2013-2014学年度下学期书法教学计划二班

第一篇：2013-2014学年度下学期书法教学计划二班

卡房小学2013至2014学年度下学期二（5）班

书法教学工作计划

一、指导思想：

1．一如既往开展书法教学，增强学生的兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度

2．培养学生良好的书写习惯。通过书法课程开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

二、教学目标

1．规范学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”

2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。

3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情和兴趣。

4．注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字自信心。

三、具体措施：

1．认真上好每周一节的书法课，要加强指导，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

2、发动同学互相督促，互相检查写字姿势让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

4．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，定期展评学生作品。

四、教学进度：

周次学习内容课时1戈、斤部12疒、尸部13弓、马部14隹、鸟部***213141516又、止部寸、页部匚、凵部勹、几部工、舟部攵、殳部小、部矢、缶部文、欠部耳、自部身、辛部鱼、羊部1

1111 111 1 1二（5）班2014年2月25日

第二篇：2013年大二班下学期教学计划

月份/主题 周次 教学内容 教学目标 三 月 份 {春 天 畅 想 曲} 第一周 1，常规教育 教育幼儿要做一个团结，友爱，正直，善良，有

礼貌的好孩子。2，复习上学期重点内容 引导幼儿复习并牢记重点内容。3，语言：《春姑娘》 激发幼儿对春天的关注。4，美术：《特别的花朵》 学习搓绳，并用纸绳盘绕的方法表现美丽的花朵，能

安全用剪刀。5，音乐：《柳树姑娘》 学习三拍子歌曲的唱法，唱出首句的重音。6，音乐：《风吹柳树》 感知歌曲的强弱，体验春天万物生长的积极情感。7，数学，《小蚯蚓》 复习20以内的数序和单数，双数。8，数学，《鸟儿把歌唱》 复习5以内数的组成，熟练认读分合式。9，科学：《挖野菜》 认识当地的野菜，知道其名称。10，健康与社会《快乐幼儿园》 回忆三年的成长变化，知道是幼儿园的最后一学期。识字活动 认字“蜻蜓，回家，蜘蛛，秋千，眨眼，织网，灯

笼，蚊子。第二周 1，语言《小蝌蚪找妈妈》 引导 幼儿了解蝌蚪的转变过程。2，美术，《花花布料》 尝试用染纸的方法设计花布图案，引导幼儿积极探索。3，音乐，《小步舞曲》 感受异国舞蹈的风情，体验自主探索创编舞蹈的快乐。4，数学，《热闹的池塘》 学习根据图意和应用题正确的列出算式，并能进行5的加法练习。5，数学，《蚂蚁搬救兵》 学习根据图意和应用题正确列出算式，能进行5的减法练习。6，科学《神气指南针》 通过观察，操作等活动，了解指南针的作用。7，健康与社会《粗粮营养好》 认识粗粮，了解适当食用粗粮的好处。8，语言《小板凳歪歪》 感受连锁调儿歌的结构特点和滑稽内容。9，音乐《春神来了》 学习演唱歌曲，唱准附点节奏。10，美术《动物水墨画》 通过画小机，感知水墨画的特点，体验画水墨画的乐趣。识字活动 认字“萤火虫，螳螂，刻字，读书，雨衣，脚印，散步，想” 第三周 1，语言《春天畅想曲》 理解散文的勃勃生机，激发幼儿对春天的喜爱之情。2，音乐《风》 学习使用乐器演奏，在演奏中体验合作演奏的乐趣。3，数学《花儿朵朵开》 学习图形的二次分类，通过操作体验类包含关系。4，科学《消灭白色污染》 了解白色污染对环境的危害，增强环保意识。5，健康与社会《明亮的眼睛》 了解眼睛的重要，初步懂得保护眼睛的重要性及正

确方法。6，美术《动物的嘴巴》 靴子制作立体纸工造型，并想象添画成小动物的形象。7，数学《花农和花圃》 复习“〈，〉”。能运用符号正确表示出面积的大小。8，科学《笔》 认识不同类型的笔，了解其特性，能说出各种笔的名称

