《亲情、友情聊天室》教案

第一篇：《亲情、友情聊天室》教案

《亲情、友情聊天室》教案

水源街小学张瑞兰

教学理念:

亲情、友情是个永恒的话题，今天的孩子轻而易举地得到了太多的关爱，因为“易得”，所以“易忘”、“易忽略”。因此，有必要让学生去体验爱，感受爱，播撒爱。

教学目标：

1、通过话题聊天让学生学会感动，使学生的心灵丰盈而美丽。

2、感受生命的美 ：让学生明白有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，是一种人生的幸福，从而自己也愿意做这样一颗播撒爱的种子，爱亲人、爱朋友、爱他人。

教学流程：

一、导语渲染入情

欢迎各位嘉宾走进亲情、友情聊天室，人们都说朋友相聚，天天都是好天气。果真今日阳光灿烂，我的心也倍感温暖。看到你们一个个如花的笑脸，我感到非常幸福，我想问大家一个问题：你觉得自己幸福吗？说说你幸福的理由，好吗？（如果有同学说不幸福，师便说：“我想上完这节课后，看看你是不是会感到自己也是一个幸福的人呢？）

我听出来了，大家说了这么多幸福的理由，其中有一条是相同的，每个人的幸福都离不开亲人的关心与呵护，离不开朋友的理解与真诚相助。的确着亲人之爱，朋友之情，就像冬日里的阳光一样温暖我们的心房。（就向蓝天白云一样永远飘荡在我们心灵的天空）它为我们的生命注入活力，让我们的生活更加灿烂多姿。

二、品词析句动情

有的同学直看大屏幕，想知道里面藏着什么话题呢？一起来快乐点击：一、二、三。齐：成语话别亲友情

课前，同学们搜集了很多有关亲情友情的资料，一起来谈一谈描写亲情、友情的成语有哪些呢？

（同学们回答完以后，找两组同学一人说一个成语，检验同学们在短时间内记住了多少成语。）

亲情是人类最神圣的情感，友情呢？犹如人生美酒一杯，需要慢慢品，才能品出真滋味。千百年来，有多少诗人吟咏传唱，又有多少是句广为流传。你们都积累了那些有关亲情、友情的诗句呢？不知不觉，我一透露出了第二个话题，那就是：齐：亲情、友情诗句大荟萃

我看有的同学早已胸有成竹，不过我有一个小小的要求：在回答诗句的时候，要说上作者是谁，选自哪首诗，并且说一说你对诗句的理解。

（送别诗要表演，互动，渲染气氛）

这些千古名句诠释了人间最宝贵、最深厚的情感，亲情友情是人类最永恒的话题，一些名人作家更是道出了其中的真谛。我想：同学们已经猜出来了，第二个话题是：亲情友情名言录

名人名言已成经典，一些诗歌、歌曲也要用他们独特的方式来赞颂这人间最美好的情感呢？下一个话题是：诗歌共赞亲友情

三、真情诉说表情

正如歌中唱道：如果你正承受不幸，请你告诉我，如果你有了新的彼岸，请你离开我。多么豁达的朋友！但是，我们结识了新朋友，也不能忘记老朋友，友谊是无价之宝。诗词、歌曲感人至深，令我们回味无穷，生活中也有很多事情，让我们感动不已，我特别想听一听发生在你们身边的亲情友情小故事，这一话题就是：真情链接沟通无限

生活是平凡的，正是这平凡的生活中蕴涵着浓浓的情、深深的爱，此时此刻，你们能不能用一两句话来表达你对亲情、友情的感悟呢？（老师要加以引导：母爱是雨中那把倾斜的伞。母爱是我饥饿时丰盛的菜肴，是我口渴时那瓶甜甜的矿泉水。父爱如山一样伟岸，如大海一样深沉。）

四、激情创作传情

你们的回答令我非常欣慰，看得出你们对亲情、友情有了新的感悟，把你们的个性感悟以名言、或诗歌的形式写在你制作的贺卡、书签或小手工上，也可以写上你最想对他们说的话，送给你的亲朋好友，别忘了写上你的大名呦！（老师点击最后一个话题：爱心传递情满人间）

