初一家长会历史学科强调内容（共5篇）

第一篇：初一家长会历史学科强调内容

初一家长会历史学科强调内容

一、正确认识历史这门学科

进入初一以后，由小学的三门文化学科增加到了七门文化学科，有的同学和家长凭着原有的认识，想当然的认为历史是一门副科，不重视，认为平时不用好好学，到考试时临时抱佛脚背背就行，有着这样的认识自然不会有理想的成绩。首先，要了解历史学科的重要性。它是一门和语数英一样的基础学科，不分主、副科，考试时作为独立一科划分等级，在中考中占有和其它学科一样的等级。

其次，在课程改革的今天，历史学科已经是发展到考查学生的综合能力。所以必须改变历史学科是死记硬背就能学好的，要想考高分必须掌握有效的学习方法和考试技能。

二、讲究方法，轻松学历史

虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的效果，历史的学习也是一样。

（一）做好学习三步骤：预习、听讲、复习

课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解，并找出不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。

课上要勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。（温馨提示：历史课堂笔记记在书上，方便复习。特别是老师的板书是本节课的知识网络和重难点标注，有利于对知识进行

整体把握和掌握重难点。——家长可据此检查学生的复习巩固情况）最后就是“温故而知新”。根据心理学艾宾浩斯遗忘规律，我们对历史知识的复习应采用分散记忆法：每天晚上把当天学过的内容复习一遍，一周后再复习第二遍，一个月后再重复复习第三遍，记得就会比较牢固。（平时的作业就是这样布置的，因为是口头作业，学生不重视，完成的同学都较少。）

（二）掌握科学的记忆方法

对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。记忆不是机械的死记硬背。背书要讲究方法讲究技巧，应首先弄懂它的意思（课堂听讲至关重要），然后再去背诵记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用，这样就会有事半功倍的效果。

特别强调：

历史一周只有两节课，老师课堂大多讲授新课和学习方法的培养，预习和复习的过程大多在课后进行，由于初一孩子主动性较差，所以需要家长帮助孩子检查和提问。

家长可翻看孩子的历史课本，90%的学生上课听讲和课堂笔记都很认真（个别学生上课存在忘带书和思想开小差现象），考试成绩的差距在于课后的及时复习和巩固。

为了孩子的未来，让我们携手共同努力。请家长在每个周末抽半个小时的时间帮助孩子检查一周学习的内容，能坚持做到的家长，孩子的成绩一定会有较大程度的提高。

祝我们的孩子天天进步，学业有成！

第二篇：初一家长会内容简要

初一（8）班第一学期期中考试家长会 简要内容：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”

一，教师的联系方式

英语:杨老师(班主任:***)

数学:孙老师(***)语文:王老师(***)

