第一篇：人教版说稿悠悠华夏史浓浓民族情姚红梅
悠悠华夏史浓浓民族情
-----七年级历史下册
灵宝市第一初级中学姚红梅
华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在历史的长河中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……
各位老师，大家好：今天我说课的内容是人教版古代史七年级下，我将从三个板块来进行阐述：
一、课标的基本要求
（一）中国古代史学习目标
1.知识目标上：，“知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索”
2．能力目标上： “能够阅读普及性的历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识的基本技能和方法”。
3.情感、态度和价值观的目标上：《标准》规定“增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史和文化的认同感”。
（二）中国古代史总体学习建议
1、在教学过程中要积极倡导以学生学习为主体的教学观念，鼓励教师创造性的探索新的教学途径，改进教学方式。
2、培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力.（三）中国古代史的内容标准
中国古代时史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。
（四）一、繁荣与开放的社会
二、.经济重心的南移和民族关系的发展
三、.统一多民族国家的巩固和社会的危机。
体例
采取时序与主题相结合的体系，即根据中国古代史历史发展的基本线索，自古至今地讲述历史；同时围绕表现每一历史时段突出特征、又适合中学生特点的主题进行叙述。
二、对教材的理解
七下教材为3个单元，22节正课和4节活动课叙述的是隋朝以后至1840年鸦片战争爆发前夕的中国古代历史。
七年级下册 第一单元
• 隋唐社会是一个繁荣与开放的社会。如果把中国古代封建社会比做一棵大树，唐朝就是它的枝叶繁盛的时期，也是它生长的顶点。
•（1）这一时期的政治、经济、文化、科技等方面都曾领先于世界，充分体现了隋唐的繁荣与强大。
•（2）唐政府实行了开明的民族政策、开放的对外政策，加强了唐与少数民族的融合，促进了中外经济文化的交流与发展。
唐与吐蕃的关系。吐蕃就是今天的西藏。
第二单元
本单元重点介绍了两个历史现象：经济重心的南移和民族关系的发展，主要描述了我国宋元时期的历史。
（1）经济重心的南移，主要从原因、经过、表现、影响等几个方面来把握；
（2）民族关系的发展，分两个阶段掌握：一两宋与少数民族政权并立的情况；二元朝统一及民族大融合。宋元时期是我国古代科技发展的高峰。
第三单元
明清时期的历史。
（1）这一时期君主权力由明朝的加强到清朝的强化，军机处的设置，使封建君主专制统治发展到了顶峰。
（2）明清时期是古代是史的尾声阶段，应注意前后联系，历史发展的整体脉络；还要运用联系、归纳、分析的逻辑方法加深对历史人物、历史事件和历史
现象的认识，形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
• 【易错点】
• 郑和下西洋没到达欧洲。• 郑成功收复台湾、戚继光抗倭是古代反侵略的斗争，两位是古代民族英雄。
• “闭关锁国”不是封闭所有的对外通商，而是仅允许广州一处开放与外商贸易。
• 【知识整合】 • 专题整合 • 热点整合三、教学感悟和处理
教师的责任就是点燃火把，让它燃烧！
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