用途。9，语言《滑滑梯》 引导幼儿大胆的表达自己对图画的理解和想象。识字 活动 认字“外婆，喇叭花，清洁工人，推，纸屑，垃圾，警察，摩托车 第四周 1，美术《来运动》 理解和描绘人物的运动姿态，愿意积极的尝试，大胆的表现。2，音乐，狮王进行曲》 倾听音乐，初步了解作品的结构和它所表现的内容。3，数学《春天的故事书》 通过书数量的计数，进行薄厚的的数量化比较。4，健康与社会《伟大的发明》 了解发明创造对人类生活的影响，培养民族自豪感。5，美术《神气的大树》 常识将画纸折叠，掀开，进行接龙绘画创作，发展其

成功的快乐。10，美术〈爱的小礼物〉 用简单的立体折纸，剪贴，绘画等形式制作图形。识字活动 认字“弯，点头，公鸡，钩，碰，体操，扭腰，跳远，擦，旅行” 第四周 1，音乐〈孤独的牧羊人〉 较准确的唱出歌曲中的高音，体验师生合作的快乐。2，数学〈大转盘〉 运用图卡进行有规律的排序。3，数学〈你一半我一半〉 理解等分的概念，进行数量的等分练习。4，健康与社会〈播撒欢乐播撒爱〉 体会自己生活的美好，将欢乐和爱带给其他人。5，语言〈人人叫我好儿童〉 感受儿歌中热闹的场面，愿意做个爱劳动的好孩子，激发劳动愿望。6，美术〈我的手提袋〉 尝试进行手提袋的创意创作，体验手工制作的乐趣。7，音乐〈钓雨〉 学习演唱歌曲，能用表情，歌声表达歌曲的情绪变化。8，科学〈各种温度计〉 认识温度计，知道其作用，读懂温度计的度数。9，语言〈小袋鼠找工作〉 懂得发挥自己的长处，坚强的面对挫折。10，美术〈漂

亮的滚印画〉 能随意撕形状，用颜料，滚筒滚画，并能按形象添画。识字活动 认字“芭蕾。踩高跷，滚，摸，闭，影子，矮，露珠，梦，树枝”五 月 份完美 的 夏 天 第一周 1，美术〈画只五彩象〉 学习用刮蜡画的方法化除大象。2，数学〈爱吃的事物〉 能够将动物与其爱吃的事物进行正确的匹配。3，音乐〈造飞机〉 能创编简单的合作造型动作进行表演。4，数学〈分花泥〉 学习进行平面图形的四等分练习，感受教学的有趣。5，科学〈植物的生长〉 了解种植物的相关知识，培养幼儿的环保意识。6，健康与社会〈中国特色〉 了解中国最有名，有特色的民族文化，物品，建筑等。7，音乐〈赛马〉 感受蒙古族音乐豪爽奔放的风格，并喜爱民族音乐。8，语言〈小猫钓鱼〉 理解故事内容，懂得做事不能三心二意，要一心一意。9，美术〈纸弹簧〉 学习纸弹簧的折叠，能折出整齐的纸弹簧。10，健康与社会〈传递消息〉 了解什么是消息，知道不同历史阶段消息的传递方式。识字活动 认字“蝙蝠，猫头鹰，生气，枕头，蛤蟆，背，灯泡，钱，票” 第二周 1，音乐〈勤劳的小木匠 了解乐曲的结构特点，及其包含内容。2，数学〈快来找一找〉 通过视觉小游戏，培养对形状的辨识能力，提高判断

思维能力。3，数学〈对称卡〉 理解图形的对称性，知道对称的真正含义。4，科学〈谁的容量大〉 通过实验发现一样大的卡纸作的纸筒容量不一样大。5，语言〈鲁班造伞〉 懂得从小就要学会发现问题，多问，多想，多做才能

变的聪明。6，美术〈好吃的饼干〉 迁移运用线条画的经验，表现饼干的造型。7，数学〈计数小能手〉 学习根据事物操作现象，增强分析画面中立体事物

图片的能力。8，健康与社会〈小猴运动会〉 了解积极的比赛精神，培养幼儿不怕苦，不怕困难的精神。9，语言〈小熊过桥〉 感受儿歌的韵律，能按一定的节奏；有表情的朗诵

儿歌。10，音乐〈勤快人和懒惰人〉 在有趣的活动中得到启示，知道要做一个勤快人。识字活动 认字“扇子，公主，哭，国王，敲门，抱，庆祝，酒，香，打鼓” 第三周 1，语言〈高高山上一根藤〉 提高对绕口令的兴趣，感受其特点，读准后鼻音

