文学常识-高二第一学期期中

第一篇：文学常识-高二第一学期期中

徐志摩

徐志摩，（1897年1月15日—1931年11月19日），现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。[1]1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学（1949年更名为南京大学）教授。1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》，《翡冷翠的一夜》。[2]

舒婷舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇，祖籍福建省泉州市，居住于厦门鼓浪屿。1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。舒婷是朦胧诗派的代表人物，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。

北岛（1949年8月2日－），原名赵振开，中国当代诗人，为朦胧诗代表人物之一。先后获瑞典笔会文学奖、美国西部笔会中心自由写作奖、古根海姆奖学金等，并被选为美国艺术文学院终身荣誉院士。

赵振开笔名北岛、石默，男，汉族，浙江湖州人，生于北京。

1978年，北岛和诗人芒克，创办了民间诗歌刊物《今天》。

2001年10月回国为父奔丧，2002年宣布退出中国人权。

作品：出版的诗集有：《陌生的海滩》（1978年）、《北岛诗选》（1986年）、《在天涯》（1993年）、《午夜歌手》（1995年）、《零度以上的风景线》（1996年）、《开锁》（1999年），其他作品有：《波动》及英译本（1984年）、《归来的陌生人》（1987年）、《蓝房子》（1999年），散文集《失败之书》（2004年），散文集《青灯》(2008年1月)，散文集《城门开》（2010年9月）。北岛的作品已被译成二十多种文字出版。《回答》为其代表作之一，其中的“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”已经成为中国新诗名句。在美国，其作品由 Zephyr Press 出版。曾多次获诺贝尔文学奖提名，是当今影响最大，也最受国际承认的中国诗人。

闻一多 原名闻家骅，著名诗人，学者，民主战士。中国民主同盟早期领导人，爱国民主战士。清光绪二十五年十月十二日生于湖北浠水县（今湖北省黄冈市浠水县）巴河镇闻家铺的一个书香家庭。

1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，总称《二月庐漫记》。同时创作旧体诗。1919年五四运动时积极参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。

21920年4月，发表了白话文《旅客式的学生》。同年9月，发表第一首新诗《西岸》。1921年11月与梁实秋等人发起成立清华文学社，次年3月，写成《律诗底研究》，开始系统地研究新诗格律化理论。

1922年7月赴美国芝加哥美术学院学习。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。

1923年出版第一部诗集《红烛》，把反帝爱国的主题和唯美主义的形式典范地结合在一起。

1925年5月回国后，历任国立第四中山大学、国立武汉大学、国立山东大学、国立清华大学、西南联合大学教授，曾任北京艺术专科学校教务长、国立第四中山大学外文系主任、国立武汉大学文学院长、国立山东大学文学院长等职。作品由朱自清收录在《闻一多全集》。

1928年出版第二部诗集《死水》，在颓废中表现出深沉的爱国主义激情。此后致力于古典文学的研究。对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，后汇集成为《古典新义》，被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。

1945年为中国民主同盟会委员兼云南省负责人、昆明《民主周刊》社长。一二一惨案发生后，他更是英勇地投身爱国民主运动，反对蒋介石的独裁统治。1946年7月15日在悼念被国民党特务暗杀的李公朴的大会上，发表了著名的《最后一次的演讲》，当天下午在西仓坡宿舍门口即被国民党昆明警备司令部下级军官汤时亮和李文山枪杀，闻一多之子闻立鹤也身受重伤。

代表作有《红烛》、《死水》等。后致力于古典文学的研究。主张写诗有三美（绘画美、建筑美、音乐美）遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。

席慕蓉 女，著名画家、诗人、散文家。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾。她于一九八一年出版第一本新诗集《七里香》，在台湾刮起一阵旋风，其销售成绩也十分惊人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成长的痕迹》，表现她另一种创作的形式，延续新诗温柔淡泊的风格。《七里香》第一本诗集、《无怨的青春》第二本、《时光九篇》、《边缘光影》、《迷途诗册》、《我折叠着我的爱》、《以诗之名》，时间顺序依此类推。

海子海子原名查海生，生于1964年3月24日，安徽省怀宁县人，自小在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法学院学习法学，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁。在诗人短暂的生命里，保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。

海子1982年开始诗歌创作，当时即被称为“北大三诗人”之一。1984年创作成名作《亚洲铜》和《阿尔的太阳》，第一次使用“海子”作为笔名。从1982年至1989年不到7年的时间里，海子用超乎寻常的热情和勤奋，才华横溢地创作了近200万字的作品，结集出版了《土地》、《海子、骆一禾作品集》、《海子的诗》、《海子诗全编》等。其主要作品有：二百五十余首优秀抒情短诗，《太阳七部书》，即诗剧《太阳》、诗剧《断头篇》、诗剧《但是水，水》、长诗《土地篇》、第一合唱剧《弥赛亚》、仪式和祭祀剧《弑》、诗体小说《你是父亲的好女儿》。其部分作品被收入近20种诗歌选集、以及各类大学中文系《中国当代

4文学作品选》教材。

师说 《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的作法，时人实不应背弃古道。

廉颇蔺相如列传：战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张．它南边的楚国和东北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池之会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．廉颇与蔺相如列传中主要讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪等几个故事。

