少越教育演讲与口才训练班

第一篇：少越教育演讲与口才训练班

少越教育演讲与口才训练班 【前 言】8-15岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期，孩子逐步参与各种形式的当众讲话（课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、演讲辩论、活动主持等），根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。古人云：“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”；卡耐基也说过：“一个人的成功15％靠专业知识，85％靠人际沟通与公众演讲的能力”。

【适应对象】所有期望提升口才的小学1-6年级的青少年。分为小学1-3年级课程，4-6年级课程。

【培训效果】（突破心理障碍，做到敢说！）通过40天左右的系统培训，让学员明白口才对于人生、事业的重要意义，养成喜欢说话，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心，让学员掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。

【课程内容】发音练习、普通话练习、故事表演、舞台表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、现场脱口秀、小辩论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、心理素质强化训练等。

【课程特点】以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力。

1.人生无处不口才——口才的重要性

2.我会讲话吗？——口才自我测试

3.与人沟通的基本技巧——老师，家长，同学，客人

4.如何让大家喜欢你——赞美是交际的通行证

5.微笑是人类最美的语言——目光和表情训练

6.废话少说，条理自如——讲话条理的黄金法则

7.演讲台上最美丽——演讲的礼仪规范

8.掌声最迷人——如何和听众互动，赢得掌声

9.小小主持人——主题、幽默

10.我是故事大王——运用事例的基本方法

【受训益处】我们的口才训练可以提高学生的：

1.学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力

2.综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能

3.人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度

【训练时间】一般是安排在暑假和寒假中进行，45节课/15次/隔日，可以提前报名预留名额。

【课程特点】场景体验式教学方式：放松训练+方法讲授+现场训练+点评辅导+游戏互动+个性特训。

【人员控制】小班教学，每班10-15人

联系电话：0371-68097705陈老师

第二篇：春风礼仪《演讲与口才》训练班

春风礼仪《演讲与口才》训练班

是人才不一定有好口才，有好口才一定是人才。人之初，有一个共同的恐惧：害怕当众演讲；人们有一个共同的愿望：拥有非常好的口才。春风礼仪针对广达学员与家长的愿望，开设《演讲与口才》训练班。

一、课程设置

作为祖国未来的花朵，父母的掌上明珠，当您在不同场合、面对不同的观众、针对不同主题当众发言时，如果因过分恐惧、紧张、怯场、害羞，使你心跳加速、呼吸急促、大脑空白、思维混乱、语无伦次、面红耳赤、手足无措、手心冒汗、声音发颤、语速飞快、眼神飘移，提前精心准备好的发言内容，好像突然间从大脑中被抹去了„„

当您在班会的时候总坐在后排或是角落里，其实您肚子里有很多好的想法想表达出来，您却选择成为“沉默的大多数”，最终失去了展示自我的机会、让老师发现一个千里马的机会，一个表扬的机会„„

当您当众发言时由于缺乏讲话技巧，让老师听得一头雾水而不满、让同学听得直打瞌睡而反感、让学弟学妹听得如坐针毡而不服„„

不敢当众表达、不想当众表达、不善当众表达，不但您的个人能力受到质疑，更重要的是为您的升迁空间设置了障碍，将严重影响到您的身心健康、个人形象、个人前景和钱景。

二、课程收益

参加培训大家最关心的是效果，恐惧紧张心理能否解决，面对任何话题能否即席构思张嘴就来，是衡量《演讲与口才》训练班效果的唯一标准：

1、敢讲：“怕”是当众表达的最大瓶颈，90%的人都卡在这个瓶颈上了，怕领导、怕观众多、怕别人注视、怕成为焦点、怕不好的评价、怕正规环境、怕大场合„„哪怕您肚子里再有货，脑袋里再有好点子，内容准备的再充分，一个“怕”字让您的所有优势都烟飞云散、让您颜面尽失、尴尬不已„„没有“敢”字当头，一切免谈！

