“树立社会主义荣辱观”知识竞赛出题参考

第一篇：“树立社会主义荣辱观”知识竞赛出题参考

胡锦涛总书记最近在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观：

坚持以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻；

以服务人民为荣 以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣 以损人利己为耻；

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻。

胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述，寓意深刻，是提升全民族思想道德素质的指导方针；旗帜鲜明，是推进社会主义思想道德建设的基本规范；言简意赅，是衡量社会主义思想道德建设成效的根本准则；立意高远，是中华民族传统美德与时代(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)精神的凝炼和弘扬。以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，为我国公民道德建设树起了新的标杆。

[知识梳理]：

(一)有关加强青少年思想道德建设的知识梳理：

1.经济常识

(1)市场经济既是法制经济，又是道德经济。市场经济的发展越来越需要充分发挥思想道德因素的调节作用。发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，有助于提高公民的法制意识和道德素质，促进社会主义市场经济的发展。

(2)全面建设小康社会的目标，不仅要求经济发展，而且要求民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。

(3)市场交易的原则。坚持“自愿、平等、公平、诚实信用”的市场交易原则，是遵循市场运行规律的必然要求，也是加强社会主义精神文明建设的题中之义。发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，对市场交易健康有序进行有重要作用。

(4)劳动者的义务。职业道德是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业活动中的体现，遵守职业道德是每个劳动者的基本义务。

(5)消费的内容、树立正确的消费观。消费者要树立正确的消费观，坚持适度消费，科学消费，做到物质消费和精神消费协调发展，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

(6)大力发展第三产业。大力推进教育创新、积极发展文化事业和文化产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量，可以推动社会主义精神文明建设。

2.哲学常识

(1)用物质和意识的辩证关系、社会存在和社会意识的辩证关系、实践和理论的辩证关系，理解发展社会主义文化、建设社会主义精神文明的必要性和正确性。

(2)普遍联系的原理。发展社会主义文化、建设社会主义精神文明与全面建设小康社会的目标是部分与整体的联系。发展社会主义文化的要求、先进文化与“三个代表”是相互联系的整体，不可分割。

(3)要善于集中主要力量解决主要矛盾。牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化首要的、根本的要求。

(4)科学世界观、人生观和价值观对人生具有积极的导向作用。弘扬先进文化，正是提高人的自身素质，做出正确价值判断和选择的一条重要途径。要坚持集体主义的价值取向，努力为社会做出更大的贡献。

(5)树立崇高理想对社会和人生有重要的促进作用。

3.政治常识

(1)国家职能。我国发展社会主义文化、建设社会主义精神文明，是行使国家文化职能的表现，反映了我国人民民主专政的国家性质。

(2)发展社会主义文化、建设社会主义精神文明是中国共产党的性质和地位决定的。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

(3)文化不仅是综合国力的重要组成部分，也是增强综合国力的重要力量。

4.历史学科

(1)从封建文化走向文化的科学化和大众化。涉及到的知识点主要有:①儒家思想的产生、发展及其正统化的影响。②民主思想的萌生和发展:明清之际进步思想家对专制的批判;维新派的民主观;孙中山的民权思想;新文化运动中陈独秀等的“民主”口号;毛泽东的人民民主专政思想;邓小平加强社会主义民主建设的理论和实践。③中国近代史上发生的三次大的思想论战。④改革开放以来的四次思想解放。

(2)历史上不同时期有关崇尚科学、反对迷信的史实及重要言论。(3)坚持科学精神与人文精神的统一。

(二)有关民族精神的知识梳理

1.经济常识

市场经济既是一种法制经济，也是一种道德经济，社会主义市场经济需要与其相适应的精神观念。民族精神的培育是社会主义市场经济发展的结果，社会主义市场经济的发展要求是催生新时期民族精神的重要动力。

2.哲学常识

(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。时代发展的潮流推动了民族精神的培育，时代发展潮流是培养民族精神的坐标，也是拓展民族精神的动力。

(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。自强不息的民族精神推动着中华民族的发展。

(3)实践决定认识，实践是认识的来源和认识发展的动力。实践生活是弘扬和培育民族精神的土壤。民族精神，不管其表现形式如何，不论其具体内容怎样，归根到底都是在人们实践活动的基础上形成和发展起来的，都是为实践活动服务的。

(4)发展的观点。任何事物都是变化发展的，民族精神的内涵需要随时代不断丰富、发展。在漫长的历史进程中，中华文明吸纳了许多外来文明、外来民族的东西，以中华民族的传统文化为主，同时又不保守、不拒绝人类文明的优秀成果，不断创新，进一步强大和壮实自己民族的文化。

(5)充分发挥主观能动性。精神状态是人的主观能动性的重要表现，对人们活动有着巨大的影响。民族精神具有强大的社会凝聚力和社会整合功能(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，是国家发展和稳定的精神基础。只有充分发挥主观能动性，弘扬和培育我们这个民族振奋的精神和高尚的品格，才能准确把握现阶段所遇到的问题、情况，从而正确地指导我们的行动。

