罗亚丽小学四年级语文工作总结

第一篇：罗亚丽小学四年级语文工作总结

仁怀市周林学校2010——2011学年度年第一学期

四年级语文教学工作总结

本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：

开学前我根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时有事及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。

本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。

本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。

我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础因此，我对学生的作业书写非常重视。在每节课学习生字时，都挑选出比较有特点的字，全班学生一起分析字的结构，哪一笔长哪一笔短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特别注意的，并告诉学生写汉字穿插避让的方法。具体分析完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”

在语文教学中我力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

课上注重创设各种情境，发现身边的语文，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生改正之后，及时予以鼓励。

一学期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。

罗亚丽

2010年1月

第二篇：语文教学工作总结罗丽娜

601，602班语文教学总结

2012—2013第二学期教学工作总结 罗丽娜

本学期在学校教导处的相关工作安排下，我们六年级继续以学案的进行教学。为此，我依然延续上个学期的教学目标，继续大力倡导“自主、合作、探究”的学习方法，按照期初制订的教学计划，大力培养了学生良好的学习习惯，指导了学生学习“自主化”，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力，发展了学生的智力，提高了学习效率。先将本学期的工作总结如下：

1、学生从“苦学”到“乐学”

课堂上，我创设一种愉快的学习氛围，鼓励学生敢于质疑、发问，学会释疑、说理。在教学过程中，学生养成了良好的学习习惯，积极大胆参与学习小组内的活动，敢于谈论，争辩，并以1号种子选手为首，循序渐进地学习

2、变“学会”为“会学”，培养了学生的语文实践活动的能力。要让学生自主学习，应授之以渔，教给方法，逐步培养和提高学生自学能力。因此，学生在学习的过程中遇到的难题，少数能自觉通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段来得以解决，化难为易，事半功倍，大大提高了学生动手操作的能力。借助小数影响大部分，组内成员分工合作，共同解决学习中的问题，提高学习的兴趣。

3、启发了学生的思维。

在教学过程中，“教”完全是为了“学”，教师的“教”，要服从学生的“学”。没有学生自觉、主动的“学”，积极的实践，无论教师怎样教，学生都是很难完成教学任务的。教学中，我从早读课出发，要求以学习小组为单位决定早读课的早读内容，确定早读课的目标，把学习的主动性交还给学生。在课堂实际教学中，更为注意充分发挥学生的主体作用，努力让学生获得了更多的自学机会，努力开发学生的自学潜能。这样学生自主学习的积极性提高了，自学能力增强了，师生、生生相互作用，课堂活跃而又有秩序，大大提高了教学效果。本学期，在我有意识的培养下，学生的思维较为活跃、分析课文、品词析句的欣赏能力、审美能力也有较大的提高，为初中的学习打下较好的学习基础。

4、学生的阅读能力及写作能力明显提高。

作文，是语文教学的核心内容之一。是学生表达能力的具体体现，是字、词、句、段、篇的综合训练。因此，阅读写作是学生的弱项，很多学生对此都大伤脑筋。本学期，我充分利用新概念的每课一篇课外阅读，在课堂上上抓起，当堂完成，并从开始的适当讲解做题的方式方法到最后学生独立完成，学生的自学能力得到较大的提高。掌握了自学方法后，我又联系每周一篇周记的要求，或者给个题目，或者半命题的作文，要求他们上网查询，联系实际挑选最为满意的一篇而抄写下来。有了这样的要求，他们在网上学会阅读，学会比较。广泛地阅读大量的文章，大量的积累为写作的铺垫良好的基础，同时汲取了作者的各种写作方法，因此，下笔的时候也就“如有神”了。学生的写作能力普遍提高。在作文中还出现了“佳词妙句”，写作时也能够多角度地选材，有的甚至颇有新意。

一期来，虽然取得了一些成绩，但也还存在很多不足，相信在今后教学工作中我会更加努力，争取更好。

第三篇：三班语文教学工作总结(杨亚丽)