第三篇：小学六年级下学期书法教学计划

六年级下册书法教学计划

一、学情分析：

本人任六年级的书法课，六年级学生毛笔书法学习有一年多了，对毛笔书法的认识仍然有待提高，在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要注意的是学生要抓住基础的笔法技法，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。

二、指导思想：

提高学生的书法审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对书法优秀文化的理解，增进书法修养，提高书法技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

三、教材分析：

中国书法源远流长，博大精深，群星璀璨，名家辈出，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究笔法、结构、章法之美，将其提升到一个艺术高度来认识。

四、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）养成正确的写字姿势。坐姿写字的时候，上身要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，两臂要自然撑开，左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求，规范、端正、整洁，有速度。

5、学习简单的章法,尝试书写作品。

五、教学内容及时间安排 第一周：为书法课程作好准备 第二周：

1、运笔轻盈，点画灵动 第三周:

2、连写笔画，俭省笔数 第三周:

3、改变笔顺，字形多变

第四周:

4、变长为短，缩短距离 第五周:

5、由大变小，改造笔画 第六周:

6、减方增圆，俭省停顿 第七周:

7、正确选择书写用品 第八周:

8、硬笔书法作品章法 第九周:

9、毛笔书法左中右结构

（一）第十周:

10、毛笔书法左中右结构

（二）第十一周:

11、毛笔书法上中下结构

（一）第十二周:

12、毛笔书法上中下结构

（二）第十三周:

13、毛笔书法半包围结构

（一）第十四周:

14、毛笔书法半包围结构

（二）第十五周15、毛笔书法全包围结构

第十六周16、指导毛笔书写条幅、对联总结考核

六、提高教学质量的措施：

1.每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，人民体、颜体欧体均可；

2.定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示； 3.举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

第四篇：五年级二班下学期语文教学计划

五年级下学期语文教学计划

一、教学理念

（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析

本班共有学生43人。其中男生22人，女生21人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，大部分学生能较好地完成学习任务，合格率85%左右，综合测试达到优秀水平的学生较少。学生在阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，还需掌握了一定的学习方法。但是有少数学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。少数几个学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、教材分析

这是一册从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。

（一）教材结构

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表

（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表

（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材特点

1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2．教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥

语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3．专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。

4．导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5．顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化。

6．在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和

研究的过程，提高语文综合运用的能力。

（三）单元重点、难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达

效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增

强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并

试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年

生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年

生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是

交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺

术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学

生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉

络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利

用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人

物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见

识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；

三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多

种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学措施

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

在阅读技能方面，继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。如，“先

讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文”，“朗读课文，再分角色演

一演”。此外，加强了默读的训练。

在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，揣

摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。采用多种形式引导学生把握内容、体会感情、了解记叙顺序、领

悟表达方法等。

在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养的同时，培养学生有关浏览

能力的培养。

再看口语交际。首先，从口语交际的情感态度目标来看，第三学段提出“与

人交流能尊重、理解对方”。“尊重”不仅要“认真耐心”地听，而且要尊重对

方的人格，如，全神贯注，不随便打断别人的话，聆听时可用神态作出反映；“理

解”则要站在对方的角度去听去想，理解对方说的内容，体谅对方当时的心情，显然在情感态度的要求上又进了一步。其次，从口语交际的习惯培养上，前两个

学段都强调讲普通话的习惯，第三学段提出的“注意语言美，抵制不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。从口语交际能

力训练来看：倾听，从第一学段要了解内容，到第二学段把握主要内容，再到第三学段抓住要点。表达，从第一学段简单地说，到第二学段讲得清楚、明白，再

到第三学段有中心，有条理。应对，是在交流、交际中的表达，在交际中随时应

答、提问或者说明，在发表意见前，有准备；在发表意见时，有一定的质量。

从习作来看，第三学段提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。在习作类型上，重点安排

了写记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

（二）拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵；在发挥语文教科

书育人功能方面，进一步加强为了在信息激增的现代社会里，教给学生利用信息，解决学习、生活中遇

到的实际问题的本领，本学期在教材拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人

文内涵。旨在学习搜集信息、筛选信息，利用信息。2 增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语

文教科书的育人功能。在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读。设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加

