信息技术自我剖析

第一篇：信息技术自我剖析

自我剖析

——找不足，找原因，整改措施

我自08年参加工作，到现在为止已经三年了，在这三年来，我担任着我们学校的信息技术课的教师，经过这段时间的摸索，我深深感到要想提高信息技术课的教学效果，必须要不断提高自我认识，提高自我修养。

一、从我自身着手，找不足，找原因：

1、在教学上我表现得不够到位，没有发挥好示范作用，缺乏完

全的服务意识，对学生缺少耐心和细心，不能公平地对待每一位学生，特别是后进生，有时受到自己情绪的原因，影响到了课堂效果。

2、作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉

得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，应该深入了解学生。

3、对自身素质及修养的提高比较放松。在忙碌的工作中有时放

松了学习，忽视了知识能力的培养再造。作为计算机老师，信息技术日新月异，发展很快，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，信息技术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。

4、教学管理水平需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不

高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育还要进一步细致深入。

二、对今后的整改措施

1、首先，我更新观念，创设和谐的教学环境是信息技术教学的基本出发点。

信息技术作为一门新兴的课程，是以信息的处理与交流为主线的，其主题是学习对信息的获取、分析、处理、应用和发布等技术。所以在教材中用到了许多计算机软件。我在教学中突出信息技术的特点，将计算机软件操作和网络操作当作使用工具来讲授。我要教给学生的不是这个软件怎么用，那个软件怎么使，而是要教给学生这个信息怎么获取，那个信息怎么处理、发布等等。因此，我首先做好了从计算机教师向信息技术教师的转变。

2、其次，灵活多样的教学方法和手段是提高课堂效率的保证。

信息技术课程的综合性很强，信息技术课程要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。

（1）、以学生的发展为本，努力挖掘学生的学习潜能，培养学生的自学能力，引导学生运用自己所学的内容，自主探究去解决一些具体问题，你会发现学生的想象力有多丰富、潜能有多大。

（2）、培养学生的实际动手操作能力

信息技术教育的任务之一就是要教给学生一定的学习方法，培养学生自己动手的能力。信息技术教育从本质上说是一门动手性、实践性很强的学科。不管是从最基本的文字输入、编辑排版，还是电子邮件发送、网页浏览、网页制作等，都需要经过实际动手操作才能完成。我们如何引导学生来养成这种“动手”习惯，如何把学生的兴趣引导到我们的课堂教学上来，才是真正值得我们去研究的课题。在实际教学中，我把课堂上大部分

时间留给学生，指导学生自己动手实践。在操作过程中，提醒学生注意观察，学会鉴别，真正搞懂、掌握所学的知识。所有的实践操作均由学生来完成，让学生充分享受成功的喜悦，体验成功，增强自信。重要的是：这样做，实际上是培养了学生良好的动手实践能力，这对他们将来的发展，乃至一生，都将享用不尽。

3、提高对师德的认识，师德即：为人师表，爱岗敬业，教书育人，因才施教，以德治身，以满腔的热情投入到教育事业中。

4、再重视自身文化修养的学习和提高学科知识水平。认真学习《中小学教师职业道德规范》，并将作为自己的行为准则，热爱祖国人民，忠诚人民教育事业的崇高理想。

5、严以律已，宽以待人，注重言行，作好表率带头的作用。控制自己的情绪，始终坚持保持良好平和的心境，言谈和颜悦色，循循善诱，举止温文尔雅。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶，可以使我们自已成为一名合格的优秀的光荣的人民教师。

第二篇：信息技术教师自我剖析

参加工作至今已近三年，经过这三年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近三年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这三年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有无论在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平时和老师和睦相处，共同工作，共同学习，共同进步。同时不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的三个规范。这三年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为一名中学老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。

而作为计算机老师，信息技术日新月异，发展很快，自身的学识相当重要，三天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。一有空闲时间，我便争取出来学习信息技术相关的教学方法，学习信息技术的相关技术。信息技术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在这个大海洋里犹如三粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这三年里，我努力扩展自身的知识面，也不断往深度钻研，自己觉得收获很多。当然，这三些仍然远远不够，学海无涯，在下一年里，还有更多需要学习的，如今只叹时 间太少，时钟太快。