史记简介《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，共52万字，作者为司马迁，为完成《史记》，作者几乎耗尽了他毕生的心血。《史记》分本纪、世家、列传三种，用于记述人物事迹，“书”用于说明各种制度的发展变化，“表”用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”，《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》有很高史学价值。司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

5班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实。鲁迅也曾这样评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”不仅如此，其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用；《河渠书》、《平准书》、《货殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》、《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的优点。《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。[1]

滕王阁序《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。唐朝王勃作。滕王阁位于江西省南昌市赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时（公元653年）始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者“无路请缨”之感慨。阿房宫赋《阿房宫赋》是唐代著名诗人杜牧创作的一篇散文，遣词用字无比华美，思想深刻见骨，是脍炙人口的经典古文之一。杜牧在《阿房宫赋》中，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。

第二篇：七年级(下)期中文学常识复习资料

七年级(下)期中文学常识复习资料 〖第一单元〗 

1、《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。

2、《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。

3、《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。

4、《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。

5、《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。

6、《题破峙后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。

7、《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。 〖第二单元〗 

8、《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树仁，我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序。通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。

9、《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。

10、《三颗枸杞豆》作者程海，本文运用回忆的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育，告诉人们：要抓住时间，抓住生命，少壮不努力，老大徒伤悲。

11、《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅盾文学奖，本文运用风趣幽默的语言，按人物的性格特点组织安排材料，生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。

12、《柳叶儿》是一篇叙事散文，作者宋学孟，本文用饱含深情的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，抢柳叶儿吃柳叶儿的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。

13、《两小儿辩日》体裁寓言选自《列子·汤问》作者是战国时期列御寇。本文告诉人们：片面看问题是得不出正确结论的。

14、《黄纱巾》体裁微型小说，作者薛涛，作品运用电影中“蒙太奇”的表现手法，每个镜头流露了人与 之间相互理解互相抚慰的温馨之情。

〖第三单元〗 

15、《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行踪为序具体介绍了巍峨、雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照东南西北的空间顺序和浮雕反映历史事件的时间顺序相结合的顺序，说明热情赞颂革命先烈的丰功佳绩，同时表现了人民群众对他们的无限崇敬与怀念之情。

16、《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。

17、《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及今昔地位突出表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中的一颗灿烂的明珠”，文章插叙了一段历史轶事，更增加了文章的趣味性 

18、《黄鹤楼》节选自《文苑英华》作者阎伯理唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大，外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，本文语言特色句式多变，多用对偶。

19、《于园》选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》，这篇园林小品，着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。本文按由前而后的空间顺序来写层次井然。 阅读文言文，回答问题：

（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽所忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归，他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。

（乙）王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

1、解释加点字词。（2分）

（1）普少习吏事

（2）晚年手不释卷（3）暮乃反

（4）冕因去

2、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2分）太祖常劝以读书

在相位者多龌龊循默

3、文言文中，“之”常用作代词，看看对下列各句中的“之”的用法，判断正确的一项是（）。①阖户启箧取书，读之竟日。②既薨，家人发箧视之，则„ ③普颜色不变，跪而拾之以归。A．①书卷 ②箧 ③其人

B①书卷 ②箧内东西 ③奏牍 C．①箧 ②箧 ③奏牍

D①箧 ②箧内东西 ③其人

4、翻译句子：（4分）

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日②父怒挞之，已而复如初。

5、文中原句回答问题。（2分）

①宋太祖劝赵普要多读书的原因是：____________________________________ ②王冕在放牛时痴迷于读书的句子是：____________________________________

6、语段结尾处所言，“太祖乃悟”设想一下，太祖乃悟到什么？（3分）

7、赵普和王冕两人共同的特点是什么？（2分）阅读【答案】

1、（1）熟悉（2）放下（3）同＂返＂返回（4）离开

2、太祖／常劝以读书

在相位者／多龌龊循默

3、Ｂ

4、（1）（赵普）每次退朝后回到住宅，关上门，打开书箱，取出书，整天在读．

（2）父亲生气的打了他一顿，可他却又像原来一样。

5、（1）普少习吏事，寡学术。（2）暮乃反，亡其牛。

6、赵普是贤臣，所做的一切都是为国家着想，他所推荐的人一定是贤臣。

17、爱读书，读书刻苦认真。

《于园》复习

一、读准字音

门钥（）绝壑（）啾唧（）槛外（）深邃（）

碧窈（）无憾（）芍药（）螺蛳()

二、解释词语。

1在瓜州步五里铺：

2富人于五所园也： 3非显者刺：

4则门钥不得出：就 5携余往：

6主人处处款之：

7、园中无他奇：

8、奇在磊石： 9上植果子松数棵：

10、后厅临大池； 11缘坡植牡丹：

12、以实奇： 13池中奇峰绝壑：

14、以空奇：

15卧房槛外：

16一壑旋下如螺蛳缠： 17幽阴深邃奇：

18跨小河： 19四围灌木蒙丛：

20坐其中： 21颓然碧窈：（）（）

22瓜洲诸园亭： 23俱以假山显：（）（）（）24至于园可无憾矣：（）（）

三、翻译：

1．于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。2．非显者刺，则门钥不得出。

3．葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。4．园中无他奇，奇在磊石。

5．前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。6．后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。7．卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。8．再后一水阁，长，如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，9．禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