(6)弘扬集体主义价值观。人生的真正价值在于对社会的贡献。“爱国”、“一方有难，八方支援”等都是把国家利益和集体利益置于首位。在我们民族发展史上不乏为国家和民族利益而献出宝贵生命的英雄人物。

3.政治常识

(1)和平与发展是时代的主题。在这一社会存在的条件下，要求我们在弘扬民族精神的同时，更要培育锐意进取、开拓创新、求强求富的民族精神，在维护世界和平的同时，加快国家的发展，以实现中华民族的伟大复兴。

(2)当前世界格局呈现多极化趋势，经济全球化趋势愈加明显。这些时代发展的新特点，要求民族精神的内涵需要不断丰富和拓展，同时也要看到，时代发展的要求深化了民族精神的内容。

(3)国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。综合国力是包括政治力、经济力、科技力等在内的合力。中华民族精神，凝聚着中华民族的智慧、品格和力量，体现着中华民族的生机和活力，是我国综合国力的重要组成部分。

4.历史学科

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

1.从政治角度看，高考多以社会现实问题为载体来考查发展民族精神与建设小康社会的关系。如加强科普宣传，反对封建迷信和邪教;发扬女排精神，实施素质教育，提高全民族素质等。

2.从历史角度看，要掌握文化的繁荣与经济发展、政治文明、社会进步的关系。

第二篇：牢固树立社会主义荣辱观知识竞赛竞答题

牢固树立社会主义荣辱观知识竞赛竞答题

一、填空

1、社会主义荣辱观是对马克思主义＿＿＿＿的 精辟概括，是对社会主义道德的系统总结，是社

会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针。

（A、道德观B、价值观）

2、树立社会主义荣辱观是促进社会主义市 场经济健康发展的＿＿＿＿。

（A、重要保障B、重要措施）

3、教育引导广大干部群众牢固树立和实践

社会主义荣辱观，是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设，形成良好＿＿＿＿，提高公民文明 素质和社会现代文明程度的重大举措。