三(2)班语文教学工作总结

独店中心小学 杨亚丽

今年上半年，我认真学习和贯彻落实全县教育工作会议精神，向学生全面讲解义务教育阶段，学生所需的综合知识、技能和课外素质养成，始终紧扣教材，讲练结合，巧练重点，突破难点，重视考点，立体讲授，步步提高，较好地完成了本学期语文教育教学目标任务。现就我本学期语文教学工作总结如下：

一、学生基本情况

三(2)班共有学生42人，其中：男生21人，女生21人。通过一学期的教育教学工作，本班大部分学生已能够端正学习态度，认真踏实地学习，且能够自觉预习和复习所学知识，大部分学生养成了积极学习的好习惯。但也有部分基础相对较差的学生，例如，夏阳、李泽成等同学在学习上表现出畏难情绪，不能做到主动积极地学习，学习习惯较差且比较懒惰，特别是书面表达能力较差。

二、注重常规教学

1.广学研修，常规教学坚持不懈。我在教学工作中坚持备课、上课、听课、评课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与多媒体教学交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2.多维共促，培养学生学习习惯。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯，也是三年级学生习惯养成的一个关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，两月换一次语文小组代表，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习惯。此外，每日组织语文课代表领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

3.多措并举，培养学生阅读习惯。三年级是学生写作的正式开始，通过多种方法，培养学生热爱阅读课外书籍的良好习惯，这是培育和提高学生的写作能力的根本所在。一是为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主，尽量适合三年级学生的思维特点。二是积累大量的语汇，把握写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事、作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生多阅读各类书籍，培养学生的阅读兴趣同时每天课间让学生交流自己最近阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显 的提高。

4.强基固本，培养学生书写功力。为了提高学生的写字能力与水平，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字课对学生专门进行写字规范指导，课外严格要求学生认真书写，促使学生书写功力明显提高。

三、注重教研教改

本学期我积极参加学区及学校的教研活动，主动促进自身水平的持续提高。一是今年5至6月参加了平凉市专业技术人员网络培训，考试考核合格。二是积极参加县局、学区及学校组织的各类教研活动，听课节数达15余节，开阔了教育教学理念和视野。三是经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，弥补了自身的不足，提高了自身的业务水平。

四、注重质量抓建

一方面，我把课堂作为学生获取知识与培养能力的主要阵地，在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。本学期，我在这一方面狠下工夫，为了上好每一节课，我不但做到课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。而且在课堂上努力融入和尝试一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，创造愉悦的课堂气氛。始终以学生为主体，构建探究式课堂教学模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究,自主获取知识，提高学生自主学习的能力。另一方面，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能既取得进步，更产生浓厚的学习兴趣。因此，现在本班学生很喜欢上我的语文课，学习兴趣比较浓厚。

五、存在主要问题

本学期，在教学中还存在着不少的问题，主要有:

（一）个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生活泼好动，其中有一些学生生活习惯方面存在问题：写字习惯差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。也有的学生作 业不能按时上交.或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

（二）写作方面水平差异太大。班级中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡，在今后的教学中应该加以克服。

（三）在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

六、今后 努力方向

今后，我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业地做好担负的教学工作，尽力做到更好，为全面提高学生的语文学习效果而努力奋斗!

第四篇：罗燕丽二下语文教学工作总结

YAOHUA EXPERIMENTAL SCHOOL

2013—2014学第二学期

语文教学工作总结

小学一部

罗燕丽

2013—2014学对于每一位耀华人来说，都是充满挑战，颇具压力，同时又是一个充实而又有意义的一个学年。期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

本学期，我继续担任二国（2）（4）两个班的语文教学工作。二国2班的学生比较有个性，课堂较难掌控。特别是学生的朗读习惯没有养成，培养学生的朗读热情和调动学生学习的积极性一直成为我努力的方向。二国4班的学生相对来说课堂的学习习惯较好，在几个孩子的激情带动下，课堂呈现生机勃勃的学习场面。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，升级。做好课后答疑工作；严格要求学生，积极调动学生的课堂积极性。在课堂中尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。