参加春风礼仪《演讲与口才》训练班，帮助您快速从心理层面突破当众发言恐惧、紧张、怯场心理，让您在教室、会议和其他公共场合，面对100-150多名观众都能够毫无惧色，不恐惧、不紧张、不怯场，不害怕、心跳不加速、大脑不空白、思维不混乱，做到自信、从容、轻松、清晰、顺畅、生动的表达自己的内容„„

2、想讲 想讲是当众讲话非常关键的要素，参加春风礼仪《演讲与口才》训练班，帮助您快速从心理层面突破当众发言不想讲、不愿讲的心理，让您在不同场合面对100-150多名观众都能够由以前不想、不愿、抵触、逃避当众讲话到渴望讲、想讲，并做到自信、从容、轻松、自如、顺畅、生动的表达自己的内容„„

3、会讲

通过春风礼仪《演讲与口才》训练班，掌握“点线面”思维构图法和大量的讲话技巧，让您在讲话中重点突出、条理清晰、形象生动，观众爱听、想听„„

4、巧讲

方法是巧讲的关键，通过春风礼仪《演讲与口才》训练班即席发言的训练，掌握这些即席发言的方法和技巧，让您在没有任何准备的情况下，针对任何话题，您都可“稍加思索，张嘴就来，出口成章”，而且逻辑清晰、重点突出、条理清晰，并能以理服人、以情动人、风趣幽默、有吸引力、感染力的表达自己的内容，并获得雷鸣般的掌声„„

5、美声

通过春风礼仪《演讲与口才》训练班科学发声训练，让您在当众发言时气息充足、声音甜美洪亮、富有磁性、穿透性，让观众听之悦耳，让您拥有一副金嗓子„„

6、美型

通过春风礼仪《演讲与口才》训练班基本功训练，让您掌握规范的登台发言礼仪、目光交流方法、常规手势运用，强化与听众的目光、姿态、心理交流意识，并能恰到好处地运用姿态、手势、表情、眼神来传达自己的思想和感情，树立领袖形象，展示您卓越的个人魅力，给观众美好的第一印象„„„„

7、美视

通过春风礼仪《演讲与口才》训练班的表演训练，助您击碎恐惧、紧张、怯场的外壳，优化您的思维，解放您的天性，给观众制造最佳的视觉印象，传递您的个人魅力„„

8、体系

通过春风礼仪《演讲与口才》训练班的训练，让学员将所学融会贯通、举一反

三、灵活运用，并最终形成自己的风格，为你在以后的工作、学习、生活中持续训练、健全自己终身口才自我训练体系提供了行之有效的方法。可谓一次投资，终身受益„„

当然，这8项收获只是整个培训体系中很小很小的一部分，春风礼仪《演讲与口才》训练共有20讲，每讲都会让您有非常大的收获„„

三、培训大纲 课程安排 训练主题 训练目的

招生对象：大学生、中学生、刚刚步入职场的青年人

第一讲 礼仪训练 卓越展示

1.规范当众讲话礼仪，展示卓越公众形象。

2.剖析当众讲话恐惧、紧张怯场的深层原因，找到最佳解决方案。3.建立完整地当众讲话体系，做到大方自如地表达。第二讲 理清自我 确立目标

1.找出制约自己当众讲话的“短板”，并找到合适的解决办法。

2.消除不良暗示，强化一贯学习，明确训练目标。3.建立终身科学系统的口才训练体系。第三讲 科学发声 气足声亮

1.掌握胸腹式联合呼吸法，让气息充足，为发声提供源动力。

2.科学开发各共鸣腔体，构建立体声音通道。让声音洪亮、饱满、持久、富感染力。3.科学训练咬字器官，让说话干净利索、轻巧灵活。4.学会嗓音的保健和保护嗓子的基本技巧。第四讲 听说训练 重点突出

