罗 教学工作总结 4

第一篇：罗 教学工作总结 4

四年级数学教学工作总结

2013年下学期寒来暑往，本学期我顺利的完成了四（1）班和四（2）班的数学教学任务。

一年来，我忠诚于党的教育事业，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，服从领导，团结同志，严以律己，以身作则，工作尽职尽责，工作态度和教育教学成绩得到校领导和师生们的充分肯定。

现将工作总结如下：

1、用心备课，提高教学质量。

本学期根据教材内容及学生的实际，我灵活处理教材，探索新教学方法，认真写好二次备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法 和采取弥补措施。师徒结对活动中帮助青年教师快速成长。

2、加强孩子们的口算能力训练。为了给孩子们打下更坚实的基础，本学期依然以口算为小课题，我们给孩子们制定了口算题卡，进行口算训练，和口算大王比赛。每次的口算练习要有练习，老师就必须批改，必须反馈。一学期下来，老师们的工作量加大了，可从未有人有过怨言，也没有哪个老师和班级掉过队，我们就这样努力着，虽然付出未必求有收获，但是我们工作着，快乐着。

3、上好课。课堂是我的主阵地，我积极提前一周备课，利用周四教研时间针对教学目标、重难点，反复讨论研究，寻找更加合适、有效的教学方法，充分利用好每周的教研活动，有时发现问题还会主动凑在一起商讨更加合适的解决办法。课后坚持记录真实、有效的课堂反思，认真对待每一节课。

4、加强常规训练和潜能生的辅导工作。我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，为学困生每人找一个合适的小老师，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。本学期潜能生工作中四（1）班李佳其和唐思颖同学进步非常大，能达到合格的水平。

本学期孩子们的期末答卷还是很不错。四（1）班总分：4930.5分，优秀59人，优秀率88.1%，班平均分73.6分，合格率100%。四（2）班总分：4618分，优秀54人，优秀率86%，班平均分73.3分，合格率100%。

总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙忙碌碌中，留下了深深浅浅的脚印。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校和老师们，在工作中带给我的帮助。

我坚信有耕耘必定会有收获，收获对我来说有大有小，但不管大小，我在意的是 “学无止境、教无止境、研无止境”，这将是我们永远的教学教研方向。

孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而严肃的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。新的学期，我还将一如既往，以“勤勉、认真”为本，不断完善自我，取长补短，争取更大的进步。

罗金辉

2014年1月

第二篇：2012教学工作总结罗泽兰

雷波民中一类模式英语教学心得体会

雷波县民族中学

罗

泽

兰

本学期我担任九年级5班和九年级13班的英语教育教学工作。九年级13班是一类制班级民族生。这些学生是把汉语作为一门主学科开设，其余各门学科均用彝语文教学。一类模式教育是传承彝族传统文化、发展彝族教育的重要方式。雷波地处偏远山区，一类制学生们在小学几乎没听过或说过英语。他们的长辈们有的一辈子没走出过大山，这些彝族地区由于经济,文化落后和习惯于彝族语言在当地的通用, 学生汉语水平很不理想,通常很难说出完整的汉语句子，给英语教学的实施带来了极大的困难。在雷波县从事英语教学多年，在雷波民中从事一类模式英语教育教学的几年中，我们有些认识和体会，也悟出了一些提高英语教学质量的方法——即从多方面宣传学习英语的必要性和重要意义；教会学生学会学习英语的常用方法；鼓励学生多说英语、培养他们用英语交际的习惯等。让彝族子女在多元文化社会中能愉快学习、生活，健康成长，让他们学到真知，发展成为对社会有用的人。

