小学一年级英语下册期末复习计划[五篇模版]

第一篇：小学一年级英语下册期末复习计划

复习的总体计划：

首先，通过对全册书6个单元知识的系统分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型 进行全面的串讲与申述。然后把大纲上情调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一有步骤地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死 角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错 频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩 固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。

复习的总目标：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]一定的语感和良好的语言，语音，书写基础，以及良好的学习习惯。使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察，记忆，思维，和独立解决问题的能力。4 适当介绍中西文化，使他们了解中西德文化差异，以便于有效的跨国际语言的学习。复习内容的详细划分：

（一）教材（课本）方面：

Unit 1 Welcome back to school

1句型：This is my friend……

Nice to meet you.Where are you from?

I’m from ……

We have a new friend.及它们在实际情景中运用。听 说 认 读主要单词boy, girl, teacher, student,能 总结如何做简单的自我介绍。3 几个重要国家的名称。字母A B C D E及以这五个字母为首的单词。日常所接触到的指示语及如何根据相应的指令做动作。

Unit 2 My family

1句型：This is my family.Who’s that that man(boy/girl/woman)？

He’s(she’s)my……

Come on.Let’s watch TV.感叹词：“Great, Cool, Oh, Wow”复习家庭成员相关的单词。练习听说读写字

母Ff, Gg , Hh, Ii及以它们开头的单词。

Unit 3 How many?句型：How many……can you see?

I can see……

How many……do you have？

I have……复习11——20的数字，尝试引导学生在日常生活中灵活运用。听说读写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn及以它们开头的单词。

4总结课本上赞美别人的物品的短句，指导学生在实际情景中恰当的运用。

Recycle 1复习1——3单元的会话，知道学生在实际情境中运用。复习巩固1——3单元所学的家庭成员，数字及主要句型，并尝试教学生如何按照具体的指令综合运用数学的语言。

Unit 4 Do you like pears?句型：Do you like……？

Yes, I like……/ No, I don’t like……

What about……?

Yes, please.I like……very much.Let’s have some……

Certainly.及在实际情景中的运用。练习听说认读一些常见水果的单词。复习字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.及以它们开头的单词。

Unit 5 Where is my ruler?句型：Where’s……?

It’s in/on/under……

Let’s play a game.Excuse me.Can I use……?

No problem.Here you are.及它们在实际生活中的灵活运用。复习以下单词：bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman以及介词in, on, under在日常生活中的使用。练习听说读写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz以及以它们开头的单词。说唱本课的歌谣。

Unit 6At the zoo复习含有简单形容词的句子，如：

Look at the elephant.It’s so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit.It’s has long ears.The giraffe is tall.The deer is short.展示单词giraffe, deer以及形容词big, small, long, tall, short.及它们的具体使用方法。复习以下国家或物品的英文缩写PRC, CAN, UK, USA, CD, TV, VCD等。Recycle 2复习4——6单元所学的会话，及这些会话内容在日常生活中的灵活运用。总结课本上涉及到的水果，玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并鼓励学生用英语进行简单的描述。检查学生是否能熟练掌握26个英语字母的发音及规范书写。

复习中的重点及难点归纳：What’s your name?-----My name is/I am ***How old are you?-----I’m six /sevenHow are you today?-----I’m fine.Thank you.where are you from?-----I’m from China.I live in ZhengZhou with my father and mother now.ZhengZhou a beautiful city, I like it very much.How many people are there in your family?-----先回答有多少个家庭成员，然后再逐一介 绍他们都是谁？例 如：

-----Five, my father, my mother, my grandma, my grandpa, and me.who’s your best friend?-----如果是女生，主语要用she;如果是男生，主语要用he.例如：

She is bailing.She is a beautiful girl.She has big eyes and small nose.She has small mouth and long hair.which animal do you like best? Why? 先回答最喜欢的动物是什么，然后说明喜欢的原因（即用第6 单元的句型来描述一下你喜欢 动物的特征）。

例如：

I like rabbits.Because the rabbit has long ears and short tail.It’s cute, I like it very much.How many pencils do you have?-----I have there/five…… pencils.what’s in your pencil-case?-----a ruler, two erasers, and there pencils.10 Which fruit do you like best?-----I like apples.They are red and sweet.So I like them very much.What colour do you like?-----I like green very much.Because green is my lucky colour.My dress is green, my pencil-case is green, my toy car is green, too.Do you like apples?-----Sorry, I don’t like apples, I like peaches very much.Please say from A to Z.-----A B C D E F G……X Y ZPlease say from one to twenty.-----one, two, three, four, five, six……eighteen, nineteen, twenty.Which food do you like best?-----I like chicken, hot dogs, hamburgers, and cakes.Can you sing an English song for us?（可参考课本上学过的英语歌曲）。17 Which toy do you like best? Why?（先说出你所喜欢的玩具，再说你喜欢它的原因）

例 如：

I like my lovely teddy bear.It’s brown, mom give it for me as the gift on my birthday.It has big eyes and small ears.It has a big nose and a short tail.So I like it the best.Is this your pen?-----No, my pen is in my pencil-case.This pen is green and short, but my pen is red and long.复习的具体安排：书本复习——6课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的报纸和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。串讲梳理——1课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