1.掌握听点、听线、听面的“三听”核心要素。

2.掌握如何听得准、理解快、记得清、表达重点突出的方法。3.掌握即听即讲的听说组合展示能力。第五讲 情感表达 打动观众

1.情感是演讲的“魂”。

2.真心实意的进入角色状态，激发心灵的情感。3.与观众进行交流，做到以情动人，打动观众。第六讲 表演训练 强化视觉

1.卸掉心理包袱，深层解放天性，突破制约当众表达的心理障碍。

2.优化思维与动作，注重细节刻画，丰富表达内容，展示角色的真实状态。3.充分使用态势语，强化视觉效果，增强表达的影响力与感染力。第七讲 修辞训练 形象生动

1.了解常用语言修辞格的种类。2.掌握常用语言修辞格的应用技能。

3.合理使用语言修辞格，使语言变得形象生动、富有情趣和艺术效果。第八讲 场合突破 适应环境

1.陌生场合“四开”训练。

2.快速突破在陌生场合当众讲话时的恐惧、紧张怯场心理。3.实现在陌生场合轻松自如地讲话。第九讲 现场报道 观点鲜明

1.掌握即见即讲的“三要素”表达技巧。

2.突破现场快速构思的综合思维能力，做到清晰流畅的表达。

3.培养观察能力，注重事物的场景描述，使语言组织合理到位、观点鲜明。第十讲 叙事技巧 详略得当

1.掌握“五何公式”的叙事技巧，理清自己的讲话思路。

2.掌握“三段式”的叙事技巧，让表达具体生动、重点突出、富吸引力。3.让语言形成“画面”，详略得当，使观众身临其境。第十一讲 以事述人 彰显个性

1.通过典型事例，用事实说话，彰显人物个性。2.人物的语言、动作、内心活动符合人物的身份。3.指名道姓，让观众如见其人。第十二讲 观众突破 掌控场面

1.陌生场合“四开”训练。

2.快速突破面对陌生观众当众讲话时的恐惧、紧张怯场心理。3.实现在陌生场合面对陌生观众轻松自如地当众讲话。第十三讲 说服技巧 让人信服

1.掌握在短时间内说服他人并采取行动的“事理”技巧。2.明确表达观点，用事实说话。

3.给观众带来益处，使您的说服效果立竿见影。第十四讲 说明方法 条理清晰

1.掌握“数字加重点”的说明方法。

2.理清思路，提炼归纳，合理安排表达顺序。

3.掌握如何将深奥的、专业性的题材表达得通俗易懂。第十五讲 交锋辩论 拓展思维

1.培养面对不同主题快速展示自己的多向思维能力。2.掌握快速将思维语言转化为口语表达的能力。3.拓展思维，多角度论证自己的论点。第十六讲 即席演讲 张嘴就来

1.训练在没有准备的情况下快速构思和组织语言的能力。

2.掌握稍加思索，张嘴就来，出口成章，自如展开的即席发言技巧。3.强化思维训练，拓展思维空间。第十七讲 综合突破 质的飞跃

1.掌握多场合、多观众、多形式的现场当众演讲能力。2.突破自我设限，激发个人潜能，实现轻松表达。3.展现更多的勇气与自信，实现质的飞跃。第十八讲 现场考核 验证成果