一、体现人文怀，消除心理障碍

在汉语言文化占主导地位的现代社会, 在各行各业，社会的各个角落，英语使用已相当普及。由于一类模式教学以彝语文为主要教学语种,如果学生平常只习惯于说彝语，从学校毕业后,就业面相对较窄，发展机会有限。彝族生学外语难开口，在老师教授之后，又怕遗忘，故常在英文单词或句子下面标注中文字(读音不准)如：woman(乌门)，Good morning(古斗摸你)，English（阴沟里去或英国女婿）。在课堂上，彝族生担心表现不好(读外语带彝腔)被同学取笑，有损自己的自尊心，又怕由于自己的不佳表现而占用其余同学锻炼的机会和时间，因此，大多数学生显得沉闷而被动。

人人皆知，现代社会里，教育决定着一个民族或地区的发展，彝区教育落后，特别是一类模式民族生的教育不够理想，意味着彝区的未来仍将落后于其他地区。所以，我们在平常的教育教学中可以从多个角度让学生明白社会形式，从而不受彝语的限制，而是能发挥会彝语的特长，更加努力地学习英语，增强自己的竞争实力。面对一类模式这样的特殊群休，我们不能单从知识上指导，更要从心理上接近，平常我们总会时不时去主动接近他们，尽量与他们相互交流（由于不太会讲汉语，交流起来不太顺利），耐心倾听他们的心理话，尊重他们的民族风俗，向他们学习常用的彝语，与他们交朋友，和睦的师生关系将为我们争取到最大限度的“同盟军”，减少 抵触心理和对抗情绪，从而为教育教学作最好的铺垫。让他们能多听、多说，敢于大胆开口，大胆实践并学会运用。

二、多做口语训练，加强学生的语言互动

现行英语教材在内容设计，程序编排方面与我国大中城市的实际生活环境保持较近，然而对广大而相对比较边远的农村学生和民族学

生而言，教材在理论上与学生的生活体验有一定差距，民族学生听英语时，由于不了解英美人的生活习惯、文化特色、兴趣、爱好等，常会感到所听材料虽无具体的新词句，但却听不懂内容。于是，在听力和口语方面我们可以在教学中适当介绍文化背景。对汉族学生讲一遍就足够的话语，有时在一类制班集要讲三、五遍也还是不太明白，这时光是着急是没用的，学生也容易急燥和反感。这时，只能借助从学生或彝族教师那里学来的彝语帮助他们理解。如：

boy——阿依(彝语，汉译音)； go——呀；come啦；

have dinner——喳折；

wait for a moment——啦荷打； How old are you?——哩克里枯? What’s your name? 哩密西咪? Is your mother at home?——哩阿嫫依谷觉觉? Where do you come from? ——卡脚哪? It’s raining．——嘛哈吉；

lt’s getting dark．——木克。etc．

借助彝语来教学的方法可以减轻学生负担，增强彝族生的理解

力，还能提高彝族生学习外语的效率和质量。这种方法也适合于所有民族生的英语教学。另外，我们还及时利用早、晚自习时间帮他们及时练习、巩固所学的交际英语，让他们积极表演对话，学以致用，表扬他们的点滴进步，慢慢帮他们树立信心，从而激发学习英语的兴趣。

三、学唱英文歌曲、利用多媒体教学资源，提高学习兴趣

一类模式的彝家儿女来自彝家山寨，多数孩子都有不错的歌喉。课间常听到他们在放声高歌，有时在课堂上他们也会控制不住而突然冒出歌声。在教育他们分清主次、分清场合的同时，也在考虑如何运用这一优势，让他们在歌唱中能学英语。于是，我利用学校的多媒体教学，在学习现在进行时这一时态时，教会了他们《Are you sleeping》，在元旦节到来之际，他们学会了《Happy new year to you》,同时也唱会了《Happy birthday to you》 学数字时我们一边用汉语和彝语数数，一边唱《Zero,one,two，three，four》学习介词的用法时他们班在用汉语和英语齐唱《歌声与微笑》即《When you go back home,take my song with you》，引得其他同学起来观望，学生们脸上显然流露出自豪的神情。我趁机鼓励他们努力学习，尊师守纪，及时复习和总结。如今一提到be动词的用法，多数学生仍然记得老师帮他们总结的口诀（如：我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑））

