第一篇：101网校名师教你四步突破古诗词学习难题
101网校名师教你四步突破古诗词学习难题
产品部马加蕊
大多数同学一遇到古代诗词鉴赏题就头大，无从下手。那么要在诗词鉴赏题中轻松夺取高分有没有什么诀窍呢？ 101网校特邀专家名师针对网员疑惑，为大家点拨学习技巧，解密高分绝招。
要想在考试中突破古诗词难题，功夫必然在平时的学习中，以下四步将助你解决古诗词日常学习难题，轻松夺取诗词鉴赏高分：
第一步，要注重日常的诵读。
正所谓读书百遍，其义自现。具体来说，第一，要读准字音：例如：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这一句中纶巾的“纶”（guan）不要误读为lun了，一些字词读音要在平时学习中就有意识的进行积累，校正。第二，要读准节奏。我们要明确五言诗节奏一般是二三：如：羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。开荒/南野际，守拙/归园田。而七诗节奏言则一般是二二三：大弦/嘈嘈/如急雨，小弦/切切/如私语。嘈嘈/切切/错杂弹，大珠/小珠/落玉盘。明确了诗词的一般节奏规律，就能很好的帮助我们了解诗词的大致意思，为解题的成功奠定基础。
第二步，我们还应该注重日常的阅读、摘抄积累和训练
平时我们在会读、多读的基础上一定要注重摘抄积累和一定的训练。
正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读素材可首选《唐诗三百首》《宋词三百首》。或者挑选名句汇编一类的书。《唐诗三百首》（中华书局出版）由清朝孙洙选编。共选录唐代诗人77位的计310首诗，其中五言古诗33首，乐府46首，七言古诗28首，七言律诗50首，五言绝句29首，七言绝句51首，诸诗均配有注释和评点。
摘抄则主要针对名家名句。例如陶渊明、李白、杜甫、白居易、李商隐、苏轼、李清照、辛弃疾的名句进行分类摘抄。
另外，可以精选一些高考真题或典型例题进行训练，在练习的过程中明确自己容易出错的地方，进行反思。也可以通过分析例题答案来明确自己比较薄弱，还需进一步加强的地方。
第三步，我们要学会赏析。
赏析诗词可以从联想与想象，表现手法以及音韵上三个角度来进行。在开始的时候，会感觉比较困难，但形成赏析习惯后，就能有很强的诗词鉴赏的感觉，这就能大大提高我们在考场上的答题效率。在平时的训练中，我们可借助诗词类鉴赏辞典来进行学习和模仿。
第四步，我们能读会赏之后我们还要力争运用。
会用，用好，豪取高分才是王道。“腹有诗书气自华”，例如在作文中，把一些好的诗句进行恰当的引用，既增加了文章的质感，提高文章的文化层次，也容易获得读者的文化认同。
例如朱自清的《春》中，引南宋志南和尚的诗“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”就大大增强了文章的文化气息。
因此我们在平时的古诗词学习中也要有意识的去读，去积累、去欣赏、去运用。这样我们就不仅能很好的突破古诗词鉴赏的难题，甚至还能为作文增添文采。同时通过持久的学习，还能大大增强我们的古诗词文学积淀，提升我们的文学素养！
第二篇：教你四步学好古诗词
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教你四步学好古诗词
一、结合注释，了解创作背景。
如杨万里的《初入淮河四绝句》。如果没有诗下的注释，我们只认为这是一首写景的诗。但加上注释，我们可以判断出这首诗是通过写景表达作者对国家南北分离的痛苦和无奈，对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。
二、了解诗人的生平。
如李弥逊的《春日即事》。结合诗人生平可以知道，李弥逊历任中书舍人、户部侍郎等职，因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
三、明确意象的象征意义。
古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，比如松、梅象征高尚的节操；牡丹象征富贵；柳象征送别、留恋等，主旨就不难理解了。
四、善于发现“诗眼”。
一首诗里，诗眼是诗中最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓诗句中最精炼传神的词语来品味，看它在拓展诗的意境、传达诗人情感上的作用。
第三篇：名师教你制定高三学习计划
名师教你制定高三学习计划
高三是人生中很重要的一年，高三结束后你将面临人生的第一个重要选择：是步入社会参加工作，还是进入大学继续学习。因此进入高三，你需要对自己这一年的生活进行一个清楚的定位。