10．瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

四、课文内容疏理。1．《于园》节选自 《》，作者，字 宗子、石公，号 陶庵，（朝代）文学家，著有 《》、《》。2．课文按照顺序来写，文中体现这一顺序的词语有：前堂——后厅——卧房槛外——再后；着重介绍于园及，抒写作者，赞颂了。3．给选文第二节划分层次，并概括层意。（1）第一层：“园中无他奇，奇在磊石。”到“以幽阴深邃奇”写于园奇在磊石。（2）第二层：从“再后一水阁”到“颓然碧窈”写水阁和四周的景色及感受。（3）第三层：“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。”说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。

4．文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么？ 答：从侧面告诉我们建园耗资巨大，强调园子不寻常，说明这次游园机会难得。

5．作者依次介绍了于园的哪些景观？ 6．“前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。”为什么说前堂的石坡“以实奇”？

答：石坡“果子松数棵”沿坡“植牡丹、芍药”，不留空隙，因此“以实奇”。7．“后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。”为什么说后厅“以空奇”？答：后厅旁，一泓池水，池中建假山，池面浮莲花，由下往上看，蓝天、碧水、红荷、奇峰，组合一种空灵的意境。8．“卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，”身在于园为什么能让人在置身山林的感觉？

答：于园里有状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，显得动静结合，有限的空间，却有着十分幽远的意境，给人一种在置身山林的感觉。

9体会“一壑旋下如螺蛳缠”一句的生动性：运用通俗的比喻，形象生动地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。

11．于园的“磊石”特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？ “三个方面说明。

本文运用的主要表达方式有 说明描写 和 和抒情议论。描写如：四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林；说明如：前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上；议论抒情如：瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。13．表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是：。14 ．“瓜洲诸园亭，俱以假山显”一句的用意是什么？衬托于园，突出其建造得自然、真实、奇特。

《黄鹤楼》复习

一、读准字音：

西南隅（）

费祎（）

返憩）巃嵸（）上倚（）

四闼（）

坐窥（）

二、解释加点字 1．州城西南隅：（）2．尝驾黄鹤返憩于此（）（）（）3．遂以(之)名楼：（）（）（）4．事列《神仙》之传：（）5．迹存《述异》之志：（）（）6．观其耸构巍峨：（）（）7．高标巃嵸：（）（）8．上倚河汉：（）（）9．下临江流：（）10．重檐翼馆：（）（）11．四闼霞敞：（）（）12．坐窥井邑：（）（）13．亦荆吴形胜之最也：（）（）（）（）

三、翻译句子。

1．州城西南隅,有黄鹤楼者。

2．《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以(之)名楼。” 3．事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

4．观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；

5．重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

四、重要问题。

人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的和湖南岳阳的，并称为江南三大名楼。这篇短文，介绍了和，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值。

写黄鹤楼的古诗：

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）《黄鹤楼》（唐·崔颢）

3．给课文分为三层，写出层意。第一层：“州城西南隅,有黄鹤楼者。”交待 第二屋：“《图经》云”到“迹存《述异》之志。”写了 第三层：“观其耸构巍峨，”到“亦荆吴形胜之最也”写了。

4．文中概括黄鹤楼外观特征的句子是

5、为什么说“仙”字贯穿全文？（1）“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此,遂以(之)名楼。”命名扣住“仙”；（2）“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”引资料证明命名扣住“仙”；（3）“上倚河汉”“俯拍云烟”创造“仙”境，扣住“仙”。6．“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”文中对黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么？

7、．文中有五个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：（1）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志：（分析见上题）

（2）耸构巍峨，高标巃蓯：刻画楼的巍峨的整体形象。

（3）上倚河汉，下临江流：夸张写楼顶端极高，写楼底，交代楼的地理位置在江边。（4）重檐翼馆，四闼霞敞：对楼的建筑结构的具体描写。

（5）坐窥井邑，俯拍云烟：生动形象描写登楼观赏景物的感触。8．“坐窥井邑，俯拍云烟”一句写什么？“”“坐”“俯拍”有什么表达作用？

9．本文对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也有实有虚，行文变化多 赵普练习

一、阅读下面的文言文，完成题。（15分）

【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。(《宋史·赵普传》)

1、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）（３分）

A 有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陈，车六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人 D久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥

2、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）普颜色不变，跪而拾之以归。

译文：

（2）太祖怒甚，起，普亦随之。

译文：

3、用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分）刑以惩恶赏以酬功古今通道也。

4、研读甲乙两段文字，回答问题。（4分）（1）请分别概括两段文字的内容。答：（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？ 答：

二、阅读下面的文言文，完成题。（18分）

赵普独相凡十年„„有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。

1．用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）①朕不与迁官 ②良久不止 2．写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①帝素嫌其人（）②良久不去（）③帝怒形于色（）④外间百姓正望雨（）18．与例句中加点词的意义和用法相同的一项是【

】（2分）例句：刑以惩恶 A．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B．以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）D．以其境过清，不可久居（《小石潭记》）3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）①帝竟从其请。

