第一篇：2012年古蔺业余文学创作活动总结
2012年古蔺业余文学创作活动总结
2012年古蔺业余文学创作活动在县委宣传部和文体广电局的领导下，县作家协会通过拟定创作计划、开展文学创作交流，举办文学讲座等形式，促进了会员创作积极性。业余文学创作由老作者作后盾、中年作者为中坚，年轻新秀崭露头角，坚持贴近生活、贴近群众、贴近时代，创作了许多思想、艺术性较高的文学作品。创作队伍整体素质得到提高，创作影响得到扩大、赢得了社会承认和肯定。
1、文学创作成绩斐然。王光佑诗歌《端午，一根莹洁如玉的傲骨》获2012中国.德阳“龙蟒杯.龙的传人”全球汉诗大赛优秀奖；散文《小粽子，大智慧》获“中华情”全国文学大奖赛二等奖（中国散文学会）；散文《又梦老屋》获“祖国好”全国文学大赛一等奖。
邓立中百字杂文《国人与骂》在《杂文选刊》发表。文艺短评《批评切勿失范》《欢迎把镜头朝下》《莫以厉害史》、评论《深山飞出的一只俊鸟》在《四川文艺》报发表。散文《母亲的哲理名言》在《酒城新报》发表，百字杂文《书亭妙议》《惊变》在《泸州晚报发表》，小小说《洁白的栀子花》在《泸州文艺》发表。
王光佑诗歌《陀螺》发表于《诗友》；诗歌《乳名》《乡情》发表于《天山天池诗刊》；杂文《这个脚注不科学》发表于《语文月刊》；诗歌《不老的炊烟》发表于《浙中农村文艺》；诗歌《子瞻吟》发表于《燕赵诗刊》“2011年诗歌范本”；诗歌《清明》发表于《泸州酒城新报》“诗享”；散文《娄山关》《迟开的花朵》等发表于《泸州酒
1城新报》“校园文化”诗歌《斗笠》发表于《语文世界》“新诗笔会”；散文《又梦老屋》发表在《泸州文艺》第2期“校园花蕊”；诗歌《野菊》发表在《泸州文艺》第5期“忠山诗会”
何有德散文《生命里有段军中情》《母亲的围裙》在工总行杂志《银河》发表。短篇小说《小镇名流》在《泸州文艺》发表
郭岭散文《好想吃点什么》在《中外文艺》发表。作品集《月光下的百合花》由中国文联出版社出版。
2、文学交流形式活泼。我县业余作者通过文学沙龙形式多次聚会，交流创作体会。县作协副主席邓林应邀在古蔺镇第一幼儿园为教师举办业余文学创作讲座受到欢迎。县药监局、古蔺报社举办《关注食品药品安全，共建和谐美好社会》征文，县作协积极组织会员以多彩的作品踊跃参加，并主持评选。作协将会员作品在《新古蔺》报上系列推介，客观上在一定范围内扩大了古蔺业余文学作品影响。以上有效的活动载体促进了我县业余文学创作。
4、文学作品质量提高。2012年《古蔺文艺》积极寻求办刊质量，追求高品位，县作协主导进行了两次改版，改版后的刊物做到形式新，内容新，受到广大读者好评。在保证办刊质量的原则上，积极发现新人、推出新人。鼓励和调动写作者的创作积极性，为促进和带动创作激情调整和增强了编辑队伍。团结并形成了以王学良、蒋大仁、何有才、王光佑、邱经国、张锡惠、高雁、胡泊等为代表的作者群。新作者蒋毅、余纯等创作表现活跃。这些作者奠定了我县文学创作队伍基础，客观上增强了《古蔺文艺》的品牌效应。
一年来，我县业余文学作者积极深入生活、观察生活，思考生活，体验生活，创作出了许多思想性、艺术性强的文学作品。何有德小说《小镇名流》《市井观察三篇》小说创作题材较之往年显丰富，描绘人情百态，鞭挞官场陋习，在读者中引反响。何有才的小说《老兵和女兵》《大姨妈来了》《情迷马嵬坡》等作品融入了作者对生活的深层思考，尝试了写作手法上的表现多样化，写作上显见成熟。李炎作品《破相》《卖烤薯的女人》有生活，作品人物有立体感，是近年来该作者潜心研究小小说创作的一个突破。邱经国小说以写红色题材为突破，在表现手法上，增强了故事性，在写作上有提高。王光佑小说结合自身生活体验，融入的怎样教书育人思考，给人启迪。
今年《古蔺文艺》共刊发散文作品26篇，不乏优秀之作，邓立中散文《感物三题》借物抒怀，引发生命的思索和追问，属小品佳作。描写亲情的作品何有德散文《母亲的围裙是云朵》情感真挚，沉重的生活却是温馨眷恋，写作手法上出新，在读者中获好评。张锡惠散文《童年串串香》将农村生活描绘得颇有情趣，在读者中反映较好。值得一提的是，2012年我县又增加了蒋毅、何敏、梁丽娜等几位以温婉细腻的情感，轻松的笔调，从女性的视觉，描绘多姿多彩的女性生活的女作者，给人耳目一新。女作者叶子的《一个冬天的早晨》、高燕的《旧时双沙》、胡泊游记《桂林游》曾令媛《童年的四季》等既抒情也有生活沉淀和思考，文字清新，生活气息浓，展示了我县女性作者的写作实力。