第二篇：一年级下册期末复习计划

期末复习计划

一、学生情况分析：

本学期,孩子们对如何倾听别人发言，如何清楚的表达自己的想法等都有了很大的进步，自己主动学习的能力也在逐渐提高。但由于每个孩子思维相对具有差异性，加之个别孩子上课容易走神，专注力不够，在家里父母管得时间又过少，因此，这一小部分孩子对知识的掌握相对差一些，需要耐心的进行更多的讲解，建立起孩子的自信心。整体来看，孩子们基本上掌握了本学期要学的所有内容。存在的问题是：

1、100以内的进位加法和退位减法，计算仍不够特别熟练，有抄错数的现象，对于进位1，有人忘加上，退位减法计算回生，十位上忘退位；

2、分析问题的能力仍然不够强。遇题没有反复读，分析数量关系不够准确。

3、检查的习惯仍有待继续培养。孩子基本上有了检查的意识和方法。但没有足够的耐心，一旦检查出自己的一两道错题后，就会放松或者认为已经全对了。

4、书写的习惯。本学期孩子的书写有大的进步，但对于数字的还用达到饱满，美观。

二、复习的主要内容：

1、100以内数的认识。

会正确数出100以内物体的个数，理解数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读、写100以内的数，体会100以内各数的意义。会比较100以内数的大小，初步发展数感。

2、数的运算

20以内的退位减法计算，100以内的（不）进位、（不）退位减法的熟练计算。

3、解决问题。

20以内的退位减法计算，100以内的（不）进位、（不）退位减法问题在生活中的应用，能结合生活经验，解决实际问题。

4、图形与几何。

认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，体会面在体上；知道从不同角度观察物体所看到有形状不同，初步发展观察，推理和空间想象能力。

三、复习的目标：

1、经历对本学期各个领域所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。

2、进一步认识100以内的数；能正确计算20以内数的退位减法和100以内数的加减法；能正确认识基本图形，如长方形、正方形、三角形和圆形等，会用基本图形组合出其它不同的图形；会辨认从不同的方向观察同一个物体，呈现出的不同的形状；

3、能运用所学的知识解决相关的实际问题。

4、查漏补缺，对复习中发现的问题及时给与解决。

5、让学生形成一个系统的知识结构，建立清晰的表象。

6、使学生养成积极思考的良好习惯，让学生感受到学习的乐趣，增强自信息。

四、复习的主要措施：

1、引导学生先主动整理本学期所学的知识。引导学生尝试主动的整理知识，让学生逐渐养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。例如在复习认识图形这一单元时，可以先让学生自己说一说学了哪些平面图形以及在生活中在哪儿见到过什么形状的平面图形。这样，学生在思考这些问题时，就需要回忆所学过的内容。又如在复习观察物体的内容上，可以先请学生自己说一说在观察物体时，发现了什么，深层次的思考，为什么从不同的角度看，看到的形状就有可能不同。教师可以根据学生交流的情况，适当的给与补充和归纳。

2、开展多种形式的复习。考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动每个学生学习的积极性。例如，在复习计算时，进行一些学生比较喜欢的游戏活动，像“找朋友”“开火车”“啄木鸟看病”等。这样，既能调动学生学习的兴趣，又能达到复习的效果。

3、关注学习有困难的学生。教师在复习时要考虑到学生的差异，特别要关注学习有困难的学生。寻找困难学生出现困难的地方和原因，开展具体的指导。

4、把握复习内容的难度。安排的练习题，都要是每个学生应该达到的基本的内容。尽量鼓励学生运用自己的方式表达自己的理解，如自己的语言、自己的例子，自己画的图等。

5、根据学生平时出错最多的内容部分，设计一些专题进行训练，习题的设计要尽可能的综合性强一些，提高学生各方面的能力。

五、复习的课时安排：

1、回顾与反思本学期的学习情况。（1课时）

2、100以内数的认识。（1课时）

3、数的运算。（1课时）

4、解决问题。（2课时）

5、认识图形；观察物体。（1课时）

6、综合复习。（5课时）

第三篇：小学语文一年级下册期末复习计划

小学语文一年级下册期末复习计划

一．指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二．复习内容及课时安排

复习内容：(共18课时)

【一】单元复习（8课时）

1、复习一个单元中需要认读的生字，能够读字组词。

2、能准确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音，正确选音。

3、复习多音字组词。

4、复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能掌握这些字的笔画笔顺，区分形近字。

5、复习单元中要求掌握的短语或句式，能照样子说一说，写一写。

6、巩固单元主题，回忆课文内容，要求背诵的课文能熟练背诵。

7、根据课上复习的内容进行检测。

【二】归类复习

（一）、汉语拼音(1课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词(2课时)

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）、句子(2课时)

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）、说话(2课时)

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三.复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

四.具体复习安排和复习措施

（一）、汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

（二）、识字

1、听写生字词。

2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。关注“字群”