（A、社会风气B、社会风尚）

4、树立社会主义荣辱观，重在＿＿＿＿，重在联 系实际，重在弘扬正气。

（A、深入基层B、深入人心）

5、要推动社会主义荣辱观教育＿＿＿＿，进一步改进学校德育工作。

（A、进校园、进教材、进课堂B、进教材）

6、《中共中央关于加强社会主义精神文明建 设若干重要问题的决议》指出：在把物质文明搞

得更好的同时，切实把＿＿＿＿建设提到更加突出 的地位。

（A、精神文明B、政治文明）

7、社会主义精神文明是社会主义社会的 ＿＿＿＿，是现代化建设的重要目标和重要保证。

（A、重要方面B、重要特征）

8、精神文明建设总的指导思想中强调，要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高

尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育＿＿＿＿的社会主义公民。

（A、高素质B、有理想、有道德、有文化、有

纪律）

9、精神文明建设包括＿＿＿＿和教育科学文化建设。

（A、思想道德B、思想理论）

10、精神文明建设的目标之一是：实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主

要内容的＿＿＿＿的显著提高。

（A、公民素质B、公民意识）

11、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出，要在全社会发扬＿＿＿＿的民族精神。

（A、诚实守信、勤劳勇敢B、自尊、自信、自

强）

12、在全民族树立＿＿＿＿精神，是实现社会主 义现代化的重要思想保证。

（A、团结向上B、艰苦奋斗）

13、繁荣文学艺术，要贯彻百花齐放、百家争鸣的方针，弘扬＿＿＿＿，提倡多样化。

（A、正气B、主旋律）

14、中共中央关于印发《＿＿＿＿》的通知是我们 党在新世纪加强社会主义道德建设的纲领性文

件。

（A、公民道德建设实施纲要B、八荣八耻）

15、要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、＿＿＿＿、价值

观。

（A、人生观B、荣辱观）

16、要在全社会大力宣传和弘扬解放思想 实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往

无前，＿＿＿＿、务求实效，淡泊名利、无私奉献的时代精神。

（A、艰苦奋斗B、艰苦朴素）

17、要引导人们正确处理个人与社会、竞争 与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关

系，提倡尊重人、＿＿＿＿、关心人，发扬社会主义人

道主义精神，为人民为社会多做好事。

（A、爱护人B、理解人）

18、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的＿＿＿＿，是每个公民都应

当承担的法律义务和道德责任。

（A、着力点B、基本道德要求）

19、每个公民既是道德建设过程的＿＿＿＿，也是道德建设成果的受益者。

（A、拥护者B、参与者）

20、公民道德建设是一个复杂的社会系统工 程，要靠教育，也要靠＿＿＿＿、政策和规章制度。

（A、法律B、纪律）

21、以＿＿＿＿为荣、以危害祖国为耻。（A、热爱祖国B、热爱家乡）

22、以崇尚科学为荣、以＿＿＿＿为耻。（A、封建迷信B、愚昧无知）

23、以团结互助为荣、以＿＿＿＿为耻。（A、损公肥私B、损人利己）

24、以＿＿＿＿为荣、以违法乱纪为耻。

（A、遵纪守法B、循规蹈矩）

25、＿＿＿＿是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。

（A、社会公德B、社会风气）

二、判断正误

26、开展形式多样的道德评议活动，引导群 众对身边的道德行为展开评判，实现自我教育，自我管理。

A、正确B、错误

27、随着我国市场经济的发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，不需要建立社会主导价值观。

A、正确B、错误

28、要充分发挥舆论监督在树立社会主义荣 辱观方面的作用，切实加强对社会普遍关注的道

德热点问题的引导，褒扬高尚品德，谴责不良行 为。

A、正确B、错误

29、社会风尚是指社会上流行的风气和习惯，它与社会文明程度没有直接关系。

A、正确B、错误

30、城乡文明程度显著提高的主要标志在于 社会风气、公共秩序、生活环境三方面。

A、正确B、错误

31、书刊、音像等各类出版物以及各种文化 艺术产品，要始终坚持社会主义先进文化的前

方向，把经济效益放在首位，充分体现“八荣八

耻”的价值取向。

A、正确B、错误

32、个人的理论学习是树立社会主义荣辱观的重要途径。

A、正确B、错误

33、“八荣八耻”继承了中华民族的传统美德，是传统美德的恢复。

A、正确B、错误

34、建设社会主义精神文明要有时间保障。否则，精神文明建设的许多任务就难以落实。

A、正确B、错误

35、要以提高市民素质和城市文明程度为目标，开展创建文明城市活动。

A、正确B、错误

36、要提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷

信、好逸恶劳。

A、正确B、错误

37、社会公德是全体公民在社会交往和公共场所中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人

与社会、人与自然之间的关系。

A、正确B、错误

38、家庭美德是每个公民在家庭活动中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

A、正确B、错误

39、社会主义法律与社会主义道德，在本质上是不一致的。

A、正确B、错误

40、学校是人们接受道德教育最早的地方。

A、正确B、错误

41、开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规 范人们的言行举止，有着重要的作用。

A、正确B、错误

42、坚持社会主义荣辱观，形成褒荣贬辱的社会主义新风尚是可以一蹴而就，在很短的时间内实现的。A、正确B、错误

43、当今世界的综合国力竞争，说到底是民 族素质竞争。A、正确B、错误

44、国家兴盛，人才为本。A、正确B、错误

45、社会主义荣辱观的形成要靠自律，不需要他律。A、正确B、错误

46、公民道德建设要坚持社会主义道德建设 与社会主义市场经济相适应。

A、正确B、错误

47、树立良好的社会风气是广大人民群众的 强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。

A、正确B、错误

48、凡生活在社会中的人们，都有自己对荣和辱的看法和理解，不存在一个统一的尺度。

A、正确B、错误

49、要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主 义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展。A、正确B、错误

50、要充分发挥教育对提高人的素质的基础 性作用，坚持教育优先发展，全面推进专业教

A、正确B、错误

三、单项选择

51、树立社会主义荣辱观，加强思想道德建

设，是一项长期的战略任务，是精神文明建设的（）工程。A、基础性B、基本性C、根本性D、纲

领性

52、不断深化社会主义荣辱观学习实践活 动，大力推进（）建设。

A、先进理论B、思想道德 C、科学文化D、优秀品质

53、我们党从全面建设小康社会、加快推进 社会主义现代化建设的高度，把发展社会主义（）放到十分突出的位置。A、先进文化B、先进观念 C、革命文化D、思想道德

54、引导人们牢记“八荣八耻”的基本内容，使“八荣八耻”家喻户晓，人人皆知，入耳入脑入

心，成为全体公民的（）。A、共同追求B、广泛共识C、基本规范D、行动指南

55、在企事业单位广泛开展“树立正确的荣、增强主人翁责任感”宣传教育，要加强（）建设。A、职业道德B、企业风貌C、个人修养D、市场规范

56、要推动社会主义荣辱观教育（）、进农村、进家庭。A、进乡镇B、进社区C、进田头D、进村落

57、要加大宣传教育力度，运用言论评论、理论文章、通讯报道、专家访谈、群众讨论等多种形

式，深入阐释社会主义荣辱观的深刻内涵和（）。A、根本宗旨B、理论要求C、精神实质D、行动方针58、1996年10月10日中国共产党（通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明若干重要问题的决议A、十二届六中全会B、十三届六中全会

C、十五届六中全会D、十四届六中全会

59、（）科学总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验，确立了邓小平建设有中国特色理在全党的指导地位，明确要求在建立社会主义市场经济体制的同时精神文明提高到新水平。