1.应用所学内容，现场组织当众演讲考核。2.考核各能力点的综合应用，验证训练成果。3.现场综合评估，达到当众讲话能力的合格要求。第十九讲 回顾展望 持续成长

1.回顾训练内容，理解训练目的，展示训练成果。2.明确终生学习任务，做到“生活训练化、训练生活化”。3.发表结业感言，强调持续成长。教学安排

一、暑假集训班：7月 18日—7月23日(6天)，每天6小时。

上课时间：上午：9:00-12:00

下午：14:00-17:00

8月8日—8月13日(6天)，每天6小时。

上课时间：上午：9:00-12:00

下午：14:00-17:00

二、周末班：每周二天，每天6小时，共三周。

上课时间：上午：9:00-12:00

下午：14:00-17:00 每班人数：专家授课、精品小班训练，每班人数严格控制在15人。培训费用：1980元/人/期。

三、后继服务：课程结束后学员既成为春风礼仪的会员，将享受到春风礼仪组织的各种相应的大型演讲活动。

四、特别提示

1.当众讲话恐惧紧张心理不解决，您学历再高、准备得再充分、技巧在娴熟，一紧张就让您的优势烟飞云散。

2.解决当众讲话恐惧紧张心理，看书、看光盘、听讲座是解决不了的，必须通过科学系统的实践来解决！

3.一名优秀的职场人士，不能成功的当众讲话，您的前途、钱途将会受到非常大的影响。

4.报名需提前一到二周，训练师帮助您熟悉训练方式、环境，提前做好课前准备。

五、招生对象

本精品课程专为想快速突破当众讲话恐惧、紧张、怯场心理，快速提高口才水平、演讲水平、当众讲话水平、沟通能力的优秀人士（公务员、企业中层管理者、公关人员、律师、工程师、设计师、技术人员、营销人员、培训师、教师、社团领袖、学生等）而精心设计。

六、师资介绍

【礼仪导师：世博会礼仪专家李国辉老师】 首届全球礼仪类10强华人讲师

中国2010年上海世博会礼仪专家评委、礼仪培训讲师 全国商务人员职业技能考评委员会礼仪专家委员 中国行政管理学会后勤工作管理委员会礼仪培训师 国际商务职业资格认证指定教材《礼仪师培训教程》编委 上海世博会礼仪培训教材《你的气质价值百万》编著 【李文梅老师：全国普通话训练与声音塑造专家，春风礼仪演讲与口才语言培训师】

黑龙江省某广播电视局任播音员、主持人、记者、编辑，某地市作家协会副主席、作家协会会员。从事播音主持二十年，创办五个不同风格节目，深受听众好评，连续8年评为单位先进个人。1995年5月、2007年9月到中国传媒大学进修播音主持 1996年出版个人诗集《梦婷心语》

