第一篇：2014高考语文二轮复习 专题二 句式仿写中从形似到神似升华的关键名师讲义
专题二 句式仿写中从形似到神似升华的关键
●考情略语
仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写,这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力,往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。在全国新课标卷中,仿写题每年都考。因此,它是二轮复习中需要着实强化的考题。●回顾·反思·对策
【真题1】(2013·高考山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,你坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;
学生乙:老师,你勤耕三尺讲台,____________①______________。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
学生乙:____________②____________。
【解析】 本题考查仿用句式。解答此题,要认真审读语境,①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精神;句式、字数要与上句一致。②处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出,注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系,还要注意句式、字数要与上句一致。
【答案】(示例1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦 ②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例2)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生
【真题2】(2013·高考全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例大体相同。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答:________________________________________________________________________
【解析】 本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。题目所给示例以“平和”为话题,写了一个比喻句,再用“春天”与“秋天”对比,写出各自的特点,从而突出“平和”的内涵和作用。可就近联想话题,如“淡泊”“从容”“宁静”等。
【答案】(示例)从容犹如松柏,冬天点缀皑皑雪山却不争宠,夏天展现苍翠欲滴却不夺目。
【真题3】(2013·高考浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
【示例】
青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻,采用“„„是„„”的形式,而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系;最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。
【答案】(示例)心灵,是一片夜空,烦恼是一颗流星。眼睛,微微一眨,它就灭了。
〇温馨提示
仿写的主要类型有四种,即嵌入式、续写式、命题式和开放式。
仿用句式时要充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。〇一轮偏差
①不懂从“形式”及“内容”两个层面切入,或只求“形似”,忽略“神似”。
②无法体会情景内涵,体察语境含义,粗枝大叶,无法借助明示信息,体会隐含信息及要求。③仿写句子生硬造作,干瘪无味,词汇贫乏,不会运用修辞手法来表达思想。
〇二轮对策
①做仿句训练题,一定要把审题放在首位,只有审清题意,按要求去答题,才能符合答题规范,有问有答,增强答案的准确性。
②掌握常见的仿写类型及其仿写技巧,熟悉各类仿写的模式。
③要掌握常见的修辞手法并在仿句时灵活运用,使仿写语言生动流畅,文采斐然。
●查错·纠偏·建模
【典题例示】
【典题1】仿照下面句子的形式,另写两句话。要求语意连贯,句式一致。
站在天苍苍野茫茫的敕勒川阴山下,文化就是风吹草低中忽隐忽现的牛羊;________________________________;徜徉莱茵河畔,文化就是肃立的古城堡、沉默的老火炮和满地斑斓的落叶;________________________________。
【现场采样】
【学生答案1】
立于“朝雨浥轻尘”的渭城旁,文化就是“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”
踯躅大西洋边,文化就是滚滚的波涛、如箭飞行的航船
【学生答案2】
离开“彩云间”的白帝城,文化就是临终托孤的悲壮与伤感
漫步英格兰的剑桥小镇,文化就是古老校园里古铜色的雕像印章、西边的云彩和康河岸边的金柳
【参考答案】伫立风浩浩水淼淼的赣江岸边滕王阁前,文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的渔舟 漫步剑桥镇边,文化就是古铜色的雕像印章、西天的云彩和康河岸边的金柳
【误区指津】
考生1没有句子认真审读,所仿句子考虑不周全,从句式上来看存在较大差距。审题,是仿写的重要方面。
考生2也是没能正确把握句式特点,所仿第一个句子想象和联想不够合理。第二个句子虽大致与句式相近,但由于粗枝大叶,在细节处造成了不必要的失误。
【思路规范】
解答这类题首先要揣摩要求,明确题型。这类题目的题干要求比较简单,明示信息点较少,只有“仿照„„形式”、“另写两句话”“语意连贯,句式一致”等。除抓住这些主要信息外,还应该格外注意隐含信息,如所给语句从大的方面看,前一句是动补结构,后一句运用比喻的修辞手法;前后句中内部的结构也要特别注意,从中心词,到修饰语其结构都要尽量与例句一致。总之,仿写应注意仿句和例句的五个一致:话题要一致,结构要一致,修辞手法要一致,感情色彩要一致,语气要一致等。
【典题2】仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。
垂 柳
没有松柏的挺拔
没有梅花的孤傲
却以回吻大地的柔情告白
——什么是感恩！
【现场采样】
【学生答案1】
小 草
没有花朵的素白
没有身躯的高大
却以破土的力量昭示
——什么是自然！
【学生答案2】
水 滴
没有大海的浩瀚无边
没有江河的波澜壮阔
却以水滴穿石的执着告白
——什么是执著！
【参考答案】
礁 石
没有高山的巍峨
没有沙粒的平和
却以直面巨浪的姿态告白
——什么是坚守！
种 子
没有鲜花的绚烂
没有虬枝的沧桑
却以开石破土的力量告白
——什么是执著！
【误区指津】
考生1对仿写的方法基本明确,但在仿写的细节上存在不足。“没有花朵的素白”尚可,但“没有身躯的高大”明显与示例不符,“却以破土的力量昭示”落脚点却是“自然”,这也是不够准确的。
考生2对示例的格式没有认真审读,前两句的句式都与示例不同,而第三句中“水滴穿石”重复了题目,“执著告白”与“什么是执著”重复,也是不足之处。
【思路规范】
这是一道仿写题。在分析题干的基础上,选定话题。为了与示例的感情色彩一致,所选的话题也应该是正面的。仿写句子与例句一一对应,做到内容符合要求,尽量写得新颖,有深意,带文采。修辞手法要符合事理和情理。
这是一首哲理小诗,采用拟人手法,但更重要的是隐性要求:结构上采用“没有„„/没有„„/却„„”,情感上是直抒赞美之情。选择材料时,先要搭好架子,由“垂柳”可以联想到“松柏”“篁竹”“清泉”等,然后再发挥想象进行写作。
【思维建模】
1．嵌入式仿写“四注意”。①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。
2．开放式仿写“四要点”。①联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想进行创造性思维。②句式相同或相近。③仿写内容要提示出所写“话题”的内涵。④要做到修辞与例句完全一致。
3．命题式仿写“四技巧”。①审清例句的句式特点,要注意使仿写句与例句句式保持一致。②要确定陈述对象,然后按要求作进一步阐释。③要注意语句的顺畅、优美。④仿写句所用的修辞手法要与例句所用的修辞手法保持一致。
●落实·巩固·提高
【针对训练】
1．(2014·河南省郑州五校联考)仿照下面句子中的画线部分,另写两句话,要求话题保持一致,句式与示例相同。
生命之鱼,游于良知之水,才能使短暂人生星空灿烂,无论穷达荣辱都能尽显人格的力量。楚大夫沉吟泽畔,坚守对振兴国家的良知,九死不悔;_______________;_______________________。
