心理协会辩论赛策划书范文

第一篇：心理协会辩论赛策划书范文

心理协会辩论赛策划书

主办方：环境与土木工程学院分团委

承办方：环境与土木工程学院心理协会

一．活动背景

大一干事进入社团已经两个多月了 自己部门内部人员较为熟悉 对社团其他部门了解不深

二．活动目的促进各部门间的联系 更好地展现大一干事的风采 训练干事们的口才 丰富社团生活

三．活动时间

四．活动地点

五．活动流程

1、主持人开场白 介绍辩论题 评委和正反方辩手 宣布辩论开始（5分钟）

2、辩论赛进程

立论阶段

（一）正方一辩开篇立论，3分钟

（二）反方一辩开篇立论，3分钟

驳立论阶段

（三）反方二辩驳对方立论，2分钟

（四）正方二辩驳对方立论，2分钟

质辩环节

（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不

得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不

得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。

（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。

自由辩论

（九）自由辩论

总结陈词

（十）反方四辩总结陈词，3分钟。

（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。

3、评委点评正反方表现（正反方各4分钟）

4、评委讨论本场获胜方和最佳辩手（5分钟）

5、主持人宣布辩论赛结果 说结束语

六．前期准备

辩论议题的确定

部门内部分为两组 第一组、策划部和办公室

第二组、心理调查小组和宣传部

两组抽签决定正反方

正方

反方

两组人员进行前期准备 各组选择4个主辩手和一名候选辩手

正方 一辩

二辩

三辩

四辩

候选

反方 一辩

二辩

三辩

四辩

候选

评委人员安排

付博洋 张作乾 王建 吕建峰 高金桃 刘关平满兴巧（各部中层各一名）活动教室的申请（王建）

安排活动过程中拍照（赵圆圆）记录（赵信信）人员

安排活动前场地布置（宣传部）活动后场地清理（心理调查小组）

七．后期总结

各部干事发表意见 相互交流 各部部长进行汇总和评价

会长 副会长对各部人员及活动进行评价总结

活动过程的文字和图片资料存档 部分上传至协会网络 进行宣传

八．活动所需物资

辩论计时秒表

九．注意事项

辩论时 辩手严格遵守时间要求 过时则停止发言

语言得体 不得使用具有攻击性侮辱性的言辞

辩手不发言时不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言

第二篇：心理辩论赛策划书

心理辩论赛策划书

一、活动背景

为丰富活同学们的课余生活、活跃校园气氛，加深班级间的友好交流，我系特举办心理健康知识辩论赛，以此来弘扬文明精神，营造文明校园氛围，同时地提高同学们的语言组织能力和逻辑思维能力。

二、活动目的：

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神;还可以提高同学的口语表达能力以及分析解决问题的能力。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，在互动之中增长知识，以彰显当代大学生的风采。

三、比赛概况：

(一)海选

评委由团总支学生会干部组成。

本轮比赛由参赛选手以个人为单位，抽取辩题，并对其进行辩论，考验选手的临场表达能力，晋级者应表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力，普通话标准，吐字清晰。

时间：暂定(2014年4月10日)

地点：待定(小教室)

(二)初赛

评委由团总支学生会干部组成。

本轮比赛晋级的32位选手进行自由组合或有心理部协助分配，组成八支参赛队，由各参赛代表队抽签决定分组，每组辩题不同，两两对决，分数高者晋级决赛。

时间：暂定

地点：待定(小教室)

(三)决赛

评委由团总支学生会干部或各系部代表

本轮比赛由初赛决出的四支代表队参加，由各代表队抽签决定正反辩方，决出冠亚季军及优秀队。

时间：待定

地点：待定(多媒体大教室)

(四)辩论题目：

四、比赛流程(一)、参赛队员开始辩论

①开篇陈词

正方一辩发言(立论)(3 分钟)

反方一辩发言(立论)(3 分钟)

(注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员举黄牌提示，时间用尽时，计时员举红牌，以钟声终止发言。)

②攻辩、正方二辩向反方二或三辩提问。(3分钟)反方二辩向正方二或辩提问。(三分钟)

(每一轮攻辩阶段各为 3分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员举黄牌提示，时间用尽时，计时员举红牌，以钟声终止发言。)、正方三辩向反方二辩或三辩提问(3分钟)，反方三辩向正方二辩或三辩提问。(3分钟)

(每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员举黄牌提示，时间用尽时，计时员举红牌，以钟声终止发言。)

(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)

③自由辩论(正方5分钟，反方5分钟)

正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩

手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(注：自由辩论阶段，每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员举黄牌提示，时间用尽时，计时员举红牌，以钟声终止发言。)

④总结陈词

反方四辩总结陈词(3 分钟)

正方四辩总结陈词(3 分钟)

