采飞扬!

B:今天我们邀请学校的领导和老师们做评委，他们是老师师……..B:让我们以掌声对他们表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢！

A：下面，我来介绍一下比赛规则：主要从演讲效果7分、精神面貌2分、演讲材料1分三部分对演讲选手进行评分。满分为10分。参赛选手最后得分是去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，结果取小数点后两位。

C：下面我来宣读一下演讲比赛秩序表…..B：下面让我们以热烈的掌声有请学校领导致开幕词。

A：感谢

合：石峡湾中心小学“传承文明、诵读经典”诵读活动正式开始！

A：首先我们以热烈的掌声请出今天的第1位参赛选手，来自石硖湾学区的 李校长，他带给我们的是《 中国梦》。

B：请评委亮分…...下面是 江红》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，的最后得分是（）。下面请欣赏号选手 班 何志盼 带来的《将进酒》。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，2 号选手何丽娟的最后得分是（）。下面请欣赏4号

五年级全体同学带来的《月是故乡明》诗歌串烧。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号选手 何志盼 的最后得分是（）。下面请欣赏由王俊玲、梁忠老师 带来的《我们的中国梦》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，4 号 五年级全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏6号选手四年级李承泽 带来的《水调歌头·明月几时有》。A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，5 号组合王俊玲、梁忠老师 的最后得分是（）。下面请欣赏7号选手三年级 何京锡带来的《今日歌》。

手二 年级 张佳盈带来的《满江红》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，7 号选手 何京锡 的最后得分是（）。下面请欣赏 9号一 年级 全体同学 带来的 《三字经》选段。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，8 号选手张佳盈的最后得分是（）。下面请欣赏 10 号选手 马文娟老师带来的 《沁园春·长沙》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，一年级全体同学的最后得分是（）。下面请欣赏选手 六·一 班韩春月带来的 《孟子（节选）》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，10 号 马文娟老师 的最后得分是（）。下面请欣赏 12号 六·二 班全体同学带来的 《沁园春·雪》。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，11 号选手 韩春月 的最后得分是（）。下面请欣赏 13 号选手

五 年级张婷带来的 《如梦令》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号 六·二 班全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏号组合 李睿、梁忠老师 带来的《美哉诗经》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，13 号选手 张婷 的最后得分是（）。下面请欣赏 15 号四 年级 全体同学带来的《少年中国说》。

号选手 三 年级 张广乐带来的 《明日歌》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，年级）。下面请欣赏选手一年级 李艳玲带来的 《登鹳雀楼》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，16 号选手 张广乐的最后得分是（）。下面请欣赏 18 号肖桃霞老师 带来的《感恩的心》。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号选手 李艳玲 的最后得分是（）。下面请欣赏级 全体同学 带来的 《古诗五首》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，18 号选手 肖桃霞老师 的最后得分是（）。下面请欣赏 20 号选手 三 年级付婷带来的《诫子书》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，19 号 二年级 全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏 21 号选手 六·一 班全体同学 带来的 《诫子书》。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，付婷 的最后得分是（）。下面请欣赏六·二 班 李艳娜 带来的 《陋室铭》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，21 号 六·一 班全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏 23 号选手 五年级 王炜杰 带来的 《满江红》。

李机灵老师 带来的 《点燃一盏心灯》。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，23 号选手 王炜杰 的最后得分是（）。下面请欣赏 25 号选手 四年级 王智宏带来的 《念奴娇赤壁怀古》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，24 号 李机灵老师 的最后得分是（）。下面请欣赏 26 号三年级 全体同学 带来的 《水调歌头 明月几时有》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）

分，王智宏 的最后得分是（）。下面请欣赏号选手剡湘栋 带来的 《明日歌》。

A：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，26 号 三年级 全体同学 的最后得分是（）。下面请欣赏 28号选手 一 年级 马少霞 带来的 《古朗月行》。

B：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，27 号 剡湘栋 的最后得分是（）。下面请欣赏 29号梁忠老师 带来的 《雪》。