答:________________________________________________________________________
解析:本题考查仿写句子的能力。仿写时要注意保持话题一致,句式与画线语句相同。此外,画线句子是一则有关“坚守”的事例,答题时也要注意。
答案:陶渊明悠然南山,坚守对道德情操的良知,饮酒赏菊岳飞挥师北上,坚守对恢复故土的良知,忠心不已
2．(2014·内蒙古包头一中质量检测)央视春晚的相声《这事不赖我》播出后,反响强烈,对这种遇事一味推卸责任的做法你怎么看？请以“责任”为话题,仿照下列例句,写两句话,要求修辞手法相同,句式大体一致。
例句:爱心是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;爱心是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:例句是以“爱心”为话题,而仿写明确要求以“责任”为话题。所给示例的两句话前半部分都是比喻,要特别注意这一点。
答案:(示例)责任是黑夜里的灯塔,使迷失方向的航船找到前进的方向;责任是失意时的加油站,使陷于倦怠的人们得到前行的动力。
3．依照下面画线句子,另写两句话,要求使用一定的修辞手法,句式与画线部分相同。
喜欢深阅读的人,会喜欢春天踏青,感受风乎舞雩的惬意;____________________;____________________;喜欢深阅读的人,会喜欢雪夜神游,感受万树梨花的凉意。
答:________________________________________________________________________
解析:本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要理解整个语段所表达的意义,然后分析画线语句的句式特点,然后通过联想和想象选定内容,最后用简洁的语言将其表述出来。
答案:喜欢深阅读的人,会喜欢夏夜谈心,感受蛙声一片的欢喜 会喜欢秋天登高,感受落木萧萧的壮美
4．结合文意另写两句话,要求句式与横线前面的句子句式相同,且前后构成排比的修辞手法。我不知道风声中夹杂着多少自远古而至的呢喃,(1)______________________,我更不知道眼神中迷离着多少为心灵而生的迷茫。我未曾欣赏过瓦尔登湖满天的星河,(2)______________________,我更未曾触摸过乞力马扎罗山下静卧的雄狮„„“我不知道”,这是我唯一能向心中的疑问作出的自豪的答复。
答:________________________________________________________________________
解析:本题考查仿写能力。从所给文段来看,中心议题应是“我不知道”,仿写时要紧紧围绕这一话题。要注意要求仿写的句子必须与文段中的前后语句构成排比。
答案:(1)我不知道泪水中漂泊着多少从洪荒而来的脚步(2)我未曾见识过可可西里奔跑的羚羊
【综合训练】
1．(2014·山西太原五中模拟)请根据下面的例句,运用所给的话题再仿写两个句子,要求运用比
喻的修辞手法,句式与例句相同。
例句:思乡诗是舟中枕上的一钩冷月,清冷而哀怨,鸿雁、残星、孤灯,愁绪满怀。
边塞诗是________________________________________________________________________
送别诗是________________________________________________________________________
解析:所给例句前半部运用了比喻的修辞手法,“清冷而哀怨”是“思乡诗”的特点,而后连续列举了“思乡诗”中的三个意象。仿写时,也要严格按照例句所给的句式特点。
答案:(示例)(边塞诗是)大漠马背上的一轮落日,壮阔而苍凉,羌笛、孤烟、胡马,豪情满怀;(送别诗是)古道边耳畔的一曲长笛,忧伤而惆怅,夕阳、长亭、杨柳,离情凄凄。
2．(2014·湖北黄冈三校联考)在我们的中小学语文教材里,有许多“湖北文化符号”给人们留下了深刻的印象。请你从下列“湖北文化符号”中任意选取两个,仿照例句,各写一句话。要求:①体现这些地方或意象的文化内涵;②句式一致;③运用排比和反问的修辞手法。
湖北文化符号:黄鹤楼 琴台 西塞山 赤壁 三峡 清泉寺 荆门 隆中 杏花村 绿杨桥
【示例】 雨巷,你的悠长寂寞,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗？ 康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:示例以“雨巷”“康桥”为话题,运用了排比和反问的修辞手法,诗情画意尽现。仿写时,根据题干要求,从“湖北文化符号”中选取话题,然后仿例句来写即可。
答案:(示例1)赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好荡起我心中的豪情吗？
琴台,你的高山流水,你的旷远琴声,你的知音情怀,不正好弹响我心中的琴弦吗？
(示例2)黄鹤楼,你的雄浑气势,你的动人传说,你的经典诗篇,不正好激起我心中的江涛吗？ 隆中,你的山峦叠翠,你的躬耕垄亩,你的茅庐妙对,不正好叩响我心中的敬仰吗？
3．(2014·河南省洛阳市五校统考)请补写出空缺处的语句,使之与前两句构成排比,要求语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,______________________,______________________。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
解析:本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符,其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。
答案:与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘
4．仿照下面的示例,另写两句话,与例句构成排比的格式,句式与例句大体一致。
示例:溪流舍得山涧的清幽与寂静,尽情流淌,终于绽放出浪花朵朵,演奏出铿锵激越的生命华章
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:本题考查仿用句式的能力。仿写时要注意例句的感情激调,同时还要注意例句的格式特点,以及分句之间的关系。
答案:(示例)兰花舍得花房的温暖与舒适,饱尝风雨,终于在山野一角怒放,弥漫出无边无际的淡雅芬芳
骏马舍得槽边的嫩草与清泉,驰骋万里,终于在浴血奋战中昂首,记录下沙场战士的丰功伟绩
第二篇：2014高考语文二轮复习专题五 如何使语言表达更得体名师讲义
2014高考语文二轮复习专题五 如何使语言表达更得体名师讲义 ●考情略语
“语言得体”指符合语境和语体要求,是历年高考考查的重头戏。近年来对这一考点的考查呈现“生活化、实用化、人文化”三大特征,题型越来越开放,难度也越来越大。实用性很强的“语体转换、情境对话、感恩致辞、书信用语”等纷纷闪亮登场,成为高考试卷的一大看点。
●回顾·反思·对策
【真题1】(2013·高考安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符．．
合情境,简明得体,正确使用标点符号。
李华:①________________________________________________________________________ 路萍:哟,红灯啊？我没注意。
李华:阿姨,您
看,②________________________________________________________________________ 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。
李华:③________________________________________________________________________ 路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。
李华:谢谢您,再见！
路萍:也谢谢你,再见！
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处,后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯,但表达要委婉、得体。②处,根据下文“是不该跟着别人抢”,提示②处是关于抢红灯的话题,谈抢红灯的害处。③处,继续上文抢红灯的话题,结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规,不抢红灯的好处。
【答案】(示例)①阿姨,您好！刚才是红灯,您怎么就过来了？
②跟车抢红灯,多危险啊！再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。
