自传于..

第一篇：自传于..

技术工作总结

于..同志于1973年——1980年在白塔乡政府机关食堂工作期间，自己刻苦钻研业务，技术水平明显提高，1980年被调入兴城市人民政府机关食堂任厨师，我更加珍惜这份工作，努力提高自己的烹制水平，并多次参加辽宁省厨师班的培训。1981年到辽宁省厨师培训班进修，得到了名厨唐克明、徐子明的真传，参加了厨师考试并获三级厨师证书。1990年到辽宁省旅游凤凰饭店厨师培训班进修，参加厨师考试并获得特三级厨师证书。1993年到省参加厨师考试，获得特二级厨师证书。在二十多年的厨师工作中，我受到了许多名师的指教，学到了他们的精华，特别是拜国家高级技师金立新为师，使我的烹饪水平有了进一步提高。1998年，晋升为国家级烹饪技师。

在兴城市政府机关食堂任厨师期间，多次接待过国家领导人和外宾，擅长烹制海鲜菜，代表菜肴有：乌龙卧雪、芙蓉菊花鱼翅、龙舟蟹斗、星夜之海等。

2002年研制的兴城景观筵，得到了同行的较高赞誉，于2005年被收录到金立新大师的《筵席设计与制作》。同时本人参与了此书部分文字和菜肴的编制工作。

第二篇：于玉霞教师自传11

呕心化春雨，倾情撑蓝天

----天祝县西大滩小学于玉霞

一、基本情况

于玉霞，女，藏族，生于1976年1月，1996年毕业于天祝民族师范学校，毕业后通过自考取得兰州大学汉语言文学本科学历。工作期间先后担任小学语文、数学教学工作及班主任和教研组长工作。

二、教育教学工作业绩

从教以来，一直担任小学语文、数学教学工作，每周任课20节以上。在历年小学质量检测中成绩一直名列前茅，屡创佳绩。2006年的小学升学考试中,突破了学校历年的小考成绩。2007年至2009年我所任的课程合格率均在98%以上。2006年在全县举行的新课程教学设计中获二等奖，同年在辅导站课堂教学评优中获得第一名，还被评为乡级学科带头人； 2007学年获县级教育教学成绩突出的先进个人，同年在全县中小学新课程教学评优中荣获语文学科二等奖，聘为乡级语文骨干教师；2008年辅导站再次评为优秀教师；2009年被评为县级教育教学成绩突出的优秀班主任及县级优秀辅导员、县级小学语文骨干教师，同年在辅导站开展的模式课展示活动中荣获数学学科一等奖。2010年再次被聘为乡级数学骨干教师。作为骨干教师，始终以学校整体教育工作保持一致，以敬业爱生、刻苦好学、力求上进的奋斗精神，积累了丰富的教育教学经验，形成了独特的教学个性，在教学中起着师表作用，教改中起着带头作用。班主任工作中，始终以良好的师德，潜移默化学生的言行，作了大量细致耐心的德育工作。由于教学业绩突出，多次被乡党委、政府评为优秀班主任及优秀教师，在辅导站学教育教学考核中，多次获得第一名。2012年骋为武威市语文骨干教师。

二、教研成果

在圆满完成教学任务的同时，注重教育教学研究和教改工作，在教材研究、教法探索、学法和学生研究方面都取得了良好成绩。在数学教学中采用的“问题、探讨、释疑、汇报、延伸”五步教学模式，有效推动了学校数学教改的进程。2005年10月，撰写的论文《课堂教学中创新能力的培养》在《烛光---教育教学文论萃选》中被评为优秀论文一等奖；2008年所撰写的论文《新课程，我们该怎样备课》、《构建数学作业评价的新体系》、《在数学教学中培养学生的学习兴趣》分别发表在《天祝教育》、少年文摘报、《甘肃教育》中；2009年所撰写的论文《立足文本，提高学生读写结合的有效途径----小练笔》在甘肃省优秀教育教学论文评比活动中荣获三等奖。2010年所撰写的论文《小学数学复习有效“五手抓”》发表在《天祝教育》中。2012年，撰写的论文“利用网络，构建新型小学数学教学模式》发表在《武威教育》中，2013年撰写的论文《导读--初读 –细读---精读---续读五步教学模式解读》发表在天祝教育第一期中，同年还承担了学校校刊编辑，设计的任务，出版了西大滩小学第一期校刊“群芳园”，引领了全校教师掀起了校本教研的浪潮，为学校的教研教改添上了浓浓的一笔。

“落花不是无情物，化作春泥土更护花”，在小学教育园地里的甘做一方春泥，为了培养祖国的花朵奉献一切。没有最好，只有更好，这是我坚定的信念，因为我热爱教师这一职业，我为拥有这份平凡却有创意的事业而感到自豪。