A、十三大B、十六大C、十五大D、十四大

60、社会主义（）集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会主义政治经济的发展具有巨大的能动作用。

A、基本路线B、基本方针C、思想道德D、文化建设

61、（）历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜。

A、集体主义B、爱国主义C、个人主义D、实事求是

62、社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠（）。A、法制B、打击C、自觉D、建设

63、加强公民道德建设，共产党员和领导干部的（）作用十分重要。

A、监督保证B、宣传鼓励C、模范带头D、激励作用

64、加强精神文明建设首先要从严治党，搞好（）。A、民风B、村风C、党风D、校风

65、随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健 康向上的良好态势，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的（）。A、趋势B、潮流C、主流D、主题

66、公民道德建设要坚持（）与维护社会公平相协调。A、注重效率B、效率优先C、提高效率D、关注效益

67、社会主义道德建设要坚持以（）为核心。A、为人民服务B、人民利益C、国家利益D、自主创新

弘扬社会正气、倡导科学精神。A、完美人格B、崇高品德C、美好心灵D、高尚情操

69、各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进（），把教书与育人紧密结合起来。

A、品德教育B、知识教育C、素质教育D、智能教育

70、要突出加强（），巩固家庭教育、学校教育、单位教育的成果，促进公民道德教育 的深化。A、社会教育B、社区教育C、公众教育D、公民教育

71、要在各种文艺评论、评介、评奖中，把是否合乎社会主义道德作为一条（）。

A、重要标准B、重要原则C、重要要求D、衡量标准

72、各地区、各部门必须把公民道德建设作为一项十分重要的工作，放在（）。

A、突出位置B、中心位置C、重要位置D、核心位置

73、加强（），是公民道德建设健康发展的重要保证。

A、社会主义法制B、监督C、舆论宣传D、引导

74、加大统筹城乡教育发展的力度，加大对义务教育尤其是农村义务教育的投入，使每一个

适龄青年都能接受（）。

A、大学教育B、高中教育C、职业教育D、良好教育

75、要在全体人民中大力弘扬科学精神、普及科学知识、树立科学观念、提倡科学方法，努力在全社会形成（）的良好氛围，促进全民族科学素质的提高。

A、学习科学、普及科学、坚信科学

B、依靠科学、坚信科学、学习科学

C、相信科学、普及科学、推广科学

D、学习科学、相信科学、依靠科学

76、在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须（）。A、坚持不懈B、思考清楚C、坚定不移D、旗帜鲜明

77、建立和完善社会主义市场经济，必须加强精神文明建设，形成把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义（），形成健康有序的经济和社会生活规 范。A、荣辱观B、价值观C、世界观D、义利观

78、要全面实施人才强国战略，大力加强人力资源能力建设，加大投入力度，完善工作措施，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的（）。

A、开发能力B、沟通能力

C、创新能力D、管理能力

79、要努力建设学习型社会，在全社会树立（）的理念，通过多种形式和渠道的学习培训，使每个人都不断获得新知、增长才干，跟上时代前进步伐。

A、努力学习、不断进取

B、全民学习、终身学习

C、认真学习、不断进步

D、全民学习、不断进步

80、要牢牢把握文化发展的正确方向，积极推动文化创新，大力发展文化事业和文化产业，为广大人民群众提供更多更好的精神文化产品，充分发挥文化（）的积极作用。

A、启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心

B、传承文明、陶冶情操、传递信息、传授知识

C、传递信息、启迪思想、传承文明、传授知识

D、传递信息、鼓舞人心、传授知识、传承文明

第三篇：树立社会主义荣辱观

树立社会主义荣辱观，加强高校教师职业道德建设

吉林大学宁波群

内容提要：树立社会主义荣辱观，必须加强高校教师职业道德建设，并在实践中不断探索和丰富高校教师职业道德建设的内容、途径和方法，使高校教师在教学实践和科学研究工作中不断提高自身的综合素质，自觉做到教书育人、为人师表，真正树立起良好的社会主义职业道德观。

关键词：教师职业道德建设

职业道德建设是社会主义和谐社会建设的重要内容。高等学校是传播文明和创造和谐的阵地，是社会主义精神文明建设的示范区。重视高校教师的职业道德建设，是我们党一以贯之的优良传统。胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是当前高校教师职业道德建设的重点和难点，集中体现了中华民族的传统美德和时代需要，是以人为本的科学发展观的现实表达，是社会主义和谐社会的基本要求。当前，大力倡导社会主义荣辱观，对于广大教职工形成良好的职业道德规范，创建良好的校风和学风，全面提高广大教职工思想道德素质，推动社会和谐发展和全面进步都具有十分重要的意义。