大上述教育内容的比重，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想、道德的熏陶。

（三）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于教学始终。

借助每组前面的“导语”来导向，凭借课后思考练习题来导学、导练；凭借

“回顾·拓展”中的“交流平台”，引导学生交流本组语文学习的收获，发现一

些读写的基本方法，逐渐养成不断反思的学习习惯。在语文实践活动方面，提出

日常注意发现、积累不同特点的谚语、歇后语、广告词、提示语、古今笑话等，并鼓励学生试写提示语、广告词。课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

如，引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其在表情达意方面的效

果。如，抓住重点句段，理解内容，体会表达效果。

如，引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联系，并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握。

如，领悟课文布局谋篇的方法，了解选材和表达中心之间的关系。如，引导

学生分清事情的前因后果，学习有条理地表达。在《草船借箭》课后，要求学生：

“默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。”

又如，引导学生联系课文领悟种种写人的方法。以“交流平台”为凭借，引导学生自主交流学习心得，发现一些读写的基

本方法，这既是一种学习方法的引导，也是一种不断反思的学习习惯的培养。

（四）顺应儿童心理发展特点，加强“口语交际·习作”的训练

在“口语交际·习作”的编写上，注意从学生的生活出发，为学生回归常态

进行口语交际、自主进行习作，为学生留有更大的创造空间。第一，要激发兴趣，引起学生交流写作的欲望。第二，要创设特定的情境。第三注重多方位的评价，重在激励。第四，观察、思维、表达三种能力结合起来培养。第五，加强平时练笔的指导。

一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾„„自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。

