三 生 教 育 征 文

第一篇：三 生 教 育 征 文

三 生 教 育 征 文

遭遇打劫

汉中市东塔小学六（2）班 任晋辉

大家一定读过《鲁宾逊漂流记》吧！想鲁宾逊那样的遭遇虽然是极少见的，但是，生活中会有的。学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。下面我讲述的就是自己亲身经历的一件事。

在一个周六的傍晚，我的朋友来找我玩，我很高兴，便爽快的答应了。好景不长，就在我们准备各回各家的时候，意外发生了——我看见对面走来两个手持棍子，十三四岁的人，注视着我们。我的心“咯噔”一跳，心想：会不会是大家议论的“街头小混混来打劫”？于是，我便不管三七二十一，拉着朋友的手就跑。朋友使劲的挣脱，说：“任晋辉，你疯了，跑什么跑，我的鞋都快掉了！”我说：你才是疯子呢？有人想抢劫我们，笨蛋，看！他们追上来了！朋友“啊”的叫了一声，立马跑了起来。此时此刻，我的心跳好似快要跳出来了。

我们怎么能跑掉那两个人呢？过到十几秒，他们就快追上来。突然，朋友说：“快右拐，有小巷子！”我立刻调转方向，向右边冲进去。一跑进去，我抓狂了——我们千不该万不该的跑进了死胡同，无路可逃了！但由于本能，我们还是往最里面跑。这时，我看到前面有一家招待所，我们便冲了

进去，顺着楼梯向上跑。我心想：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！但那些丧尽良心的小混混依然穷追不舍。我们一直跑，终于在一个楼梯口碰见了一位身财魁梧的叔叔，我就像抓住了“一根救命稻草”似的，紧抓着叔叔的手，恳求说：叔叔，救命！他赶忙问清原委，便去拿了一根棒球棒，一位“现代施瓦辛格”，便展现在我们的面前。我不由得说了一句：叔叔，当心呀！叔叔转过头来对我笑了笑，便转头向下走，我们也跟着下楼。

到了门口，我看见只剩下一个混混了，而且没拿棍子。我不由得笑了一下，心想：哈哈，你们完蛋了。他们也好像觉察到事情不妙，便扭头逃之夭夭了。叔叔真是个好人，还开车把我们送到家门口。这件事结束了，后来再也没有发生过这样的事，我也便安安心心地玩耍，安安心心地学习……

从这次“突发事件”，我总结了一个真理：遇到困难一定要冷静，不能慌张，一定要想方设法是自己快速化险为夷，逃脱。实在逃脱不掉，就一定要求助身边的人，寻求帮助。这样，就可化险为夷，不会有危险的事情发生。

看来，生活、学习中，学会自我保护和生存的能力是很重要的！

指导老师：赵晖

二0一0年五月二十八

日

第二篇：三生教育征文

生的递进式

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。————题记

生命

有人问我：“你知道生命的意义吗？我们活着到底是为了什么？”„„不知道，我不知道„„其实，不同的人对于生命有不同的理解。有的人说：“我是为了寻找生命的意义而活着。”有的人说：“我是为了活着而活着,有吃,有穿,有住,有生命„„”还有的人说：“我是为了心中的期待而活着！”那我呢？思考了很久，我突然觉得，其实，生命的意义就是活着。这种说法可能有些片面，但是，从自然的角度来说，我们是生物，而生物最重要的一个特征就是具有生命，这也就是说，我们终难逃一死，好像有人说过一句话，难逃一死的想法或多或少的影响着我们的一切行为，王侯将相，也只是生活的不同,终不过是一坯黄土，于是有人如看透一切的得出，人的意义就是死亡，倒有点宿命的味道。这种观点虽然悲观了点，但也不是没有道理。也有更聪明，深得乐观之道，既然终有一死，那么活着的时候就会是最精彩的部分，那么生命的意义就是应该释放生命光芒，只有好好活着才有意义。记得水木年华有一首歌叫做《生命的意义》。没有人愿做离群之雁，谁又愿靠向无人港湾，当这个世界越来越冷漠，就让我们相互关怀。爱你的家人，爱你的朋友，用心去爱你的爱人，在这个世界彼此温暖，这就是存在的意义。爱这个世界所有人们，这就是生命的意义。