一、自觉树立社会主义荣辱观，充分认识加强高校教师职业道德建设的重大意义

在树立社会主义荣辱观，建设社会主义和谐社会中，由于高校教师所处的地位和作用的特殊性，决定其有着与其他行业不同的道德要求。因此，新时期高校教师的职业道德建设只能加强，不能削弱。必须把它作为一项事关全局的根本任务，摆在高校精神文明建设的重要位置。

1、高校教师的职业道德建设具有鲜明的时代性，它关系到我们党和国家的未来。

高校教师的职业道德建设要坚持以人为本，坚持科学发展观，为党和国家培养社会主义建设者和接班人，能否出色完成这一任务，是关系到国家命运和中华民族未来的问题。而广大教师职业道德建设的好坏，直接影响学生的政治思想建设和思想道德建设。这不仅因为广大教师的思想道德和职业道德起着主导和率先垂范的作用，而在道德建设中，既是倡导者、组织者，又是带头实践者，还因为教师的职业特点是以人格示范来培养人格，以灵魂升华来塑造灵魂。实践证明，教师如果有高尚的道德情操，能以为人师表、爱岗敬业、修身育人、克尽职守、乐于奉献的道德行为教育、感染、陶冶学生，就会使学生在教师良好师德的感召下，加强自身修养，德、智、体、美全面发展。

2、高校教师的职业道德建设具有思想上的先进性，代表新时期职校园文化的特点和发展方向。这就要求高校教师的道德建设要高标准严要求，要走在时代的前列，要自觉用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想武装头脑，坚持以人为本，用科学的发展观指导广大教师的理论和实践，树立先进的社会主义思想道德和良好的道德规范。当前，对“八荣八耻”这一道德规范，我们在普通群众中只能积极宣传和倡导，而对高校教师来说，则不仅作为基本的职业道德规范加以确定和履行，而切在教学工作中做“八荣八耻”的模范，用自己的言行教育和影响学生。因此，高校教师思想道德属于新时期社会的先进道德，它不仅影响学校的道德建设，而且还影响整个社会的道德建设。

3、高校教师的职业道德具有很强的典型性，它关系到学校良好校风、教风和学风的形成，同时也会促进党风和社会风气的根本好转。

高校教师的职业道德对于学校的教育对象来说，起着典型示范作用。教师的的天性是教书育人，要教书育人就要为人师表，以高尚的道德情操和模范的职业行为去影响和教育学生，成为学生学习的楷模。由于教师职业道德的鲜明特点，使得它与一个学校的校风、教风、学风密切相关。教师的职业道德水准高，必然会促进良好校风、教风、学风的形成，广大学生成为建设者后必将推动整个社会风气好转。

二、结合高校教师的自身特点和需求，不断丰富高校教师职业道德建设的实践内容

高校校教师职业道德建设内容内容十分丰富，但要抓住重点，突出重点，结合当前学校教学改革和事业发展的实际，特别是要结合学校教学评估中发现的问题，有针对性做好工作，切实加强学校教师职业道德建设。

1、高校教师的职业道德建设要以学生为本，用科学发展的理念武装头脑指导行动。

一定的道德是一定的经济基础的反映，特别是构建设社会主义和谐社会过程中，更需要大力弘扬以“八荣八耻”为基本要求的集体主义、爱国主义和社会主义道德规范。高校教师职业道德是社会主义道德的一个侧面，是社会主义道德原则在高校教师职业活动中的具体化，因此应将为学生服务、集体主义作为高校教师职业道德建设的灵魂。凡是有人居住的地方，就需要有教师在那里从事育人的平凡劳动。教育事业的这种特点决定了教师必须自觉地把祖国和人民的利益放在首位，必须热爱、忠诚人民的教育事业，必须具有把自己的全部知识、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。因此要求高校教师树立正确的人生观和价值观，以较高的精神境界对待国家、人民、集体和工作。由于知识分子劳动的特点以及个人因素在求学、治学、取得精神成果中的重要作用等原因，为什么人的问题显得更为重要。在高校教师中需要解决的一个重要问题是知识是怎样得来的，以及掌握知识为了什么。要联系实际抓住这个带有普遍性的问题进行理想和信念教育，使广大教师正确认识个人的作用，摆正个人的位置，自觉抵制个人主义名利观、道德观的侵蚀，树立植根于祖国，回报祖国取之于人民，服务于人民来源于社会，奉献于社会的道德观念。