译文：

②左右皆震恐。

译文：

4．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？（4分）

答：

古诗二首复习

一、基本训练 默写《登岳阳楼>:

1．这首诗的作者，字，（朝代）人，他的诗篇反映当时的社会**和人民疾苦，被称为，他本人被称为，著有。

2、杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：

。

3． 说到洞庭湖，我们都会想起唐诗中写得最好的两处名句：一是“”出自孟浩然的“，”。《临洞庭湖赠张丞相》，一是“

，”，出自杜甫的《登岳阳楼》。他们都以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。4．赏析颔联。

答：

5．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？ 答：

6．“亲朋无一字，老病有孤舟”一句抒发了作者怎样的情感？ 答：

7．面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句诗可以看出？ 答：

8．结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。答：

9颔联写的是在岳阳楼上看到的洞庭湖雄奇壮观的景色，而颈联是写作者身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想有何作用？．

答：

默写《题破山寺后禅院》

1．这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静（）的环境，第五六句主要表现了作者欢悦（）的心境，主要运用了以动写静的手法。

2．末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？

3．古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

4．诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？

5．诗的最后两句隐含的一个成语是，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句

。6．“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？

7．请对“山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。

8．“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？

10、对下列诗歌理解不正确的一项是（）

A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。

B．诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D．“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。11．常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：，；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：

。

二、拓展训练

登岳阳楼

唐•李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

登岳阳楼 杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。注①：本诗又题《与夏十二登岳阳楼》，是李白流放途中遇赦，回舟江陵时所作。（1）李白《登岳阳楼》中句“雁引愁心去”在北宋《文苑英华》中作“雁别愁心去”，你认为，哪一句更好一些？为么？

（2）两首诗都描绘了作者登临岳阳楼后所见到的景色，并流露了自己当时的思想感情，请谈谈两首诗分别流露了作者怎样的思想感情？

3，李白《与夏十二登岳阳楼》与杜甫《登岳阳楼》在诗境和风格方面有什么不同？

4、与杜甫的《登岳阳楼》相比，李白笔下的岳阳楼最突出的特点是什么？全诗运用了怎样的艺术手法来表现岳阳楼的特点的？请择其中一联赏析。

5、你认为这首诗第二联的“诗眼”分别是哪两个字？请结合全诗简要赏析。

第三篇：上海小学语文五年级第一学期文学常识

五年级第一学期文学常识

冯骥才《捅马蜂窝》《珍珠鸟》：浙江宁波人，1942年生于天津。是“文革”后崛起的“伤痕文学运动”代表作家，一九八五年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。他已出版各种作品集近百种，其中《啊》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》等均获全国文学奖，《感谢生活》获法国“女巫奖”和“青年读物奖”，并获瑞士“蓝眼镜蛇奖”。由他的作品《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖，作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字，在海外出版各种译本四十种。

金波《寻找幸运花瓣》：1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。

竹林《跨越海峡的生命桥》：原名王祖铃，1949年生于上海。20世纪60年代末作为知青赴安徽凤阳插队6年。以“知青文学”进入文学创作领域，长篇知青小说《生活的路》开知青文学之先河，曾得到当时文坛泰斗茅盾的鼓励与支持；书出版后曾震动海内外，也奠定了她在中国文坛的地位。先后创作《女巫》、《呜咽的澜沧江》等大量的长篇小说以及中短篇小说、散文。自传体长篇小说《挚爱在人间》获“八五”期间全国优秀长篇小说奖。她的《流血的太阳》《竹林村的孩子们》等儿童文学受到好评。最近几年，致力于青春文学、校园文学的探索，2005年初向读者奉献新作《今日出门昨夜归》等。竹林现为国家一级作家，上海市作协专业作家。

安徒生《一颗小豌豆》：汉斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麦作家，诗人，他写的童话故事世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《红鞋》。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。

孙犁《采蒲台的苇》孙犁（1913.4.6-2002.7.11）原名孙树勋，曾用笔名芸夫，河北省安平县孙遥城村人。当代著名小说家、散文家，中共党员，抗日老战士，被誉为“荷花淀派”的创始人。1939年后参加抗日工作，《孙犁全集》由人民出版社出版，代表作品《芦花荡》、《荷花淀》。

老舍《林海》《母鸡》老舍，本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《春华秋实》

秦牧《蛇与庄稼》秦牧 1919年生于香港，广东澄海人。著名作家。秦牧散文表达方式没有固定格式，潇洒自然，语言流畅讲究，文笔游走灵活，联想奇妙，思路开阔，感情自然流露。秦牧散文特点之一，是言近旨远，哲理性强。赞颂新中国、新生活，鞭笞丑恶现象是贯穿他散文作品的一条主线，在阐述观点，讲明道理时，绝不枯燥。秦牧有别于同时代其他作家的特色是，他的散文题材广泛、知识丰富、谈古论今、旁征博引，显示出深厚的生活和知识根底，《土地》便是其极有代表性的作品。