2001年北京鲁迅文学院作家班进修写作半年 2002年加入黑龙江省作家协会

2005年5月份创办千江月口才学校，已培养出二十多名播音主持艺术学生考入全国播音主持学校

2007年加入中国共产党

2009年7月份到北京学习取得高级婚庆策划师证书 2009年12月取得全国教师资格证书 2009年11份出版个人文集《寂寞花开》

2010年获得全国商务人员职业资质认证高级礼仪培训师资质证书 验证；公司官方网站；www.xiexiebang.com

第三篇：演讲与口才

课程大纲

一、教学内容、学时分配及教学基本要求

第一章 演讲与口才的意义（共２学时）

（一）教学内容：

第一节 掌握演讲与口才的理论 知识要点：演讲本质、特征、要素、作用 第二节 树立训练语言表达能力的观念

知识要点：要勇于表达，表达的准确，自信心的树立 教学重点：树立表达的观念 教学难点：将理论与实践相结合

（二）教学基本要求：

了解本门课程的实际意义，正确理解理论的应用意义，掌握演讲与口才这门选修课设置的应用价值，使学生熟练掌握理论运用到实际中去的能力。

第二章 如何提高的途径（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 方法一：外在修养的提高

知识要点：文化素质的提高，行为体态修养的提高 第二节 方法二：内在修养的提高

知识要点：演讲者的人格素质，思想道德素质的提高，心理素质的提高 教学重点：内在修养的提高

教学难点：如何由内至外散发个体魅力

（二）教学基本要求：

了解提高演讲能力的具体途径，初步掌握提高修养的方法，熟练掌握理论与演讲实践结合的能力。

第三章 话题训练

（一）（共6学时）

（一）教学内容： 第一节 儒家文化

知识要点：能够明确儒家文化中具有时代进步意义的内容，第二节 道家文化

知识要点：对道家思想“天人合一”的现代时把握 第三节 佛家文化

知识要点：对佛家“生死”观的话题表达 教学重点：话题表达哲学思想的技巧 教学难点：对传统文化的正确评价

（二）教学基本要求：

首先大致了解话题训练的意义。然后分三周进行具体的训练，通过对中国文化的讨论，使学生能初步掌握理解和表达中国文化的能力，熟练掌握对古代哲学思想的话题表达。

第四章 话题训练

（二）（共6学时）

（一）教学内容：

第一节 语言表达的概括能力

知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生在语言表达上的简洁、明了，表达的准确完整

第二节 语言表达的逻辑能力

知识要点：通过对汉民俗的讨论，训练学生语言表达的缜密，思维的严谨，有序

教学重点：训练学生语言表达的综合能力 教学难点：激发学生的语言表现欲

（二）教学基本要求：

使学生了解语言表达的基本知识，初步掌握演讲时语言运用的方法，使学生在讨论汉民俗的过程中提高并熟练掌握语言表达能力。

第五章 话题训练

（三）（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 要养成学生独立观察的能力

知识要点：通过对社会的某一现象的分析，训练学生掌握观察力的作用，观察力的体现，观察力的培养，观察方法

第二节 要养成学生独立想象的能力

知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生掌握想象力的作用，想象力的具体方式，想象力的培养

第三节 要养成学生独立表达的能力

知识要点：通过对社会某一现象的分析，训练学生表达能力的含义，表达能力的基本特征，提高表达能力的途径

教学重点：培养独立想象的能力 教学难点：如何将理论方法贯彻到实践中

（二）教学基本要求：

了解独立观察、思考、表达能力的实际意义，理解这些能力培养的重要性，掌握如何培养这几种能力的方法、途径，尤其注意训练学生熟练掌握独立想象的能力

第六章 欣赏优秀演讲片断（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 欣赏国内优秀演讲片段

知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 第二节 欣赏国外优秀演讲片段

知识要点：演讲者的素质、修养与演讲技巧 教学重点：演讲技巧的学习

教学难点：学习演讲应具备的风度以及风格

（二）教学基本要求：

了解国内外优秀演讲者的素质与技巧，初步掌握提高演讲能力的方法，熟练掌握具体演讲的技能要求，培养学生欣赏优秀演讲的能力。

第七章 话题训练

（四）（共4学时）

（一）教学内容：

第一节 对和平与战争的看法

知识要点：训练学生对国际问题独立思考和口头表达的能力 第二节 对经济全球化的看法

知识要点：训练学生宏观与微观评价问题和客观表达的能力。第三节 对全球环保的看法

知识要点：训练学生从不同角度切入问题的能力和逻辑思辨能力，准确的口头表达能力

教学重点：培养学生独立、客观评价问题的能力 教学难点：如何寻找正确的角度

（二）教学基本要求：

首先了解话题训练的意义。然后进行具体的训练，使学生能初步掌握独立评价与思考的能力，熟练掌握话题表达的方法，培养学生客观公正并能站在一定的历史高度评价国际问题的能力。

第八章 对演讲与口才的总结（共2学时）

（一）教学内容： 复习、回顾、总结

教学重点：演讲者所具备的素质与具体的技巧 教学难点：演讲者实践中的口头表达能力

（二）教学基本要求： 使学生了解演讲者应具备的条件，初步掌握演讲的具体方法，熟练掌握语言表达能力，使学生在回顾本课程设置的意义上重新认识演讲与口才的重要性。

二、课内实验、实践环节及要求 无

三、考核办法 1.考核方式：考查

2.考核形式：论文或者主题演讲视频

第四篇：演讲与口才

姓名：李建华

学号：

班级：

余世维的演讲

--余世维的职业经理人培训讲座简介:

姓名: 余世维行业: 管理

☆著名跨国公司职业经理人，哈佛大学企业管理博士后

☆北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师

☆牛津大学国际经济博士后

☆美国诺瓦大学公共决策博士

☆现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理

☆美国富顿集团中国总经理

☆曾服务的客户有：日本航空、飞利浦、柯达、联合利华、ABB、三得利、3M、西门子、摩托罗拉、中国电信等国内外著名企业

余世维，香港光华管理学院、北京时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，哈佛大学企业管理博士后，牛津大学国际经济博士后，美国诺瓦大学公共决策博士，曾任美国雅黛公司副总裁、日航副总裁，现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理，美国富顿集团中国总经理。曾服务的客户有日本航空、飞利浦、柯达、联合利华、ABB、三得利、3M、西门子、摩托罗拉、中国电信等国内外著名企业。