在学习之余，可以适时播放一些相关的英语视频，比如我们班的学生在《色拉英语》、《迪斯尼英语》中轻松愉快地学会了有关问路和指路的日常用语，还会像模像样地模仿视频中的声音讲英语。当外教老师来本班时，他们热情的彝族歌曲《留客歌》让外教老师情不自禁地坐到他们中间，那张合影也将成为他们一生中最珍贵的纪念。

四、转变观念，团结协作、树立新的人才观

作为凉山少数民族地区的雷波县，一类模式大部分地区都为贫困的山区，自然环境十分艰苦，大多数人们的日常经济生活都比较贫穷落后，客观的自然条件，广大农村的彝族孩子接受教育有他们特有的困难性和艰辛性，家处边远的山区，经济落后，交通不便，缺少与外界的信息交流。关于英语语言信息的接触和了解，更是少之又少，现在已是互联网的时代，可雷波民中一类制的学生没有一个人家里有电脑，面临这种落后的教育状态，我和刘老师在平时的教育工作中往往要付出加倍的艰辛和努力，才能培养出一名合格的学生来。同样，学生要能把英语考合格也要付出更多的努力和耐心。

尽管一类制学生成绩都不太理想，有关制度却把他们和县城里的汉族生同等要求。在平常的教育教学工作中，我和刘万杰老师都会相互探讨教学方法。刘老师长期从事一类制英语教学，有丰富的工作经验，因此我主动向他请教，也向本校其他同仁们学习，取他人之长弥补自己的不足。很多师长们给了我们不少好的建议和方法，让我受益不少。我们知道一类模式彝族生的成绩，离学校要求还有差距。但我

们看到了学生从进校到毕业，在尊师方面、爱劳动方面、学校运动会上他们不怕苦累地拼搏，会用汉语与老师交谈、英语成绩也在慢慢增长等方面的进步和成长。每年的凉山统考中都有不少的同学升入高中。

考上大学只能证明文化知识学得不错，会打球、会绘画、会唱歌、会跳舞仅仅表明一种生活的兴趣与修养，作为老师，我们不能忽视最基本的问题：怎样培养学生以积极的心态面对生活。我们无法知道明天将会怎样，也没有权力预言别人的明天。但那些回到家乡务农的彝家儿女同样在作应有的贡献，他们也同样可爱、同样光荣！

2012年6月20日

第三篇：教学工作总结4

结 教学工作总结 4

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重要而劳碌的一学期教授教化工作即将停止，当我余暇下来细细回想一学期的教授教化工作的得与掉时，我深深的认为一份垦植一份收成，当然还有很多的遗憾。我知道教导毕竟是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进往后的教授教化加倍完美是及其重要的。起首谈谈本学期我具体做了哪些工作吧、我重要担负四、五年级的科学教授教化工作，还负责实验室、仪器室的工作。小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学发蒙课程，今朝越来越受到各界的看重，我深知本身肩上的担子的重要性，并下决心以我菲薄的力量来推动我校科学教导的向前成长。我知道，要想进步教授教化质量，起重要容身教室，教师要从惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教授教化思惟，我严格请求本身，精心预设每一节课。我是如许进行教授教化活动的：

1、课前预备：课前要备好课，必定要预备好科学课上所须要的实验材料，这对学生的商量和实验异常重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，然则为了上好课，我就本身找材料或着手制造。卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每节课懂得教材的构造，重点与难点，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。

2、懂得学生的进修情况：我会在根据每节教室上的情况，懂得学生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的指导办法。并推敲到学生的个别差别，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教授教化办法：推敲教法，解决若何把新常识传授给学生，并且，我教了两个年级，学生的年纪和各年级的科学教授教化内容及重点培养偏向不合，所以要采取不合的教授教化办法。别的，一个年级的几个班情况各不雷同，所以要根据各班学生已有的常识和技能进行教授教化设计和指导，包含若何组织教授教化、若何安排每节课的活动。