另外，我结合自身的优点，在教学中充分运用范读、引读、抓住重点词语指导学生朗读，把孩子们带入课文情境中。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：合体字的加一加，减一减、换一换，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一”，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了调动孩子们书写认真的态度和培养孩子良好的书写习惯，我每周都要进行书写之星的评比，派发表扬信促进学生，极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、培优补差工作。

本学年，对学生的培优补差是教学工作的重中之重，除了在课堂上，积极调动优生的积极性带动孩子们的学习热情，还不忘关注后进学生，通过不同的激励手段来鼓励他们，让他们对学习有了信心。同时利用课间、中午、下午7、8节课的作业时间以及晚自习，给后进生补习，进行字词过关、阅读能力的培养等方面的训练。二国四班的洪耀成是二年级来我校就读的新生，刚来的时候，对拼音一窍不通，读拼音写词语每次考试写不了两个。我每天利用课外时间从拼音的字母到音节的拼读补起，经过半个多学期的努力，他现在已较熟悉地掌握拼读的方法，能读拼音写出需掌握的生字。二国2班的梁隽熙聪明，但个性强，上课经常不听讲，本学期的第一次月考成绩不佳，书写还被评为归零卷。我除了在课堂上用得印章的方式激发他上课的热情，还鼓励他的书写，聪明的他现在课堂的热情较高，完成作业的速度和质量都有了很大的提高，在期中和第二次月考中，都取得90分以上的高分。

四、总结

工作中的不足以及今后努力的方向：

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。今后的课堂工作中，我要认真研读教材，突出教学的重点。在授课中，更要由点及面地顾全所有学生，特别是那些不被人关注得孩子，需运用各种各样的评比方式去吸引孩子，能充分调动他们学习的热情。

2、在教学没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。今后的教学中，要精简自己的教学语言，给孩子更多的思考空间。特别是加强小组的合作探究意识，让孩子在合作自主学习中，能碰出火花，有更多多元化的答案。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。对于两个班的学生，班级的风貌以及学习的良好习惯需下工夫去严抓、狠抓。

3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

第五篇：2015年个人工作总结(叶亚丽)

2015年工作总结与工作计划

转眼间招商雍华府项目在新的历程中匆忙而紧张的跨过了2015年。在公司孙总的带领下，雍华府项目物业管理工作持续改进，服务品质稳步提升。现对2015年的工作全面总结如下：

一、组织员工培训

雍华府项目结合地产营销、售楼部管理的需要，围绕售楼这一工作重心，全面展开员工礼仪礼节及专业技能培训，培训内容涉及有服务礼仪礼节、岗位操作规范等，培训人员涉及水吧客服、安管、外包保洁。

二、协助开盘与活动支援

为了配合房地产销售推广、开盘工作，以地产营销、售楼部的管理、客户接待及环境保洁等物业服务工作方面为重心开展服务工作，顺利洋房与高层的开盘、各类活动、新闻发布会等活动圆满成功。

1.外包保洁、安管维护制定相关操作标准和管理制度，根据各岗位工作需求情况，重点加强了人员的合理配置，保证销售中心、样板房能够以整洁、温馨、舒适的空间状态迎接前来参观的客户。

2.水吧客服人员在做好岗位茶水接待服务工作的同时，也全面协助、配合销售部工作的开展，积极热情接待看房、买房的客户，定期检查样板房的环境卫生等，为客户营造一个舒适的环境氛围。

3.根据验收标准完成对销售中心、样板间以及配套设施的验收，并对存在的遗留问题要求整改并跟进结果，对维修后的遗漏工程进行复检。

三、完善各项规章制度，建立内部管理机制

建立完善各项规章制度和内部管理机制，明确管理工作中的责、权、利，使该管的事情有人管、能办好的事情有人办，务实避虚，一切工作都从实际需要出发，以解决问题为目的，扎扎实实的做好各项基本工作。