③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗？
【真题2】(2013·高考湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012的作品总销量,发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告(2012－2013)》显示,2012小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求:①观点明确;②语言表达简明、得体;③字数不超过30字。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 本题考查语言表达的简明、得体。该题不回避热点话题,引导学生正确看待社会问题。回答时,首先要旗帜鲜明地写出自己的观点,其次要注意题中的简明、得体和字数要求。
【答案】(示例一)两位作家的读者群体不同,不能也不应在销量上简单比较。
(示例二)销量与作品的文学价值不能画等号,这两位作家各有千秋。
【真题3】(2013·高考四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动,为学习交往经验,将对某老师进行访谈,请你设计三个访谈问题。
要求:①紧扣访谈目的,问题步步深入;②语言表达简明、得体。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 本题考查“语言表达简明、得体”的能力。语境给出了情景模拟的对象(访谈老
1师)、主题(“如何与陌生人交往”),设计问题时要扣住主题,要考虑访谈的对象为老师,应当尊敬、礼貌。题目的要求有两条,要注意三个问题“紧扣访谈目的,问题步步深入”的要求。
【答案】(示例1)在和陌生人的交往中,您印象最深的事是什么？
(示例2)从这些事例中,您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？
(示例3)为帮助我们更好地与陌生人交往,您还有哪些建议？
〇温馨提示
语言得体考查内容包括用词得体、分寸得当、身份相符、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。其考查形式主要为选择辨析、主观表述及病句修改或多考点综合考查。〇一轮偏差
1．忽视题干所限定的范围,混淆情境,不能准确判断用语是否得体。
2．理解性失误,主要是对题目提供的材料理解不正确,造成语言表达失误。
3．表达失误,主要有答题欠规范,语言不得体等。
〇二轮对策
1．再次熟悉语言得体常出现的几种类型。尤其是“语体转换、情境对话、感恩致辞”等几大题型一定要特别注意。
2．加强审题,尤其要把所给的语言环境中的时间、地点、场合、对象等得体因素审清楚;针对修改题和情境写话两类重点题型强化训练。
3．多注意生活中的对话,多看一些书信、广告,并体会其用语的妙处。
4．对一些谦敬语要加强记忆,并与其他同学多练习几次,这样容易掌握谦敬语。
●查错·纠偏·建模
【典题例示】
【典题1】根据语境,在下面横线处补写妈妈说的话,要求语言表达简明、得体。
一个孩子拿着一个橘子,问妈妈:“为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢？”妈妈答:“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出相应的劳动。”小孩子又问:“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的,而不是一个完整的呢？”妈妈答:“那是橘子在告诉你,________________________________。”
【现场采样】
【学生答案1】
你成功的取得,需要日积月累,持之以恒
【学生答案2】
任何一个橘子都是由一小瓣一小瓣组成的,整体由部分组成【参考答案】你手里的东西,不能独自占有,而要懂得与人分享(或:生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享用的,是一小瓣一小瓣慢慢品味的。)
【误区指津】
考生1注意到了文段中妈妈是采用艺术的方式来告诉孩子生活哲理,但说话过于生硬,不像对孩子所说的话,不够得体。
考生2基本上没有认真审题,没注意到所给语段的特点,理解有了偏差,补写的句子中缺乏生活哲理,也不够得体。
【思路规范】
解答此题要结合语言材料和语境,审清题干要求。在此基础上,通读材料,综合考虑表达对象、场合、目的、文体语体、谦辞和敬辞,确定补写的内容。
要使补写的语句符合语境,首先要充分理解和准确把握“妈妈”第一句话的内涵和表达方式。“妈妈”的话是通过艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理,富有意蕴,并且有着很强的教育意义。所以,补写的语句应该具备这些特点。
【典题2】以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【现场采样】
【学生答案1】
①“寄奉”改为“邮寄”;②“过目”改为“拜读”;③“惠存”改为“珍存”;④“致谢”改为“感谢”。
【学生答案2】
①“大作”改为“作品”;②“些许”改为“莫大”;③“惠存”改为“珍藏”;④“光临”改为“前往”。
【参考答案】①“寄奉”改为“惠赐”;②“过目”改为“拜读”;③“些许”改为“莫大”;④“惠存”改为“珍藏”;⑤“光临”改为“前往”。
【误区指津】
考生1所给的答案有些是正确的,比如②和③;有些虽然找到了错误,但修改时仍不妥当,比如①。而第④句,词义不够妥当,修改不正确。而有些使用不当的地方,却没有发现。
考生2注意到了文段中的谦敬失当问题,找出并修改了一些,基本上能够改得正确。但第①处的“大作”在这里表示对对方的尊敬,是正确的,无需修改。而“过目”一词考生没有发现。
【思路规范】
本题考查的是语言表达得体。解答此题,首先要注意谦敬词的运用,其次注意书信体,应表现出自己的谦卑与对郑先生的尊重。书信属应用文体,要特别注意谦、敬辞的使用是否准确,语体是否得当。“寄奉”是敬辞,用于自己寄给别人东西,这里应使用一个别人给自己东西的敬辞。“些许”在这里用于别人对自己的“帮助”不合适。“惠存”“光临”“过目”是用于请别人做事的敬辞。五处都是对象用错。
【思维建模】
1．得体类情境写作题的答题技巧
①落实内容要求。首先要注意话题集中,中心突出;其次写作的目的要明确;最后要注意对象清楚。
②落实表达技巧要求。每一道题都要提出表达上的要求,这些要求分值较高,是硬性规定,写作时一定要做到。
③符合“载体”要求。这类题总是要借助诸如赠言、解说词、编者按、广告词等载体来表达,写作时一定要注意它的基本要求和格式规范。
2．得体类修改题的做题方法
①看称谓语。称谓是得体的首要因素,要看称谓是否得体。
②看谦敬语。主要是分析谦敬语是否错位,这是重点关注的内容,许多问题都出在谦敬语的使用上。
③看语体色彩的词语。如口语、书面语的使用是否合乎文体、人物方面的要求。
④看语境。在不同场合中的语言转换应该注意时间、地点的转换。
●落实·巩固·提高
【针对训练】
1．(2014·石室中学摸底)近日,一条事关文物保护的微博引起围观,有批评者认为微博语言有些“暴力”。请你重写一条。(要求:观点鲜明,语言得体、简明,40字左右)
一名游客在北京游故宫时,竟然在故宫大铁缸上刻下“梁齐齐到此一游”的字迹。有位姓颜的故宫工作人员在巡视时发现后,一气之下便将照片发到微博上,并写道:“逮到你都得剁你的手！”
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:本题考查语言得体。原材料中故宫工作人员在微博上写的那句话过于生硬,存在着明显的语言暴力倾向,不符合要求。重写时的微博语既要具有警示作用,又要在语言上委婉得体。答案:(示例)留在文物上的名字,有些叫作不朽,有些叫作遗臭,有些叫作玷污。请尊重文物,也尊重自己。
2．(2014·湖北黄冈市适应性测试)第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动的主题是“学雷锋做有道德的人”,请你为这届读书活动拟写两条标语。要求:①紧扣活动主题;②表达简明得体;③每条标语不超过20字。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:解答本题时要注意:①“学雷锋做有道德的人”是这一活动的主题,标语要围绕主题,突出特色;②标语的句子结构一般比较整齐,多使用对比、对偶性的句子或简单的排比句;③语言要通俗易懂、鲜明准确、亲切感人,同时要起到营造氛围、鼓舞人心的作用;④注意字数。答案:(示例)①弘扬雷锋精神,争做文明学生！②助人为乐情长在,雷锋精神心永存！
3．(2014·安徽示范高中摸底)农历八月十五是“花好月圆,合家团圆”的中秋佳节,又称为“八月节”、“团圆节”等。下面是张明的外国同学杰克和张明关于中秋节的对话的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
杰克:张明,这个周末我们一起踢足球去,好吗？