（五）指导学生设计和开展语文学习活动，提高语文综合运用的能力

综合性学习，要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

（六）分层教学，关注差生,继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五、教学进度安排

时间教学内容

2.9----2.211页----------22页

2.22-----3.523页----------38页

3.6----3.1639页----------58页

3.19----3.2959页----------79页

3.30----4.1180页----------95页

4.12----4.2496页----------126页

4.25----5.7127页----------154页

5.8----5.18155页----------184页

5.21----6.21总复习

第五篇：2010年大二班下学期教学计划

2010年大二班下学期教学计划（xiexiebang.com unjs.com）月份/主题 周次 教学内容 教学目标三 月 份{春 天 畅 想 曲} 第一周 1，常规教育 教育幼儿要做一个团结，友爱，正直，善良，有礼貌的好孩子，2010年大二班下学期教学计划。2，复习上学期重点内容 引导幼儿复习并牢记重点内容。3，语言：《春姑娘》 激发幼儿对春天的关注。4，美术：《特别的花朵》 学习搓绳，并用纸绳盘绕的方法表现美丽的花朵，能安全用剪刀。5，音乐：《柳树姑娘》 学习三拍子歌曲的唱法，唱出首句的重音。6，音乐：《风吹柳树》 感知歌曲的强弱，体验春天万物生长的积极情感。7，数学，《小蚯蚓》 复习20以内的数序和单数，双数。8，数学，《鸟儿把歌唱》 复习5以内数的组成，熟练认读分合式。9，科学：《挖野菜》 认识当地的野菜，知道其名称。10，健康与社会《快乐幼儿园》 回忆三年的成长变化，知道是幼儿园的最后一学期。识字活动 认字“蜻蜓，回家，蜘蛛，秋千，眨眼，织网，灯笼，蚊子。第二周 1，语言《小蝌蚪找妈妈》 引导 幼儿了解蝌蚪的转变过程。2，美术，《花花布料》 尝试用染纸的方法设计花布图案，引导幼儿积极探索。3，音乐，《小步舞曲》 感受异国舞蹈的风情，体验自主探索创编舞蹈的快乐。4，数学，《热闹的池塘》 学习根据图意和应用题正确的列出算式，并能进行5的加法练习。5，数学，《蚂蚁搬救兵》 学习根据图意和应用题正确列出算式，能进行5的减法练习。6，科学《神气指南针》 通过观察，操作等活动，了解指南针的作用。7，健康与社会《粗粮营养好》 认识粗粮，了解适当食用粗粮的好处。8，语言《小板凳歪歪》 感受连锁调儿歌的结构特点和滑稽内容。9，音乐《春神来了》 学习演唱歌曲，唱准附点节奏。10，美术《动物水墨画》 通过画小机，感知水墨画的特点，体验画水墨画的乐趣。识字活动 认字“萤火虫，螳螂，刻字，读书，雨衣，脚印，散步，想” 第三周 1，语言《春天畅想曲》 理解散文的勃勃生机，激发幼儿对春天的喜爱之情。2，音乐《风》 学习使用乐器演奏，在演奏中体验合作演奏的乐趣。3，数学《花儿朵朵开》 学习图形的二次分类，通过操作体验类包含关系。4，科学《消灭白色污染》 了解白色污染对环境的危害，增强环保意识。5，健康与社会《明亮的眼睛》 了解眼睛的重要，初步懂得保护眼睛的重要性及正确方法。6，美术《动物的嘴巴》 靴子制作立体纸工造型，并想象添画成小动物的形象。7，数学《花农和花圃》 复习“〈，〉”。能运用符号正确表示出面积的大小。8，科学《笔》 认识不同类型的笔，了解其特性，能说出各种笔的名称用途。9，语言《滑滑梯》 引导幼儿大胆的表达自己对图画的理解和想象。识字 活动 认字“外婆，喇叭花，清洁工人，推，纸屑，垃圾，警察，摩托车 第四周 1，美术《来运动》 理解和描绘人物的运动姿态，愿意积极的尝试，大胆的表现。2，音乐，狮王进行曲》 倾听音乐，初步了解作品的结构和它所表现的内容。3，数学《春天的故事书》 通过书数量的计数，进行薄厚的的数量化比较。4，健康与社会《伟大的发明》 了解发明创造对人类生活的影响，培养民族自豪感。5，美术《神气的大树》 常识将画纸折叠，掀开，进行接龙绘画创作，发展其想象力。6，音乐《胡说歌》 感受歌曲的幽默，滑稽，可笑的意韵。7，数学《春天的怀抱》 能够进行上下，前后，左右的空间位置的综合练习。