呕心化春雨，倾情撑蓝天

----西大滩小学教师于玉霞

西大滩中心小学

2013年6月9日

第三篇：破茧成蝶.——于景玲教育自传

破茧成蝶

——于景玲教学自传

于景玲，斗虎屯镇中学语文教师，中学一级教师，从教18年，执着于语文教学，并一直担任班主任工作。回望来时路，脚印歪歪斜斜，却也自成风景。

96年聊大毕业的我，不甘心分配，档案滞留了一年，在这一年里打过工，代过课。彷徨了一年，最终还是代课的经历让自己体会到了陪学生成长的快乐。也许适合自己的职业才是最幸福的选择。我毅然坚定地选择了去乡镇中学任教。因为是往届生跨县就业，我被分到离家40多里路的堠堌中学任教。

因为这份工作来之不易，因为陌生的环境举目无亲，因为内心对教育的执念，因为对语言文字的喜爱。从此我与语文结缘，开始了漫漫语文教学教研之旅。

年轻的我，有的是热情，有的是精力，有的是锐气。课堂上唾沫飞扬，慷慨激昂，执着投入。可孩子们的反应木讷，人在课堂，心已跑到九霄云外。若干年后，一位同事调侃：“小于，知道当年你刚来时我们听你的课的情景吗？”我愕然，“你根本就不懂组织教学，你语速太快，你在上面讲，学生在下面玩，你全然不知。”——那时的我，稚嫩如虫，蠕动在课堂教学的路上，费力很大，收效甚微。我苦恼，我百思不得其解，业务校长陈校长看出我的心思，与我谈话。我懂了，不能闭门造车，要学别的老师的经验，多听课，多交流。我边听边学边琢磨，不放弃任何一个培训学习的机会，不断修正完善自己，慢慢地尝到了收获的甜头。

5年的时间，我慢慢成长起来。开始参加优质课的评选。为了《看云识天气》这一课，不擅长画画的我，居然尝试画出了各种云的形态。自己感觉很有创意。尽管获奖了，但评课老师的一句话至今回荡在耳边：别只追求表面的热闹，形式是为内容服务的。——那时的我，如作茧自缚的蛹，被一些肤浅的奢华所蒙蔽，沾沾自喜，忽略了教学的真谛。表面光鲜，课堂没有灵魂和深度。

后来我不仅认真听课，在教研室举办的西北几个乡镇的巡回教研活动中，我开始积极参与评课不断提高自己的认识水平。不断总结反思，并在自己课堂上大胆实践。俗话说，十年磨一剑。10后，我站在区教学能手的评选台上。

慢慢地，我有了自己独特的教学风格：五式教学法。教师教学“导演式”，教师的角色是导演，任务是制定流程，驾驭课堂；学生学习“养成式”，用固定的符号圈点勾画，养成不动笔墨不读书的好习惯；小组互动“捆绑式”，在组长带动下，积极讨论，取长补短，亦兵亦师；自主展示“分餐式”，几块展板分任务同开场;上台表演“随机式”，采取随机抽签的方法，调动学生的积极性。——当时的我，开始咬破茧子，突破自己，尽管吃力，却看到了光亮。

这几年，我继续边教边琢磨，如何让语文教学变得轻松有趣。我在寻找每篇文章最佳切入点，让文章的解读引人入胜，妙趣横生。如《醉翁亭记》，我抓住了“美”、“醉”、“乐”这三个字让学生层层解读，由表面的景逐渐过渡到人物的精神追求。整节课孩子们陶醉其中，乐在其中。——现在的我，如刚破茧的蝴蝶，虽获得了新生，但羽翼尚未丰满，在尝试着飞翔，累并快乐着。

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。满怀对语文教学的挚爱，且行且思考。期待着自己执着的语文教育梦插上薄如蝉翼的蝴蝶的翅膀，徜徉在和风暖阳的绿色教育田野上。

第四篇：自传

在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。

1999年-----2002年任年级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老师的共同努力下，2002年高考成绩创新高。

1999年-----2004年任校团委书记期间，根据学生特点和学校的实际情况，开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组织的作用，2000、2003被评为旗级“优秀团干部”。

一分耕耘，一分收获：1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林匹克生物竞赛中有二人获二等奖的，三人获三等奖；在自治区统一会考中，我教的生物学科学生及格率一直在90%以上，1995年生物学科学生及格率达99.9%；1998年我带的班级被评为兴安盟级“先进班集体”；2002年，作为生物学科骨干教师参加了自治区级培训。教学之暇，我笔耕不辍，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的论文，发表在国家级刊物------《生物学教学》上；2003年《浅谈课程改革中教师角色的转换》一文在自治区教育学会论文评比中获三等奖.学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。教师个人业务自传

1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终保持旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己：一定要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。一定将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高责任，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务能力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法必须领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的能力。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，积极投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的角色发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师必须尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。自87年参加工作以来，已经在教育教学第一线工作了20个年头，自己也由一名未谙世事的大学毕业生成长为一名具有较丰富经验和较强业务能力的老师。回顾20年的成长历程，得益于各级领导悉心的栽培，同志们的热心帮助，也得益于自己的勤奋和努力。为了尽快地提高自身的知识水平和业务能力，尽早达到初中语文教学的学历要求，我于1996年参加了哈尔滨师范大学汉语言文学教育专业的函授学习，当时孩子小，收入低，而且每个寒暑假都休息不上，在这些困难面前，我不退缩咬牙挺住，在自己的努力下，于1998年6月顺利从哈尔滨师范大学中文系毕业，拿到了本科毕业证。