4、教室上的情况：组织好教室教授教化，存眷全部学生，调动学生的进修积极性，使学生可以或许自发地从进修立场上看重科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，特别是实验操作，要留意不雅察每位学生，使每一位学生都介入到科学商量活动中，多鼓励，多应用加到好处的评价性说话，使学生对科学产生浓厚的兴趣，进步他们的进修积极性，从而做到自立商量，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到酷爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感触感染到师长教师的关怀，优胜的师生关系促进了学生的进修。从赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和教室表示不好的学生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，不克不及一味地批驳，要进行思惟教导，使他们改变进修立场，进修才能有进步。

XX 年 2 月 ?

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第四篇：民情日记4罗=

“双联”展望

11月1日晴 2012年即将过去，“双联”工作也进入了一年的倒计时，回顾这一年的工作，有收获也有忧伤。但作为双联干部，我们确实是一步一个脚印走过来的。在即将到来的2013年，对于我们包挂的榆树井村，我想应从以下几方面入手：

一是依托特色产业促进发展，积极在引进优质葡萄品种上想办法、下功夫。做大做强这一特色产业，实行产供销一条龙，通过特色产业带动，早日实现脱贫致富。

二是在促进劳务输出上做文章。努力帮助联系村贫困户开展劳务输出，结合我局从事人力资源工作的优势，强化对剩余劳动力技能培训力度，多渠道、多门路的拓宽培训平台，提升劳动技能，有计划的组织联系村的劳动力参与项目建设和外出务工，有效地提高家庭收入。

三是动员社会力量捐款“输血”，购买化肥地膜等生产资料，提高联系户“造血”能力，联系户不脱贫，输血不停止，真正为群众“办实事，送温暖”，帮助解决实际困难。

四是充分发挥示范户带头引领示范作用。有计划、有针对性的加大对示范户致富先进经验的宣传，引导贫困户积极向示范户学习，吸取经验做法，制定发展计划，早日脱贫致富。

第五篇：罗家学校教育教学工作总结

教 育 教 学 工 作 总 结

（10—11学第二学期）

石 潭 镇 罗 家 学 校

二零一一年六月三十日

石潭镇罗家学校教育教学工作总结

——10—11学第二学期

过去的一个学期，我校在上教育行政部门的领导下与时俱进，努力实践江总书记提出的“三个代表”。坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，坚持校本思想，扬长避短，内实外扬。按教育规律办事。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。

一、面向全体 引导学生提高道德素养

首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事编故事等多种形式的教育贯穿始终。“家校直通车”联系卡的使用沟通了家长，增进了了解；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，多方位切合学生地讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。我们鼓励每一个学生参与就是进步，参与就是提高。在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信，期末召开的班主任工作研讨会上，精彩的教育案例感人肺腑，观念前位，道理深刻。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

二、教师专业化发展 促进教育教学发展

教师专业化发展的程度将极大程度的决定教育教学的发展，塑造一支高素质的专业化教师队伍是学校教育发展的头等大事。本学期，我校在教师

培训上开展了以下工作。

1、骨干教师课堂教学展示

学校骨干教师是学校教育教学的中坚力量，这支队伍的教学趋向将引领学校的教育教学整体发展走向。我们通过让这批教师走出去参加各级各类培训班以提高她们的教学业务，引领全体教师投身课堂教学。