C：请评委亮分……去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，马少霞 的最后得分是（）。

B：去掉一个最高分（）分，去掉一个最低分（）分，号 老师的最后得分是（）。

C:所有参赛选手的精彩朗诵至此告一段落，让我们耐心等待结果的揭晓。

A:下面请欣赏一段优美的音乐，各班班主任组织同学们稍作休息。

B：激动人心的时刻终于来了，让我们用热烈的掌声邀请评委组组长宣布比赛结果。

C：请学校领导给优胜的集体和个人颁奖。

A：掌声响起来吧(停顿)，让我们用激情向他们祝贺，向我们祝贺。C：再次响起热烈的掌声（停顿），欢迎学校领导何校长为本次活动做总结致辞，画一个圆满的句号。

（结束语）

A：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

C：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

A：中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

C：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

A：愿五千年文化瑰宝大放异彩。

C：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

A：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆。

C：感谢所有同学们的精彩演出；感谢所有老师的积极参与。

A：让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；

C： 让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：

合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

合：石峡湾中心小学“勤学悦读，修身洁行”经典诵读活动到此结束。（掌声）

第二篇：国学经典朗诵比赛主持词

经典朗诵比赛主持词：

开场白

甲：尊敬的各位领导、老师，乙：亲爱的同学们，合：大家下午好!甲：中华文化，源远流长，乙：国学经典，诵读不衰。

丙：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，丁：国学既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。甲：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;乙：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。甲：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，乙：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。丙：诵读国学经典，彰显华夏文明，丁：诵读国学经典，展示自我风采。甲：今天，我们相聚在美丽的华容一中，乙：我们要用用雅言传承文明，丙：我们将用用经典浸润人生，丁：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。合：华容县进修附中“经典诵读比赛”现在开始。结束语：

甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 甲：读书吧，在书香中，我们坐看云卷云舒 乙：读书吧，在书香中，年轻的心灵将更加澄澈 丙：在诗文的海洋里,我们的胸怀变得更加壮阔 丁：在诗文的山巅上，我们的视野变得更加高远 甲乙：我们在回味中享受诗情画意 丙丁：我们在诵读中感受美文经典

合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿华夏儿女豪情满怀，再谱新乐章。

华容县进修附中“经典诵读比赛”到此结束。再见！

首先让我们以热烈的掌声欢迎敬爱的刘校长为本次活动致辞。

(校长讲话)

男：这是先贤用文字雕刻的灯盏，那亘古不息的光芒穿越历史的烟尘，无声的照亮了我们内心的黑暗;让我们一起聆听圣贤的真言。请听《增广贤文》节选朗诵：闫安。

女：汉乐府指由汉代时乐府机关所采制的诗歌。是继《诗经》之后，我国古代民歌的又一次大汇集，汉乐府中，很多诗歌广为流传。请听《长歌行》朗诵：李想。

男：苔痕绿，草色青，调素琴，阅金经。好一个雅趣陋室，好一个陋室主人。请听《陋室铭》朗诵：张洪涛。

女：看!雨中飞舞的长枪，梦回千年的宋朝，将军凭栏而吊，满腔的愤怒与豪情，化作这绵绵细雨。听!那是将军无法释怀的万千愁肠……念!那是英雄壮阔的无限思量。请听《满江红》朗诵：董宗泽。

女：这是先哲用思想编织的风帆，那摆渡灵魂的桨橹划过岁月的风霜，无言地把我们载向美好的彼岸，让我们一起接受先哲的教诲。请听《增广贤文》朗诵：高子恒。

男：这是先贤们精选的立身箴言，拥有它，就能使我们找到生命之舟的司南，践行它，将会谱出完美的人生诗篇。请听《弟子规》之入则孝

朗诵：蔡欣如聂强。

女：滚滚长江东逝水，淘尽了多少英雄。羽扇纶巾不在，雄姿英发犹存，古今多少事，都付笑谈中。请听《念奴娇·赤壁怀古》朗诵：杨文靖。

男：江潮连海，月共潮生。江水曲曲弯弯，绕过花草遍生的春之原野，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。请欣赏《春江花月夜》，朗诵：唐俊鹏

女：熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。中华古诗音韵和谐，朗朗上口，很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。请听《古诗三首》，朗诵：冯文静婷。

男：秦汉圣贤，飘逸洒脱，洞察深邃，真知卓见。诵读其佳作，修身清净，自足自信。请听《淮南子》节选，朗诵：杨欣雨

女：功盖三分国，名成八阵图。羽扇轻摇，御敌于千里之外。这就是传奇军师诸葛亮。公元228年冬，诸葛亮获悉魏军攻吴兵败，关中虚弱，于是上《后出师表》决心再次北伐。此表对仗工整;音节铿锵，感情真挚，酣畅平易。请欣赏由李丹彤朗诵的《后出师表》。

