人人反思——省庄二中期中反思一瞥

第一篇：人人反思——省庄二中期中反思一瞥

人人反思——省庄二中期中反思一瞥

第十一周，成了省庄二中的“反思周”，人人反思——省庄二中期中反思一瞥。学校组织了一次全校性、全员性的期中反思，可谓认真扎实，而且硕果累累，成效显著。

教师反思：各级部分别组织教师召开期中总结会，并且进行了一次以“教学反思”为主要内容的反思交流活动，全体任课老师结合期中考试和平时教学工作的实际情况，从教学思想的转变、教学方式方法的改进、学生自主学习能力的培养，以及如何减轻学生过重课业负担、现代化教学手段的使用等方面，进行了自我反思，相互交流，共同探讨，使全体教师对新课程理念有了更新的认识，对新课程标准有了更明确的把握，对新课程教学的实施有了更坚定的信心。

有些教师提出了改进措施： “

1、将基础知识教学和课外知识积累落到实处。

2、增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。

3、写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧，教学反思《人人反思——省庄二中期中反思一瞥》。……”

班级反思：全校16个班级普遍召开了班委会和主题班会，进行期中反思，总结回顾半个学期中各班所做的工作、开展的活动、取得的成绩，反思分析存在的问题、不足及其原因，特别是对这个学期学校开展的“文明、礼仪、责任”德育主题活动和“良好学风建设”专项活动进行重点总结和反思，并提出了下半个学期班级工作努力的目标、改进的措施和具体的要求，力争把班级建设成为勤学守纪，团结奋发，健康向上的文明集体。

学生反思：全校600多个学生人人写反思，个个说反思，围绕半个学期来自己在思想、道德、行规、学习、纪律等方面，进行认真的、全面的反思，取得了哪些进步，存在着哪些问题，尤其是针对自身存在的问题，进行自我剖析和反省，明确问题的症结是什么，表明今后应以怎样的态度，采取怎样的措施，加以克服和改进，努力争取做一个勤学守纪的学生，行为规范的学生，文明礼貌的学生，具有责任感的学生，德智体全面和谐发展的学生。

有的学生这样写道：“……这次的期中考试，我还是认为自己没有改掉粗心的坏毛病。像数学，明明那里让你求周长，我却算成了面积，在检查时竟然还没看出来。就这样失去了珍贵的4分。要是加上这4分，我都能进全校前10了。……”

展示反思：在层层反思，人人反思的基础上，学校运用黑板报、宣传板对班级、学生、家长、老师等的各种反思文章、反思记录、反思点评等，以“期中反思”为主题，通过专版形式，在校园内集中进行展示，让广大教师、学生人人来看，人人来议，从中得到一些启迪，得到一些感悟，得到一些收获，实现在反思中提高，在反思中进步，在反思中成长之目的，促进教师、学生与学校的共同成长与发展。

第二篇：省庄二中新生招生工作总结

省庄二中新生招生工作总结

2013

省庄二中初中义务教育阶段新生招生范围是泰新路以南10个自然村的学生。

2013年我校在招生工作中认真贯彻市、区教育局招生工作精神，领会各种招生政策，坚持义务教育阶段学生就近入学的原则；坚持教育均衡发展的原则；坚持维护正常的招生秩序，推进义务教育阶段素质教育的健康发展。

在实施招生过程中严格按照区教育局招生工作会议精神执行，并进行规范操作。学校按照区教育行政部门下达的招生计划进行招生，严格审查报名材料原件和复印件，严禁招收非施教区学生。

为了稳定，保住管辖内的生源，学校根据实际情况，制定了切实可行的工作计划。2013年8月学校在召开的校务行政会上，成立了招生工作领导小组，由李明尚校长担任组长，周广平副校长担任副组长，组员有校办公室、教务处、政教处、总务处各处主任担任，确立了学校招生办公室，2013年秋季初中招生工作正式启动，并制定了详细的省庄二中应对突发事件预案，将招生工作落到实处。

学校招生办公室组织人员在校门口张贴了招生简章，和施教区内小学进行了五年级毕业生信息对接，在区教育局规定招生时间内，设置了新生报名窗口，热情接待学生家长，并提供优质的咨询服务。由于工作细心、热心，操作规范，因此我校初中招生和入学工作进展一切顺利。