建议：每两周联系一次，有话则长，无话则短。

二，学期工作重点

培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识

三，班级教学理念

关注每一个学生不仅追求好，更追求进步

不看中一时成绩希望每个人都有进步

四，表彰一期中考试7课总分前十名：

1，李云龙2，周恬3，邢晨璐4，孙雨辰5，陆 仪6，吴维扬7，于欣如8，邓 妍9，李小龙10，李博文

表彰二期中考试3课总分前十名：

1，周 恬2，李云龙3，陆仪4，邢晨璐5，孙雨辰6，吴维扬7，于欣如8，李小龙9，邓 妍10，李博文

表彰三单科第一

语文：孙雨辰（84/100）数学：李云龙（98/100）

英语：李云龙，周恬，邢晨璐，吴维扬，李博文（97/100）

地理：李云龙，邢晨璐（50/50）历史：孙雨辰，邓妍（56/60）生物：周恬（47/50）思品：邓妍（57/60）

表彰四语文成绩80分以上的：

孙雨辰84，陆仪82，周恬81，邓妍80，李芳芳80；

数学成绩95分以上的：

李云龙98，邢晨璐97，周恬96，陆仪95；

英语成绩95分以上的：

李云龙97，邢晨璐97，周恬97，吴维扬97，李博文97，邓妍96，姜燕96，陆仪95，于欣如95；

表彰五，光荣榜

7科总分进入全年级前130名的同学：

李云龙 6周恬19邢晨璐 20孙雨辰3

3陆仪 33吴维扬68于欣如 86邓妍9

1李小龙 101李博文107杨琦 114程宗晟119

3课总分进入全年级前130名的同学：

周恬 5 李云龙 10陆仪 13邢晨璐 33孙雨辰 36吴维扬 58于欣如 75李小龙 83邓妍 89李博文 121 徐溁 12

5五，考后显露出的问题：

1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，各科发展不平衡；

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性；

3.基础掌握不扎实，基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多；

4.老师反复强调的知识点没落实到位。

六，成绩背后的问题：

1，个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容；

2，有些学生作业马虎，作业错误多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；

3，个别同学没有明确的目标，竞争意识不强，时间观念较差，不能做到及时预习复习。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出；4，每天在家学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散；

5，有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂

效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

七，考试之后我们做的1，落实学生的成绩情况之后，通过谈话帮助学生分析试卷找出原因，寻找薄弱科目，介绍好的学习经验；

2，通过班主任与各科任老师的联系，对学习困难的学生给予更多的关注，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步；

3，加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；

4，帮助学生确定目标，激发学生的上进心，增强竞争意识；

5，加强自习课，中午时间的整体辅导和个别辅导。

八，对家长的希望：重视了解关心鼓励督促配合九，希望家长配合的工作

1、合理安排饮食，注意补充营养；

2、提醒孩子认真参加体育锻炼；

3、提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；

4、始终关心孩子的学习，晚上监督学习作业，不要放弃。注意学生各学科的全面发展，对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。

5，控制零花钱，在校吃饭用饭卡，食堂不进行现金交易，不让孩子在外面吃饭。6，注意观察学生变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。

7，引导孩子正确对待老师的教育。经常和老师沟通，多了解孩子的 在校情况； 十，几点建议：

1，要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。

2，良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯和锻炼习惯等，这些都有助于孩子的成长。

3，要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学

校的人交朋友。

4，家长最好能经常与学校、老师取得联系, 及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。

5，不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

6，科学的分析子女的学习成绩。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

7，抓好子女在家的行为习惯：如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。十一，需要注意十问 ：

1、在外留宿；

2、回家很迟；

3、带同学住宿；

4、打电话时间长，次数多；

5、受伤回家；

6、超消费；

7、超出友谊的行为；

8、成绩突然下降；

9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默；

10、老是玩电脑，手机，看闲书。

结束语

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

第三篇：初一下学期家长会内容

2013—2014七年级上学期初家长会发言稿

一、欢迎辞及自我介绍

各位家长朋友们，大家下午好，欢迎各位在百忙之中，抽出时间来参加此次家长会。我认为教育是双向的，必须是家庭和学校积极配合才可能取得成效。在这里首先,我代表初一（3）班所有的学生和任课老师，对在座的家长表示感谢!感谢大家一直以来，对我们工作的支持与关心！谢谢！

二、本次家长会的目的

当然，在私下调查的时候，许多同学不愿意开家长会，他们说每次家长会后，家长总会给我加餐，“皮带炒肉丝”，皮带就是家长的裤腰带，肉丝就是孩子的肉了。

然而，为了让家长们多了解一下班级的管理，和孩子在校的真实表现，我也不得不忍痛割爱，强行召开了。因为不论如何，我们有一个共同的目标，那就是让孩子在金马学校学得更好，成长的更好，进而取得更好的成绩。

三、本次家长会的主要内容

（一）一学期以来班级的整体情况

（二）上学期期末考试情况

（三）下一步工作的重点

（四）需要家长配合的地方

（五）个别交流

本次家长会，大概需要两个小时的时间。

（一）一学期以来班级的整体情况

1、班级基本情况。

上学期，我班人数为69人，寒假期间，我和个别家长做了交流和沟通，退学2人，在上周我班又新增2名男生，建制恢复成上学期一样，现在男生为35人，女生为34人，仍然是年级中的大班。（此前，很多家长跟我个别透漏，家里就1个孩子，管不了，孩子根本不听话，那么各位可以想一下，69个孩子如果没有些非常措施，我该怎么管理）。然而，到目前为止，我初一3班仍然处于一种稳定当中，向上发展的状态。