为彰显骨干教师的荣誉，体现骨干教师在课堂教学中的“领头雁”作用。九月份，我校组织了以学术荣誉获得者为团体的骨干教师课堂教学活动。在去年组织的基础上，这次，骨干教师们引领的触角伸向了整个辅导区，并同辅导区其他社区小学的骨干教师进行了校际之间的交流，使全体辅导区教师充分感受到了骨干教师们不同的课堂教学风采，充实了自己课堂教学的内涵，激起全体教师努力搞好课堂教学，寻求课堂教学有效性的积极性。同时，我们还要求这些骨干教师在上课的基础上，结合新课程的教学理念和自己的课堂教学，在本学科全体教师中做一次专题讲座，并就课堂教学有效性的设计回答全体教师的质疑。这种务实，有效的课堂教学推进了课堂教学有效性研究的进程。

2、青年教师课堂教学研究

学校整体教育教学的有效推进，需要一批又一批的青年教师迅速呈梯队成长起来，故青年教师课堂教学的整体提高也是教育教学工作的重头工作。人人上好一堂高效的研究课，人人完成一篇高质量的教学论文或教学设计，并以此带动自己整体教育教学水平的提高，是每个青年教师的工作目标。我校在青年教师课堂教学研究上起到了组织，指导，参与，评析的作用，力求每个教师都能在这个过程中教学能力有提升，教学业务再发展。

三、有效课堂教学 推进教育教学创新进程

课堂教学是教育教学的主阵地，教育教学的创新发展立足于课堂教学的优化与有效。本学期，我校组织并开展了一系列课堂教学研究。

1、骨干教师示范课

三月份，我们以骨干教师的示范课奏响了有效推进课堂教学的序曲。骨干教师们执着的钻研，敬业勤业的精神，大胆超越自我的教学理念和教学方式，对教学细节精益求精的设计和推敲，给全体听课教师深深的震撼。很多老师感慨，原来课还可以这样上，这样的课才是有效的课。

2、青年教师研究课

青年教师的研究课（包括课题研究课）是检验教师课堂教学成效的传统方式，如何使这样的传统方式呈现出新意和实效，而又最大可能的让全体教师都能参与到课堂教学的研讨中来？我们作了细致的安排。我们以教研组为单位，有序组织了大部分教师的课堂教学研究课。以周为单位，我们安排年级组内各科的研究课，使得整个学校研究课的安排井然有序。课后，我校组织全体听课教师参与评课，要求每位教师都要有口头评议，提高自己评课的水平。有教育者言：为师者，既要会上课，更要会评课。我们通过开展青年教师的研究课评议，力图从这两个角度敦促教师教学水平和理论水平的提升。

3、师徒结对“青蓝”课

师徒结对听“青蓝”结对课，也是我们推进有效课堂教学的杀手锏。在师徒互助的过程，较好地起到了督促，敦促，交流，互利和双赢的作用。一方面，骨干教师将努力拓宽自己课堂教学的视野，努力使教学成为一个思维的过程；另一方面，青年教师在此机制下能迅速熟悉课堂教学，通过一课一学的方式，努力提高自己的教学水平；更主要的是，两者之间的交流，定会迸发出新的创新的火花。如，语文组的陈菡老师和邢粉艳师徒，相互间的交流和督促形成了提高课堂教学的强劲合力。

4、常态教学调研课

开学伊始，我们就把常态下有效课堂教学的调研列入计划，加强常态

下的推门听课活动。在此基础上，我们进行了两次有一定规模的模拟常态调研。在不打招呼的前提下，组织学校领导班子和部分教学骨干就各学科常态下教学进行了调研，并及时公布调研结果，反馈在常态下课堂教学中出现的问题，和在调研有问题的教师进行了面对面的交流，指出其工作中的不足，并帮助他们找准自己的教学目标和适合自己的教育教学方法。