至开学之日，共招收施教区完全符合条件的初一新生共165人，其中男生人，女生 人。共编成4个平行班。

在今年的招生工作中，我们很清晰地认识到，今年我校招生工作还存在问题：

1、对招生政策的宣传工作还应进一步加强。

2、教学质量是永恒主题，进一步提高教学质量是稳住生源的关键所在。学校必须以自已实实在在的教学质量赢得社会赞誉，以教学质量促进招生。

3、加强对招生工作的一系列程序、环节工作处理经验的积累，在解答家长和学生疑难问题时，形成自己的一套方法，进一步熟悉政策的把握。从而为明年的招生工作做好有益的积累和准备。相信，在学校上下共同努力下，在学校办学条件逐步完备下，在学校声誉与日俱增下，我们的招生工作将会更加顺利。在此向教育局各级领导对我校招生工作的关心和支持表达衷心的谢意。

泰山区省庄二中

2013年9月1日

第三篇：期中反思

期 中 反 思

刘溢

这一次我失败了，因为我离我的目标仅仅只有4分！这4分我可以从扣的分数中挤出来，我想我这次达标是完全有可能的，甚至我还可以超过目标，但是前提是在我的细心下，但是考试已经过去了。所以我在这里写下期中的反思，来反思我自己的弱点，我也将针对弱点进行改正，1：我的语病有错误，我想我是不能原谅自己的，因为这次的语病，如果细心一点就能找出找出正确答案，这一点就是我不细心，我将改正这一缺点，同时我也将严格按照老师的布置的任务去进行补差，好好弥补自己的弱点。

2：我的名句错了一条，不过我万幸中的万幸是我的词语没有错，我错的名句是把勿施于人的“勿”写成“误”，这是我不会吗？不是我考试的时候太紧张了，竟然一时不知道是哪个字，同时也表现出了我的名句不过关。今后我将每天默写10个名句，早读课上如果老师让记东西的话，我一定认认真真地来读背，如果老师要查测的话，我一定会争取满分，同时我也将对自己的紧张进行克服，在考试之前我一定会进行深呼吸，让自己不再紧张，争取有一个好的状态去进行考试，去全身心地投入中考试之中，并且考试完后，我一定认真复查，争取考到一个好成绩来回报老师和家长。

3：诗歌古文，这一次的诗歌和古文我们已经做过，可是我的古文还是被扣了5分，如果我再仔细想想的话，我一定能够把这5分拿到手，并且还能够达标，还超过了1分，可是，我还是没有拿到，这是令我最遗憾，同时，我也意识到了潜藏在我身体里的一个极大的缺点，也是我没有克服，也一直困扰我的缺点，那就是——上课没有认真听讲。在此，我也已经意识到了这个缺点的严重性，如果上课不好好听讲的话，那么老师讲的重点便会听不见，从而导致方法不会，最后引起考试扣分严重，上课不听讲的问题，就向是一个定时炸弹埋在我的身体里，然而我要在这颗定时炸弹没有爆炸之前来折除它。4：我的阅读短文扣分严重，而且是错的一塌糊图，这个阅读短文一直是我的心病，可是我为什么发现了而没有去做，我是个语言的巨人，但是我是一个行动的矮子，在这里，我一定真改掉我这个毛病。从下一次考试开始，我希望我和大家一起见证一个新的我，一个崭新的，从下一次考试，我会尽自己的努力来证明自己不是语言的巨人，行动的矮子，我要成为一个真正的行动的巨人„„

陈帅

期中考试很快就结束了，而我就好像解脱了一样，学习也开始不认真了，作业也开始不认真做了，但是我却觉得无所谓，直到期中分数出来以后，我终于嫣下去了，因为这次考试每一门科目都考得十分不理想。

这次语文考试，我就只差2分就可以达标了，而且这两分我不是不可以拿到，只是我没有认真读题目，加上粗心大意，就让达标的机会从身边溜走了。我大致分析了一下错误的原因，主要有以下几部分：

一、文言文

二、阅读理解

三、作文

文言文是老师曾经讲过的，我却还是错了一大堆。如果我态度认真一点的话，我一定可以把题目做出来的，后面的现代文，我都对一半，错一半，理解也总是不完整，而这些答案都十分的简单，可以直接在文中找到答案，我却不认真的读文章。

最后的作文，都怪我没把意思理解清楚，导致写的作文有一点跑题，分数也扣得很多。

为了让我们在期末考试能取得更好的成绩，让我们实行了补差计划，只要我们哪一方面比较差，那就对这一方面进行补差，买一些有关的资料，每天比别人多学习半个小时。在期末考试我一定要考到110分以上，让自己开心，也让父母开心。