学校领导，在评价我的班主任工作时，曾说过这样一句话“有什么样的班主任，就会有什么样的学生，三班学生越来越具有老戴风范了。”

（1）我班学生非常团结，同学们集体荣誉感强，对于3班这个集体有比较深的感情。多数学生能够热爱集体，关心集体，能积极参与集体活动。比如在去年举行的运动会上，我班不论是在竞赛成绩上，还是精神文明上，可以说获得了双丰收；在去年冬季学校组织的拔河比赛中，我班依然本着要么不参与，参与就得拿第一的精神，再次摘得桂冠；而在很多人认为三班学生四肢发达，头脑简单的时候，在学校组织的“日行一善”活动中，我班依然凭借作文、书法、绘画活动，成为获奖最多的班级，用事实向其他班级和老师证明，我们不是四肢发达，头脑简单，而是脑体并用，多才多艺。

这些对提高学生多方面能力，培养其健康向上的心态，有非常积极的作用。（2）我班是年级中最稳定的班级，没有中途开除劝退过任何学生，学生在校规校纪方面表现良好，没有抽烟、喝酒、上网、打架等恶劣现象的发生，甚至连迟到早退、校服、胸卡、头发不合格的同学都极少，课上玩耍手机现象基本没有，我在办公室处理违纪事件也是最少的，叫家长也是最少的。很多问题都被我扼杀在萌芽状态，这一点，对学生稳定学习和成长，创造了非常有利的环境。

（3）我班的班干部，包括科代表、小组长都能主动、积极地做好本职工作，使得班级各项事务都能够顺利开展。各个岗位的同学基本能够认真地完成班干部交代的各项任务，很多同学都能发挥互助互爱、团结合作的精神。班内同学之间能够和睦相处，共同建设三班这个集体。这一点对学生发挥自身能力，参与班级建设，有重要的帮助。在这里，我对以赵丹琪、侯璐彤、董一博、孙韵涵、柳强、索亚倩为代表的所有班干部一学期以来的努力和付出，表示真诚的感谢。（4）我班的学习氛围较浓，每天我们在早上和中午，比其他班级要早到半个小时，在此期间各科的课代表都能按部就班组织学生背诵、默写相关知识，课上绝大多数同学反映积极，能配合老师的教学，课下能积极的完成老师布置的作业，这一点对促进学生成绩的提高，有重要的作用。

（二）上学期期末考试情况

1、试卷情况。本次期末考试，使用的是新城区教研室的试卷，从试题类型和试卷难度上，对于从来没答过新城区试卷的学生来说，偏难一些，特别是数学和生物，题型和难度都上去了。

2、成绩总体情况。我班在面对这种情况的考卷，出现了较为严重的两极分化现象。全年级来说，拿本次考试年级第一的七班来做对比，530分以上我班30名，七班31名，而440分以下的学生我班20人，七班仅有7人。落实到具体同学身上，年级第一名是七班的郭甜甜，总分622分，而我班的郭慧妮同学是年级第二名619分。然而七班的最后一名索志超总分337分，而我班最后一名的成绩是219分。也就是说，我班同学在同一套老师，同一个学习环境，却出现了较大的差距。特别是很多同学不分主课、副科，都存在不及格的现象。

3、语文成绩。由于平时付出的精力较多，我班在本次期末考语文成绩还不错。平均分年级第2，优秀率年级第3，特别是成绩在75—85这一阶段的学生我班占24名，从全年级角度来说不错。