当了快三年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这三年里，我担任初中年级七个班的信息技术教学工作，同时负责学校电脑的维护工作，电子阅览室的管理工作，工作比较充实。我经常思考信息技术 的教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让学生比较容易接受。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一直花比较多的时间在教学研究上，每个月的教研活动成为我学习其它老师经验的良好时间，积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，但说起来容易，做起来就需要费一定的功夫。我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学 1

生如何自学，如何选择有意义的进行学习。同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。

当然，这三年来我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做好教学工作，应该深入了解学生。还有，对信息技术新教材仍缺乏学习。这一些将成为我下一年的改进的方向，争取在各个方面做得更好。

第三篇：信息技术教师思想作风自我剖析材料

信息技术教师思想作风自我剖析材料

泾川二中梁鹏

光阴似箭，在教育战线上我已工作二十多年了。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个人民教师的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名立场坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。但还是存在诸多方面的不足：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没 有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学 生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教 师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作 还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教

导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学 生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当 教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产 生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的 基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学 识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内

育人环境的关键因素。这 是教师的职业特点所决定的。在团结协作

方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积 极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体 的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准

则，是市场经济条件下 教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职

业劳动与自身人格塑造之 间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注 重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提 出的特殊要求的理解。

8、在生活方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不能

脱俗，更难超人。如何养成永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的很重要的一个方面。

9、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。

比如，学生中心的确立； 行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、领导艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我在今后的工作中努力养成。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而有些工作出现了敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦学习、吃苦耐劳精神和态度，所以提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。

5、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教

师人格提出的特殊要求的理解。

6、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具

有的快乐心态和良好的教 育习惯。

三、我就以上存在的问题的改进措施： 经过作风建设年活动的认真学习，我认真反思自己工作中的不足，拟定如下6项整改措 施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育 理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯 洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校

教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良 现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢

兢业业地做好工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思 想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

第四篇：信息技术学期教学工作自我剖析

信息技术学期教学工作自我剖析

学期临近结束，回顾一学期的工作，将自己本学期的教学做个剖析，希望在今后的工作上有所提高。

本学期开学时我担任着七年级至高三的信息技术及高一的通用技术授课教师，一个月以后则成为七年级、高二和高三的信息技术及高一的通用技术授课教师，期中考试后又成为七年级的信息技术及高一的通用技术授课教师。

一、结合学校的硬件实际，克服困难，开展好常规教学。

面对开学初授课教材迟迟未到、计算机无正版软件支持的困境，结合学校计算机软硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并按教学计划进行上课。不必因教材的缘故而耽误教学进度，在没有教材的一个多月里能让学生有所思、有所学。通过在黑客网站下载破解软件的方法、补全信息技术教学软件，避免了教师学生在信息技术课堂“纸上谈兵”的尴尬。在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我从网上找了一些有利于学生道德素养、智力发展的影视作品和小游戏，让完成学习任务的学生观赏和娱乐，既让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，更有助于学生道德素养的提高和智力发展。经两年的实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从影视作品和游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程。

二、面对大众认知错误，循序渐进，纠正学生思想认识

信息技术老师发现不少学生对计算机作用的理解，并非计算机设计的初衷“工作、学习及掌握新知识的工具”，而是当做娱乐的玩具。学生的这种想法来源并不无道理，随着我们生活水平的提高，计算机在工作和生活中日益普及。但这些“拥有”计算机的人中大部分都是用来娱乐的，而真正用于查资料、学习、工作的并不多见。在这样的环境“熏陶”下，学生自然而然的认为计算机就是一种玩具。面对学生的错误认识，我会利用计算机的应用来纠正学生。如让学生了解计算机的应用领域，在肯定娱乐的同时重点介绍在学习、工作中的应用。也可以让学生完成与其有关的；如全班的一次成绩统计，黑板报的设计等。让学生感受计算机的作用；娱乐休闲只是其中的一个功能，更主要是学习、生活、工作的帮手。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

第五篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教师作风整顿学习活动中，本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1．思想上觉悟不高，认识不够。

思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2．学习上缺乏积极进取精神。

学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3.对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

4.有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多一事不如少一事。

5.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。

6.责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之。

7.工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

二、原因剖析

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1．理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2．业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1．树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

2．树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

3．树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。

我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。

4．树立好教师形象

随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己,使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。