高三学习的“长宽高”原则
首先需要做的是分清高三这一年，哪些是喜欢做的，哪些是应该做的，实际上这个问题今后进入大学或者参加工作也是很有必要想一想的。其次就是要运用好“长宽高”原则。长，就是特长，在各科平衡的前提下，可以选一门或几门课作为自己的特长。宽，就是知识面要宽，以提高能力。高，就是对自己要求要高，思想境界要高，要给自己一个比较高的奋斗目标。三者相乘，就是扎实的功底。
学会管理时间和情绪
高三生活涉及到两方面的管理，一个是时间的管理，一个是情绪的管理。
时间管理因人而异，不过都要注意合理安排学习和休息的时间，学会劳逸结合。比如说制定一张复习安排表，精确每天甚至每个半天的复习计划。
提到情绪的管理，我觉得适当的焦虑是非常必要的，比如在考试前。一般在顺境中往往会消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上进心，去战胜困难。当然战胜困难需要自信心，而自信心来自平时已经打好的丰厚的底子。
高中练好三门五功
“三门五功”的具体内容是：课前预习先入门，课间练习挤进门，课后复习深入门——“三门”。坐功、听功、看功、做功、考功——“五功”。这些功夫练精了，高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自问七问题
完成了一天的学习，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：
第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。
第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？
第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？
第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情的学习，才是有兴趣的学习。
第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。
第六个问题：明天我还有哪些任务？
第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。
学会建立一张知识的网从现在开始，同学们都可以开始将所学的课程建立一张网。这张网可以根据考试说明、考试大纲上的知识点来建立。建好网后，就要善于分析这张网上的知识，实际上就是把课本看透。之后再根据看书体会来做卷子，借以检查自己前两步做得怎么样？根据以往一些高考状元的经验，就是要善于把书看薄，带着网状的思路去看书，加深对知识点的印象，同时也查找自己哪些地方还没弄懂。
善于建好这张网，运用好这张网的同学到了高考时就能把它看得和平时的一次考试一般了。
高三是人生中很重要的一年，高三结束后你将面临人生的第一个重要选择：是步入社会参加工作，还是进入大学继续学习。因此进入高三，你需要对自己这一年的生活进行一个清楚的定位。
高三学习的“长宽高”原则
首先需要做的是分清高三这一年，哪些是喜欢做的，哪些是应该做的，实际上这个问题今后进入大学或者参加工作也是很有必要想一想的。其次就是要运用好“长宽高”原则。长，就是特长，在各科平衡的前提下，可以选一门或几门课作为自己的特长。宽，就是知识面要宽，以提高能力。高，就是对自己要求要高，思想境界要高，要给自己一个比较高的奋斗目标。三者相乘，就是扎实的功底。
学会管理时间和情绪
高三生活涉及到两方面的管理，一个是时间的管理，一个是情绪的管理。
时间管理因人而异，不过都要注意合理安排学习和休息的时间，学会劳逸结合。比如说制定一张复习安排表，精确每天甚至每个半天的复习计划。
提到情绪的管理，我觉得适当的焦虑是非常必要的，比如在考试前。一般在顺境中往往会消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上进心，去战胜困难。当然战胜困难需要自信心，而自信心来自平时已经打好的丰厚的底子。
高中练好三门五功
“三门五功”的具体内容是：课前预习先入门，课间练习挤进门，课后复习深入门——“三门”。坐功、听功、看功、做功、考功——“五功”。这些功夫练精了，高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自问七问题
完成了一天的学习，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：