但是我们将来的竞争对手是全市学生，面对的是中考试题，如果从中考语文试题来衡量的话，我们的成绩还需要加强很多，比如孩子们基础知识绝大多数同学相对扎实，44分的基础大多能拿到35分以上，可是阅读26分，很多同学只拿到6、7分，作文总分30分，很多同学只拿到17分左右。所以，需要加强的东西，还很多，但我对我班学生的语文还是非常有信心的。

4、如何看待这次考试成绩（1）初中成绩与小学成绩有所不同（任何家长以后，不要在跟我提以前学生成绩有多高，现在不行了）；

（2）成绩不是学习的全部；先成人再成才！要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

（3）初一只是打基础，暂时的成绩说明不了没什么（4）不要总和其他人比，只要比过去有进步就好！（5）不要只看到不足之处；

（6）对于认真学习但成绩不理想的：鼓励为主；对于成绩不理想态度不认真的：多多督促；对于成绩较好但没什么冲劲的：定高目标；对于成绩好习惯好态度认真的：稳定提高；

5、表彰表扬。为了促进学生继续努力，提高学习成绩，增强竞争力，在考试前我对学生制定了表彰政策。表彰设： 班级总分前10名（1本-笔芯）

郭慧妮 孙韵涵 李树森 付 娟 赵丹琪 樊鹏翔

任 晋 刘思宇 李 颖、赵

鹏 语文上80分以上 6名（本夹子）

师成龙、李树森、赵丹琪、肖 宇、张 悦、张 芳 进步奖 10名（2本-尺规）

王强、霍燕、陈雨萌、孟江伟、薛惠荣、张奇、张宏宏、侯捷、柳强、白昊 班级特殊贡献奖 7人（3好本、4个本夹子）

侯璐彤、索亚倩、秦思英、董一博、包达林、陈小茹、杨宝玺

（对在期末考试中取得优异成绩的学生及特殊贡献的同学进行表扬并颁奖。）

6、批评建议。通过考试以及平时的积累观察，我发现学生出现不同的问题，都有待解决，接下来，希望我提到的学生出现的问题，能引起家长的重视，我们共同来帮助孩子，改掉坏习惯，真正的学起来。

（1）个别同学上课自以为是，学习不扎实,不能落实到实处.不够专心，甚至偶尔出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。如刘宇翔、张宏宏、马旭辉、王泽伟、高波、池淯静、王丽娜、李美娜、刘宇翔、黄艳慧、董一博、陈世龙等。

（2）有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。如姚红红、刘宇翔、王泽伟、薛蒙、张海峰、项佳乐等

（3）竞争意识不强，尤其是成绩处于中游的学生自我满足，冲劲不足，甚至成绩出现了大幅度下滑。如：索亚倩、冯璐、段晓昕、马森、李睿勃、杜金龙、韩新宇、于怡琴

（4）晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散、粗心大意。如张海峰、高波、刘晓珂、陈乐、赵小燕（5）另外，还有部分同学，同学有抄作业现象、不能合理安排时间、个别同学自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反自习纪律。如张宏宏、马森、雷昊旭、任德民、张巧玉、李美娜、刘巧梅、李嘉龙、刘晓珂等。

7、考试信息。不达到出库线，不允许上普高；生物地理会考，初二结课；语文将来高考加分，英语降分；体育加分，或到50分。

（三）下一步工作的重点

1、继续加强习惯养成教育。不论成绩好坏，都不应一概而论，而我们关注更多的应该是学生行为习惯的养成。如上课认真听，不懂积极问，认真对待每一次作业，按时预习和复习，我相信孩子的成绩总是会进步的。

2、鼓励学生多学多问，不择手段提高学生成绩，不要害羞，不要顾面子。

3、继续加强学生纪律管理。现在自习课和课前的纪律，比上学期要好很多，但是还有很多同学不自觉，学习并不主动，下课活跃的要命，上课死气沉沉，没有活力，在自己不学习的同时，还影响他人，这是我坚决不允许的，毕竟我们班的潜力还是非常大的，谁都不要当这个班的“罪人”。