老师也写了几句，我特别想给大家读一读：

亲情友情

至爱亲朋

心有所依

生活亮丽

心灵的天空

灿烂如虹

我们的日子里，拥有了亲情、友情，生命的花园就会郁郁葱葱。让我们以爱心、真诚、宽容为伴，一起走过春夏与秋冬„„如果你有所思，如果你

有所悟，那你还等什么，尽你的可能去回报他们的爱吧！

《亲情、友情聊天室》教学反思

《亲情、友情聊天室》这节课是一节生成课。源于我从家长和孩子们的言谈话语中发现当今的孩子感情冷淡，认为父母、朋友为我所做的一切都是那么天经地义，根本体验不到爱与被爱的幸福，漠视人间最珍贵的情感，缺乏感动，所以我要在孩子们的心中播撒这种感动。让这种感动化成一种养分，滋养孩子一生的成长，使孩子的心灵丰盈而美丽。

语文教学的任务，不仅是让学生学会学习，更要使学生学会做人，养成良好的人文素养，语文课堂教学最优化的目标，应当是综合完成教育、教养、发展的途径，达到知、情、意、行的同步到位。于是我精心策划并设计了《亲情、友情聊天室》这一节课，意在通过轻松的聊天形式，博古通今，了解古往今来文人墨客对亲情、友情的珍视，营造一个浓浓的情感场，再让孩子们讲述发生在自己身边的小故事，让孩子沐浴其中，浸润其中，拨动孩子们心中爱的和弦，在情感世界里发现爱，懂得爱，学会爱。让学生明白只有懂得爱的孩子，才会知道珍爱生命，在温暖自己的同时，还会想着去温暖别人是这节课的教学目标，把孩子们培养成为情感丰富的孩子，人格健全的孩子，生活阳光的孩子是这节课的终极目标。

本着这样两个教学目标，课堂上，我没有觉得自己是一位老师在告诉孩子你应该怎样做，如何做，而是觉得自己是一个大朋友在和孩子们一起从诗、词、歌赋中，从真实故事中去品味、体验人间永恒的情感，浸润其中，自己也时时充盈着感动。让我感动的地方是：学生在课堂上诗性飞扬，尽情展现。

本课设计以“亲情、友情”为主轴，以调动学生的阅读积累、情感

积累的教学方法，使学生多次与亲情、友情对话，引导孩子“浸润到”语言文字当中去，通过与文字的“肌肤相亲”及身边的亲情、友情小故事的诉说，体验亲情、友情的宝贵。一曲《感恩的心》犹如在学生的精神原野上流过一条小溪，犹如在学生心灵的大海上掀起波澜，孩子们动情地唱着，眼前浮现着聋哑女孩那种不向命运低头，那种永不认输的坚强、执著的形象，他们用哑语告诉因劳累过度而突然离开人间的妈妈可以放心地闭上眼睛，他们感谢妈妈，感谢妈妈让她成为她自己。唱完歌以后，每个人的眼里都亮亮的——那分明是闪动的泪花，每个人的情感都积郁在胸，不吐不快，于是我让学生畅所欲言，解读人间最动人的情感。有了前边阅读积累、情感积累的铺垫，名言创作就会水到渠成。动听的音乐适当穿插，成为课堂情感的催化剂。在优美的音乐声中，学生很快就进入创作高峰，心底清泉潺潺流淌。课堂上学生们灵性飞扬，创作了好多名言、佳句、诗歌。

上这节课，我最大的感触就是心中只有学生没有教案，时刻以学生的所获为关注点，及时调控课堂，处处体现以人为本。内容丰厚，情感丰富，学生不仅从中获得了语文知识，收获更多的是接受了爱的滋润，感受到了爱的温馨，体验到了人生的幸福。但这节课仍有不尽人意的地方。

一、真切关注课堂上的生长点

在让同学们唱有关亲、友情的歌曲时，一位女生邀请一个男生同唱《朋友》这首歌时，其他同学都出现了诡异的表情，有的还发出了一两声怪笑，当这两位同学唱完时，同学们都给予热烈的掌声。当时我观察

到了同学们的表情有些微妙的变化，有的同学表情诡异，但是我急于进行下面的环节，便忽视了这一现象。应关注课堂的生长点，问一问学生为什么会有那样奇异的表情，其实这个年龄段的孩子,希望与异性交往,骇但往往是口是心非,心里极其矛盾,通过这件事正好告诉同学要正确看待异性之间的交往，建立健康正常的友情,珍视这纯真的友谊。更好地为本课主题服务，如果抓住课堂生成点与学生进行对话,就会出现没有预设的精彩,课堂就会更加鲜活。

二、交流聊天的形式要多样化

设计本课伊始，我都是采取出示一个话题，学生便聊一聊的形式，感觉学生还是跟着老师的指挥棒走，交流方式有些单调。试讲后又多次修改，最后采取说、读、悟、讲、唱、写的形式，变换着不同的调子使同学们善说、乐讲、激情创作，乐此不疲。