尤今《绿毛龟》：新加坡女作家。以写游记小说见长，作品风格细腻，真实，真诚，真挚的反映了现实生活里的人，现实生活里的事。与三毛有完全不同的写法，更关注现实人生。主要作品有《沙漠中的小白屋》《迷失的雨季》《那一份遥远的情》《浪漫之旅》《太阳不肯回去》《尤今小说精编》等。梁羽生先生曾评价其作品：“古人说王维的诗是‘诗中有画，我似乎也可以说尤今的小说是‘小说中有游记’。”

王临东《无言的爱》：他是居住在美国的华人,代表作无私的爱，入选上海教育出版社五年级上学期课本

李晓玲《读书再读书》：晓玲叮当，曾出版《写给小读者》、《叮当的回响》、《叮当的童话》，其中《写给小读者》一书荣获第十一届中国图书奖，在全国发行十余万册。

巴金《繁星》：巴金（1904年11月25日－2005年10月17日）四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，现当代著名文学家、出版家、翻译家。[1]同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。《激流三部曲》：（《家》、《春》、《秋》），“爱情的三部曲”：（《雾》、《雨》、《电》）。

孙为刚《烟台的海》：孙为刚，男，1952年7月出生，山东招远人。2012年出版作品集《烟台的海》。《冲出涡流》（通讯集、人民日报出版社）

《酝酿才能芬芳》（通讯集、中国科技教育出版社）

《老家》（散文集、人民日报出版社）

《乡亲》（散文集、中国文联出版社）

《远洋渔歌》（报告文学集、中国文学出版社）

周晔《我的伯父鲁迅先生》：周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）

何其芳《一夜的工作》：何其芳（1912年—1977年）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。

第四篇：2017_2018学第一学期高二语文期中测试卷

2017学第一学期高二语文期中测试卷

（满分150分，考试时间150分钟）

学号： 姓名： 得分：

一 积累运用（20）

1、按题目要求填空。（15分）

（1）宋词有借助意象写秋的，如柳永《雨霖铃》首句“

”，李清照《声声慢》下阕首句“

”；有直接写秋的，如辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》开篇句“

”。（3分）

（2）《雨霖铃》一词中对一对恋人分别时痛苦之情进行细节描写的句子是“

，”。（2分）

（3）

，杜鹃声里斜阳暮。（《踏莎行.郴州旅舍》）（1分）（4）鸟雀呼晴。（《苏幕遮》）（1分）

（5）《声声慢》中有景生情，情景交融，表达词人情感融入落花中的句子是“

，？”（3分）（6）夕阳下。（《远浦帆归》）（2分）（7）《山坡羊·潼关怀古》中感慨秦汉历史变迁的两句是“

，”。（2分）（8）上善若水。（《老子》）（1分）2.下列诗句中，未使用修辞手法的一项是（）（2分）

A.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。B.倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。C.落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。D.峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。3.下列诗句中，没有用典的一项是（）（3分）

A.雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。B.可怜后主还寺庙，日暮聊为《梁甫吟》。C.驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。D.便纵有千种风情，更与何人说！

二 阅读（60分）

（一）阅读下文，完成第4－9题。（15分）

悠着点，慢着点

-----“贫富”与“欲望”漫谈

莫 言

①中国古代有个大贤人司马迁说过：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”中国的圣人孔夫子说过：“富与贵，人之所欲也；贫与贱，人之所恶也。”中国的老百姓说：“穷在大街无人问，富在深山有远亲。”无论是圣人还是百姓，无论是知识分子还是文盲，都对贫困和富贵的关系有清醒的认识。

②贫困者羡慕并希望得到富贵，这是人之常情，也是正当的欲望，这一点孔夫子也给予肯定，但孔夫子说：尽管希望富贵是人的正当欲望，但不用正当的方法得到的富贵是不应该享受的。贫困是人人厌恶的，但不用正当的手段摆脱贫困是不可取的。时至今日，圣人二千多年前的教导，早已变成了老百姓的常识，但现实生活中，用不正当的方式脱贫致富的人比比皆是，用不正当的方式脱贫致富但没受到惩罚的人比比皆是，虽然痛骂着那些用不正当的方式脱贫致富了的人，但只要自己有了机会也会那样做的人更是比比皆是，这就是所谓的世风日下，人心不古。

③人类的欲望是填不满的黑洞。渔夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆，但得到了新木盆后，她马上就要木房子……她甚至让那条能满足她欲望的金鱼做她的奴仆，这就越过了界限，如同吹肥皂泡，吹得过大，必然爆破。凡事总有限度，一旦过度，必受惩罚，这是朴素的人生哲学，也是自然界诸多事物的规律。民间流传的许多具有劝诫意义的故事都在提醒人们克制自己的欲望。据说印度人为捕捉猴子，制作一种木笼，笼中放着食物。猴子伸进手去，抓住食物，手就拿不出来。要想拿出手来，必须放下食物，但猴子绝对不肯放下食物。猴子没有“放下”的智慧。人有“放下”的智慧吗？有的人能抵挡金钱的诱惑但未必能抵挡美女的诱惑，有的人能抵挡金钱美女的诱惑，但未必能抵挡权力的诱惑，人总是会有一些舍不得放下的东西，这就是人的弱点，也是人的丰富性所在。．．④要控制人类的贪欲，最直接最有效的手段还是法律，法律如同笼子，欲望如同猛兽。人类社会千百年来所做的事，也就是法律、宗教、道德、文学与人的贪欲的搏斗。尽管不时有猛兽冲出牢笼伤人的事件，但基本上还是保持了一种相对的平衡。人与人之间的友好关系，需要克制欲望才能实现；国与国之间的和平关系，也只有克制欲望才能实现。一个人的欲望失控，可能酿成凶杀；一个国家的欲望失控，那就会酿成战争。由此可见，国家控制自己的欲望，比每个人控制自己的欲望还要重要。