第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。
第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？ 第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？
第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情的学习，才是有兴趣的学习。
第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。
第六个问题：明天我还有哪些任务？
第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。
学会建立一张知识的网从现在开始，同学们都可以开始将所学的课程建立一张网。这张网可以根据考试说明、考试大纲上的知识点来建立。建好网后，就要善于分析这张网上的知识，实际上就是把课本看透。之后再根据看书体会来做卷子，借以检查自己前两步做得怎么样？根据以往一些高考状元的经验，就是要善于把书看薄，带着网状的思路去看书，加深对知识点的印象，同时也查找自己哪些地方还没弄懂。
善于建好这张网，运用好这张网的同学到了高考时就能把它看得和平时的一次考试一般了。
第四篇：捷登名师教你如何制定暑假学习计划
捷登名师教你如何制定暑假学习计划
期末考试临近，2014年暑假即将开始，你的假期将会怎么安排？潜心继续学习？还是逃离家庭和辅导班的束缚？如何高效学习又能轻松玩乐？如何在开学后快速进入学习状态？郑州捷登教育1对1辅导一站式帮你合理规划暑假学习计划。
暑假学习是巩固基础、积累知识的最好时期。学生如果没有及时查漏补缺、衔接新学期基础知识，开学后就很容易引发上课就像是在听“天书”！学习兴趣也会将急速下滑，成绩和别人的成绩差距越来越大，最终越发不可收拾
针对部分学生天生的顽劣、懒惰、知识存在漏洞、杜绝跨年级障碍、开学面临分班考试、迎接中高考、小升初考试等问题，郑州捷登教育1对1个性化辅导针对学子开设暑假精品班，据十余年河南本土中小学教学辅导经验，多年来通过对河南中小学学生暑期学习心理特点、学科预科特点和年级衔接特点，对比其他辅导机构及其学生学习效果，历时两年集合中小学教研专家重磅推出，具有学习效果最大化、教学效果最优化的特点！同时，郑州捷登1对1教育聘请在职名师授课，保证后期教学服务，同时开设暑期夏令营课程，学习玩乐于一体，确保在最短的时间内收回孩子们那颗散漫的心，而且让孩子们对新学期的将来学习的知识有个全局的把握和初次深入的了解把握。
郑州捷登教育是河南本土1对1个性化辅导第一品牌，是全国十大优秀培训机构。学员在捷登教育整提分率达到100%，超过70%的学生在一个学期内平均名次提升100名，单科成绩提升为20-25分。最大单科进步超过70分。2013年捷登教育参加中考的727名学生中，有86%学员考入示范性重点高中，考入三甲学校的学员超过260人。参加小升初择校考试的368名学生中，有82名考入枫杨、东分54名考入桐柏路一中、文博实验，名校上线率接近94%。2013年，捷登参加高考的565名学员中，有413名考入重点大学，一本率73%，本科率99%。
目前，郑州捷登教育暑期精品班针对不同学习基础的学员开始招生，在夯实基础、查漏补弱、培优拔高的，清除上学期知识遗留问题，预科衔接领先新学期的同时，注重培养学生的个人综合素质，让学员规避传统暑期枯燥乏味的学习模式。
第五篇：名师指导高三生如何突破数学学习“瓶颈期”
名师指导高三生如何突破数学学习“瓶颈期”“瓶颈”一般是指个人在前进中遇到的停滞不前的状态。这个阶段就像瓶子的颈部一样是一个关口，突破了便是出口。但是，如果没有找到正确的方向，就会一直被困在瓶颈处，体会进退两难的困窘。
看着黑板上距离高考越来越近的倒计时，高三学生们不免焦躁，不免怀疑，于是，在胆战心惊中拼命付出，却发现成绩并没有显著的进步，甚至一些科目还出现了倒退趋势。不要怕！这就是你在高三一定会经历的“瓶颈期”：数学做题准确率下降，难题有思路，却总是做不对；语文成绩不稳定，一次高，一次低；英语阅读成了难题，看也看不懂；理综不知道按什么顺序答题；文综思路总是跑偏，老师怎么拉也拉不回来……突然间，在最该有状态的时候，失去了学习感觉，对自己的目标开始不敢期盼，对自己的信心也大打折扣，于是，你陷入了无休止的自我否定中，状态更加不好，成绩不见提高。
其实，瓶颈并不是绝境，只要找好方法，一定能“重见天日”，只要你能坚持住，就会成功。
加大题量集中轰炸