男：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，请听《水调歌头》，朗诵：王雪。

女：礼貌风流美，文明大雅存，恭听父母言，谨行子女道。请听《弟子规》节选，朗诵：一年级全体同学。

男：时光流逝，如江河入海一去无回;人生苦短，看朝暮间青丝变白雪。悲而能壮，哀而不伤。请欣赏李白的《将进酒》，朗诵：五年级全体同学。

女：我是雏鹰，展翅高飞在蓝天;我是雪莲，装点巍峨的玉龙雪山，我是中华少年，心系壮大祖国的信念。请听《中华少年》，朗诵：六年级全体同学。

男：这是一轴五彩缤纷的画卷，让人读出无穷的惊叹;这是一座美伦美奂的宫殿，让人心生无限的留恋。它有为人处事的忠告，有修养品行的妙言。请听《格言联壁》，朗诵：二年级全体同学

女：嬉戏见本心，承欢显真情。泰山曾做砺，沧海几扬尘。典雅的诗句，唯美的音律，展现着汉语的神奇。请听《笠翁对韵》，朗诵：三年级全体同学。

男：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。

女：面对这个承前启后、日新月异、继往开来的时代，合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。

男：请听《少年中国说》，朗诵：四年级全体同学

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔;

女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远

男：我们在回味中享受诗情画意!

女：我们在诵读中感受美文经典!

合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿华夏儿女豪情满怀，再谱新乐章。

男：南关小学国学经典朗诵比赛到此结束。

合：祝老师们身体健康、工作顺利;祝同学们学习进步

主持词·开场白

男：尊敬的各位领导、老师，女：亲爱的同学们 合：大家好！

男：中华文化，源远流长，女：国学经典，诵读不衰。

男：国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，又升华于现代的社会，女：它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。男：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。男：今天，我们相聚在这里，女：诵读国学经典，彰显华夏文明，男：弘扬民族气概，展示自我风采。

合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。女：刘河中学“国学经典诵读比赛”现在开始。

国学经典”诵读比赛主持词·结束语

男：书是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女：书是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

男：读书吧！让贫乏和平庸远离我们;女：读书吧！让博学和睿智丰富我们;合：读书吧！让历史和时间记住我们;

男：智慧充盈，笑迎黄河东入海，我们的声音浑厚而有力。女：品味书香，坐看云卷云舒时，我们的神情从容而淡定。合：读书吧！让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！男：刘河中学“国学经典诵读”比赛到此结束。合：老师们，同学们，再见！

第三篇：国学经典朗诵比赛

紫月

梅、兰、竹、菊，号称花中四君子，并非浪得虚名，确实各有特色.梅，剪雪裁冰，一身傲骨

兰，空谷幽香，纳芳尽赏

竹，筛风弄月，潇洒一生

菊，凌霜自行，不趋炎势

唐•杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随

赵以夫《咏兰》

一朵俄生几案光，尚如逸士气昂藏。秋风试与平章看，何事当时林下香

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风《竹石

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》.梅兰竹菊·蒙汉良书[2]

孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。——李白《古风》.数茎幽玉色，晚夕翠烟分。声破寒窗梦，根穿绿藓纹。渐笼当槛日，欲得八帘云。不是山阴客，何人爱此君。——杜牧《题新竹 》.暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。——李商隐《菊花》.驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子 咏梅》.幽兰在山谷，本自无人识。只为馨香重，求着遍山隅。——陈毅《幽兰》.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊

花》.著名画家张大林教授全国政协礼堂作品

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《 卜算子 咏梅》.兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。根便密石秋芳早，丛倚修筠午荫凉。...——广群芳谱 清 刘灏（最初是《种兰》苏辙写的）《中华，中华》柯岩这一片土地叫中华，这一片碧波叫中华，这一片彩云叫中华，中华，中华，我们慈祥的母亲，我们可爱的家，我们胸中沸腾的热血，我们心中璀璨的宝石花。喊一声中华啊，情如

泉涌；喊一声中华啊，泪如雨洒。我们曾遭凌辱、奴役、践踏，战斗的旗帜在硝烟中高挂；

我们曾被封锁、禁运、制裁，高昂的头颅从不低下。爱中华，是血脉相连的爱，从来掺不得

半分虚假。爱你的三山五岳、江海湖泽，爱你的长城内外、大河上下，爱你的诗词歌赋、诸

子百家，爱你的宫殿城阙、石窟宝塔，爱你的松柏杨柳、梅兰竹菊，爱你的江南春雨、塞北

雪花。爱中华啊是梦魂萦绕的爱，请看亿万儿女彩笔绘新画：工人迎涛涛洪峰挺身筑大堤，炉前拼搏高温不知有冬夏，农民抗旱抗涝汗水化金谷，扬尽晒干一片忠心交国家；战士海南

高脚屋里日夜伴波涛，雪山上餐风露宿守边卡；知识分子千山万水寻宝藏，课桌前熬白了多

少黑发！真正爱中华，把血肉之躯铸长城，化做人民英雄纪念碑，朝阳下一朵胜利花。真正

爱中华，默默奉献甘当砖和瓦，筑起人民共和国，我们共同的千秋大厦！灿烂的蓝图已铺开，让我们用忠诚与爱装点它，让我们用汗水与热血，描绘它，绘一幅万里锦绣黄土地，绘一幅