2、高校教师的职业道德建设以教书为重点，把育人贯穿于整个教学工作的全过程。

各行各业的职业道德的内容，既具有相互统一的共性，又具有相互区别的特殊性。高校教师首先是教师，教师不同于其它行业的职业特点，这也是高校教师的基本职业特点。教师的工作对象是身心处于发展状态的学生，劳动的产品是人，劳动的主要工具也是人。教师的这一职业特点，决定了教师道德的内容要比很多行业要广，要求要高。因此，教师职业道德应包括思想、信仰、作风、业务等多方面的要求。高校教师职业又有其不同于中小学教师的特点，这主要是由中小学生和高校学生的不同特点所决定的。高校学生已具备了独立思考问题，认识事物本质的能力，因此高校教师的学识水平、思想意识、品德作风等方面的要求应更高，在职业道德中所占的分量更重。另外，高校是整个教育出产品的最后工序，这就决定了高校教师的职业道德在内容上应具有丰富性、深刻性、思想性和全面性特点。教书育人，是教师最基本的实践活动，教育的整个过程即育人过程。“教书育人”是一个相互统一、不可分割的整体。教书是教师育人的主要手段，育人是教师教书的根本宗旨。无论是传播思想道德还是传播科学文化，教师都不应当忘记自己的基本职责是为社会主义建设事业培养健康、全面、和谐发展的合格人才，进而提高我国的民族素质。因此在高校教师职业道德建设中，要把教书育人作为根本任务摆在突出位置。总之，高校教师的职业特点要求其职业道德的主要内涵是爱岗敬业、无私奉献的师魂，热爱学生、为人师表的师德，全面发展、和谐施教的师观，知行统一、教书育人的师能。

3、高校教师的职业道德建设以公德为基础，争做社会主义荣辱观的倡导者和实践者。

以“八荣八耻”为主要内容的社会公德教育，是社会公共生活中共同遵守的基本道德行为准则，也是建设社会主义和谐社会的基本要求。教师是社会大家庭中的成员，其职业道德建设应以“八荣八耻”为社会公德教育的基本要求。结合建设和谐校园的实际，职业道德规范应含有如下内容：一是协调人与人正常关系的规范，做到尊师爱生，礼貌互让，干群团结，合作育人。二是为人处事的行为规范，做到诚实守信，正直公正，廉洁从教。三是维护公共秩序的规范，做到遵守公共秩序，爱护公共设施，注意公共卫生，保护公共安全。四是文明礼貌的规范，做到礼貌待人，整洁文雅，谦虚恭敬，和睦互爱。五是营造优美环境的规范，做到爱护校园，保护环境，创建优美育人氛围。要在继承和发扬优良师德传统的同时，充分体现和谐发展时代理念。中国的传统文化中包含有丰富的师德思想，需要我们很好传承，而在建设社会主义和谐社会的今天，师德建设又必须赋予符合时代需要的新的内容。如平等竞争、以人为本、改革创新、科学发展、探索教育规律等精神和观念，是符合时代价值观和行为准则的，应该在职业道德建设中充分反映。

三、坚持以人为本的科学发展观，不断探索高校教师职业道德建设的新途径新方法

高校教师职业道德建设是一项创建和谐育人环境的系统工程。这就要求我们要结合广大教师职业道德建设现状和广大教师教学工作的需要，制定切实可行的条例和办法，进一步加强高校教师职业道德建设。

1、做到自我教育和学校教育相结合在教师职业道德建设中需要自我教育和学校教育的相互作用。自我教育就是要求教师以思想道德规范的要求进行自觉的自我内化，在教学活动中高标准地塑造自己的人格形象。学校教育就是各级组织通过各种形式对教师进行职业道德教育。学校教育是教师道德形成的初级阶段，是教师职业道德规范要求转化为教师的内在品质不可缺少的重要环节。自我教育是教师职业道德教育最有效的形式和最高境界，是良好的教师职业道德规范要求转化为教师的内在品质不可缺少的重要环节。目前，针对高校改革发展的需要和教师职业道德状况，一方面要通过各种形式，开展丰富多彩的活动，制定出适合本校特点的教师职业道德规范，有针对性地进行师德教育，使教师明白职业道德规范要求，弄清道德是非，为自身道

德建设确立正确的认识前提，另一方面广大教师要进行道德的自律，通过各种活动提高认识，对照职业道德规范找差距，由”自觉遵守”变为自觉行动，不断加强自身修养，从而使自己的道德行为达到较高境界.2、做到道德约束与行为规范相结合道德约束与行为规范二者相辅相成，道德约束属于一种人的自我调节，其明显特征是非强制性的，一旦这种自我调节行为无效，就必须采取强制性的行为规范作为重要补充。结合高校教师实际，道德约束就是要通过加强教师的思想政治工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的科学发展观，以“教书育人”为重点，以爱国主义、集体主义、社会主义为基本要求，引导、教育广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，使教师在政治觉悟、思想境界、道德情操等方面都成为学生乃至社会的表率。行为规范主要是结合新时期高校教师的职业要求和当前存在的问题，制定一套比较完整的、可操作性强的、与职业道德规范相配套的考核制度，以此为教师的职务聘任、评职晋级、实施奖惩等管理手段提供依据，逐步实现以法治教。