开放日作课那天，学生们神情专注，回答精彩连连，前四个环节进行得都很顺利，由于前边的铺垫，到讲述身边的亲情、友情小故事时，同学们更是踊跃发言，我叫了好几个同学来讲，由于一个学生动情地讲述了歌曲《感恩的心》的创作过程，并领着全班学生边打哑语边唱用了很长的时间，最后一个环节在自己事先制作好的小手工上写出自创的名言或诗歌来就来不及进行，于是在我的巧妙引导下让学生即兴创作，效果甚好，下课后同学们再把写好名言或心里话的书签或卡片送给亲朋好友，让爱心传递，充满人间。我庆幸自己做到了心中时刻装着学生，才会出现没有预约的精彩。

第二篇：中亲情聊天室管理制度

朱集中学亲情聊天室管理制度

一、亲情聊天室只限于规定时段内对本校留守儿童开放，其他任何人不得占用。非开放时间任何人不得以任何理由进入聊天室使用室内设备。

二、管理人员应认真进行管理，时刻保持聊天室的干净、整洁，保证聊天室设备能正常使用。

三、聊天室内禁止高声喧哗、追逐、打闹，禁止吸烟。

四、管理人员应严格监督聊天室设备的使用情况，只限于本校留守儿童与父母进行通话或聊天，不得另做他用。

五、必须服从聊天室管理人员的管理，如遇问题，应及时向管理人员反映。管理人员在接到反映后应立即进行处置，无法进行处置的应立即向学校分管领导反映。

六、管理人员应注意留守儿童在与父母通话、聊天过程中的情绪变化，若有异常变化，应适时进行心理安抚，在必要时应中止其通话、聊天，并将情况立即向学校分管领导进行汇报。

七、管理人员必须认真如实作好规定的聊天室记录。

八、本聊天室的设备为无偿提供，禁止管理人员以任何名义向使用者收取费用。

九、若管理人员有收取费用等不良行为，可向学校进行举报。

第三篇：友情,亲情作文

栀子花般的笑容---------------记一个小学时代的同学每当六月那栀子花开的最旺盛的时候，我总会想起那个记忆中笑起来如栀子花般的女孩，她，也便是我小学生活中最不可磨灭的人之一，她就是我的死党----小宁。

她是我的一个无话不说的好朋友，两个人一起吃一根棒棒糖、一起去看电影、逛书店、一起头并头抢着吸奶茶里的玛奇朵，让它轻轻的滑进嘴巴。而友情也那么丝丝入扣，那段友情成为了我最美好的回忆。

记忆中的她，戴了一副金属框眼镜，眼睛是和我一样的特征—小眼睛。鼻子挺挺的，从她那普普通通的嘴巴里常能“蹦”出一些不同寻常的词句。我印象最深的是她描写她爸爸妈妈斗嘴的情景，她笑嘻嘻的对我说：昨天我爸和我妈吵了一架，妈妈问我说我们吵架你会站在谁的旁边？我机械的问道：“谁旁

边？”她笑了笑说：“我说，我会站旁边。”说完便笑了起来，笑得很是灿烂，而我也不禁被她的冷笑话逗笑了，仿佛间我又闻到了栀子花的馨香。

她的笑，是多种多样的，有听到笑话时的开怀大笑；有上台领奖时的微笑；还有表演小品时的傻笑；苦闷时回应我的一个皮笑肉不笑。最有意思的就是她的大笑了，爽朗、尽兴、开怀。而我也不禁被她所感染，跟着她大笑起来。她的笑，犹如千姿百态的栀子花在为我而绽放。

记得与她去看电影《邻家特工》，那是一部特别搞笑的喜剧电影，由成龙成大叔尽心尽力的表演，所以笑点特别多。看了一半，她就hold不住了，一直“呵呵呵”的笑，尽管影院里的光线很暗，但我仍可以看出她是怎样笑的：眼睛眯成一条线，张开嘴，挤出两个小酒窝，使劲捂着肚子哈哈大笑。笑得夸张的时候还蹲在地上起不来了呢！看到她这副样子，边我自己都跟着大笑起来。小宁，她就是这样一个笑得如栀子花般的女孩。

第四篇：亲情&友情作文

二、“感悟亲情”话题作文思路点拔：

亲情，顾名思义是“亲人的情义”，亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱……它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。