数学也是我最弱的一门，第一次月考时，我数学好不容易进步了，但这次又退步了，而且还是一落千丈的那一种，只要我再努力一下，那我就可以进一大步。

这次数学，错的全是填空题，只要我认真的计算，就可以加上十几分，这样考110分以上也不是梦想。

英语更可怜，只差了3分也就100分了，我平时也应该多读读书，这样那些阅读理解，就都会读懂，分数也会更高。期末目标：语文：110分以上

数学：110分以上

英语：105分以上

刘嘉伟

经过这次期中考试，我现在终于认清了自己,也同时为自己的不努力而向老师真诚地道一声对不起，这已经是第四次考试不理想而写检讨了，以前只是夸夸奇谈，并没有真正行动过，这次我会让我的暂时监护人进行督察，我会让他在这次检讨上签字。

本次期中考试最大失败原因就是上课不听讲，老师讲过的题目还扣分而且扣了超过三分，还不动脑筋，有很多简单的题目都被扣了分，而且说明文中都有明确答案，我都没有找到，还被损扣了分，名著阅读中虽然名著讲义中没有明确答案，但只要动一动脑筋就不会是113分了，就不会受到惩罚了，只要再细心一下，就会达标。从语文这单科来讲不动脑筋，粗心大意更别说别的科目了，这些毛病以前几次考试中吸取教训，痛改前非，好好做学生。

学生唯一的出路就是学习，所以我一定好好学习，首先要把字写好，每天晚上晚睡一个小时，每天背书1小时，读作文半小时完成补差作业1小时，为了期末而奋斗。

期未考试，我会力挺进班名次，语文：115分，数学：135分，英语：120分

同时我也为自己做出了惩罚措施，以后在课堂不动脑见一次扣2分，考试粗心不理想见一次扣2分，字不好扣2分，上课不听讲扣3分，上课违纪扣2分，作业不认真完成扣2分，同时只要被扣分超过1分写检讨600字，超过2分800字，3分1000字以此类推。如果扣分扣出负分负一分期未考试成绩就减5分，同时加大力度惩罚。

这一次我一定不会让老师失望、让父母失望。

期中反思

叶智聪

我这次的成绩不理想，那是因为没有端正态度和良好的学习方法，“态度决定一切”，如果做事态度端正，并且非常努力，那么就只有百分之九十的成功率，方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些方法都和学习紧密相连。

这次我的期中目标为语文120分，数学120分，英语120分，可是只有英语达到了要求的目标，语文和数学都没有碰到边。我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回家，只是草草的完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习。简直就是超低效率的学习，而到了考试，便束手无策，而且还不复习，只是翻一翻名著课本，看看生字，读读英语，像只无头苍蝇一样，乱飞乱撞，我怀着临时抱佛脚的心理进入了考场，考试之后自然没有太多的信心与把握，这次的考试有多大的成功。

分数出来了，都不怎么好，所以说，我决定要指定一个切实可行的学习计划，光说不做可不行，都说人战自己才是最大的超越，我要认真地责行自己所定的计划。坚持自己会有一定的成绩提升。加油。可接下来的分数中，除了英语一般般，其它的功课更是差，这次，似乎比月考还糟。不过在悲衷的同时，我觉得这是一次敲警钟，一定要努力了。我可不想在别人得意之时而我却只能看着他们高仰的头。

跌倒了不要紧，就怕爬不起来了，在剩下的一个月里，期末考试之际，我不认输，要画好初一后面的感叹号，并不是句号。我决定加快完成作业的速度和上课认真发言、听课。认真听老师的，不仅仅是完成作业，还有预习、复习，加大学习效率，不放弃每一个学习时间，上课时不会开小差，也不老是等着别人的答案，我要用自己的努力让自己优秀。

从今天起，从现在起，我的目标为数学125分，语文120分，英语120分，争取超出自己现在的成绩，不让失败再次重演。我坚信，我一定会成功。成功正领着我，迈着脚步，向成功的高峰走去。开始向成功出发吧！

第四篇：期中反思

期中反思

三角湖小学舒红美

转眼间，本学期已过半，回首半学期的工作，忙碌而又充实，虽然本学期所带班级没有变动，但学生从二年级升入三年级后思想状态却有较大的变化，有些学生的思想由单纯变得较为复杂，班级工作的开展不像以前那么顺畅，以前处理问题的那些“老把戏”也渐渐失去了作用，俗话说“知己知彼，百战百胜，期中反思。”针对这些情况，我首先从走近学生开始，利用大课间、午间的时间多和他们在一起了解思想动态，发现情况及时和家长沟通，另外在课堂教学中也相机引导疏通，逐渐形成良好的班风。