3、做到表彰奖励与批评教育相结合表彰奖励就是通过各种舆论工具和新闻媒体大力宣传教师中涌现出的典型人物和先进事迹，在全社会树立起广大教师坚持原则、任劳任怨、辛勤耕耘、教书育人、为人师表的光辉形象.使广大教师学有榜样、赶有目标、做有准则，在舆论的倡导、榜样的激励、荣誉的鼓舞下，增强履行教师职业道德义务的责任感，适时调整自己的行为，使之符合教师职业道德规范的要求。批评教育就是对违反职业道德规范的教师进行教育和劝戒，对教师形成良好职业道德起到约束作用。在建设社会主义市场经济的进程中，有的高校教师在工作上不负责任，精力不放在教学上，讲课不认真，应付了事；有的高校教师在价值取向上追求名利、收受学生钱物、考试透题、评卷给人情分；有的高校教师在生活上不检点，和学生拉拉扯扯，作风庸俗等，给党的教育事业造成很大损失，在师生中造成极坏影响。对这样的教师一定要认真教育和查处，严重者要清除教师队伍，以保证教师队伍的纯洁性，推动教师队伍的职业道德建设。

作者简介

宁波群吉林大学工会主席研究员

第四篇：树立社会主义荣辱观

如何理解树立社会主义荣辱观的重要意义？

作为一名大学生，我们要先知道荣辱观，它是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。它是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。在社会主义社会中，树立荣辱观是社会主义道德规范的本质要求。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，是对社会主义荣辱观的系统阐述。它概括精辟、内涵深刻，把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、作出道德选择，提供了基本规范。社会主义荣辱观，是对中华民族传统美德的自觉弘扬，是对我们党优秀革命道德传统和社会主义道德建设思想的继承发展，也是对改革开放以来形成的时代精神的集中体现。因此它对于我们有着十分重要的意义。

树立社会主义荣辱观，是全面落实科学发展观的内在要求。发展以人为本，立德以人为先。科学发展观的核心是以人为本，而作为推动科学发展主体的人，应该是具有高尚的精神境界和道德情操的人，是具有正确的价值取向和行为准则的人。以人为本与以德立人是相辅相成的有机整体。落实科学发展观，必然要求树立社会主义荣辱观，推进思想道德建设；而树立社会主义荣辱观，通过提高人的思想道德素质，提升全民族的道德情操，又可以推动经济社会发展进入全面协调可持续发展的轨道。

树立社会主义荣辱观，为构建和谐社会确立了一个共同遵守的价值尺度。一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于社会共同遵循的道德规范。没有良好的道德规范，没有共同的理想信念，是无法实现社会和谐的。树立社会主义荣辱观，以共同的价值尺度，引导和帮助人们自我约束、提升境界、宽容谅解，来协调各种利益关系，化解各种社会矛盾，可以为构建社会主义和谐社会打下良好的道德基础。

树立社会主义荣辱观，反映了广大人民群众对于树立良好社会风气的迫切要求。在我们的社会中，由于改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，各种文化相互激荡对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻影响。总的看，热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，是当代社会精神风貌的主流。但同时也要看到，社会上也确实有些人不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑，把腐朽当神奇，把庸俗当高尚把谬误当真理，与社会主义道德要求格格不入，与文明社会风气极不协调。这些错误思想和行为产生的原因是多方面的，但从根源上来说，缺乏正确荣辱观的引导无疑是一个重要原因。“八荣八耻”明确地告诉我们，在社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，必须旗帜鲜明。因此，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有强烈的现实紧迫性。

可以说，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，吸收、继承和发展了人类历史上各种荣辱思想的精华，有着丰富的内涵和鲜明的时代特征，具有重大的现实意义和深远的历史意义。体现了新形势下党和国家事业发展的必然要求，是实现以人为本、科学发展的道德基石，是凝聚人心、促进社会和谐的坚强纽带，是当前全体人民的共同心愿因而得到了全社会的广泛认同和衷心拥护。

第五篇：树立社会主义荣辱观

树立社会主义荣辱观

3月4日,我们敬爱的胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出“八个为荣，八个为耻”——“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利已为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗这都是些简单、朴素、也最容易理解的文字，但其所涵盖的内容之丰富、话题之严肃、意义之深远，你想到了吗？

同学们，树立社会主义荣辱观，说得更明白一点，就是要求你学会做人、做一个好人，做一个有用的人，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

学会了做人，就等于是把握了自己的未来的金钥匙，不管今后从事什么工作、什么职业都将终生受益。正所谓“不求人人成才，但求人人成功”这是重要的人文主体和教育文化。

在认真学习社会主义荣辱观，切实践行社会主义荣辱观的同时，在这里我要代表学校，呼吁全体师生也要树立学校发展的荣辱观！校兴我荣、校衰我耻！大家同心同德，团结互助、辛勤劳动、艰苦奋斗，为学校的可持续发展、为校风、校纪的根本好转而努力！努力！再努力！

一个国家没有严明的法律就不能安定；一个军队没有严明的纪律就没有战斗力；同样，一个学校没有严明的纪律和良好的道德风范就不能有长久的发展，也就失去核心竞争力最根本的支柱。