2011年《古蔺文艺》所发现代诗39首，情感真挚，意境优美，讴歌和赞颂了故乡山水，抒发了亲情友情爱情。邓立中诗歌《擦鞋工{外二首}、叶子诗歌《同一片蓝天下》关注底层生命状态，邓林、马育林、李炎、王光佑、王学良、等的乡土诗等都给作者留下了很深的印象。
一年来我县业余文学创作，《古蔺文艺》坚持开办古诗词栏目，团结和激励了一批有实力的古诗词作者坚持创作，成为鲜明特色。通过开展上述活动有力地促进了我县业余文学创作。回顾这些成绩的取得，文学创作活动离不开创作环境的培育和领导的重视支持，存在问题是业余文学创作活动资金难以到位，活动开展心有余力不足，会员创作激情还匮乏，创作表现形式还欠单一，年轻作者还需要发现和培养，《古蔺文艺》发行面还较窄。
（二）新一年工作措施
在新的一年，我们贯彻党的十七届六中全会精神，弘扬社会主义价值观，坚持正确的文艺方向，坚持“三贴近”，努力开展丰富多彩的文学活动，团结带动业余作者多出作品出精品。把我县的业余文学创作推向一个新的高度。
一、开展别开生面的系列文学沙龙活动。三至五月份开展作协会员下乡村文学采风活动。通过采风发动县作协会员纷纷带头撰写作品，以满腔的热情描绘古蔺新农村建设新貌。
二、扩大古蔺文学创作影响。一是拟在八月份赴叙永参加合江、叙永兄弟作协文学交流活动。二是协办建国63周年文学作品征文活动，在《古蔺文艺》上巩固“文学创作谈“专栏，引导和推进业余文
学创作。三是通过文学沙龙活动发现人才，培养人才，扩大《古蔺文艺》稿源。四是在学校举办业余文学创作讲座，宣传业余文学创作知识，鼓励年轻作者创作。五是鼓励和推动重点作者出专集。力争县委政府支持设立创作基金，多出有影响力的专集成果，创造条件产生中国作协会员1－2名，占领文化高地，扩大古蔺文联影响。
三、展示文学创作实力。及时总结和鼓励我县文学爱好者辛勤笔耕，争取在省内外报刊上多发作品发好作品，以《古蔺文艺》和《新古蔺》副刊为载体，以宣传和抒发爱祖国爱家乡感情为主题，协助和承办四期《古蔺文艺》，所发作品坚持“三贴近”，有地域特色，弘扬主旋律，揭示和鞭鞑生活中的假恶丑现象，撰写和发表宣传古蔺文学创作的评论，有意识地扩大影响。以业余文学创作的优异成绩向建国63周年献礼。
2012-11-9
第二篇：业余团校活动总结
为切实加强团学干部队伍的内涵建设，提高团学干部的思想素质和工作水平，我们机电系邀请了青岛市团校校长助理、培训处主任刘富珍来给我们做培训。老师讲课很受大家的欢迎，她的课堂上，同学们的积极性很高。此次讲座的主题为《担当责任，学习方法》。她首先为大家讲了一个故事，以此为例告诉大家应该怎样树立人生的观念，从而能够更好的创造自己的未来。她指出，作为团干部，每一个人都有相应的责任需要承担，在与他人沟通时掌握住方法，准确使用语言，并且常思考如何能把事情做到最好。随后，刘富珍从共青团的性质、团章、团员的义务和责任等方面为大家讲述了团的基本知识。最后，刘富珍带领同学们回顾了一下共青团的历史，加深了同学们对共青团的认识，她还以生动的案例介绍了很多工作学习的方法，博得了同学们的掌声和响应
此次团干部培训启发在场的每个人充分抓住当前有利时机，努力培养和锻炼提高自己，真诚为同学服务，在成长成才的道路上为自己奠定扎实的思想和业务素质。虽然学习时间短暂，但我们获益非浅，不论是平常的学习上，还是团里的学习，其实我们时刻都面对新的挑战，这就促使我必须更加的加倍努力通过点滴累积，一步一个脚印的认真实干，争取在学习中取得优异的成绩。
第三篇：“手拉手、共圆梦”文学创作活动方案
“手拉手、共圆梦”文学创作互助学习小组活动方案
一、“文学创作”活动主题：手拉手，同写作，共进步，共圆“小作家”梦。
二、活动对象：下梁中学七、八年级各班爱好写作的45名学生。
三、活动目的：通过7个学习小组“带、帮、赶、超”互助学习形式，通过辅导、讲座、研讨、训练等手段，不断提高学生的写作水平，并指导写作比较好的学生尝试创作。让整个辅导班的学生有较大的提高。
