学生做操有时在很大程度上是因为他们觉得那些广播体操对他们来说是一种无聊的事情

第一篇：学生做操有时在很大程度上是因为他们觉得那些广播体操对他们来说是一种无聊的事情

学生做操有时在很大程度上是因为他们觉得那些广播体操对他们来说是一种无聊的事情，其实如果让他们觉得做操是件快乐的事情，我想他们还是喜欢做的，当然有时老师需要的时学生做操整齐，到位。但是我们作为老师的却很少考虑到学生本身的感受，记得我读书时就特别不喜欢做操，因为总是觉得那是很无聊的事情，也没有什么锻炼的意义，还不如自己每天早上自己去跑步。

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。另外开放式的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间，教师可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。此外，自我暗示调节情绪等方面的知识也可以在开放式的准备活动中，让学生在实际操作过程中加以领会、掌握、运用。

做操不应只是一种形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏；欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松；听上一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐；课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情 况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。

对待学生做操，我平时要求每一个同学认真做，因为学生做得越认真、越标准就越能够达到锻炼的目的。做操的目的就是为了增强学生的体质。因此，我平时很重视学生做操了。如果学生做得不够标准，我会强调学生做标准些。

当然学生做操在很大的程度上是为了让学生在一个课件得到一种放松，那么身体的放松若是产生心理的疲惫，那还不如让学生做一些自己喜欢的事情。例如踢毽子、打羽毛球、排球，或是引进橄榄球等项目。不要总是一本正经的让学生做一些枯燥的、单调的事情。教育需要改革，为什么不从一个课间操开始。