张明:①________________________________________________________________________ 杰克:②________________________________________________________________________ 张明:中秋节是中国很重要的节日,据说最早以前是源于人们向月亮女神献祭,但到了现代,中秋只是代表朋友或家人的团圆而已。
杰克:在中秋节,你们都做什么呢？
张明:③________________________________________________________________________ 杰克:④________________________________________________________________________ 张明:最特殊的食品是月饼。月饼又称宫饼、小饼、月饼、团圆饼等,是由祭月贡品发展而来的。中秋节吃月饼已有很长的历史了,它寓示着团圆美满。
杰克:月饼我吃过,有好多种馅儿,很好吃的。
张明:⑤________________________________________________________________________ 杰克:太好了,谢谢你！
解析:要注意张明同学的身份,杰克是外国人,所以拒绝“踢足球”的理由要围绕“中秋节”。两个人的对话内容可借助前后所给的内容加以推断。
答案:①真不好意思,这个周末是中秋节,我要回家。②中秋节有什么特殊的意义吗？③我们会聚在一起吃顿团圆饭,赏赏月。④有没有特别的食物？⑤这次我从家回来一定给你带几块来。
4．下面几个话语情境分别存在表述不当之处,请指出并加以修改,使之准确、得体。
情境一 电视剧《新水浒传》中,晁盖送给捕头雷横十两银子,雷横一边接过银子一边说:“多谢晁大哥,那我就笑纳了。”
情境二 某杂志上的一条请柬:“我明白乔迁新居,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒„„”
情境三 记者连载报道:“滨河游园开放后,我已多次光顾,不论是春天的姹紫嫣红,还是冬天的玉树琼枝,我都领略过。„„”
情境四 电台新闻广播稿:5日以来的多场豪雨,造成阿里山景区道路阻断„„滞留游客可望明日返回住地。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:这道题所给的四个情境中均有不得体的地方,答题时,要注意谦敬词在不同场合中的用法;还要关注情境本身所提供的信息,比如情境四中广播稿的特点。
答案:(1)“笑纳”改为“收下”;(2)“乔迁新居”改为“搬新家”,或者把“府上”改为“家中”;(3)“光顾”改为“游览”;(4)“可望”改为“有望”(广播不能出现谐音)。
【综合训练】
1．(2014·河南双语中学摸底)安一帆同学在全国新课程征文比赛中获得了优异的成绩,他所在的学校召开了表彰大会以示鼓励。会上主持人与他有一番交流,请你补齐相关空缺的部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
主持人:________________________________________________________________________ 安一帆:谢谢你的祝贺。
主持人:你的成功让大家备受鼓舞。请你谈谈,你成功的因素有哪些？
安一帆:________________________________________________________________________ 主持人:其实,你自身的天赋与勤奋也很重要。同学们也想提高自己的写作水平,你有什么好的建议吗？
安一帆:________________________________________________________________________ 主持人:安一帆同学说得真好！作文的素材来源于书本,更来源于生活,这给了我们很好的启发。谢谢你的介绍,也祝愿你在今后取得更多佳绩！
安一帆:谢谢大家,谢谢主持人！
解析:这类情境写作题设置了主持人与安一帆的一番对话。需要补出的空缺部分是要从语境的角度去理解和分析,同时要特别注意语言表达的得体问题。
答案:(1)首先祝贺安一帆同学获得此次全国征文比赛大奖！
(2)我要感谢我的父母、老师和同学,是他们在生活、学习中给了我莫大的支持与鼓励。
(3)首先是要有大量的阅读,多读多想,其次是要有一双观察生活的眼睛。
2．以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头),要求内容准确、层次清晰、表达得体,不超过75个字(含标点符号,电话号码占两格)。帅哥靓女,你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦,这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司,马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯现需要行政秘书3名,机不可失,时不再来哦！要是有意,可以电话168168,8月31日面试,海心大厦908,不见不散哦。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:首先需要注意招聘启事的正确写法。写作招聘启事的注意事项:招聘启事要遵循实事求是的原则,对所招聘的各项内容,均应如实写出,既不可夸大也不缩小。招聘启事的各项内容,可标项分条列出,使之醒目。招聘启事的语言要简练得体,要庄重严肃又礼貌热情。
答案:(示例)本公司为广州的一家中日韩合资企业,拟招聘行政秘书3名,要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语,电话168168,8月31日海心大厦908面试。
3．在“世界读书日”里,某中学学生会为了提倡阅读国学经典,举办了国学经典《论语》读书报告会,请你为报告会确定一个主题,然后为主持人写一则报告会开场白。
要求:紧扣主题,表达得体,有文采;不必写称呼语、问候语。报告会主题10个字以内,报告会开
场白40～60字。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:拟主题时应扣住经典或《论语》这一中心,还应体现报告会的目的。写开场白时注意紧扣主题“经典或《论语》”,阐述报告会的举办目的,表达要得体,还要运用一定修辞,如排比、比喻等,使其有文采。
答案:(示例)(1)主题:品味经典,完善自我(或“品读《论语》,修身育德”)
(2)开场白:诵读经典,“学而时习之”,让我们生命不再单薄,让我们的内心充满智慧和力量。让我们在和《论语》的对话中认识自我,完善自我,传承中国文化。
4．下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容,有五处用词不当,请指出并更改,要求修改后语言得体,语意连贯。
我是一位退休的先生,长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此,除了它内容丰富、知识性强之外,也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合,况且还有一些科学性错误,让我大感意外。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。①“一位”含有尊敬之意,一般用于称呼别人,不用于自己。“一位”应改为“一个”。②“先生”一般不用来称呼自己,应改为“医生”或其他职业性称谓。③“也”应改为“还”,才能与前面的“除了„„之外”意思相符。④“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系,应改“因为”为“不过”。⑤“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系,应改“况且”为“而且”。
答案:①“一位”改为“一个”;②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓;③“也”改为“还”;④“因为”改为“不过”;⑤“况且”改为“而且”。
第三篇：【名师大讲堂】2012高考语文一轮复习专题限时训练(七)选用、仿写、变换句式(第二课时)
限时训练(七)选用、仿写、变换句式（第二课时）
1．（2010届·汕头澄海中学）以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象、更具体的感动，例如，用“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的气味”，比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面例句，选取“友情”、“悲伤”、“孤独”中的两种，根据你的体会，进行形象的描写。不可沿用例句的意象。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【答案】示例：孤独是大海里的礁石，冷冷的，满是潮湿的滋味 友情是窗台盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息
悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意
【解析】参考意象：友情——春风、雨露、月光、溪流、炉火；孤独——悬崖、小岛、海礁、小舟、树木、月亮；悲伤——孤雁、落花、岩泉、雨季、冬雪。
2．（2010届·汕头金山中学）面对同样的事物不同的人有不同的看法：一种是乐观的，一种是悲观的。
例:面对同一杯水，乐观者笑盈盈地说：“这杯水还有一半就满了„„”，而悲观者却沮丧地说：“这杯水还有一半，快没了„„”；
面对同样的夕阳，乐观者赞赏地说：“夕阳无限好„„”，悲观者却无奈地说：“只是近黄昏„„”。
请参照例句，根据下面提供的语境，拟写两句话，每句话不超过30字。有个观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。
悲观者：__________________________________________________________ __________________________________________________________________ 乐观者：__________________________________________________________ __________________________________________________________________
【答案】悲观者：路面坑坑洼洼的，简直像麻子一样，要把人颠散架了。乐观者：我们现在正走在赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道上。
3．（2010届·河北唐山）仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。
例：魅力/权力
魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【答案】示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。
4．（2010届·河北正定中学）请你仿照例句，以“人们习惯上以为„„其实„„”的句式，写一句话，字数要求与例句完全相等。
例句：人们习惯上以为“班门弄斧”是讽刺“弄斧”者卖弄本领，自不量力，其实不是，它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【答案】示例：人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。
5．（2010届·南京金陵中学）阅读示例中描写十二生肖之一——“鸡”的文字。请你从其他生肖中任选一种，加以仿写。
要求：采用拟人手法,所写内容具有哲理意味；不得超过40字。
示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例:马：千里荣誉，来自脚下不停歇地前进；没有伯乐的赏识，哪来千里马的成就。
牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。
6．（2010届·昆明一中）艾青在“赞花样滑冰”时写道：“安详如高空的鹰/轻捷如低飞的燕/力学的梦幻/几何学的朦胧/没有休止符的音乐/没有标点的诗篇。” 这里，诗人以奇特的联想和想象，或将实体如幻象化，或把幻象实体化，这种虚实联想所连接与组合而成的形象，不但富有生活的实感，又不乏空灵之趣，对读者的审美联想和想象具有较强的刺激力。据此，请你对“闪电”作出大胆的描绘。要求运用修辞手法，想象贴切并富有诗意，不少于四句。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例：宇宙突发的灵感/上帝苦闷的象征/露天生长的天才/狂草大师/写意画家/印象派诗人/孤独的天才„„
7．（2010届·云南玉溪一中）仿照画横线的句子的形式再造一个句子，要求句式上下一致，字数大体相同
古语云:“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！_____________________________________________________________，_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
【答案】示例：①若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫纵横被尊为书圣！
②若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界!
8．（2010届·河北冀州中学）按照示例的形式，另选对象，仿写一个句子(正面反面立意都可以)。
示例：妄自菲薄是一条毒蛇，它啮噬着我们的心灵，将厌世和绝望的毒液注入生命。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【答案】示例：①孤芳自赏是一杯浓酒，它麻痹着我们的灵魂，将自负与狂妄的酒精植入身体。
②固步自封是一根锁链，它窒息着我们的思想，将保守与落后的铁锈嵌进肌肤。
9．（2010届·四川成都七中）请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例：庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。
屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。史铁生是寂寞的，在病痛的折磨下，在萧瑟寂静的地坛里，苦苦挣扎思索；但他却在寂寞中领悟了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门。
10．（2009届·邯郸模拟）仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。
写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌，歌里都跳动着你的一节旋律。
写给故乡：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________
【答案】示例：你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。
【解析】由两个分句组成。每个分句里的两个比喻必须相关联；分句间比喻的关联可以略放宽要求。
11．（2009届·黄石三中）请仿照示例中划线句子思路仿写一段话。
示例：获得连任的温家宝立言：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”这是北宋神宗时期，力主变法的王安石提出的“三不足”论断，意为人类社会不必畏惧自然界的灾异，建立制度不必效法祖宗，国家立法不能受“人言”左右。温总理用这句话强调了自己要继续承担改革重任、改变客观时弊的决心、意志。这是种一往无前的勇气。
温家宝在接受欧洲媒体的联合采访时，记者问道：“温总理，你在晚上睡觉之前最喜欢读什么书？掩卷之后，有哪些问题常使你难以入眠？”总理在回答中引用了一句诗：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”_________________________ ____________________________________________________________________。____________________________________________________________________。____________________________________________________________________。
【答案】示例：这是战国时期，爱国诗人屈原在诗歌《离骚》中吟唱的诗句，意思是为百姓的艰难而流泪，为民生的艰难而痛苦。温总理引用这句诗表达了自己心忧国家，情系人民，把百姓的忧乐挂在心头的思想。这是一种爱民亲民的情怀。
12．（2009届·重庆二摸）仿照下面示例，按要求写一段文字。
示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇合一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。
如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员?是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？
请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。