(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员举黄牌提示，时间用尽时，计时员举红牌，以钟声终止发言。)

五、比赛须知

1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。如时间已到，辩手必须停止发言，否则酌情扣分。

2.在辩论过程中，选手可以参考事先准备好的资料(如卡片等)。

3.每场比赛各队队员可随意服装，具体由各队自行决定。

4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，使各场比赛准备工作能够顺利进行。

5.胜负判定

1)评委的打分去除最高分和最低分，相加取平均值,即为该队最后得分,参赛两队中得分居高的一队取胜

2)如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负

比赛辩手注意事项：

1、赛场辩论时，双方辩手应该遵循辩论程序轮番发言，不应在对方申述观点和理由时打断其发言。

2、在盘问阶段，双方辩手应该把握好时间。

3、我们提倡并鼓励源于智慧的轻松、幽默的辩论风格。辩手间不可进行人身攻击，不许使用具有侮辱性的语言进行辩论。

4、在辩论中，辩手可以引用名人名言，也可以用譬喻的方法。在举例时，尽量避免敏感的政治人物和政治事件。

5、每场比赛，辩手的辩位不能变动，也不得中途替换辩手。如有特殊情况，需替换辩手，须书面提出申请，由主办部门研究决定。

6、一方完全抄袭网络等媒体的辩论赛过程的内容，没有自己的观点，另一方可以指出对方抄袭。

六、评分依据

1.团体部分

(1)审题：对所持立场能从逻辑、理论、事实等对层次、多角度理解，论据充足，推理关系明晰，对本方的难点有较好的处理方法;

(2)论证：论证有说服力，论据充分，推理过程合乎逻辑，事实引用得当;

(3)辩驳：提问能抓住对方的要害，问题简单明了。在规定的时间内没有提出问题或是提问不清，提问不当，应适当扣分。同时能正面回答对方的问题能否难人以有理有据的感觉。不回答，不正面回答或者答非所问相应扣分;

(4)配合：有团队精神，能相互支持，论辩衔接流畅，自由辩论时发言错落有致。问答形成一个有机整体，给对方有力打击;

(5)语言：普通话标准，语言流畅，用词得当，口齿清楚，语速适中，尊重对方辩友，尊重评委，尊重观众，表演得当，落落大方，且有幽默感。

2.个人部分

(1)论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用事例是否得当;

(2)辩：提问时机是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力，有理，反应是否机敏，用语是否得体。

七、活动安排 前期准备

1、心理部：组织各班学习委员及心理委员开会了解此次活动的内容，由他们去班里宣传并通知参赛事项。大一大二每个班按比例参加，大三以自愿为原则。

2、采购：在活动开始前，须确保活动所需物品准备完毕及活动所用的设备(话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品)。

3、邀请领导老师、学生会主席团以及各部门部长担任此次比赛的裁判。

4、请系主持人队协助主持复赛，决赛的主持工作。

5、挑选干事负责签到和计时计分

6、申请活动使用的教室(建议多媒体大教室)

7、向评委发出邀请，并向相关老师发出邀请

8、心理部及学习部干事提前一个小时到达赛场，调试话筒，准备音响，并且保证赛场的音响正常工作;摆放好位牌和招待品。

各协助部门职责：

1、宣传部负责展板，海报，横幅的制作等宣传工作

2、网络部帮忙制作决赛时多媒体教室播放的ppt，活动结束后，及时将此活动上传到我系的微博

3、女生部负责后勤工作及礼仪小姐，迎接嘉宾

4、体育部帮忙维持会场秩序

5、学习部邀请老师及嘉宾，负责对各选手分数的最后统计，并协调各部门工作。

6、生活部负责采购，布置、清理会场

7、文娱部负责组织文娱节目

8、心理部负责联系各选手，对比赛过程做安排，并协调各部门工作。

9、组织部负责签到签退

10、学生会各部门在每次比赛之前一个钟内到达会场帮忙布置

八、奖项设置

冠军 1队(4人)亚军 1队(4人)季军 1队(4人)

优秀奖 1队(4人)最佳辩手 1人

第三篇：心理辩论赛策划书

心理辩论赛策划书

心理辩论赛策划书

一、活动背景

大学是自由思想的王国，是创新、探索、求知的世界。大学生作为国家和社会的高素质人才，除了要具备专业的知识与技能，更应该养成勤思考、爱思考的习惯，具备独立思考、辩证思考的能力，并拥有表达和沟通的技巧。辩论赛作为同学们喜爱的活动形式，可以在锻炼同学们思维与表达能力的同时，增强同学们的团队合作意识，培养同学们之间的友谊和默契，因此心理协会决定将在心理文化周期间展开与心理学相关主题的辩论赛活动。

