2013.4.7泗阳育才双语小学：“演、说、听、做---口语交际研讨课”

第一篇：2013.4.7泗阳育才双语小学：“演、说、听、做---口语交际研讨课”

“演、说、听、做---口语交际研讨课”

为了进一步探究小学语文口语交际课教学模式，提升语文口语交际课教学质量，使学生学会交流，学会倾听，让文明交际成为生活的一部分，泗阳育才双语小学语文教研组于4月7日晚召开了“演、说、听、做---口语交际研讨课”。

首先，由海立明校长执教一节语文口语交际课，课上师生围绕“演，身边事；说，心里话；听，对方心；做，文明人”层次分明的展开课堂教学。

接着，该校全体语文老师围绕本节课，结合自己的实际教学展开讨论，对于每周一节的口语交际课该如何开展，如何才能让学生在语文课堂上，甚至所有课堂上，收获更多的知识等方面形成了共识。

《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流，思维碰撞较少。而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。

口语交际是开阔学生视野，拓宽知识储备，厚重个人底蕴的捷径，泗阳育才双语小学将致力于探究具有自己特色的口语交际教学模式，着眼于成就学生美好未来，目的在于为学生美好人生奠基，我们育才师生将一直努力在颠覆中重建，创新中前行！

第二篇：2013.9.27泗阳育才双语小学：同课异构,交流提高

为切实开展教学科研活动，促进英语课堂教学的交流，提高英语课堂教学效益，展示教师教学风采，9月268日下午，泗阳县育才双语小学四年级英语教师齐聚开课室小学，参加在这里举行的四年级英语“同课异构”教学研讨活动，内容是新老教师共同执教4B Unit 6 Let’s go by taxi。

该校马玲玲老师是一位有着8年英语教学经历的、经验丰富的老师；育才双语小学李阳老师是2011年刚参加工作的新教师。两位老师的教学既有目标的共同之处，更有教学方法的灵活多样，她们以不同的教学设计，展示了对文本的多元解读，对教学的多元构思。两节课让我们感受了两位老师对同一教材内容的不同处理，也感受了不同的教学策略所产生的良好的教学效果。课后，听课老师对两节课进行了互动式研讨，育才双语宋明明主任对两节课进行了点评。

马玲玲老师介绍了自己本节课的教育教学设计理念，并谈了近两年来教学工作的体会。教科室陈建明主任对这两节课也给与了充分的肯定，他说，“同课异构”发生在我们每一天的教学中，每个人对教材的处理各有不同，但我们的最终目标是一致的，即把培养学生学习英语的兴趣放在第一位，促使他们综合语言运用能力的提高。

教无定法，重在得法，贵在用法，不管采用什么样的教学方法，有效的，才是最好的。让我们共同努力，把最有效的英语课堂教学作为最好的礼物送给学生

第三篇：2013.4.25泗阳育才双语小学：泗阳县小学语文课外阅读指导课比赛活动在泗阳育才成功举行展

泗阳县小学语文课外阅读指导课比赛活动在泗阳育才成功举行

为深入贯彻《语文课程标准》的有关要求和落实全县“双语阅读推进会”的会议精神，全面推动素质教育，不断深化教育改革，展示县小学语文教学改革的成果，为全县小学语文教师提供学习交流展示的机会，促进全县小学语文教师专业化水平的进一步提升，县教研室于4月22-23日在泗阳实小、泗阳育才双语举办县首届小学语文课外阅读指导课比赛活动。赵正江、张雷等荣获一等奖。

经各县区层层选拔出的28名优秀选手参加了本轮课堂教学比赛环节，县教研室教研员担任评委。

本次课外阅读指导课的课堂教学要求为三种课型:读前读物推荐指导课、读后交流欣赏指导课和主题综合阅读指导课, 阅读书目、具体课型和年级由参赛教师自由选择。教材版本可以新课标推荐的学生必读书目，教学时间为40分钟。泗阳育才 赵正江执教了《小猪唏哩呼噜》阅读研讨课，荣获第一名的好成绩。

比赛紧张而激烈，28名参赛老师各展所长，体现了较高的语文素养水平。本次活动是一次老师们面对面展示、学习和交流的机会，是教师展示智慧的舞台，还是教师专业成长的平台。

活动的开展，也有效助推了泗阳县小学生进行广泛的课外阅读的兴趣，在全县范围内掀起了读书新热潮，促进了学生语文素养的全面提高，收到了预期的效果。