8，健康与社会《节约用电》 了解节约用电的正确行为，养成节约用电的好习惯。9，语言《跟着爸妈走》 感知儿歌的韵律，懂得关心和帮助有困难的人。10，科学《茂密森林》 了解森林对人，动物及环境的主要作用，增强爱护树木的意识。识字活动 认字”指挥，银行，十字路口，跳水，脖子，滑梯，客车，冬瓜”四 月 份热 爱 劳 动 第一周 1，美术《我爱妈妈》 尝试用绘画的形式表达对自己妈妈的爱和感激之情。2，美术《动物母子情》 通过大小的变化以及姿态的调整表现母爱主题。3，音乐《只要妈妈露笑脸》 尝试跳音的唱法，有表情的演唱表达对妈妈的热爱之情。4，数学《七兄弟》 知道一星期有七天，能说出每天的名称。5，科学《恐龙》 认识恐龙，了解它们的名字和外形特征，以及与人类的关系。6，健康与社会《我爱你们》 感受幼儿园老师对小朋友的关爱，产生爱他人的情感。7，语言《小猪噜噜买礼物》 尝试讲述故事的主要内容，懂得关爱自己的亲人，并学会表达。8，语言《不准说‘黑’‘白’》 让幼儿积极参与游戏竞赛活动，激发其团队意识。9，科学《动物的家》 增强环保意识和爱护动物的情感。10，数学《爱心图书》 复习10以内的组成，能认读分合式。识字活动 认字”刨，炒，烤，金元宝，洗，迎春花，杏花，玉兰花，牡丹花第二周1，语言《找快乐》 懂得帮助别人会给自己带来快乐的道理，培养乐于助人的品德。2，美术《我的巨人朋友》 能正确表现人物的大小比例关系，愿意积极尝试，大胆表现。3，美术《假如昆虫变大了》 发挥想象进行绘画创作，并能表现昆虫的细节特征。4，音乐《买报歌》 尝试用语言表达自己听歌曲时的感受。5，数学《花儿送妈妈》 进行10以内的加法练习，建立数字相加的基本概念，学期工作计划《2010年大二班下学期教学计划》。6，科学《垃圾分类我最行》 了解生活垃圾的分类，认识垃圾分类标志，增强环保意识。7，健康与社会《家乡之美》 了解自己家乡的美丽景色和丰富的人文知识。8，语言《九色鹿》 常识讲述故事，激发幼儿的正义感。9，数学，《小鸡宝宝》 进行10以内的减法练习。10，科学《省力的杠杆》 通过动手操作，初步感知杠杆省力的原理。识字活动 认字“海棠化，说话，轻，长，豌豆化，泥土，豆荚，豆茎，挡” 第三周 1，音乐《中国人民解放军进行曲》 尝试用肢体动作表现解放军的英勇，体验团对表演的快乐。2，健康与社会《长大做什么》 了解不同职业，知道每个职业都有伟大之处。3，美术《小蝌蚪找妈妈》 大胆表现主要角色的外形特征，完成添画与情节有关的事物。4，音乐《泥娃娃》 尝试根据歌词创编动作，体验关心别人的积极情感。5，数学《形状家庭》 复习认识立体图形，能够区分常见的几何体的特征。6，数学《一起玩游戏 尝试运用数字和等于号表示物体的重量关系。7，科学〈水车和风车〉 初步了解水车和风车与人们生活的关系。8，健康与社会〈寻找最佳组合〉 通过游戏，了解团体活动时，合作的重要性。9，语言〈我们爱祖国〉 感受儿歌整齐的韵脚与结构，知道爱祖国，体验合作成功的快乐。10，美术〈爱的小礼物〉 用简单的立体折纸，剪贴，绘画等形式制作图形。识字活动 认字“弯，点头，公鸡，钩，碰，体操，扭腰，跳远，擦，旅行” 第四周 1，音乐〈孤独的牧羊人〉 较准确的唱出歌曲中的高音，体验师生合作的快乐。2，数学〈大转盘〉 运用图卡进行有规律的排序。3，数学〈你一半我一半〉 理解等分的概念，进行数量的等分练习。4，健康与社会〈播撒欢乐播撒爱〉 体会自己生活的美好，将欢乐和爱带给其他人。5，语言〈人人叫我好儿童〉 感受儿歌中热闹的场面，愿意做个爱劳动的好孩子，激发劳动愿望。6，美术〈我的手提袋〉 尝试进行手提袋的创意创作，体验手工制作的乐趣。7，音乐〈钓雨〉 学习演唱歌曲，能用表情，歌声表达歌曲的情绪变化。8，科学〈各种温度计〉 认识温度计，知道其作用，读懂温度计的度数。9，语言〈小袋鼠找工作〉 懂得发挥自己的长处，坚强的面对挫折。10，美术〈漂亮的滚印画〉 能随意撕形状，用颜料，滚筒滚画，并能按形象添画。识字活动 认字“芭蕾。踩高跷，滚，摸，闭，影子，矮，露珠，梦，树枝”五 月 份完美 的 夏 天 第一周 1，美术〈画只五彩象〉 学习用刮蜡画的方法化除大象。2，数学〈爱吃的事物〉 能够将动物与其爱吃的事物进行正确的匹配。3，音乐〈造飞机〉 能创编简单的合作造型动作进行表演。4，数学〈分花泥〉 学习进行平面图形的四等分练习，感受教学的有趣。5，科学〈植物的生长〉 了解种植物的相关知识，培养幼儿的环保意识。