如果是在古代，我可能是一个____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例1：如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。
示例2：如果在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。
13．什么是“和谐”？一些社会名流，曾做过这样的解释，试仿照上句，续写下句。
“和”字是由“禾”和“口”组成，表示人人都要穿衣人人都须吃饭，这是科学；“谐”字，__________________________________，________________________，_____________________________________。
【答案】示例：“皆”和“言”组成，表示人人都应发言，个个都能说话，这是“民主”。
14．根据语境，仿写三个句子。
我认为学习有三种境界：知，悟，用。“知”是摹取——有选择地学习，“悟”是,_________________。___________________“用”是__________________, ______________________。择师于书本与人物，解决的往往是“知”的问题； ______________________，_______________________________。
第二个说万有引力的，源于“知”(引述)；第一个说万有引力的，源于“悟”(发现)。由能“知”到能“悟”，犹如鲤鱼跳龙门；由能“知”到能“用”，就如跳过龙门后，腾云驾雾呼风唤雨洗天润地，创造一个新生态。
【答案】示例：是升华——有发现的学习，是结晶——有创造的学习，择师于自然与生活，才能解决“悟”的问题。
15．依照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。
示例提示语：联通公司是中国的一个通讯公司，主要经营通信业务，它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好局面，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中围，连通四海。
提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能，缩短了人与人之间的距离，使人与人之间的交流具有更容易、更方便、更迅速的特点。
宣传语：__________________________________________________________ __________________________________________________________________
【答案】示例：(1)远在天涯，近在网内。
(2)各尽所能，各取所需。
第四篇：2014高考语文二轮复习专题三 如何在保证句意不变的前提下变换不同句式名师讲义
专题三 如何在保证句意不变的前提下变换不同句式
●考情略语
句式变换是近年来考查频率较高的一种题型,它以考查考生对句意的准确理解、对句式及内部结构的准确把握而具有自己鲜明的特色。考题主要采用主观题,选材的面很宽,更加灵活,注重对考生的表达、运用、综合、创新能力的考查。2014年在全国新课标试卷中将有可能出现。
●回顾·反思·对策
【真题1】(2013·高考全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思,然后将每一层意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。
【答案】 我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。
【真题2】(2011·高考新课标卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 长句变短句的关键点是找出长句的主干,然后把修饰限制成分合理地转换成结构独立的语句。
【答案】 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
【真题3】(2011·高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。
蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【解析】 此题考查不同语体的转换,关键点是在保持语意不变的前提下,把文学色彩很浓的书面语转换成口语(电台播报稿),力求通俗易懂。
【答案】(示例)一条小溪哗啦哗啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有精神啦！
〇温馨提示
变换句式通常采用的形式有两种,第一类是“互换”,主要指长句与短句、整句与散句、主动与被动等互换。第二类是“重组”,就是提供新的要求,对所给的语句作重新组合,即改变语句的组合形式而不改变原来的意思。
〇一轮偏差
①改变原意,表达欠连贯。
②语意不连贯,层次混杂。
③变换后的句式不能与语境协调一致。
④表达性失误,语意不够完整。
〇二轮对策
①审清题目要求,包括显性要求和隐性要求,按照题目要求去转换。
②剖析好句子的语法结构,找到主干句子,领悟内涵,这是句式变换的前提。
③掌握常见的句式变换类型和变换技巧,熟悉各类变换的模式。
●查错·纠偏·建模
【典题例示】
【典题1】将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句,可适当增减词语,但不能改变原意。
辛弃疾初来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为,所以他在这一时期,曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【现场采样】
【学生答案1】
不少有关抗金北伐的建议曾被初到南方任职,不了解朝廷的怯懦和畏缩以及被宋高宗赞称有英勇行为的辛弃疾热情洋溢地写出。
【学生答案2】
不少有关抗金北伐的建议是在辛弃疾初来南方任职时,不了解朝廷的怯懦和畏缩,并且宋高宗赞许过他的英勇行为时热情洋溢地写出的。
【参考答案】不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在初来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加之其英勇行为受到宋高宗的赞许的情况下写出的。
【误区指津】
考生1对所给句子的理解出现偏差,曲解了原意,原文的重点是表达“辛弃疾”是在什么背景下写出北伐建议的,而不是说“北伐建议”是由谁写出来的。这属于考生对提供材料分析理解性失误造成的错误。
考生2表达性失误,语言啰嗦有语病。答案是单句,提取主干后为“建议是写出的”,句子不通顺,搭配不当。“是”后面的宾语应该是个主谓句“辛弃疾写出的”,且“宋高宗赞许过他的英勇行为”与前文在逻辑关系上有语病,故该答案错误较多。
【思路规范】
此题考查变换句式的能力,具体考查将复句变换成长单句的能力。此题不仅要求变成长单句,且指定了所写句子必须以“不少有关抗金北伐的建议”为开头,这就增加了答题的难度。解答此题,关键有三点:一是确定单句的主干是“不少有关抗金北伐的建议是辛弃疾在„„情况下写出的”,二是将其他分句变换成短语添加到“在„„情况下”中作定语,三是注意可适当增减词语,以保证语句的通顺。
【典题2】把下面几个短句变成一个长句,可以适当增减词语,不得改变原意。
真空磁悬浮列车的工作原理是建造一条与外部空气隔绝的管道,将管道内部抽为真空后,在其
中运行磁悬浮列车。由于真空磁悬浮列车在运行时没有轮轨系统的摩擦力,空气阻力也小得多,因此它可以达到惊人的高速。由于有了与外部空气隔绝的密封管道,其可以在荒漠、高原、山地、江湖、海底以及恶劣气候环境下正常运行。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【现场采样】
【学生答案1】
真空磁悬浮列车是一种在一条与外部空气隔绝的真空管道中运行的列车,它在运行时没有轮轨系统的摩擦力,并且阻力很小,可以在特殊或恶劣的环境下以惊人的速度运行。
【学生答案2】
真空磁悬浮列车的工作原理是在一条与外部空气隔绝的真空管道里运行没有轮轨系统摩擦力、可以在特殊或恶劣环境下以惊人速度正常工作的列车。
【参考答案】真空磁悬浮列车是一种在一条与外部空气隔绝的真空管道中运行的、在运行时无轮轨系统的摩擦力且空气阻力很小的、可在特殊或恶劣环境下以惊人的速度运行的磁悬浮列车。
【误区指津】
考生1对短句变长句的概念理解缺乏足够的认识,“长句”应该是单句,而给出的答案却仍然是几个短句组成的复句。
考生2虽然知道短句变长句的方法,但由于对原句的切分不够合理,没有找到适合作为长句的主干,结果答题时造成主宾搭配不当。
【思路规范】
本题考查变换句式的能力。答题时首先要明确长句是一个单句,然后注意不要把主要信息漏掉了,主要信息是:在一条与外部空气隔绝的真空管道中运行,在运行时无轮轨系统的摩擦力且空气阻力很小,可在特殊或恶劣环境下以惊人的速度运行。考生只要把主要信息点作为单句中的定语来进行变换即可。