四、活动方式：
主要采用辅导、讲座、研讨、训练等方式开展活动，老师帮学生，学生帮学生。
五、活动时间：周三教研活动（一节课）；周日下午2：00——4：00（两个小时）
六、活动内容：
1、要求学生每周写出一篇日记，日记要写出独特的观察、感受、体验，收交上来先由小组长批阅，再由老师批阅。
2、开设赏析讲座。就选取的典型散文或小小说进行赏析，帮助学生从中学习、借鉴写作方法、技巧。反复品味推荐的散文、小小说，并从中汲取语言营养。
3、开设研讨座谈课。从学生作文挑选“典型”作文，剖析“优、缺点”，全班学生交流各自的看法，让学生在研讨、交流中从中去体会、去领悟。
4、开设电脑打字训练课。在老师的指导下，帮助学生实现“盲打”，打字速度达到一定的水平，基本上能够跟上思维的速度。开始把电脑写作当作辅助写作手段，到后来再成为主要手段。同时，传统写作还是要一直坚持始终。把两种写作方式有机结合起来。
5、开设写法交流课。开展两次作文交流，挑选出5名写作各具特色的学生作局面发言，并打印上交存档。全班其它学生写出一篇“听后感”。
6、举办一次写作讲座。讲一些作家成长的故事给学生以启迪。特别关注中外著名作家与我们县上的作家。让这些作家成为学生学习的榜样。
7、印发中外著名作家关于创作的“演讲稿”或“发言稿”，帮助学生提高对写作的认识。
8、一学期结束，把学生中的优秀作文或作品编辑成册相互交流。也作为教学成果上交学校存档。
9、从严管理学生，每次活动准时点名，对无故缺席者提出批评。附手拉手学习小组如下：（涂黑者为小组长）
七、具体小组划分：（八个小组）
第一小组：涂国雅
王敏
霍雅
徐璐
程良琴
第二小组：樊大鑫
段力
芦坤
时豪
王紫瑶
易寿康
第三小组：李茜
李琳
程富丽
李玉宁
刘声朗
刘辉林
梅文静 第四小组：张伟
蒋漫
代凡
余宾驰
翁语蔚
孟潇 第五小组：徐可依
詹佩
张媛
张雯
谢杭
第六小组：罗余杰
吴丹丹
郑琳
赵光瑞
兰玉翔 第七小组：朱冰青
吴铃铃
侯桂琴
刘杨
李齐娜
周娜 第八小组：张健萌
肖庭旭
余明菲
谭从玉
下梁中学少年宫文学创作辅导班
2014年10月10日
第四篇：青少年文学创作大赛总结
钟宝中学开展“中国梦·我的梦” 青少年文学创作大赛活动总结
总书记提出了实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，“中国梦·我的梦”表达了全国各族人民的共同愿望。为了凝聚每一个人的力量和每一份梦想，让祖国的下一代在力量和梦想的牵引下明确自己的责任和使命，自觉树立强大的民族自尊心和民族荣誉感，增强主人翁意识，从而培养自己良好的爱国情怀，我校在全校师生中广泛开展了以“中国梦·我的梦”为主题的青少年文学创作大赛。我校广大师生积极踊跃的投入了到本次活动中来，以自己独特的方式表达对伟大祖国的真挚情感和深深爱恋。
为了使我校广大师生在“中国梦”的号召和鼓舞下，展开理想的翅膀，迈出更加坚实的步伐，经研究安排于二月在全校师生中举办了“中国梦·我的梦”征文大赛。为此首先我们为了让学生正确认识“中国梦·我的梦”的内涵，我校语文教师利用多媒体课件，网络资源等手段在各班为学生讲解，并通过形式多样的读书活动，让学生了解中国近现代历史，了解一代代仁人志士是怎样领导近代中国一步步走上民族复兴之路的。学习林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这样的为国献身精神，以此唤醒学生的爱国情感和励志报国的情感。各班通过举行此项活动取得了良好的效果，有效的激发了学生的爱国情感。接着，准备一些革命时期的文学作品，让学生在读书学习的过程中进一步了解这些爱国志士的报国思想，倡导学生学习范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的这种以天下为己任，以利民为宗旨的伟大抱负，鼓励学生：不管我们身处何时何地，我们都要明确自身的责任和存在的意义，怀揣梦想，不懈奋斗。我们才能凝聚每一个人的力量和每一份梦想。然后，我校以班级为单位广泛开展抒发自己梦想的征文活动，鼓励学生多读书，多涉猎。梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”所以，只有青少年明确了自身的目标，确立了理想，必将达到“少年强则国强”。此项活动全员参加，动员了学生参与活动的积极性，这不仅推动了读书活动的开展，更锻炼了学生的写作水平。最后，各班语文老师对本班的每一本作文经过一一认真批改，确定了各班优秀作品。这些优秀作品集合起来，由我校语文老师组织参与学校评比，最终在全校语文老师的共同协作下，评选出了七篇优秀作品。