另外在教学方面，和三年级相比，三年级的教学方法、教学形式、教学节奏、教学侧重点都发生了变化，起初，学生和家长都有些不适应，通过召开家长会，让家长们认识到了三年级这个特殊年级的特点及如何辅导孩子。在家长的配合下，孩子们很快适应了快节奏的教学模式，致使教学工作能有条不紊的进行。在我们的教学中，除了一如既往的抓好基础外，我重点抓了课外阅读和起步作文，并将自己的工作思路和教学思路在家长会上向家长们事先说明，取得他们的理解与支持配合，及时在家校本上反馈，对于学习有困难的孩子，除了课内辅导外跟踪到课外，指导家长如何辅导配合，尽最大的努力不让一个孩子掉队，教学反思《期中反思》。

本学期期中考试成绩已揭晓，看着学生们期中考试的试卷，有喜有优。喜的是学生们对我平时授课中所强调的重要知识点能予以高度重视，能严格按照我考前所强调的注意事项答卷。绝大多数学生卷面整洁、字迹工整，回答问题能做到语句通顺且完整。忧的是学生成绩两极分化现象严重。班级中学困生的进步不明显，而且这几名学生平时作业拖拖拉拉，作业不催不做。他们到校晚，早自习中该识记的记不住。多次与其家长联系，效果甚微。而且这几名学生不光语文成绩差，数学、英语、科学也很不理想。其任课教师多次找到我叙说他们作业不交、课上不认真听讲等。对他们这几个学生，我非常担忧。

针对以上情况，在后期我将努力做好以下工作：

1、加强与学生家长的沟通，对学生的思想动态及时予以疏通、引导。

2、继续加强课堂教学的组织，提高课堂的有效性。教学常规工作严谨有序。

3、继续加强阅读与习作的训练。阅读与写习作一直是学生的难点，也是语文教师指导的难点。后阶段，将加大阅读的训练，对典型的阅读习题、能启迪学生心智的好文章则集体讲解。并结合生活实际引导学生进行段的训练，使学生答题更规范、更严谨。

4、加大培优补差力度，加大激励机制。对学困生，则采用互助小组、家长参入、教师单独指导等方式。

希望通过努力，孩子们能学得更扎实。

第五篇：期中反思2011

•各年级成绩，•学生评教问卷，•学生座谈，•听课汇总，•家长反馈，常规巡视，•教案检查，•作业批改，•电教手段使用，•实验开设，教研活动，备课组活动，图书阅览等，期中反思2011。

二、反应出的现象

成绩：

1、两极分化现象。

2、平行班之间出现发展不平衡。

3、同一班级的各学科发展不平衡。

4、同一教师所教同类型的班，存在较大差异。•

5、同一教师所教不同类型的班，优势不突出。

问卷和座谈：

学生关注：经常使用媒体手段，运用恰当，效果显著； 作业适量，收发、批改、讲评作业及时，有成绩，有批语；教有激情，语言简练、准确、生动；板书一贯规范、合理；辅导答疑认真、主动；乐于奉献、一视同仁；课堂结构合理，训练精当，有反馈，有落实。

学生喜爱的老师特点：

讲课生动，内容丰富，给大家拓展知识面宽，易懂；对学生认真负责，为人和善、亲近；对学生关心，并以自身为榜样告诉学生做人方面的道理，讲课和蔼可亲，幽默；对学生一视同仁，教学反思《期中反思2011》。

不喜欢老师的原因：

课堂无趣，枯燥无味，照搬书本，知识不丰富，拓展知识少，讲课不风趣幽默，过于严肃。

1、教学管理——向深入、合作共进要质量。

•常规管理需进一步精细化，信息要准确、反馈要及时，确保良好的教学秩序； 加强与年级、学科组的沟通、指导。

2、对年级工作建议——向管理要质量

营造浓厚的学习氛围，激发学生内驱力，培养良好的学习习惯，加强下一阶段工作的计划性，加强常规管理、落实和反馈

3、对学科、备课组建议——向高效教学研究要质量

加强高效教学研究，研究各级各类课的教学模式并示范培训 ；按课标、中高考、会考要求强化各学段知识、能力、学科德育的落实和衔接，总结形成校本学习资源；•加强青年教师和教学较薄弱教师的帮助工作。