【思维建模】
1．长句变短句的一“提”二“分”三“调”
①提取主干。长句变短句首先要把长句的主干提取出来,如果该句表意不是很明确,那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。
②切分枝叶。首先由大到小,先看有几层修饰、限制成分;其次找到每一层的动词谓语和对应的主语,然后形成独立的单句,也就是短句。
③分层调整。在不改变原句意思的情况下,还要添加必要的词和上下文之间衔接的词语;删除不必要的虚词及重复性词语;然后按照句子内部的顺序调整语序、句序,组合成连贯的句群。
2．短句变长句的一“定”二“取”三“加”
①确定主干。短句变长句的第一步就是要找出一个短句,确定该句可以充当长句的主干。②提取剩余句子的主要信息。如果这些句子中有与主干重复的信息,应该删除。
③把剩余句子的主要信息作为修饰成分(定语、状语)加入主干。
3．重组句子的“四步走”
①分析原句的层次关系。变换句式的原则是变换后的句子要保留原意,因此只有分清原句的层次关系,才能保证变换后句间的关系不变,从而保证原意不变。
②考虑清楚表达思路。思路清晰了,顺序也就清楚了。梳理文段的文脉,有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景结合”等。
③可以适当增删词语。句子重组题要求在不改变原意的基础上,可以适当增删词语、调整句序,从而保证交换后的句子通顺、流畅。
④变换以后进行检查。对变换后的句式要进行检查,看其是否符合要求,是否规范,是否改变了原句意思。
●落实·巩固·提高
【针对训练】
1．(2014·河北石家庄市三校联考)请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头,重组下面的句子。可以增删个别词语,但须保留原意,并保持语意连贯。
著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻地剖析,他认为,很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系,在代表政府执法的警察不在场时,一些人就会为所欲为,这种心态是一种“老鼠心态”。
“中国式过马路”的陋习心态
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:本题考查重组句子的能力。解答此题注意找出中心句,适当运用“的”或“了”字。答案:(“中国式过马路”的陋习心态)是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系,在代表政府执法的警察不在场时,一些人就会为所欲为的“老鼠心态”,著名学者吴思在《造化的报应》一文中对此作了深刻地剖析。
2．(2014·山西临汾一中期中)用“音乐”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。
各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:这道题目考查句式变换。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”,又对“净化”的范围作了限制。理清句子的结构,变换就比较容易了。
答案:音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错,敢于承认自己心底欲望的人的各种非理性的欲望得到净化。
3．请将下列几个短句整合成一个单句,解释“比较文学”。
比较文学兴起于19世纪末和20世纪初,是文艺学的一个分支。它研究两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程,还研究文学与其他艺术门类、其他意识形态的相互关系。它包括影响研究、平行研究和跨学科研究。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:整个文段共三句话,第一句可以作为支撑句,对“比较文学”的解释可以写成“比较文学是„„的文艺学的一个分支”,将二、三两句话进行压缩,作为附加成分填入支撑句即可。答案:比较文学是兴起于19世纪末和20世纪初的对两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程,以及文学与其他艺术门类、其他意识形态的相互关系进行比较研究的包括影响研究、平行研究和跨学科研究的文艺学的一个分支。
4．阅读下面一段文字,结合文意,调整画线部分的语序,并做到各分句句式协调一致,匀整对称。谍战悬疑剧《风声》与史诗正剧《大地震》风靡神州大地。但观众个性迥异,需求不同,自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文,有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本,情天恨海的言情小说有人迷恋,惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众,有人沉醉静水流深,有人偏好荡气回肠。
调整后的句子:__________________________________
________________________________________________________________________
解析:一是体察语段的内部组成,特别要明确句间的语法结构;二是明晰句子内部的语言组合,确定以“偏正短句”为中心来组织材料;三是注意相关内容的合并与组合,如“田园牧歌般”与“惊涛骇浪似”均为“风格”,而“言情小说”与“悬疑剧本”则为内容题材。稍加整合即可。
答案:有人喜爱田园牧歌般的抒情散文,有人痴迷惊涛骇浪似的骁勇檄文,有人迷恋情天恨海的言情小说,有人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本。
【综合训练】
1．(2014·山东省青岛市三校联考)把下面画线的一段话改为整句,可适当增删字词,但不得改变原意。
徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人畏于钻研科学知识之难,却希望成为爱迪生式的“发明大王”;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人惰于在五线谱的田地上埋首耕耘,却想一鸣惊人成为“音乐巨匠”;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢！
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:画线的语段共有四句话,但句式比较散乱。按照语言表达习惯,可以使这几个句子都变成“有的人„„,却(但)„„”的格式。对其中不符合这种句式的语句通过删减的方式稍作调整即可。
答案:有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,却慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
2．(2014·杭州四中质量检测)阅读下面文段,请用一个单句准确复述这段话的意思(可以删减个别字词)。
有一对夫妻,他们有一个儿子。一天,来了一个陌生人,他说他认识这对夫妻,还说他认识这对夫妻的儿子。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:其实,这个题目说到底也是句式变换。原材料中可以找到支撑句“一天,来了一个陌生人”,然后将其他内容进行压缩,作为“陌生人”的定语即可。
答案:一天,来了一个自称认识这对夫妻和他们儿子的陌生人。
3．(2014·浙江温岭中学提优冲刺)阅读下面文字,完成后面题目。
①全国男篮甲级队联赛已经开始,中央电视台决定每周转播一场比赛的实况,中央电视台转播比赛引起了国外一些企业的兴趣。②目前美国国际管理集团已正式与中国篮协签订了关于购买联赛冠军的杯名权和比赛场地32块广告牌中16块的广告权共3年的合同。
(1)将上段文字中画线的部分①改为一个长句。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)将画线部分②改为相互衔接的两个短句。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:第①句话结构比较复杂,但前后明显有两部分组成,分析后可以发现,“中央电视台转播比赛引起了国外一些企业的兴趣”可以作为支撑句,将整个句子的前半部分稍加修整即可作
为“引起„„兴趣”的主语部分。第②句话是个长句,先将句子的主干提出来,然后将附加成分拆开作为分句即可。
答案:(1)中央电视台将每周转播一场全国男篮甲级队联赛比赛实况的决定引起了国外一些企业的兴趣。
(2)目前,美国国际管理集团已正式与中国篮协签订了合同,购买三年的联赛冠军的杯名权和比赛场地32块广告牌中16块的广告权。