6，健康与社会〈中国特色〉 了解中国最有名，有特色的民族文化，物品，建筑等。7，音乐〈赛马〉 感受蒙古族音乐豪爽奔放的风格，并喜爱民族音乐。8，语言〈小猫钓鱼〉 理解故事内容，懂得做事不能三心二意，要一心一意。9，美术〈纸弹簧〉 学习纸弹簧的折叠，能折出整齐的纸弹簧。10，健康与社会〈传递消息〉 了解什么是消息，知道不同历史阶段消息的传递方式。识字活动 认字“蝙蝠，猫头鹰，生气，枕头，蛤蟆，背，灯泡，钱，票” 第二周 1，音乐〈勤劳的小木匠 了解乐曲的结构特点，及其包含内容。2，数学〈快来找一找〉 通过视觉小游戏，培养对形状的辨识能力，提高判断思维能力。3，数学〈对称卡〉 理解图形的对称性，知道对称的真正含义。4，科学〈谁的容量大〉 通过实验发现一样大的卡纸作的纸筒容量不一样大。5，语言〈鲁班造伞〉 懂得从小就要学会发现问题，多问，多想，多做才能变的聪明。6，美术〈好吃的饼干〉 迁移运用线条画的经验，表现饼干的造型。7，数学〈计数小能手〉 学习根据事物操作现象，增强分析画面中立体事物图片的能力。8，健康与社会〈小猴运动会〉 了解积极的比赛精神，培养幼儿不怕苦，不怕困难的精神。9，语言〈小熊过桥〉 感受儿歌的韵律，能按一定的节奏；有表情的朗诵儿歌。10，音乐〈勤快人和懒惰人〉 在有趣的活动中得到启示，知道要做一个勤快人。识字活动 认字“扇子，公主，哭，国王，敲门，抱，庆祝，酒，香，打鼓” 第三周 1，语言〈高高山上一根藤〉 提高对绕口令的兴趣，感受其特点，读准后鼻音‘ing,eng.2，数学〈灭虫特工队〉 能够理解图意，尝试根据图意列出算式，并理解加减的建立关系。3，数学〈来种花〉 能按规律排序，体验规律排序的多样性和美观性。4，科学〈石头变形记〉 初步了解石头与人类的关系，关注生活中的自然物。5，音乐〈小鱼的梦〉 学习用连续的方法演唱衬词部分，演唱简单的二声部合唱。6，美术〈六一节文艺表演〉 清晰，大胆的表达自己对节日的印象和喜爱。7，健康与社会〈端午节〉 了解端午节的名称，来历和有关习俗。8，数学〈小动物的船〉 能够准确计算出10以内加减的结果。9，语言〈清明〉 理解古诗内容，体会古诗所描绘的画面。10，美术〈小扇子〉 运用原有的折纸经验，主动的探索扇子的折法。识字活动 认字“行人，牧童，指，黄鹤楼，帆，长江，黄鹂，白鹭” 第四周 1，语言〈江南可采莲〉 通过观察画面及大胆的想象，理解，感受诗中江南水乡的美。2，语言〈坐井观天〉 懂得“坐井观天”的意思，知道不应该做井底之蛙。3，美术〈海洋里的故事〉 会用突出主题的构图方式，绘画有主题的画。4，音乐，小雨丝〉 感受三拍子的节拍规律，并尝试用拍手，踏脚等方法拍出节奏。5，数学〈小池塘〉 通过有顺序的比较，观察，发现细节的不同，提高其观察力。6，数学〈夏日时间〉 认识时钟，基本掌握钟表面的基本结构。7，科学〈梦幻星空〉 初步了解银河，北斗七星和北极星，对星空感兴趣。8，科学〈雷声和闪电〉 初步认识雷雨天气，了解先看见闪电再听见雷声的原因。9，健康与社会〈扇子博览会〉 认识多种类型的扇子，了解不同类型扇子的特性，尝试设计扇子。10，音乐〈三个和尚〉 体验并用动作表现和尚没水吃的难过和有水吃的开心心情。识字活动 认字“竹，桃花，河豚，辫子，前后，躲”六 月 份快 乐 的 夏 天 第一周 1，六一庆祝活动 体验节日的快乐。2，语言〈猪八戒吃西瓜〉 感受故事情节的有趣，知道好东西要与大家分享的道理。3。语言〈谜语〉 了解谜语与儿歌的区别，尝试根据事物的特征创编谜语。4，美术〈回忆宝盒〉 用彩纸，纽扣，画片，布料等物品装饰废旧盒子。5，数学〈对对碰〉 尝试运用比较法，排除法，观察分析图画进行组合配对。6，数学〈夏日拜访〉 尝试根据应用题写出相应算式，进行10以内的加减练习。7，科学〈娃娃看世界〉 初步丛动植物，自然环境等方面了解世界各地的不同风情。8，科学〈快来找不同〉 对动物世界感兴趣，激起不断探索的欲望。9，健康与社会〈学做小学生〉 愿意当小学生，感受当小学生的自豪感。10，音乐〈雷神〉 通过肢体动作和语音节奏感知音乐结构。第二周 11，语言〈甜蜜话语道珍重〉 能有感情的表达自己对幼儿园，老师和同伴的依依惜别之情。2，美术〈夏日里的假日活动〉 尝试画出夏天的活动情景。3，数学〈贝壳礼物〉 根据二维表中的二维特征要求，计数相应物体的数量。4，语言《毕业诗》 在感受诗歌中感激，依恋之情的同时，进一步激发上学的欲望。5，总复习。对本学期的所学内容进一步掌握。