90后的我们，似乎被旁人看来，只懂得如何享乐，如何将非主流嵌入这个主流的社会。但作为当代大学生，我们同样没有忘记如何让自己更加理解生命。当前的生命教育，更加使我们懂得尊重生命、珍爱生命，促使我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。想起前段时间网上流传的一段话：我们小学毕业非典了，我们初中毕业禽流感了，我们高中毕业甲流了，我们大学毕业....2012了！虽然很搞笑，但却让我深刻体会到了生命的真正含义。对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。

生存

生存，就是保存生命;活在世上。学会生存是生存的前提。

学会生存，就要有所追求。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过学会生存才能谈生活，才有可能生活得更幸福。

学会生存，就要学会坚强。有句格言是这样的：顺境中的笑脸容易被遗忘，逆境中的笑脸才让人刻骨铭心。在逆境中磨练自己，才是生存的完整过程。学会生存，就要勇敢超越。其实超越这个词我们已经很熟悉了。无论是歌词中，还是老师平时的教导都有提过这个词，在人生中，难免有些磕磕绊绊，但我们不能退缩，而是勇敢向前，超越自己，只有这样才能谱写出人生辉煌的篇章。

生存教育是帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。它的主要任务是：通过生存教育，使我们认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助我们建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷。08年的雪灾和千年难遇的汶川5.12地震，09年的猪流感，还有今年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。这一切的一切，都要求我们学会生存。我们生命是父母给予的，对于自己的生命，我们没有任何理由不珍惜，我们要坚强地保护和维持自己的生命。

生活

有人说：“生活，就是生下来，活下去。”也有人说：“生，容易；活，容易；生活，不容易。”人的一生总会经历很多事情,这些事情有的让你喜,有的让你忧,有的让你仰天大笑,有的则让你垂头叹息.开心的事，人们都乐于接受，而忧伤，苦恼之事袭来时，人们往往哀叹人生不幸，命运不公。其实，细细想来，在这生与死并存的世间，只要能好好地生活在这个还称得上美好的世间里，我们就是幸

福的。

记得09年的春节晚会，小品《不差钱》中，小沈阳说：“眼睛一闭一睁，一天就过去了，眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。”这句话可能有点俗，但是我想说，生命很短暂，生活中时时刻刻都可能发生意外。活着就是幸福。作为万物之灵的我们，有了生命，就已经站在幸福的屋顶上了。所以,在生活中我们要学会爱,学会勤奋,学会坚忍.这样,我们就会在原本幸福的屋顶上,获得更多的幸福。

阿信的歌曲《生活》道出了生活的滋味，有场战争，就在眼前，斗志斗不过温暖棉被，水龙头里，流出眼泪，又是残酷的美好一天，眼前有一千件事，正等著解决，Everybody 想要改变 Everything won't be OK，七点的一杯咖啡，八点的红绿灯，斑马线 A busy game，Everyday 活在疯狂世界，活在美好的明天，重重考验，来到今天，不知不觉改变，远离每个昨天，些笑和眼泪，没有时间说再见，喜怒哀乐，苦辣酸甜，终於了解，这就是生活的滋味„„

当前的生活教育，使我们珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标。我们明白，生活比生存更广阔。所以，我们的生活不仅仅只是为了生存，不论在什么样的生存状态下，我们在谋求生存的同时，都应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途靓丽的风景„„在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。热爱生活，奋斗生活，幸福生活。

热爱生命，学会生存，了解生活，让自己成为一个独立的人，快快乐乐充满信心地过好每一天，学会感恩，珍惜身边的点点滴滴。去创造属于自己的幸福生活。

生活的理想，就是为了理想的生活。

————后记

管理学院

工商管理0902

佟德双

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管理学院‘三生’教育征文大赛

生的递

进

式

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第三篇：三生教育

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，在与自我、他人、社会、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。使受教育者不仅认识到生命的渺小也要认识到生命的伟大，通过生命教育把珍爱生命内化为人的品格。那么因人的行为而导致生命不受珍重的现象就会大大减少。

生存教育是帮助学生学习生存之时，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观的教育。帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，正确面对生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活、奋斗生活、幸福生活；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和家庭生活等组合的复合体。