1.狠抓各项规章制度的落实，对安排的工作具体落实到相关责任人，要求当天能完成必须当天完成，不能完成的要查出原因、制定计划，按规定的期限完成，使各部门的工作效率明显加快，改变了懒、散、慢的不良工作习惯，对提高服务意识、有效开展工作起到至关重要的作用。

四、日常工作目标管理

1.公共设施的管理：制定完善的维护、保养计划和应急方案，做到日常检查有登记、小型维护有记录。达到养护设施，维修及时，正常运行的管理要求。

2.绿化管理：严格落实绿化管理措施，积极配合监督园林景观公司施工及养护计划，针对园林景观公司在施工养护过程中出现的问题，及时发出整改通知与合理化的建议，督促其整改，并在园林景观警示标示牌没有到位的情况下，制作简易警示牌，加强绿化防护管理工作，使绿地基本无破坏、践踏及公用现象。

3.环境卫生的管理：针对销售中心环境制定周、月度保洁计划，定期进行大扫除，加强卫生检查工作，保证销售中心及周边的卫生清洁。

4.安全防范工作：对安管队员定期进行岗位职责与消防、车辆指挥等实操培训，严格执行工作程序、巡查夜查，要求安防队员认真巡查，文明执勤，礼貌训导，遇到坏人坏事大胆管理，使2015年安全防范工作的情况良好。

5.项目物资管理：对项目物资申购有计划地采购，并合理节约成本，定期对项目物资盘存、出库、入库有效管理，制定并运行项目物资台账，及对仓库的物资存放、检查，并由专人负责，确保了物资的合理消耗与节约。

回顾2015年以来的工作，诸多方面值得分享和肯定，也有诸多方面给我们留下了深刻的教训，为了在2016里更好的扬长避短，树立良好的服务口碑，2016年雍华府项目将致力于加强规范管理、协调沟通、落实执行。以提高管理服务效能，营造和谐生活环境，配合营销工作为中心计划开展工作。

一、加强员工培训，完善内部管理机制

1.贯彻公司工作手册要求，使每一位员工了解工作规程，达到规范自我、服务业户的目的。

2.根据培训计划对员工进行定期的服务意识、技巧等方面的培训，通过不断的强化学习，不断提高员工整体素质，尽快带领出一支服务意识强的员工队伍。

3.对员工自身特点、专长、进行合理评估，合理安排岗位，明确发展方向和目标，对不称职员工坚决撤换。

二、积极配合营销工作的开展

通过推出更贴心的服务，展示物业服务水准，做到人人都是称职的“形象客服员”，令客户对公司及楼盘增强信心。

1.服务礼仪不漏掉每一个需要注重的细节。

2.服务用语文明、礼貌，统一说词，规范用语。

3.通过对案场前期物业的服务，展示后期物业服务的水准。重点在于提升物业公司的形象，发掘并展示公司服务的优势和亮点。

4.对物业的营销推广提供物业管理的卖点，充分介绍物业优势而又避免随意许诺，对客户提出的物业管理问题进行咨询答疑。

三、日常工作

1.配合营销部的售楼工作及活动安排。

2.完成雍华府项目设施设备日常维修保养工作。

3.完成雍华府项目外围环境绿化的日常养护工作。

4.完成雍华府项目对日常外包公司保洁监督、指导工作的有效把控。

5.完成雍华府项目日常秩序维护、车辆管理、礼仪接待工作。

6.定期及时跟进雍华府项目施工进展，从客户居住及后期管理的角度并提出 合理化意见与建议，把工作做在前面。

7.做好交楼前的各项准备工作，并做好对人员招聘、培训、绩效考核等一 系列工作。

8.积极完成公司交待的工作任务，并充分提高工作主动性、及时性、高效 率。

招商·雍华府

叶亚丽

2015年12月4日