青：请、清、晴、静、精、睛、情……

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

例如：生字数学题

走+干=（）袋－代=（）

常－巾+云=（）因－大+才=（）

（）+（）=洞（）+（）=理

木+（）=（）座－（）=（）

生字游戏

提供一些词，如：

禾、门、西、又、木

口、女、中、子、寸

请学生用这些字组成新字，写下来。

4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

生字“小魔术”

加一笔日——（）（）（）（）

加两笔口——（）（）（）（）

减一笔王——（）（）

加一个偏旁见——（）（）（）

（三）、词语

1、字、词擂台赛

1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

矮——高暗——明（亮）闲——空

忘——记丑——美 新——旧（老）

冷——热长——短 前（先）——后

开——关借——还 男——女

轻——重近——远 是——非

湿——干北——南 合——分

坐——立早——晚 有——无（没）

冷淡——热情瘦——肥 古——今

多——少放——收 红——绿

3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

底——低捡——脸 练——冻 树——村

运——远经——轻 洒——晒 乌——鸟

申——甲篇——遍 名——各 起——赶

准——谁喝——渴 丢——去 感——喊

滴——摘球——救 披——被 该——刻

原——愿秒——妙 线——钱 跳——桃

认——让凉——冷 炒——抄 稻——蹈

晴——睛要——耍

4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

油——邮植——值 跟——根 完——玩

拖——脱坐——座 工——公 气——汽

杆——竿诚——成 在——再 及——级

象——像快——块 刚——缸 枝——只

提——题称——秤 久——九 同——童

已——以各——个 圆——园

他——她——它

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

（四）、句子

句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁 替/给/帮/为谁（）。

2、（）正（）呢！

3、（）渐渐（）。

4、（）一边（）一边（）。

5、（）把（）。

6、（）那么（），那么（）。

7、（）已经（）。

复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。

（五）、阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

（一）词语类型

本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋

2、（）[叠词]的（）例：弯弯的（）

3、（）来（）去 例：游来游去

4、把（）例：把地翻松

5、（ABB式）地（）例：懒洋洋地说

6、（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子

强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。

可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。

可以让学生进行书面的补充填空。

可以让学生照样子来说一说。

（二）课文背诵

我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。

儿童诗：《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。

古诗：《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

句式比较整齐的：《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》（自选部分）、《画家乡》（自选部分）。

故事类：《乌鸦喝水》、《司马光》。

（六）写字

万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、美、我、为、可、办、再、象、老、练、北、座、发、成、在。

适当归类：

“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。

“我、发、成”最后一笔是点。

“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔

画，不能分开写。

“蚁”和“为”的第一笔都是点。

按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。

（七）口语交际

1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！

2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？

3、这学期我们又有了哪些进步？

4、夸夸班上进步大的同学。

5、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事？

6、如果父母因为你而争吵，你会怎么做？

7、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。

8、讨论讨论暑假打算怎么过。

9、请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个童话故事《小鸭子学游泳》。

（八）写话

本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：

1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、仔细观察画面，弄懂图意。

3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。

5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。

五、培优补差措施

一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后

进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

四.是灵活辅导：

1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

4、争取家长的配合，形成教育合力。

一年级语文教研组2010.6

第四篇：小学英语四年级下册期末复习计划范文

小学英语四年级下册期末复习计划

单词

每天课上默写一个单元的单词。进度按照课文、练习册，单元练习卷整体的单元复习进度进行。

句子

先和课文一起整体的复习，练习卷以及练习册完成之后，再进行一次单项的训练。

课文

普通组员找组长熟读课文，特殊后进生每天中午饭前找老师熟读1-2篇课文。

语法

在讲解单元卷、练习册的时候着重综合语法内容，当这些材料都讲完之后，进行单项训练。

听力

着重在最后的这段时间每天都有听的练习。让学生适应听力考试。尤其注意听问句找答句这一项。

单项选择

着重讲解介词以及短语的搭配用法

补全对话

考试的范围就是单元练习卷，后进生实在不行的就进行背诵。

第五篇：小学英语四年级下册期末复习计划

小学英语四年级下册期末复习计划

一．复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本以下复习计划。

复习要点：

（一）、突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

（二）、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，各单元复习重点词汇：

Unit1 our school.词汇重点在于：library, canteen, playground, teacher’s desk, garden, gym, art room，music room, washroom。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写

Unit 2what time is it?

词汇重点在于：one o’clock（学生要掌握好自己1-10数字的书写）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：it’s time for/to „。

Unit3 Is this your shirt?

词汇重点在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等关于衣服的分类。

Unit 4 it’s warm today

词汇重点：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等关于天气的词汇。

Unit5how much is it ?

词汇的重点在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物体性质以及描述外表的词汇。水果的书写：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm

词汇的重点：rabbit, hen, horse, cow, sheep等农场的动物，着重蔬菜的分类：carrot,cucumber,onion,tomato,potato 等。

各单元复习重点句型：

1、This /That is„及其这两个句子的一般疑问句;

2、What time is it？ It’s „ It’s time to/for„

3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子What colour is it？

4、What’s the weather like ？Can I wear my..?

5、购物的基本用语。

6、These /those 及they 的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Is this/ that„的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those..对比学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。