实施“三生教育”有五个有效的基本方法：一是主体教育。整合学校教育、家庭教育和社会教育的力量，鼓励、引导受教育者成为“三生教育”的主体，把教育的过程和受教育者主动积极地进行自我认知和行为实践的过程统一起来，不断培养和提高学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我发展能力，帮助学生实现自身的教育利益。二是认知教育。根据受教育者知、情、意、行统一发展的规律，着眼于知行统一，通过学校课堂教学、家庭教育和社会教育等，使学生对“三生教育”的意义、目的、内容、方法等晓之以理，在此基础上，为动之以情、成之以意、固之以行奠定良好的基础。三是行为教育。要学生进行“三生教育”，教师和家长首先就要认识生命、尊重生命、珍爱生命、发展生命，就要增强生存意识、保护生存环境、提高生存适应能力和创造能力，就要热爱生活、奋斗生活、幸福生活，树立正确的生命观、生存观和生活观，从而用自身的行为给学生作示范、树榜样，以此来教育学生、感染学生、影响学生。四是差异教育。在实施“三生教育”过程中，要充分考虑到不同区域之间、学校之间、家庭之间、学生个体之间的差异性，注意分类指导、分层实施和因材施教。五是全面教育。实施“三生教育”要依靠和整合学校、家庭、社会各个方面的力量，面向全体学生，为了学生的全面发展。

第四篇：三生教育

三生教育教学随想

时间飞逝，三生教育逐渐由一个陌生的概念渗透进了学生生活的方方面面。

三生教育是一门全新的课程，它以独特的视角去关注学生的生命、生存和生活，它既不同于以往的科学课，也不同于普通的品德课，它既注重

关注科学知识的传授，又注重学生的品德及个体生命体验，是一门综合性的学科。“三生教育”包括生命教育、生存教育、生活教育。生命教育使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的人生观，领悟生命的价值和意义，并在以个体的生命为着眼点，与自我、他人、自然建立***关系的过程中，促进生命的***发展；生存教育旨在帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题；生活教育帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念生活目标，养成良好生活习惯。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福

转载自大学生活网http://，

第五篇：——“三生教育”

开学典礼“三生教育”演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

非常荣幸能在这里和大家交流关于“三生教育”的话题“三生教育”即为生命教育、生活教育和生存教育。围绕这几个话题，今天我把和大家分享的题目确立为: 珍爱生命、学会生存、幸福生活。

同学们，当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？你是否想过，当一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？所以，对于一个人而言，生命是宝贵的，是美好的，但同时也是脆弱的。因为生命对每个人来说并不是永恒的，还记得，08年的雪灾和千年难遇的汶川 5.12 地震，09年的猪流感，这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。要知，如果一个人连生命都没有了，你想还能做自己想做的事情吗? 所以，为了来之不易的生命，我们必须珍惜生命。

拥有了生命，也就选择了生存。因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不可能没有失败。海伦凯勒，想必大家都并不陌生，他在一岁半的时候，因病失明、失聪又失声，然而，她凭借着坚强的意志考入哈佛大学，成为世界上第一个完成大学教育的聋盲人。海伦凯勒的生命经历告诉我们：一个人要正确地看待挫折、勇敢地接受现实。然而，在现

实生活中，不少学生生活在父母提供的优越环境中，经济上的宽裕、生活上的无忧，使得自己成为温室里的花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。在此，老师衷心的希望孩子们都不是那温室中的花朵，而是迎难而上的勇士！

当然，选择了生存，也就离不开生活。一个人要生活得充实、快乐、有价值，我认为首先我们要学会感恩。“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们所学的这些诗句讲的就是感恩。还有成语“ 滴水之恩，涌泉相报”告诉我们的也是感恩。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。为什么有些人不会感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩？因为他们从来就没有爱的感情基础。我认为，感恩是人性善的反映，感恩是一种生活态度，是一种美德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然导致人际关系的冷漠。所以我们每个人都应该学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的谆谆教诲。其次，生活中要学会宽容。宽容就是忘却：忘记同学的误解，忘记昨天的矛盾、昔日的纠纷，学会忘却，生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人伤害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔阂就会化解。如果我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充实、更快乐、更美好！第三，生活中要学会奉献。人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出贡献。售票员李素丽说过：公共汽车的路线有终点站，但为人民服务没有终点站。李素丽的这句话让我感悟到：即使工作岗位有高低，但创造的价值却没有大小。只要我们每一个人都能认真地投入到自己的工作岗位及学习中，我们就会领悟到人生中的许多美好！

同学们，我们生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。希望我们东二外的所有莘莘学子都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来热爱这美好的生活和学习，争做“谦谦君子，阳光少年”！

我的演讲完毕，谢谢大家！