4、严肃住校生的纪律。根据生活老师交流，我班住校生不像想象中那么优秀，中午不睡觉，看闲书、说闲话，织围脖，跟其他宿舍同学追逐打闹，直接影响休息和学校的管理。所以，下一步谁违纪，你就自己找地方出去住，开除住宿资格，同时班级、年级组内做公开检讨。

5、手机坚决不要往学校带，住校生手机放在宿舍内，一旦发现在教室玩手机、或者手机响了，一律摔碎，绝不姑息。

6、坚决杜绝在校期间，男女生谈对象，一经发现一定严肃处理。首先警告处分，不改的直接办理退学手续，坚决不允许不正之风在班内蔓延。

7、严格履行病假、事假手续，有事情的必须家长给我打电话，这也是确保学生安全的重要措施。

8、关于管理学生方面。我的管理理念就是先严后松，可能我会动用很多方法来批评教育孩子，包括着了急打几下，如果有家长认为我的孩子不能管，不能打，不能骂，您可以在会后给我提出来，以后我针对您的孩子，采取其他别的方式教育。

9、加强文化、礼仪教育。购买了钱文钟《弟子规》；金正昆《礼仪教育》，因为学校既是教书，也是育人的地方，学生能力有高低，将来会从事各行各业的工作，但是在这个社会生存，需要各种能力，既能让学生换换脑子，也能增强语文与度方面的素材和理解能力。

10、关于座位，我依旧会按照“优势互补”的原则搭配，目的很简单，不放弃任何一名同学，而且有效果（孟江伟、李睿勃、薛慧荣、白昊、刘宇翔）希望各位不要辜负我对学生的良苦用心。如果死不悔改，那也没办法，别耽误好学生。

（四）需要家长配合的工作

我已经在尽心来管，起早贪黑，空自习、晚自习、作业作文（颈椎病），历史地理。但一个人的能力毕竟有限，不可能面面俱到，所以需要家长的配合，69个学生既是我的孩子，也是你们的孩子。需配合地方：

1、检查家庭作业（完成情况、是否更正、练习册），安排课外习题或课外阅读（学有余力）、安排课外活动时间（体锻、上网、游戏、外出）、安排作息时间（准时休息、不熬夜、准时上学）、提醒孩子注意安全（人身、交通、饮食等）。

2、不要过于溺爱孩子。家庭情况好的溺爱一下，家庭不好的也溺爱的不行，家长总有老去的一天，孩子一点动手能力也没有，该怎么办，这是爱呢，还是害呢。所以，自己的事情让他自己去做，自己制造的后果，自己承担责任。

3、留心一下十件事。在外留宿；回家很迟；带同学住宿；电话、短信或QQ时间长，次数多；情绪低落或鼓着气回家；超常消费、爱打扮、攀比；

异性超友谊交往；

成绩突然下降、学习无心情、容易情绪化；奇装异服，爱好打扮，突然变得沉默寡言；沉迷游戏、网络。一旦有类似情况，随时跟我沟通。

4、关于学生零花钱的问题。学校每一次收费，我都会以短信的形式告知给家长，所以家长还是能控制给学生的零用钱数量的。这一点上，不管家庭好坏，都不要让学生养成大手大脚的习惯，谁家的钱也不是大风刮来的，要让学生学会节约。

5、关于学生下一步的补课问题。

作为班主任及任课老师，我有责任告知家长学生的实际学习情况。现状已经给大家做了分析，下一步语、数、外三大主课的老师还会在周末给学生加课。一来可以将学生的闲散时间利用起来，二来等于帮助家长管理学生，第三自己的老师比较了解学生，便于学生成绩的提高。

可能有的学生已经在外面补着课呢，这我也不反对，只要是为了学习成绩的提高，什么办法都可以使用。但有一点，任何一个家长一天见学生的时间，比不过见老师的时间长，某种程度上，不如自己的老师了解学生，老师再不行，也比学生强。另外，大人少打一圈麻将，少抽一盒烟的钱，让学生多学点，我觉得也不过分。