二、活动目的为了培养大学生的综合素质与能力，激发同学们探索真理、追

求知识的热情，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，展现江西师大莘莘学子的素质风采，增进全协会与各个学院之间的学术交流和友谊，心理协会在校社联和心理学院的大力支持下，将展开心理辩论赛活动，并以此丰富同学们的课余生活，体验新时代大学生智慧的激荡、思想的冲击和情感的体验。

三、活动主题

待定

四、活动时间

2013年11月25日

五、活动地点

心理学院多功能报告厅

六、活动评判团

心理学院院辩论团代表

七、活动对象

已报名参加辩论赛的心协成员

八、活动具体流程

心理辩论赛策划书

（一）开场预备(2分钟)

(1)主席致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛代表队（不介绍

来自哪一学院）及所持立场。

(2)主席宣布辩论赛开始，主席请参赛队向评判团递交开篇立

论（提供复印件6份）。

（二）开篇陈词（6分钟）

以正反方为序先后发言，由本方一辩宣读己方开篇立论（列出

己方有代表性的基本观点2-4条，并作初步的解释说明，要求逻辑清晰，言简意赅。），每方发言时间不超过3分钟。

（三）攻辩环节（13分钟）

1、攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

2、正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

3、攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问

题，并可以随时停止辩方之回答。攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。

4、攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。重复提问和回避问题均要被扣分。

5、每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不

得回答问题，否则视为违规。辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。

6、正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落

座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

7、每一轮攻辩阶段为2分30秒，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。用时满时，以铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

8、四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻

辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

（四）观众提问（4分钟）

主席邀请两名现场观众向两方各提一个问题。每次提问时间不

超过一分钟，回答时间不超过一分钟。

（五）自由辩论阶段（10分钟）

在本环节，各队一方面应对其他方的质疑进行有效响应，一方

面应围绕各方存在的差别或分歧，对对方的论点、论据、论证方法等进行辩驳，显示己方更强的说服力、影响力和号召力（本阶段中一直无有效响应或未能指出对方不足，任何一项均由独立评委扣2分；出现有损他人人格言行的，每次由独立评委扣2分）。

1、自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。

2、自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何

一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

3、在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均

不受限制。

4、当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该

队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。

5、如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该

队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

6、自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一

方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（六）总结发言（8分钟）

以正反为序，由正反方四辩进行总结发言（内容应简洁、完整，并旗帜鲜明地向观众提出某方面的号召）。每方发言时间不超过4分钟。

（七）评委评选（5分钟）

由评委打分、讨论评选出优秀辩手一名，优胜队伍一支。

1、评判标准

团体部分共100分：

（1）辩论时立论的时代感、新颖的角度、宽广的视野、理论深度占35分

（2）实例证据的详实充分细腻占30分

（3）策略、技巧、逻辑性占20分

（4）语言及幽默能力和亲和、包容的辩论风度15分

个人得分共50分:

（1）语言表达 10分:层次性、条理性、流畅、准确

（2）机智幽默10分:语言幽默、合乎逻辑、紧扣提问、从容应对

（3）美感风度 10分:自然大方、回答从容自如、尊重对方、评委及观众

（4）综合印象 10分: 整体意识、整场辩论赛的表现

（5）辩驳能力10分： 有针对性、提问深刻有力

胜负判断：（每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支）

（1）每场比赛的胜负判断由五位评委的综合评定决定，团体总分（去掉一个最高分和一个最低分）分数高者获胜。

（2）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。优秀辩手均由得分最高者获得

2、颁奖

主席向优胜队伍、优秀辩手颁奖（3分钟），并做总结发言、宣布比赛圆满结束（2分钟）。

九、活动资源

人力资源：心理协会理事会及社干

物力资源：照相机、教室、纸张、水、场地装饰品等等

十、注意事项

1、及时通知各位评委及比赛选手辩论赛的相关细则；

2、要提前布置好教室，按辩论赛的布局摆放桌椅；

3、与辩论团协商辩论赛的比赛流程和评比规则；

4、做好前期准备工作，包括活动宣传等，5、保管好公共设备的完好，以免破坏；

6、积极调动活动时气氛；

7、活动结束清场后方可离开；

8、活动结束后，写活动总结并附上相关图片发送到社联、学生

会、心理学院宣传部。

十一、活动经费

心理协会

二〇一三年十一月

第四篇：心理协会策划书

心理协会活动策划书

一、活动名称：心理小知识竞赛

二、活动地点:教室(初赛)、翰墨楼一楼报告大厅（决赛）

三、活动宗旨：普及心理小知识，帮助同学进行心理咨询，促进心理协会成员间的友谊并扩展大学生的课外活动。

四、活动时间：2013年Ｘ月Ｘ日

五、活动竞赛范围：全校学生

六、活动流程：

初赛：以笔试的形式进行，选出Ｘ个人进入决赛，试卷由心理协会出

决赛：以当场提问的形式，对选手进行心理知识的问答

七、活动准备：

１.宣传：由宣传部进行海报设计张贴，网宣部负责组织及网上宣传（云南中医学院贴吧），综合部负责教室的申请及会场安排，办公室负责人员统计。

２.活动布置：由全体心理协会有时间的成员提前进行布置

３.活动人员安排：签到的两个，主持人两个，发卷子的两个，评卷由社长和副社长进行，八、专业人员安排：

决赛时请心理协会老师到场进行提问和指导。

九、活动经费：第一名１个１００元，第二名两个５０第三名３个３０ 第四名四个，奖品为心理知识手册，每个有奖的都有证书。及其布置会场所需的用具等，大约在４００左右。策划人：网宣部 张林林２０１３年１０月２９日

第五篇：心理协会策划书

为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：

一、活动主题：了解自我你是否想知道，自己最强的技能，或者最精通的知识领域,个人性格最优秀的特点,亦或最擅长做的事，然后，让自己的人生达到最优化呢?你无意识的抉择，也许正宣示着你内心真正的期望。

二、活动方式：心理测评和展览

三、活动目的：

1、让更多的人了解自己，发掘出自己的潜能，拓展兴趣，发现自我的优越，也积极更改不足，赞美生活积极，鼓励态度向上;

2、增加对心理健康的了解以及打破认为心理咨询只是失恋，人际，考试失败方面的局限认识;

3、为同学们以后能更加主动轻松地寻求心理有关人员的帮助做铺垫;

4、对我们心理协会进行宣传。

四、活动对象：大一新生

五、活动时间：2011年10月15日

六、活动地点：体育馆

七、活动具体安排：

1、展览。展出几个主题漫画，比如说找到自己不喜欢不适合的工作啊，郁郁寡欢不得志遗憾终生的，再加上“你想成为第二个他吗?”“为何不给自己一个机会?职业测评会是您的明灯!”的警示语或其他的图片与色彩，警句击撞心灵，吸引参与。

2、各种类型的心理测评。比如说，职业倾向测评，能力测评，智商情商测评，人际交往测评，性格倾向测评，亲和力测评，心理健康状况测评等等。目的是打破大家的局限认识，让大家明白心理其实囊括很广。

3、边测边聊。测评的结果出来后，根据聊的再写上些具体的鼓励积极性的话语，积极暗示，引导积极向上。(考虑到群体存在的特殊性，具体情况要具体分析，提高准确度，也发挥积极效应)

4、送上一个写有“心协祝您……”的气球，里面装有答案的，或者把答案放在一个写有此字样的信封里，借此达到宣传“心协”效果。

八、预备工作：

1、找全、找准测评，按不同的类型分工，漫画与宣传语的选择;

2、准备好激励的相应话语;

3、准备气球，彩笔，线;

4、前期的宣传工作。

一、活动主题：了解自我你是否想知道，自己最强的技能，或者最精通的知识领域,个人性格最优秀的特点,亦或最擅长做的事，然后，让自己的人生达到最优化呢?你无意识的抉择，也许正宣示着你内心真正的期望。

二、活动方式：心理测评和展览

三、活动目的：

1、让更多的人了解自己，发掘出自己的潜能，拓展兴趣，发现自我的优越，也积极更改不足，赞美生活积极，鼓励态度向上;

2、增加对心理健康的了解以及打破认为心理咨询只是失恋，人际，考试失败方面的局限认识;

3、为同学们以后能更加主动轻松地寻求心理有关人员的帮助做铺垫;

4、对我们心理协会进行宣传。

四、活动对象：大一新生

五、活动时间：2011年10月15日

六、活动地点：体育馆

七、活动具体安排：

1、展览。展出几个主题漫画，比如说找到自己不喜欢不适合的工作啊，郁郁寡欢不得志遗憾终生的，再加上“你想成为第二个他吗?”“为何不给自己一个机会?职业测评会是您的明灯!”的警示语或其他的图片与色彩，警句击撞心灵，吸引参与。

2、各种类型的心理测评。比如说，职业倾向测评，能力测评，智商情商测评，人际交往测评，性格倾向测评，亲和力测评，心理健康状况测评等等。目的是打破大家的局限认识，让大家明白心理其实囊括很广。

3、边测边聊。测评的结果出来后，根据聊的再写上些具体的鼓励积极性的话语，积极暗示，引导积极向上。(考虑到群体存在的特殊性，具体情况要具体分析，提高准确度，也发挥积极效应)

4、送上一个写有“心协祝您……”的气球，里面装有答案的，或者把答案放在一个写有此字样的信封里，借此达到宣传“心协”效果。

八、预备工作：

1、找全、找准测评，按不同的类型分工，漫画与宣传语的选择;

2、准备好激励的相应话语;

3、准备气球，彩笔，线;

4、前期的宣传工作。