在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？

在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。

“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以

亲情树

亲情是人类普遍的一种感情，人间处处有亲情。但亲情的范围也很大，表达的方式也不同。

那晚爸爸回来的很晚，我和妈妈一起等着他，爸爸到凌晨快2多才回来，妈妈看着他一脸忧愁，就知道没有成功。这批生意爸爸已经谈了一年多了，还花了不少钱，跑了不少路。我端来半盆温水、毛巾、香皂、药水，给爸爸洗脚。爸爸脚底的皮全都烂了，医生说必须每天涂药水。爸爸曾经工作时脚底踩了一片玻璃渣，流了许多血。医生让他少走些路，他不听现在已经留下疤。我把爸爸那双“美丽的大脚”放进水盆洗着洗着我问爸爸疼吗？爸爸用低沉的声音说不疼。洗完后我用毛巾擦了又擦，然后把药水倒在手心，轻轻地给爸爸涂上，只见他头上直冒汗。我底着头，泪水不知什么时候已悄悄地流了出来，滴在水里。我又问他疼吗？爸爸还是咬着牙说不疼。洗完脚，我把水倒了，坐在爸爸旁边看着他，只见他头顶上又多了几撮银发，岁月的纹痕又在他脸上残忍地刻了几道，似乎苍老了许多。爸爸这么卖力地工作是因为爷爷还在医院里躺着等钱用，而且我马上也要交学费。妈妈整天东借西借也只借了一万多，这离爷爷的医药费还差的远着呢。妈妈也曾经和我谈过让我辍学我哭了，妈妈也难过地说算了算了。过了几天爸爸高兴地说：“我谈成了爸爸的医药费有指望了。”等爸爸妈妈交钱时，爷爷已经不在了，爸爸哭了。

亲情，亲情是什么？亲情也可能是发生再生活中的一件事。亲情也可能是人与人之间的一种感情。

春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？

当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈。

从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！

从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？

美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢？

妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！

昨天便是五月的第二个星期天，那美丽的母亲节，然面对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”

友情：

朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人。

朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。

“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。

“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准；更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。

“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。

其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位？因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

总而言之，我们不仅要培养右情。因为我们可以没有功业，决不能没有朋友；我们需要友情，更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们用余秋雨先生的话作结尾吧！

来一次世间，容易吗？

有一次相遇，容易吗？

叫一声朋友，容易吗？

仍然是那句话——

学会珍惜，小心翼翼。

第五篇：友情爱情亲情

友情爱情亲情 致知与未知 老生常谈情谓何，听者合之三字经。人生事，情自钟，友爱亲，各不同，近者切，来与从，远者陌，隔如风。真假辨，不由衷，尧舜世，民所重，须何日，天下忠。

友情

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。相交毋惧远近，相善不分至亲。宋玉邻家子的辨讼，登徒子千年的冤屈，历史将他们的趣事铭记。友情时或起于冤仇，私心对面难相投。凌虚台重重的一笔，陈太守竟没有深究，河东狮吼的笑骂，父子和东坡其乐也融融。

相戏长干里，竹马绕青梅。

两小无猜儿时语，十年如朝夕；

此后虽然久别离，天涯若比邻。

友谊或起于相知相敬，天南海北大江大河，二十年后在学校相聚。我们是一群傲天笑地的丘九，我们的相聚似乎渊源于丘八。

曾经登临过黄帝之山，在那友谊之树下许过诺言； 曾经同渡过长江之水，在那豪情之浪里写过诗篇。

风雨同舟济，友谊万年青。

爱情

问世间情是何物？

直教生死相许。

西厢五剧悲欢事，长恨赋歌二三离。

临邛相携美人去，玉史弄萧天地合。

世间之情皆如此？

百年共结木石盟。

她道是金玉良缘，却不闻男不欢与不愿，老太太的如意算盘，拨不开嘲弄的中山。相爱的人儿不知倦： 昨日刚把那柳毅之井探遍，今朝又要去那紫金耀闪的山巅。

不如意事常八九，儿女情长变数多。

君不见刘兰芝，蒲苇韧如丝，可笑磐石不长久。

君不见藏娇事，长门催泪赋，谁知帝王已无情。

愿天下有情的，都成了眷属。

亲情

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

反哺之情犹在，孝悌之义当存。二十四孝图画的逼真，到现在却成了笑语。步兵对弈不肯休，啖肉饮酒如故常，名教指斥非忠孝，却不知吐血数升瘠骨立。亲恩事，久难偿，卖身葬父亦何妨。亲教子，不能忘，缇萦入京乃父乡。父母在，不远游，游必有乡。