作为一个成长中的少年，他必须热爱人民、热爱自己的祖国、热爱自己的集体；热爱自己的父母；；热爱自己的老师和同学，他也必须遵守最起码的做人准则。

作为一个成长中的少年，他不仅要“严于律已、宽以待人”；能“尊师守纪、诚实守信”；注意“爱护公物、讲究卫生”；坚持“仪表整洁、举止文明”并且应该自觉地接受纪律和道德的约束。

作为一个成长中的少年，他应该自尊、自强、自立、自律，塑健康人格，养良好习惯，育阳光心灵。这些不仅仅是规矩、规范，更是责任。一个学生对学校的责任，一个子女对父母的责任，一个公民对社会的责任，一个成长中的少年对自己的责任。

总之，一句话，作为一个成长中的少年，他必须牢记敬爱的胡锦涛主席的谆谆教诲，牢牢树立社会主义荣辱观。

同学们，你们拥有任何前辈所不能比拟的幸福生活、所不能想像得到的灿烂未来。在人生漫长的道路上，你们和我们年轻的学校一样，还有很长的路要走，还有更多的期待、向往和梦想。你们有机会塑造自我、完善自我。你们有时间、有力量、有燃烧的信念！那就让我们携起手来，团结在“品学力行”校训的旗帜下，把我们的学校建设成学习的学园、生活的家园、成长的乐园，让文明之风吹遍学校的每一个角落；让道德之花纵情地点缀我们的校园，让荣辱观之光照亮我们前进的道路！

大家一起努力吧！

发扬爱国主义精神，践行社会主义荣辱观

老师们、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《发扬爱国主义精神，践行社会主义荣辱观》。

胡锦涛总书记在看望出席全国政协七届四次会议的委员时，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，号召全国人民牢固树立社会主义荣辱观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

同学们可能不太懂得什么叫“荣辱观”。“荣”就是“光荣”的意思；“辱”就是“耻辱”“丑陋”的意思。“荣辱观”就是分清什么是光荣的，什么是丑陋的、耻辱的。比如，舍己为人、乐于助人是光荣的还是耻辱的？——对，是光荣的。相反，损人利己、见困难不帮，甚至见死不救，就是耻辱的。在公共场合守秩序、讲谦让是光荣的还是耻辱的？——对，是光荣的。相反，在公共场合不守秩序，只顾自己不顾别人，不讲谦让就是耻辱的。同学们，这就是“荣辱观”。

胡锦涛总书记指出要引导青少年树立正确的社会主义荣辱观。其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要热爱祖国，就要有爱国主义精神。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育！

同学们，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。

继承和发扬爱国主义精神，要体现在行动中。如果祖国需要我们抛头颅、洒热血的话，每一个有正气的中国人都会毫不犹豫地为国捐躯。但是，现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。

我们应该如何来爱国呢？作为学生我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。唯实小学为我们提供了优良的学习环境，老师为培养我们同学成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为唯实小学的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师；我们要自觉地保护校园的一草一木，创造和谐的学习环境；我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一名同学，让我们互爱互学，一起快乐健康成长！我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取优异成绩，以此来报答学校，报答我们敬爱的老师！

爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀，践行社会主义荣辱观的合格小学生吧！作唯实小学学子，为唯实小学增辉。我的讲话完毕，谢谢大家！

同学们、老师们：

早上好！今天我讲话的题目是：“唯实小学师生要树立社会主义荣辱观”。

胡锦涛总书记在看望出席全国政协七届四次会议的委员时，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，号召全国人民牢固树立社会主义荣辱观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

同学们可能不太懂得什么叫“荣辱观”。“荣”就是“光荣”的意思；“辱”就是“耻辱”“丑陋”的意思。“荣辱观”就是分清什么是光荣的，什么是丑陋的、耻辱的。比如，舍己为人、乐于助人是光荣的还是耻辱的？——对，是光荣的。相反，损人利己、见困难不帮，甚至见死不救，就是耻辱的。在公共场合守秩序、讲谦让是光荣的还是耻辱的？——对，是光荣的。相反，在公共场合不守秩序，只顾自己不顾别人，不讲谦让就是耻辱的。同学们，这就是“荣辱观”。

胡锦涛总书记在这次讲话中，着重提出了树立社会主义“荣辱观”的八个具体内容，这就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”这“八个为荣，八个为耻”的荣辱观里有丰富的内涵，老师们不仅自己要认真学习、领会，还要认真细致地教育学生，要联系实际。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，为我们树立了衡量公民道德水准的新的标杆，我们要时时用它来对照自己，要求自己，不断提高自身和学生的思想道德水平。

我们阳光师生每个人都要从自己做起，从身边的小事做起，促进少年儿童“勤奋学习，快乐成长，全面发展”！

谢谢大家。