⑤一百多年前，中国的先进知识分子曾提出科技救国的口号，三十多年前，中国的政治家提出科技兴国的口号。但时至今日，我感到人类面临着的最大危险，就是日益先进的科技与日益膨胀的人类贪欲的结合。在人类贪婪欲望的刺激下，科技的发展已经背离了为人的健康需求服务的正常轨道，而是在利润的驱动下疯狂发展以满足人类的的病态需求。我们把地球钻得千疮百孔，我们污染了河流、海洋和空气，我们拥挤在一起，用钢筋和水泥筑起稀奇古怪的建筑，将这样的场所美其名曰城市，我们在这样的城市里放纵着自己的欲望，制造着永难消解的垃圾。

⑥在这样的时代，我们的文学其实担当着重大责任，这就是拯救地球拯救人类的责任，我们要用我们的作品告诉人们，尤其是那些用不正当手段获得了财富和权势的富贵者们，他们是罪人，神灵是不会保佑他们的。我们要用我们的作品告诉那些有一千条裙子，一万双鞋子的女人们，她们是有罪的；我们要用我们的作品告诉那些有十几辆豪华轿车的男人们，他们是有罪的；我们要告诉那些置买了私人飞机私人游艇的人，他们是有罪的，尽管在这个世界上有了钱就可以为所欲为，但他们的为所欲为是对人类的犯罪，即便他们的钱是用合法的手段挣来的。⑦我们应该用我们的文学作品向人们传达许多最基本的道理：譬如房子是盖了住的，不是用来炒的。我们要让人们记起来,在人类没有发明电灯前，近视眼远比现在少。在没有电视前，人们的业余时间照样很丰富。我们要通过文学作品让人们知道，交通的便捷使人们失去了旅游的快乐，通讯的快捷使人们失去了通信的幸福，食物的过剩使人们失去了吃的滋味。我们要通过文学作品告诉人们，没有必要用那么快的速度发展，没有必要让动物和植物长得那么快，因为动物和植物长得快了就不好吃，就没有营养，就含有激素和其它毒药。我们要通过文学作品告诉人们，在资本、贪欲、权势刺激下的科学的病态发展，已经使人类生活丧失了许多情趣且充满了危机，我们要通过文学作品告诉人们，悠着点，慢着点，十分聪明用五分，留下五分给子孙。

⑧我们的文学真能使人类的贪欲，尤其是国家的贪欲有所收敛吗？结论是悲观的，尽管结论是悲观的，但我们不能放弃努力，因为，这不仅仅是救他人，同时也是救自己。

(在东亚文学论坛上的演讲——2010年12月4日)（有删节）4.根据文意，理解第③段中加点词“放下”一词的含义。（2分）_____________________________________________________ 5.根据文意，简析第④段划线句的表达效果。（2分）

___________________________________________________________________________________ 6.根据文意，分析第④段在文中的作用。（2分）

___________________________________________________________________________________ 7.根据文意，选出下列说法不正确的一项：（2分）……………………………………（）

A．第①段中作者引用的主要目的是为了引出论述的话题。B．第②段中连续使用三个“比比皆是”，既揭示了现实生活中在欲望的驱使下世风日下的现实，又表现出作者对这几类人的鄙视和痛恨。

C．无论是渔夫的老婆，还是那只不肯放下食物的猴子，最终都因欲望无限扩大而受到了惩罚。

D．想要控制人类的贪欲，既要求人们通过自身的努力来克制自己的欲望，也需要通过法律的手段来加以约束。

8.第⑥⑦两段，都阐述了文学对于改变现实的意义和作用，但是角度不同，请根据作者的阐述加以概括。（4分）

（1）文学肩负的责任是：

（2）文学传达的道理是：

9.文章结尾，作者深感文学对拯救人类的贪欲（尤其是一个国家的贪欲）力不从心，但是仍抱有坚定的信念。请结合自己的阅读积累，举例谈谈你对文学改造人的精神世界、净化人的心灵的认识。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成第10-15题。（17分）

静 夜 功 课 张承志

（1）子夜清时，匀如池水的夜静谧地等待着，悄悄拍了拍，知道小女儿这回真地睡熟了。（2）蹑脚摸索，漆黑不见门壁。摸索着突然踢了椅子一下，轰隆砰然的炸响惊得自己晕眩了刹那。屏息听听，暗幕中流响着母亲、女儿的细微鼾息——心中松了一下。（3）摸至椅子坐下，先静静停了一停。（4）读书么？没有一个读的方向。（5）写么？不。