余世维博士是一位极具学习力的学习型人才。他曾是多所国际知名学府的佼佼者，获得美国诺瓦大学公共决策博士，哈佛大学企管博士后，牛津大学国际经济博士后学位，是一位学识广博，文化积淀深厚的经济学教授。

余世维博士虽出生台湾，但足迹遍及世界各地。母亲是皇家格格,姓爱新觉罗;父亲是新军参谋长他曾任：日本航空公司台湾地区副总经理、美爽化妆品公司驻美副总经理、泰华土地开发公司（泰国工业区）总经理、谊联企业股份有限公司副总经理、全渌企业青岛研发中心总经理、美国富顿集团中国总经理。几十年的商海搏击，丰富的阅历和经验，不断的学习和成长，使余世维博士不仅成为一位杰出的企业家，而且成了一名优秀的企业咨询师、著名的企管顾问。余世维博士现任上海优仕企业管理咨询有限公司首席顾问、上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理。余世维博士还擅长市场经济环境中的企业经营管理，从企业战略制定到方针目标的量化展开，均有其独到之处，能实实在在地为企业提供个性化的解决方案。余世维博士为企业度身定制的内训课程，更是企业确立新观念、解决存在问题的高效处方。具有国际演讲大师美誉的余世维博士的授课，“寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中”，风格生动、幽默，讲解深入浅出。不仅案例丰富，且提供多种实用的解决问题之工具及技巧。对参训者具有极大的吸引力、感染力和意想不到的后续效果。近年来，他为日本航空、统一、安泰保险、德国莱茵、紫江集团、3M、飞利浦、柯达、朗讯、西门子、ABB、贝尔、史克华瑞制药、立达制药、日本第一制药、三得利、联华超市、中国电信、摩托罗拉、金光纸业等多家著名企业做过企业文化、21世纪成功经理人、决策陷阱与反面思考、情商与冲突管理、MRPⅡ、全脑思考与创意思维、市场竞争策略与策略的选择、客户信用管理及如何防止呆帐的发生、如何有效地参与和主持会议、预测、预算与成本控制等内训课程，深受企业好评。

余世维博士不仅是咨询业一颗璀璨的明星，更是一位极富爱国精神的有识之士。他有心凭藉“慧泉咨询”这个平台，把自己前半生所积累的各种资源进行整合，集团队的智慧，为发展中的中国企业提供源源不断的智慧源泉。为中国经济的腾飞，为21世纪成为中国人的世纪而贡献自己的一份薄力。

今天看了余世维的成功经理人讲座，心里颇有一种震撼的感觉。对于我们这些没有经历过系统规范化的管理学知识的在校大学生来说，真的有如醍醐灌顶，相当于在管理学上进行了一次启蒙教育，受益匪浅！

现实生活中我也是学校社团里面的一名负责人，但是在平时的管理工作中颇有些吃力。主要是因为没有掌握一些管理的技巧，不得要领。以前的管理我主要是跟着感觉走，因为自己比较善良、平易近人，所以从人性化出发处处为自己的干事着想。说话很温和且从不扮黑脸，因此缺乏威信，也走了不少弯路。首先有一条就是，作为主管不要与下属过于厮混在一起，甚至称兄道弟，要有一些必要的层次区分，否则工作就很难开展。余博士有句话是这样说的：要做人就不要做事，要做事就不要做人，管理不等于比赛看谁爱的最多，不能当滥好人！一个主管如果只会压制自己，这样不能做，那样不能做，他的部属乱七八糟，这样叫做怕事；一个主管如果只会纠正自己，不要这样不要那样，部属不敢纠正，公司就会天下大乱；一个主管如果只会节俭自己，这样不要花那样不要花，这叫做犯贱！一个主管应该做的是：压制你的部属，纠正你的部下，让你的组织节约，建立有效的管理体系，使公司运作得井井有条，自己轻轻松松，即使远离公司也不会出事，这样才叫做有本事！在做人还是做事方面，还有一点尤其要注意的是：切记不能在下属面前发牢骚。这是我个人看过余博士的演讲后的一些客观感受，接下来我将就余博士的演讲的艺术效果谈些看法。