四、建立研究平台，保障教育教学顺利发展

没有研究和反思的教育教学无法获得创新与发展，建立一个有效的研究平台是教育教学顺利发展的重要保障。围绕课堂教学的有效发展，我们建立了几个研究阵地。

1、更新教研组的职能

教研组是研究教育教学的基本阵地，抓好教研组的建设，整体提高教研组长的工作能力是展开课堂教学研究的关键。本学期，我们紧紧围绕这些研究平台，更新了教研组长的职能，要求教研组在履行原教研组职能的基础上，以教研组这个平台开展教研组内的备课研究活动。每周开展一次教研组教学研究例会，梳理一周来教学的主要内容，研究和探讨课堂教学中的教学问题，商讨问题学生的处理方式，对下阶段的教学内容进行集体备课。每月开展一次教学质量分析会，寻找教学中的问题，部署下阶段的教学任务，商讨有效的教学方法。通过备课组工作例会，使每位教师对教学任务的部署和教学问题的解决都有了比较明确的认识，特别是青年教师，在备课组共同研讨的气氛中，教学能力得到发展。同时，学校加大了备课组工作职能的指导和监督，落实备课组计划，例会和总结制度。

2、有效教研组业务学习

教研组活动的开展，能够使教师了解其他年级的教学动向和教学方法，增加了彼此取长补短的机会。在业务学习的任务分配中，我们以安排教研组教学问题大家谈，问题学生大家谈，教学方式大家谈等方式来促进教师之间 的交流和成长。我们也安排骨干教师系列教学经验讲座，从理论和实际教学两个方面帮助教师更好地把握课堂教学。

3、有效落实听评课制度

研究课给全体听课教师提供了研究的舞台，在这个舞台上，有创新，也有思索，如何取他人之长补自己之短，评课交流就是一个很好的阵地。我们努力做到有听就有评，一学期来，各学科共提供了 30节研究课，以教研组为单位，均有效落实评课，在评课过程中，锻炼了教师评课的胆量，提高了他们鉴别课堂教学的能力，更主要的是，在相互的交流中，提高了自己驾驭课堂教学的能力。

五、积极开展“平安校园”创建活动，着力抓好安全稳定工作

1、建立了安全工作畅销机制，认真落实了《中小学幼儿院安全管理办法》，健全了安全工作组织机构，完善了安全工作制度和安全工作预案，建立了安全工作应急和防范体系。

2、在全体师生深入开展了安全教育活动，开展了法制教育周，告别了“三室两厅”收缴管制刀具等活动。邀请法制副校长、校外辅导员进行了安全教育，增强了学生的自我保护意识，少队部组织开展了安全知识讲座，组织学生进行了自救自护的演练。增强了学生的自护能力。每周定期排查了各类不安全隐患。避免了人身伤害、饮食、交通等不安全事故发生。

3、落实安全责任，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。实行安全责任一票否决制，严格执行安全事故报告制，做到安全事故12小时内上报，重大事故1小时内上报，积极协调有关部门，大力调整校园周边环境，营造了平安、和谐的学校育人环境。

4、通过加强学生晨检，落实消毒隔离措施、增强师生防护知识等途径，采取个人预防，学校预防，家庭预防相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和应对“手足口”病、甲型H1N1流感疫情，确保师生身体健康、生命安

全，保证学校正常的教育教学秩序。

六、狠抓党风廉政建设，转变工作作风，推动教育事业和谐发展

1、严格执行国家收费标准，继续实行教育收费公示制度，坚持实行“不公示、不收费”的原则，坚决杜绝了乱收费现行的发生。

2、规范财务管理工作，不断规范财务管理制度，加大民主监督，严肃财经纪律，实行财务校务公开，坚决不设小金库，建帐外账的现象。开学初，制定出了收支计划，各项资金做到了专款专用，财务开支履行了节约。禁止了乱花乱用和出现新的财务赤字，不断提高资金使用效益。

3、建立了贫困学生资助体系，确保每一名学生都能正常就学，促进教育的公平。同时，关注贫困教师生活状况，提供了力所能及的资助

下学期工作改进的重点：

1、要加强班主任常规工作管理，考核到位。加强学生日常行为习惯的培养。

2、正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。

3、教科研工作要进一步规范化。

4、后勤管理要提高效率，开源节流。

2011年6月30日