（6）清冷四合。肌肤上滑着一丝触觉，清晰而神秘。我突然觉察到今夜的心境，浮凸微明的窗棂上星光如霜粉。

（7）我悄悄坐下了，点燃一支莫合烟。

（8）黑暗中晃闪着的一星红点，仿佛是一个异外的谁。或者那才是我。窗外阴云，室内沉夜；黑暗充斥般流溢着，不知是乌云正在浸入，还是浓夜正在。其中那一点红灼是我的魂么，我觉得双目之下的自己的肉躯，已经半溶在这暗寂中了。

（9）我觉得那红亮静止了，仿佛不愿扰乱此界的消溶。于是我坐得牢些，不再去想书籍或纸笔。

（10）这样，有生以来第一次看见了真正的夜。我惊奇一半、感叹一半地看着，黑色在不透明的视野中撕絮般无声裂开，浪头泛潮般淹没。黑的粒子像溶了但未溶匀的染料，趁夜深下着暗力染晕着。溶散有致，潮伏规矩，我看见这死寂中的一种沉默的躁力，如一场无声无影的角斗。

（11）手痉挛了一下，触着的硬硬边缘是昨夜读着的书，高渐离的故事。

（12）远处窗外，遥遥有汽笛凄厉地撕裂黑布般的夜，绝叫着又隐入窗外沉夜。高渐离的盲眼里，不知那永恒黑暗比这一个怎样；而那杀人呼救似的汽笛嘶叫，为什么竟像是高渐离的筑声呢。（13）我视界中的黑暗慢慢涌来，在我注视中闭合着这一抹余空——若是王侯根本不懂音乐呢——黑潮涨满了。思路断了。

（14）我在暗影里再辨不出来，满眼丰富变幻的黑色里，没有一支古雅的筑。（15）那筑是凶器……

（16）我决心这样任意遐想一回。应该有这样的夜：独自一人闭锁黑暗中思索的夜。如墨终于染透了、晕匀了六合的纸，我觉得神清目明，四体休憩了。我静静地顺从地等着，任墨般的黑夜一寸寸浸透我这一具肉躯。

（17）墨书者，我冥冥中信任的只有鲁迅。

（18）但这夜阵中不见他，不见他的笔。渐离毁筑，先生失笔，黑夜把一切利器都吞掉了。是的，我睁大双眼辨了许久，黑色的形形色色中并不见那支笔，只有墨，读不破的混沌溶墨。春秋王公显然是会欣赏音乐的，而到了民国官僚们便读不懂鲁迅的墨书。古之士子奏雅乐而行刺，选的是一种美丽的武道；近之士子咯热血而著书，上的是一种壮烈的文途——但毕竟是丈夫气弱了。

（19）因为乌云般的黑暗在浸漫淹没，路被黑夜掩蔽得毕竟窄了。

（20）我心中残存着一丝惊异，仍然默默坐在黑暗的闭室之中。黑暗温暖，柔曼轻抚，如墨的清黑涤过心肺，渐渐淹上来，悄然地没了我的顶。（21）近日爱读两部书，一是《史记•刺客列传》，一是《野草》。可能是因为已经轻薄为文，又盼添一分正气弥补吧，读得很细。今夜暗里冥坐，好像在复习功课。黑暗正中，只感到黑分十色，暗有三重，心中十分丰富。秦王毁人眼目，尚要夺人音乐，这不知怎么使我想着觉 得战栗。高渐离举起灌铅的筑扑向秦王时，他两眼中的黑暗是怎样的呢？鲁迅一部《野草》，仿佛全是在黑影下写成，他沉吟抒发时直面的黑暗，又是怎样的呢？（22）这静夜中的功课，总是有始无终。（23）慢慢地我习惯了这样黑夜悄坐。（24）我觉得，我深深地喜爱这样。（25）我爱这启示的黑暗。

（26）我宁静地坐着不动，心里不知为什么在久久地感动。

（27）黑暗依然温柔，涨满后的深夜再也没有远处闯来的汽笛声。我身心溶尽，神随浪摇，这黑暗和我已经出现了一种深深的默许和友谊。

（28）它不再是以前那种封闭的围困了。此刻，这凌晨的黑暗正像一个忠实的朋友，把我和我的明日默默地联系在一起。

10.选择最恰当的词语填入第（8）段中划线句的空格处。（填入符号）（2分）…………（）

“ 黑暗充斥般流溢着，不知是乌云正在浸入，还是浓夜正在。” A.升起 B.笼罩 C.降临 D.漾出 11.请赏析文章第（2）段划线句。（3分）

____________________________________________________________________ _ 12.根据文意，指出第（18）段中划线句“黑夜把一切利器都吞掉了”的含义。（2分）____________________________________________________________________ 13.根据文章第（26）段，联系上下文，分析作者为什么会“久久地感动”。（3分）

14.选出对文意理解不正确的一项。（3分）（）A.第（12）段中，“那杀人呼救似的汽笛嘶叫，为什么竟像是高渐离的筑声呢”，这汽笛声与筑声的相似之处就在于它们都要撕裂那墨般的黑暗。B.具有象征意义的“黑夜”，作为线索贯穿全文始终。高渐离和鲁迅是两个身处黑暗社会却勇敢抗击恶势力的典范。