所以，下一步，我会做一个统计，准备开课。家长可根据学生的实际情况和家庭的经济情况选择补或不补，这是大家的自由嘛。

（五）祝福语

由于时间关系，可能没能够面面俱到的点到每一名同学，下一步我会根据学生特点，分批召开家长会，届时请接到通知的家长，还能及时到校参与。当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。

总的来说，不管发生什么事情，我请大家记住：我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长！只要学生不放弃努力，家长不放弃配合，我就绝不会放弃每一个学生！

最后，祝愿各位家长身体健康，万事如意！

第四篇：初一家长会语文学科发言稿

家长会发言稿

各位家长下午好，首先，非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持，非常抱歉上次段考家长会，由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流，今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习。

荀子在《天论》中有这样的一段话。

君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。小人错其在己者，而慕其在天者，是以日退也。

这段话的大概意思是，任何事分两种，一种“在己”，一种“在天”。前一种是通过我们的努力可以改变的事情；后一种则是我们能力范围之外，再努力都只能是徒劳的事情。

家长、老师、孩子在语文学习方面都应该各司其职，我们先要做好自己，才能更好地帮助别人。三个方面和大家聊聊：交流——融合——提升 一 交流

（1）我们的孩子为什么学语文？

孩子从小就开始接触语文，语文课天天都上。书包中的语文书，书里一些漂亮的文章，以及每周所要写的作文，就构成同学们心中的“语文”了。这是狭义的语文。语文就是语言和文学，就是听说读写。其实语文包罗万象。

大家是否想过，我让我的孩子学语文，是为了什么？

“因为考试要考语文，语文分值初中120分、高中150分、未来几年后会升到180分。”

那如果中考、高考不考语文，你还学吗？

我们不能用功利的眼光看待这门学科，因为功利并不是语文的特性。

首先，语文是一门工具学科，是众多学科的基础性学科。通过学习语文，孩子们能识字、会交流。能看得懂题目，能听得懂别人的言外之意。

其次，语文具有人文性特征。有一句名言是这么说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”语文就是打开人心灵的一门学科。我们在教学的过程中，通过文学作品的赏析，逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人。在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等。语文的学习涉及到生活的方方面面，所以我们家长要明确，孩子学语文，不是为了那区区的100多分，而是为了孩子以后能与他人更好地沟通，更过上优质的生活。（2）如何正确看待中学语文？

小学语文与中学语文的区别，一言以蔽之，小学在于知识积累，中学在于知识应用。1.能力要求的改变。

小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞，简短的文章等最基础的汉语知识。初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养。2.教学方法的改变。

在教方面，小学教师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的知识会反复讲练。作业也批改得比较细致，保证学生每个知识点都过关。学生平时只要专心听课，按要求完成作业，一般费力不多就能取得好成绩。而初中课时紧张，教师讲课速度快，课堂容量大，这就要求学生能够认真独立的完成作业。

在学方面，升入初中后，语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了。所以，自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律，如果还坐等老师的各个把关，那孩子们的中学语文就会非常吃力。

二 融合

作为家长的你，能为孩子的语文学习做些什么？ 1.转变观念，重视语文。

家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的，也不是下一两天功夫就能见成效的，所以你们宁愿花很多补课费在数学、英语上，也不会花点时间让孩子多读点书。所谓“厚积而薄发”，如果积累的过程的都没有，结果可想而知。家长们在关注孩子这次成绩的同时，也应该关注一下孩子平时的点点滴滴，督促孩子把功夫下在平时，相信有付出才会有收获。2.彼此信任——树立语文老师的威信。

信任既是无形的力量，也是无形的财富。各位家长，如果您希望您的孩子爱语文，就不要当着孩子的面说我的不是，您要在孩子面前选择相信我，树立我的威信，孩子才会敬畏这门学科，才不会怠慢语文课，而最终受益的是您的孩子。