4．(2014·河南郑州五校联考)把下面这几个句子改写成一个长单句。要求:可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
①中原经济区在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
②中原经济区地理位置重要,粮食优势突出,市场潜力巨大,文化底蕴深厚。
③中原经济区是以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区的经济区域。④中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础的经济区域。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析:这道句式变换题也可以先找出第④句话作为支撑句,长单句的形式就变成了“中原经济区是„„的经济区域”。将其他三句进行删减,然后按照一定的逻辑顺序将其组合,作“经济区域”的定语成分即可。
答案:中原经济区是以全国主体功能区规划的重点开发区域为基础、以中原城市群为支撑、涵盖河南全省、延及周边地区、地理位置重要、粮食优势突出、市场潜力巨大、文化底蕴深厚、在全国改革发展大局中具有重要战略地位的经济区域。
第五篇：【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习专题七 作文升格的五个角度 2 点题-从直白到圆合高效演练
点题：从直白到圆合
1.阅读下面的文字，按要求为作文拟定一个点题的题目。
有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地“抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方——无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经“加塞儿”的人„„
请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢”这一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，不少于800字。
拟题：
【写作提示】文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢”或在“抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。根据以上立意拟题。
答案：为“抢”消得人憔悴；莫争抢，请守望；三思而后抢；也论“抢来主义”；“抢”之文化，应该缓行。2.（2015·济宁模拟）阅读下面的材料，为下面的文章写一开头，要求开宗明义，篇首点题。
历史学家钱穆在一道观中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的松柏。
钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢？”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要种夹竹桃呢？”老道说：“松柏树长大，我看不到了；夹竹桃明年就开花，我还看得到。”
钱穆先生听了，大为感叹：“士不可不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师，为何种的是松柏而不是夹竹桃呢？”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限； ④文体特征鲜明。
下面是一位考生的题为“不可鼠目寸光”的作文片段，缺少开头，请结合考生行文的思路，补写出这一内容。
开头：
之灾啊！
伤害，是玩伴必须避免的利剑。“爱太深，容易看见伤痕；情太真，所以难舍难分„„”至亲之人，伤之至重。心理学研究表明，人在与亲近的人相处时更易有情绪波动。一个人，可能在与人交往过程中多般忍让，却在家里“大吼大叫”。这并不一定是他不孝，而是一种信赖，一种对对方不会离开自己的笃信。但这并不是对的，再亲近的人也不会永远忍让你，再亲近的关系，也需要精心呵护。玩伴亦这样。如果，你一而再再而三地肆意而为，就可能伤害到你的伙伴，从而使他远离你，甚至反过来伤害你。因此，对于伤害这把双刃剑，朋友要避开。
思考，需要换位才能避免伤害。周幽王烽火戏诸侯，为了博美人一笑，终究失了天下的历史事件告诉我们：不管你是什么人，做事之前要考虑到他人的感受。诸侯信任并忠诚于周幽王，也是幽王值得信任的下属，却因为幽王的一一戏弄破坏了他们之间的信任。周幽王伤害了诸侯，诸侯也就抛弃了幽王。如果，幽王当初不曾为博美人一笑而戏弄诸侯，是否会将周朝断送在自己的手中？历史就是历史，它没有假如。所以说，不管做什么事情，都要经常换位思考，以避免伤害信任的伙伴，造成自食恶果，孤家寡人的后果。
理解，信任架起合作共赢桥梁。一个作曲家，如果无法信任他的伙伴，就可能无法静心创作和演出；一个杂技演员，如果不信任伙伴，就可能无法练习完成动作，进行盛大高难的表演；一个公司，如果无法信任伙伴，就可能无法坦诚合作，占领市场，进而甚至会背后互相算计，两败俱伤。理解是伙伴之间互信的基础和桥梁，避免不信造成的伤害。而伙伴，是可以依靠和信赖的朋友，可以倾诉和坦诚交往的对象。如果，你先理解别人，诚信对人，那么别人也能够信任和依赖你，这样彼此互相信任，进而共同搭建起成功的平台。
结尾：
【写作提示】首先要分析考生的作文片段：①文章题目“做人原则底线不能丢”，直接揭示材料和文章的中心，态度坚定，旗帜鲜明。②首段运用材料，揭示恶果造成的原因，引出中心论点。③中间段，分别从伤害、思考、理解三个角度，确立三个分论点，围绕中心展开层层深入的论述——递进式结构严密论证。写作特色十分明显：每段提论点，举事例，正面论证，反面假设论证，正反对比结合，十分严谨。然后紧扣中心，补写结尾。
答案：是什么让我们不再信任他人？是什么容易伤害他人？信任和理解的缺失，造成信任大厦的坍塌。不要因受伤害而伤害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我们不要丧失道德底线和做人原则。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，原则和底线不能丢啊！因为它是我们做人的根本，成功的阶梯，登峰的立足点。海可枯，石可烂，做人不能丢底线！4.（2015·湖南卷）阅读下面的材料，根据要求作文。
却将自己的未来寄希望于别人，好恶逸劳，醉生梦死。试想飞禽走兽若答应大树的请求，它们终有一天也会因大树的庞大而感到疲惫体力不支，大树也不能前往那么多的地方欣赏风景。依附他人而铸就的未来，哪有自己双手拼搏而出的那样动人闪光？自己奋斗，不苛求别人，那样获取的未来才是春光满满，幸福无比。
愿你我都拥有大树的智慧与勇气，靠着自己的奋斗，拥抱幸福的未来，走出自己的康庄大道。【点评】本文选择了一个切合材料主旨的角度入题，首段末尾即点题。行文中紧扣题目，运用正反对比论证的方法，从正面“幸福的未来之路上，始终伴随着梦想华丽的舞步”“幸福的未来之路上，必然浸透着个人奋斗的汗水”两个方面展开主题，紧接着从反面进行论证，说服力强。议论时充分挖掘材料与分论点的内在关系，写得入木三分，令人刮目相看。不断点题是本文的最大亮点。【加固训练】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
近日，英国埃塞克斯大学社会及经济研究所研究发现，当今世界政坛上，美国前国务卿希拉里、德国总理默克尔、《哈利·波特》的作者罗琳等，她们都有共同之处，就是她们都是家中的长女，长女“野心”最大，能力最强，容易成为成功人士。而长子则排行第二，此外，过半的诺贝尔奖得主或美国总统均是长子或长女，如美国现任总统奥巴马、美国前总统克林顿等人，上述材料对你有哪些启发和感悟？
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
给下面文章补写所缺内容，使其文中点题，升华主题。
强者担当方自强
最近英国埃塞克斯大学的一项研究发现，当今世界政坛上许多成功人士都有共同之处：他们在家均是长子、长女。他们早早就蜕去了年轻时的幼嫩，挑起了生活的担子开始了人生的旅程，因而他们“野心”最大、能力最强，他们拥有结实的羽翼和坚强信念，能够在这片广阔的天空中自由翱翔，事实告诉我们：强者担当方自强。
（1）__________。她，一介女子，代父从军。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，将军战死，壮士凯旋。是她的担当，让她成为了人尽皆知的巾帼英雄——花木兰；她，身为总统长女，9岁入住总统府，22岁获得学士学位后，直系亲人母亲、父亲先后遇刺身亡，她被迫退出政坛。在韬光养晦多年后，她竞选总统，最终当选了韩国总统，以主人身份回到了总统府邸青瓦台，她就是朴槿惠。是她的担当，让她实现了从公主到总统的蜕变。困难压不垮她们坚挺的脊梁，挑战改变不了她们前进的方向，挫折动摇不了她们必胜的信念。是她们的担当，让她们变得更加坚强而伟大。
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