有同学会质疑我的这种说法：“你不是最不提倡题海战术吗？不是总结规律最重要吗？”可是，非常时期就要使用非常办法，在你无法突破自己学习停滞期时，最原始的办法有可能是最有效的办法，规律来自量的累积。
毕业于清华大学的80后作家蒋方舟，在谈到自己高三学习生活时说：“我的弱科是数学，我就拼命做题。有一个章节，我没有搞懂，于是在网上下载了有关这个章节所有的试题汇编，打印出来，一共600页。每天晚自习近平四个小时，我都在埋头做题中度过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。我所做的题，几乎都不是老师布置的老师绝不会布置这么多题。我的题，全都来自教辅书市场。每个星期，我都会去补充和更新试题。我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。”她的数学从50分提高到了高考时的143分。
此时的大量做题不是为了再次复习知识，而是为了积累大量的经验，了解更多的考法，所以，在遇到学习瓶颈时，不妨短期内大量做题，增加做题经验。
我的班级里曾经有一位同学在高三时遭遇了数学瓶颈期：知识拿不准，考试中“意外”不断，成绩总在平均分之下。我就决定使用这个集中轰炸法，在我的说教下，一个星期内，他做了29套数学题，当时我们说好：“只求数量，不求质量，错了不要紧，只要你能立刻把正确答案抄写一遍就通过。”一个星期后，他带着黑眼圈来交作业，果然都完成了，这一个星期，他过得极为辛苦，但从此以后，他的数学突飞猛进，再没有低于120分。
所以，当你的学习出现“拿不准、做不对”的困境时，可以试一试“短期突击法”即为了不遗忘，大量突击做题可以了解同一内容的不同考法，迅速丰富对不同类型考查方式的解题经验，爆发式地轰炸或许可以帮你最快速地突破瓶颈，值得一试。
停止做题反观自我当然，瓶颈期的表现虽然大体相同，但成因却各不相同。
有一些同学对于做过的题非常有把握，认为自己的答案没有任何问题，只是每次都会在分数下发之后惊呼“怎么可能这么低”，百思不得其解，极为委屈。其实，这些同学做题不少，只是一直奉行“差不多”的学习态度，对于考试没有太高的追求，每科都能达到平均分就很满足，以为自己再努努力就能“稳中有升”。可当高三四次月考都结束了，才发现自己还在原地踏步，才慌了神……
这种情况下出现的瓶颈就不能用之前的方法攻克了，应当采取“静止思考法”，就是不再盲目追求做新题，而是要回顾之前所有做错的习题，仔细核对标准答案，找出自己的差距。
以语文学科的诗歌鉴赏题为例，有的同学答出了诗人的“伤感之情”，就认为应该得分。可实际在批卷标准中，要求学生必须答出“因为什么而感伤”，例如“表现了游子孤身在外思念家乡的伤感之情”，这样的答案才是有效答案。
有的同学觉得做题重要，其实，研读答案更重要。你不了解靶子，怎么能射中靶心呢？
做题之前，先读题目，不仅读做题要求，还要读出题者的意图，然后读问题，答其所问，最后读答案，了解赋分情况和得分点分配，比对自己的答案和标准答案的异同，来提高对题目的认识。
只有严格遵守答案的答题方式，答全所有答案要点，才能在原有基础上提高分数，不拓展新题型，留出精力，反观自我，才能“不动声色”地突破瓶颈。
重燃热情坚定目标
高三学生难于突破“瓶颈期”，还来自于情绪的不稳定和对自己能力的怀疑。可以理解，长期的努力却看不到相应的回报，那种对自己的失望，对未来的迷惘，足够让心情低落很久，难以平复，这对学习带来的负面影响也不容忽视。
做题不够，那就多做题；思路偏颇，就及时调整；答题不标准就核对答案……针对实际问题，找出相应的解决方法，千万不要“借题发挥”，感叹人品，感叹命运，感叹生不逢时，感叹命途多舛。不能因为几道题做错了，影响到自己的学习状态。
我常跟我的学生说：“不要感觉自己。”别把学习生活中的困难无限放大，也不要因为一个时期的停顿，就否定了之前的付出。坚定目标吧，重新燃起当初的热情！披星戴月的辛苦一定会有回报。不问收获的耕耘也许会带来人生的惊喜，眼前的阴霾只会是暂时的迷雾，只要坚守自己，守住一直以来梦寐以求的理想，终将会收到生命的礼物。
此时还可能会遭遇到家长的不理解和老师的不耐烦，不要因为大家共同施加的压力而逼迫自己，放慢步骤，找准问题，“举世非之而不加沮”，你只需接收来自他们的关爱和期许，却没有必要打乱自己的学习计划。
“黎明前的黑暗最黑暗”，瓶颈是前进路上最狭窄的一段，可能坎坷，可能艰辛，但一旦突破，眼前就是万丈曙光，就是康庄大道，所以，微笑着坚持，相信你不会被小小的关卡阻碍了前进的脚步。此时突破瓶颈的胜利，将会是一生中突破所有艰难险阻的信心来源，加油！坚持！
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