而我能做的，就是将我所知，毫无保留地教给您的孩子。我会努力，不断提升自己的教学能力。3.多陪着孩子读读书，营造书香氛围。

现在很多孩子沉不下心读书，就是一个很大的缺失。家长应该为孩子创造一种书香氛围，也可以用多种方式鼓励孩子读书，比如陪孩子同读一本书等等。而不是低着头玩儿手机。

读什么书？名著只读四大名著是远远不够的，考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣，除看名著外，平时也应让孩子多看些散文。只要是孩子喜欢的作家文集都可以读，像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨„„这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读，虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力，但慢慢就会好的。读完之后一定让孩子有所收获——摘抄好段落好语句，为自己留下点东西。如果哪天时间紧，抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的。适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的，学习一下别人的高分技巧，但最重要的是化为自己的东西，千万不能照搬。总之，一定要陪着孩子挤时间勤读书，多读书，时间长了，差距就拉开了。

三 提升

语文试卷我已经发到孩子的手中，现在应该就在您的手边吧。请您仔细看看孩子们的语文试卷，您能看出什么问题吗？

这次语文试题并不难，但是想考个高分不容易，一方面，是因为考题本身的考点非常细，每个题目需要认真回答才能拿到满分。另一方面，这次是桂林市统一改卷，改得非常得严格，所以，我们不仅仅要看分数，而且要看分数背后的东西。

1、基础题看学习习惯

五个选择题，看学生的学习态度、学习习惯，如果在这些题目上都出错，说明孩子学习还是不够专注，有很多点都是我考前一天专门强调过的。

我不教基础知识，但我重视基础知识的考查，所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷。有的孩子不注重知识的落实，会背不会写，会写写不对。讲过的、纠正过的再次出错。根源就在于“懒”。这部分的学生必须端正学习态度，多背多记，重视课堂，坚决不做“小懒人”。

2、阅读理解和作文看学习能力 “读”和“练”缺一不可。

阅读理解和作文完全是可以练出高分的。

作文的素材不是主要靠作文书积累的，那是别人的东西。素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴，及时记录，比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文。有心的同学会重视这部分的内容，写过的作文还应该反复修改，改中会有很大的提高。

关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”。阅读理解的文章是有很多，但是选文的类型还是有限的，我们在讲练习的时候，不会拘泥于这篇阅读理解，而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们，有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果，应付差事的孩子就很难有大的进步。

关于弹性作业。语文有好多的弹性作业，这些恰恰拉开了孩子间的差距。同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文，有的同学按要求用心完成，有的同学是没下多大功夫草草了事，日复一日，收获自然不一样。基础作业需要重视，弹性作业更马虎不得。这些弹性作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给自己打折扣。

3、心态调整，时刻保持乐观心态，在反思中进步。

学习的目的绝不仅仅是为了分数，只要把这个观点弄清楚了，学习上的压力就不会那么大了。所以乐观的心态要时刻保持，考好了，不骄不躁，稳稳当当，考不好了，不沮丧不犹豫，沉下心来反思，在反思中找到知识的漏洞，赶紧补起来。相信下次的进步就是飞跃式的。

啰哩啰嗦说了这么多，如果有一点您听进去了，就足够了。总之，我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习，为了孩子的未来。

最后，我布置一下寒假语文作业。

第五篇：初一年级历史学科教学工作计划

初一年级历史学科教学工作计划

2008---2009学下学期

一、学生状况分析

初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。初一（2）、(3)班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。初一（1）班上课纪律较好，但思维不够活跃。所以这个年级主要抓常规工作。

二、教材简析

本学年讲授第2册中国历史，主要以课为单位，第2册中国历史叙述我国隋朝至清朝的历史，共22课，每课教学一课时，其中有*的为弹性课，不做统一要求，可根据学生情况，灵活掌握。其余课时除每单元安排一节活动课外，可灵活掌握，每课课文由引导框、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中动脑筋和课后练习，活动与探究等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

三、教学目标

初一历史教学要使学生增强对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

四、重点工作及措施

（一）重点工作：

1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。

2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。

3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。

（二）措施：

1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

2、注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。