首先是演讲的性质，一般来说，演讲活动属于现实活动范畴，而不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的一种现实活动。余博士的演讲大多针对企业的管理人员，在校大学生以及创业人士。所以他的演讲具有听众的广泛性。可以说，只要是有理想的人，听了余世维的讲座你都会心潮澎湃。余博士有着丰富的人生阅历，他具有演说家的风采、战略家的气度、学者的才华，寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中。整个讲座过程中现场掌声不断。余博士生动幽默的语言兼具口语性与艺术性，深入浅出，具有很强的吸引力与感悟力。比如他所举得例子就都很有意思，在说明在多数情况下认错有助于事情的解决，要培养对事情结果负责的精神的时候。余博士举了小孩子撞桌子的例子：小孩儿不小心撞到桌子上，大哭。中国妈妈和日本妈妈对这件事情的态度是不同的：中国妈妈往往第一个动作是打桌子，当然这是哄小孩儿的一种方法，可是在无形中告诉孩子，责任在别人。日本妈妈把孩子带到桌子旁边说：“来，再走一次。一个人跑步会撞到桌子有3个原因：第一个是小孩子跑步的速度太快，躲闪不及；第二个是小孩子的眼睛一直看着地没有注意前方；第三个事小孩子心里面不知道在想什么，你是哪一种呢？”从上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意对孩子责任心的培养，桌子是没有生命的，不能把撞到桌子的责任归咎于桌子，推卸责任是不可取的。拒绝承担责任是一个易犯得错误。作为一名有效的管理者，应该为事情的结果负责。他的观点非常鲜明，作为一名领导者，应该先学会如何认错，为事情的结果负责！他阐述的也非常系统，反馈也很及时，具有很强的感染力。

其次，从演讲者的活动来看。演讲者的活动不同于表演艺术家的活动。演讲者是现实中的自己，走上讲台的仍然是他自己，面对广大听众公开发表自己的主张和观点。比如刘吉、李燕杰、曲啸，他们在台下是他们自己，一走到台上还是他们自己了。而表演艺术家则不然，在台下是生活中的自己，一走上舞台就不是

自己了。而是要按照剧本规定的角色，运用多种艺术手段，根据舞台及情节的需要进行修饰和化妆。因此，演讲家给人真实的现实感，而表演艺术家则给人以形象的艺术感。

最后，从表现形式上看，演讲是以讲为主，以演为辅，直接抒发情感，公开陈述自己主张的。这个“讲”虽然是语言的艺术，但仍然是演讲家根据所要表达的思想、情感和需要，进行现实的、真实的“讲”，而不是表演艺术家根据塑造典型人物的需要，所进行的那种艺术的甚至是夸张的“讲”，但是在听过余博士的讲座后，我觉得他的思维和对问题的一针见血的认识是毋庸置疑的。但对问题产生的原因却缺乏深度的理解，他将一个管理人员的思维和高度定在了一个常人无法达到的高度。这就无法让听众达到共鸣，当然这可能与其职业生涯的高管经历有关。演讲者虽然也有“演”的艺术性，但这个“演”不仅形式不同于艺术的“演”，且就其“演”的作用来说，也不同于艺术的“演”。比如，舞蹈是通过一系列连续不断的形体动作表达思想感情的；而演讲的“演”，不但是真实生活的再现，是有节制、有限度的，而且它在演讲里的作用是从属的、次要的、它是为“讲”服务，为有声语言的表达服务的。

演讲之所以优于其他的一切现实的口语表达形式，并有较大的魅力，还因为它不仅是由多系统（如语言系统、声音系统、表演系统、主体形象系统、时境系统等）要素构成的综合的实践活动，而且还在于它使这些系统要素有机结合而形成了自己的特点：第一；具有统一的整体感；第二，具有协调感；第三，富于变化。任何美的事物都是富于变化的。余博士的讲座过程中十分注意自己演讲的艺术性，手势的配合、音调的高低配合的可谓很完美。另外余博士看上去也很平易近人，说话温和，给演讲带来了意想不到的效果