相信在“中国梦·我的梦”的活动影响下，我校将会继续开展以读书写作为主导的各项活动，继续强化学生的阅读写作意识，激发他们的阅读写作兴趣，让他们由衷的感受到阅读写作的快乐，从而养成良好的阅读习惯，为学生的写作奠定良好的基础。为其成人成才积蓄丰富的人文内涵，打造更为广阔的精神空间，让他们徜徉在知识的海洋里，沐浴人类文明的精华。并且通过阅读写作活动，培养学生的爱国情怀，激发他们的爱国情操，将中国梦与我的梦有机结合，以自己的实际行动投身于爱国热潮之中，为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量，让学生真正的成为“中国梦·我的梦”的实践者。
钟宝中学 2014年3月6日
第五篇：富中：青少年文学创作活动总结
富水镇初级中学
青少年文学创作大赛活动总结
一、统一认识，明确思想，制定详细计划，分步骤行动。在接到《陕西省第十届青少年文学创作大赛的通知》后，我校在全体教师会上学习通知精神，主管副校长重点强调该工作。统一认识，明确思想，制定详细计划，分步骤行动。召集全校语文教师分配工作，大力动员学生进行创作，并号召青年教师参赛。要求作品从身边人、身边事写起做起，力求小中见大，以事明理。选择《读书点亮人生》主题，要求作品以“多读书、善读书、读好书”为切入点，抒发读书写作对人生、对生活、对知识的理解和感悟，享受读书的快乐，体验读书写作对自身成长进步的帮助。
二、认真做好征文评选和推荐上报工作
认真做好征文评选和推荐上报工作，着力打造书香校园。本届文学创作大赛主题明确，要求宽泛，参赛对象为全体青年教师及全体学生，作品体裁一般不做限制，童话、诗歌、散文、小小说均可。学生写作的空间很大，很容易找到切入点，纷纷选取不同角度，不同材料，进行写作，大多学生觉得有话可说，写得很顺手。由于是全体参与，征集到的参赛作品较多，在初选的基础上，由指导老师进行点评，确定推荐获奖等次，择优推荐上报。最终确定各班推荐2-4篇作品参加校级评选。
活动从十月开始到十一月中旬，共收到学生参赛的初稿六十多篇。学校组织语文组教师利用教研会时间段，逐一评选，最终选出32篇作品呈报参赛，参赛作品主题突出，内容健康，语言流畅。校长周文波亲自带头、把关，辅导学生，童话《我的旅行》、散文《祖国伴我成长》等4篇作品从自身的感受体会中，抒发对党、对祖国、对人民的热爱和对中国特色社会主义事业的信心。团委书记何广普辅导的散文《外婆也爱赶时髦》，充分的体现了从身边的人、身边的事写起做起，小中见大，以事明理。处室干事路英辅导的书信《妈妈，我是留守儿，但我很幸福》、《妈妈，我等你回来》充分地体现了党对留守儿童的生活及身心深切关怀。严慧珍、胡宝国、陈灵芳等语文教师辅导的散文、童话等题材的作品上档次、质量高，充分地体现了党的政策好。
三、鉴于此次文学大赛全体师生，特别是语文教研组参与面广，使作品数量足，精品多，学校决定将本次征文择优出专题校刊，在各班作为学习写作、激发学生学习创作兴趣的一种措施。
总之，通过组织学生参加第十届全省青少年文学创作大赛的实践经历，本次参赛作品主题突出，内容健康，语言流畅，没有出现剽窃、抄袭等不良现象。整个活动组织有序，人人参与，参赛面广人多，收到的征文作品较之以往更丰富，达到了以赛促学、以赛促教的积极效果。既锻炼了学生，又丰富了校园文化生活。
创作大赛活动激发了学生的写作兴趣，同时也活跃了校园文化，展示了学生的写作水平，教会了学生感恩父母，感恩社会，立志为中华民族伟大复兴而奋发成长。
富水镇初级中学
二零一二年十一月二十五日
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