碧海涛涛银浪花，绘一幅红日高悬满天下！绘一幅红日高悬满天下！

第四篇：国学经典朗诵比赛方案

国学经典诵读活动方案

一、目的与意义：

了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。“国学”博大精深，国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善，关于民族和国家的向心、凝聚和责任，关于坚忍、刻苦、拼搏和进取等文化精神实质。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中、高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

二、国学教育目标：

塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底。

三、经典诵读内容

诵读《三字经》及《小学生必背古诗》前20首

四、措施与要求

“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。为了使活动能更好的展开，提出如下要求：

1.保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡

见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2.根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。3.布置家庭作业时，可以加入诵读内容。

4.教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进。

五、活动流程

1.班主任致辞

2.诵读展示

3.投票评奖

4.班主任对本次活动做总结

5、宽容的评价，评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。

第五篇：国学经典朗诵比赛策划书

物流与电子商务系 “诗词朗诵比赛”

策

划

书

主办单位:物流与电子商务系学习部

2011年12月7日

活动背景及目的：

为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，陶冶思想情操，培养学生们对诗歌的兴趣，提高广大同学对古典诗歌的欣赏水平，拉近与传统文化的距离，我系特举办古典诗词朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，同时，号召更多的诗词爱好者投入到学习诗词歌赋的文化氛围中，为增添校园文化气息贡献一份力量。

一、活动主题：

以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词为题材，也可以选择毛泽东的诗词进行朗诵,诗词朗诵完毕后可以进行简单解读。

二、活动对象：

物流与电子商务系全体同学

三、活动时间：

初赛：2011年12月10日-2011年12月16日

决赛：2011年12月20日

四、活动地点：

初赛：各班申请的教室

决赛：地点另行通知

五、活动流程：

大赛流程：

初赛：由各班班委组织、策划在本班开展本次诗词朗诵比赛，最后选出两名参加系决赛。

决赛：根据各班选送的名单，参加系的决赛，最后评选出前八名。

具体流程：

1.主持人致开幕词，并且介绍到场的评委、嘉宾及选手；

2.主持人介绍比赛的规则、评分标准；

3.比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛；

4.第一位选手演讲完毕主持人上场，作简要串场词，第二位选手上场演讲；

5.第四位演讲完毕，主持人宣布前三位选手的成绩，之后依次类推；

6.比赛结束后，邀请系领导为我们进行朗诵表演，工作人员统计分数；

7.主持人宣布比赛结果并公布获奖选手名单；

8.由系领导为获奖选手颁发奖品；

9.比赛结束，全体合影留念；

10.工作人员负责后期工作。

六、参赛内容要求：

1.以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词、赋为题材进行朗诵，也可以选择毛泽东的诗词进行朗诵，诗词朗诵完毕后进行简单解读。决赛要求朗诵长篇辞赋，不要求解读。

2.要求参赛作品主题鲜明，内容积极向上，朗诵篇目为名家名篇。

3.除特别说明外，需在五分钟内朗诵解读完毕，若超过时间由计时人员举手示意。

4.表演设计：参赛选手自行设计舞台表演，要以PPT解读，要求形式多样，内容充实，突出艺术性和创造性，参赛选手需根据所选篇目自配音乐。

七、评分标准：

1、评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，最后取平均

分，精确到小数点后2位。具体评分办法：

（一）印象分（2分）

1）、仪表端庄，衣着整洁。

2）、表情自然，动作大方得体。

3）、现场气氛。

（二）朗诵内容分（3分）

作品内容积极、健康、向上，能够充分展示当代大学生的良好精神风貌。

（三）朗诵技巧分（5分）

1）、口齿清晰，普通话标准

2）、表达流畅、生动，饱含感情

3）、感染力强，整体效果良好

4）、节奏把握准确，能准确表现诗文的内涵

2.每位参赛选手朗诵结束后，评委打分，工作人员进行分数统计。

3.选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。

4.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。

八、奖项设置

比赛最终设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖两名。各奖项均有奖品。

九、活动前期工作：

1.通知各班本次活动，鼓励积极参加。

2.活动宣传工作,请宣传部做展板。

3.邀请领导、评委及嘉宾。

4.书面材料、活动流程、活动安排表、评分表、PPT制作。

5.购买荣誉证书、奖品、评委打分笔等。

物流与电子商务系

2011年12月7日