为了使自己的教学水平尽快提高，我非常注重学习。利用一切机会来锻炼提高自己。从一九八七年到一九九五年，我 虚心向老教师学习授课和带班的方法，在领导和同事们的帮助下，业务上我成长很快，从一九九零年开始，我连续四年任大庆二中的毕业班把关教师，在此期间，我的班主任论文《如何建立优秀班集体》一文获省优秀论文并在我省通河举行的论文年会上交流，参加了一次红岗区举办的教师基本功大赛，获第二名。一九九六年，我代表学校参加了大庆市采油二厂举办的“稳油杯”技术大赛，为了能在大赛中取得好成绩，我利用一切时间认真地准备着按照大赛的要求，每位参赛选手要在板书，基本技能、查字典、简笔画、抽课备课，口头

第五篇：自传

自

传

我叫xx，xx年xx月xx日出生于xx的一个普通的知识分子家庭，xx年加入共青团组织，并于xx年初递交了入党申请书，现在在xx工作。

加入中国共产党以至成为一名光荣的中国共产党员，一直是我心中一个崇高的理想。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我多年的学习、思考中渐渐地体会到的。

xx年xx月我从一个幼稚的顽童迈进了知识的殿堂，走出了人生中关键的第一步，进入了xx小学。上小学后，听老师的话，学习上，努力刻苦，在班上学习成绩一直名列前茅；劳动中，不怕脏，不怕累，争当先进，每学期都被评为“优秀少先队员”。最后在小学x年级时光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，刻苦学习，成为德才兼备的人。

xx年我考入xx中学。在这个陌生的环境里，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，于是就更加严格的要求自己。同时我自觉接受马列主义毛泽东思想的教育，带领全班级同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的课余文化生活，而且使全班更紧密的团结在一起，共同进步。并在xx下半学期光荣地加入了共青团组织。

xx年xx月我以优异的成绩考入了xx中学，在高中阶段学习上我刻苦努力，学习成绩名列前茅。xx年我高中顺利毕业，但是我落第了。面对挫折与打击，我并没有灰心丧气，尤其是父亲对我的宽容和安慰使我终生难忘。

经过一年的辛勤学习我的成绩优秀许多，在xx年xx月，我顺利的考入xx。渡过高考独木桥是我人生中的一个转折点，它翻开了我人生征程崭新的一页，面对新的环境与新的角色，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

xx年xx月，我大学毕业之后，被分配到xx工作，在之后的几年中，在工作中进一步加深了我对党组织的认识，使我萌生了强烈的想要加入党组织成为一名光荣的中国共产党党员的念头。

xx年我被调到xx工作，在这样一个全新的工作领域里，我又接触了身边好几位优秀党员，在他们的引导下，我不但塌下心来扎实工作，更坚定了我要成为一名中共党员的信心。因此我在xx年xx月正式向党组织提交了入党申请书，下面我详细地就我的入党动机问题谈一下我的心路历程。

刚递交入党申请书时，那时的我对党缺乏真正的认识；虽然后来上了党课，但对党的基本知识有所了解，思想上变有了迫切要求入党的愿望。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。一时，在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，并确定党在自己心中的形象。经过认真的学习和深入的思考，我对党的认识不断提高。中国共产党从诞生那天起，就是按照马克思列宁注意建党原则建立起来的不同于其他政党的新型的工人阶级政党。中国共产党始终是工人阶级的先锋队组织，是中国各民族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。她以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，是解救贫苦人民于水深火热的民族灾难中的唯一伟大的力量，创造先进生产力和先进文明的核心力量。党的最终目的是实现共产主义的社会制度，其宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党不但是由现代先进生产力的代表——工人阶级所组成，而且是由工人阶级中具有共产主义觉悟的先进分子组成。较之其它政党团体，它有先进的阶级基础，由最先进的分子组成，是最值得信赖，最有威信和最有前途的政党。

作为一个入党积极分子，我有着自身的优点，比如我责任心强，吃苦耐劳，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己思考得也少，对自己信心不足。其实尽管分析解决问题的能力有限，但也不应该抱有悲观的态度在生活中，有时我表现得太过要强，认为许多事情自己都要知道，才算关心集体。其实这只是一种盲目的热情，应该培养自己分析和观察问题的能力。集体固然要关心，但是要做好，做的有效果才行。我可以在自己擅长的环节尽力，同时，在别人做事的时候为他们加油。所起到的效果比事事做，事事做得不专心要来得好。在个人性情和道德修养上，我觉得自己脾气不好，过于耿直，也容易给别人种下了不好的印象，我很清楚地明白“细节决定成败”，这些不足之处一定多下力气加以改正。

长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想，始终不忘自己的身份和使命。我积极参与在集体活动，和大家积极配合完成集体任务；团结同学，关心同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情；在生活上勤俭节约，作风正派，无不良影响。我十分感激党组织对我的信任，给了我培养为人民服务，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。我明白要以实际行动争取入党，向党组织靠拢，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员！

我将继续接受组织的考验。