演讲没有鼓动性，就不称其为演讲。政治演讲也好，学术演讲也好，都必须具备强大的鼓动性。就是因为；首先，一切正直的人们都具有追求真、善、美的强烈愿望、都有渴求知识的欲望。而演讲的目的就是要传播真、善、美，就是要传播知识，开启人们的智慧，陶冶人们的情操。听众自然就愿意听，容易引起强烈的共鸣。其次，演讲家在传播真、善、美的时候，总是饱含着灼烈的情感。感人心者莫先乎情。演讲家总是以自己的情感之火去点燃听众的情感之火，感己灼烈的情感之手去拨动听众的心弦，从而使其动情，引起共鸣，达到影响的声音、语调，那丰富的表情和多变的手势，都容易感染听众，加强着演讲的说服力。纵观余博士的整个演讲，掌声不断，同时也给予了听众以充分的互动，现场的效果非常好。虽然说一般的培训都是很枯燥的，但余博士的讲座却完全没有给我这种感觉，正是有了丰富的内容才使得他的听众听的津津有味！

最后，我想说，听着余博士的讲座每每都有收获，都能让人入迷。你能学到你想要的。。

李建华

第五篇：演讲与口才

《演讲与口才》在线学习感悟

口才在如今的社会很重要的，一个很有才能的人，如果没有好口才，不能把自己所想很好的表达出来。也就应了那一句俗语：茶壶里下饺子，有口倒不出。

在这门课程中姚小玲教授首先点名了开设此课程的目的：旨在提高学生的口语表达能力，为今后更好地“传道、授业、解惑”打下良好的基础。本门课程主要介绍口才概述、演讲本质、演讲的听众以及演讲稿的准备等，强调基本知识理论与实践训练想结合，突出人文性，交互性，参与性，操作性，能使学生在最短的时间内，掌握演讲与口才的技能，提高口头表达能力，养成稳定的职业口语风格与从业规范。

姚小玲教授自身博学，语言幽默风趣，而且活泼大气，在这门课程中她又引用了很多名言警句，使自己的讲课内容丰富多彩，给我留下了深刻的印象。

演讲能力是现代人特别是高校教师必备的基本能力之一.为了让演讲课教学更具实效性, 教师要以身作则,演讲教学也是如此,身为演讲课教师,传授有关演讲的基本理论和技能技巧是很重要的,同时,把这些理论与技能技巧整合为一场别开生面的演讲,也是相当关键的。

演讲是一种实力，成功的演讲者能够使人理解你、信任你，为你感动，受你鼓励，被你说服。在演讲时，必须要对听众进行分析，同时要对演讲者自身定位准确。

1、要了解和理解我们的听众。成功的演讲者既要使演讲成为听众的一部分，也要使听众成为他的演讲的一部分，而其中首要的，便是要了解和掌握听众的心理特点。听众心理既有个个独立思考、不唯上、不唯书的独立意识的一面；又有受其他听众影响改变自己看法的一面。

2、了解听众的心理需求。演讲应该反映时代的主人——人民的心声，懂得人民想了解什么，想知道什么。演讲随人心之所需，合乎潮流之所求，往人们心上讲，定会迸发出耀眼的火花，激发起人们的热情，推动时代的前进。

3、演讲应该合乎自己的身份。演讲者应该以朋友和对话音的身份，不仅提出问题，还应该摆出自己对这个问题的看法，思考与解决它们的办法，使听众觉得你不是发号施令的空谈家，而是实实在在地为解决这些问题思考着、努力着。

4、演讲备良好的心理素质，如自信，果断，热情等。说话者对自我情绪和情感的调节控制。如果演讲者不自信、不热情，或者对自身情绪调控不了，很难感染听众，也会给听众造成听觉负担。

我认为演讲与口才的训练一定要在实践中进行，而且是一个持之以恒的过程，作为高校的教师，一定要多读书，读好书，增强语言的美感，而且要坚持朗读和写作，在这些过程中发现不足、及时改正。