C.作者独自一人静坐于黑夜之中，虽目无所见，但心眼洞开，在静思中获得精神上的慰藉与激励。

D.通过静夜沉思，作者体悟到用生命与热血同“黑暗”进行搏杀，无论“武道”与“文途”，虽然过程是艰难的，但其行为都是可敬的。

15.请联系全文内容，简析文章最后一段的内涵。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读下面的作品，完成16-18题。（8分）

①

[双调]折桂令·九日

②

（元）张可久 对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。【注】①九日：又称“重九”，即我国传统的农历九月初九，重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。

16．综观全曲，一个“ ”字贯穿全篇。（1分）17．对这首作品分析不恰当的一项是（）（3分）

A．“强整乌纱”表现了作者对官场生活的厌倦。B．“归雁横秋”传达出困倦游子对家乡的思念。C．“金杯错落”是写昔日繁华热闹的官场生活。D．“西风白发”极写诗人未能建功立业的惆怅。

18．作品末尾三句表达情感颇具特色，请结合全曲作简要赏析。（4分）

（四）阅读下文，完成19—22题（9分）

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”（《论语·子罕》）

徐子曰：“仲尼亟称于水，曰：‘水哉，水哉！’何取于水也？”

孟子曰：“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。有本者如是，是之取尔。苟为无本，七、八月之间雨集，沟浍皆盈；其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。”（《孟子·离娄下》）

江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。（《老子》第六十六章）

（节选自《诸子喻山水》）

19．解释下列加点的词语。（3分）

名成于前，德垂于后（）仲尼亟称于水（）．．夫唯不争，故无尤（）．20.下列选项中的“之”字与“是之取尔”中的“之”字用法相同的一项是（）。（2分）

A．“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也（《秋水》）．B．顷之，持一象笏至（《项脊轩志》）．C．不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）．D．弱之胜强，柔之胜刚（诸子喻山水》）．21．把文中的画线句译成现代汉语。（2分）

江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。

22．从“不舍昼夜”的流水中，孔子和孟子获得了怎样不同的感悟？（2分）

（五）阅读下文，完成23-27题。（11分）

游凌云图记 刘大櫆

①知者乐水，仁者乐山，非山水之能娱人，而知者仁者之心常有以寓乎此也。②南方固山水之奥区，而巴蜀峨眉尤为怪伟奇绝，昔苏子瞻浮云轩冕，而愿得出守汉嘉，以为凌云之游。古之杰魁之士，其纵恣徜徉而不可羁縻以事者，类如此欤!③吾友卢君抱孙以进士令蜀之洪雅，地小而僻，政简而明，民安其俗，从容就理。于是携童幼，挈壶觞，逶迤而来，攀援以登，坐于崇岗积石之间，超然远瞩，邈然澄思，飘飘乎遗世之怀，浩浩乎如在三古之上。于时极乐。既归里闲居，延请工画事者，画《卢公载酒游凌云》也。古今人不相及矣；昔之人所尝有事者，今人未必能追步之也。乃子瞻之有志焉而未毕者，至卢君而遂能见之行事，则夫卢君之施泽于民，其亦有类于古人之为之邪?于是为之记。

[注释]①轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，借指官位爵禄。②汉嘉，蜀地名。凌云山，蜀中名山之一。

23．(1分)作者刘大櫆和方苞、姚鼐等都是清朝“_____________”(文学流派)的代表人物。24．(2分)文中与“卢君之施泽于民”相照应的语句是“_____________________________”。25．(2分)下列说法符合文意的一项是()A．知者仁者的快乐，都得之于山水并寄寓在对山水的观览中。B．作者认为理想中的士大夫应该既施泽于民，又寄情于山水。C．苏轼作为“古之杰魁之士”，只能做到钟情山水而轻于轩冕。D．卢抱孙政务之余曾畅游凌云，其友刘大櫆写此文专记其事。26．(3分)从语言运用角度，赏析画线的句子。

_______________________________________________________________________________ 27．(3分)作者说子瞻“有志焉而未毕”，其中“志”指什么?请根据你对苏轼的了解，对这句话作简要评析。

_______________________________________________________________________________ ②

①

三、写作(70分）

28.阅读以下材料，请按要求作文。

通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅 读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。

某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。

诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。

学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善 待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。

以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。

参考答案

1、（1）（3分）寒蝉凄切 满地黄花堆积 楚天千里清秋 2/C

3/D

（一）（15分）

4.（2分）人们能够主动抵挡各种诱惑。（意思相近即可）

5.（2分）此句将人们的欲望被法律束缚比喻为猛兽关在笼子里，形象生动地表现出法律对人们贪欲的制约作用。（比喻分析1分，作用1分）

6.（2分）第4段有承上启下的作用。承接上文对人类应克制欲望的论述，引出下文对国家控制欲望的意义的论述。（结构作用1分，结合文意1分）7.（2分）C（猴子不属于欲望无限扩大）8．（4分）

（1）文学要使人们自觉克制欲望。（角度针对“人们”1分，表述1分）（2）一个国家或社会不能因加快发展速度而影响人们的健康生活。（角度针对“国家”1分，表述1分）9．（4分）观点1分，举例阐述2分，语言表达1分。（应以文学对人的精神有积极意义方面谈，若否定文学价值，最高给1分）

（二）（17分）

10.（2分）D（与“浸入”呼应，更具形象性）

11.（3分）通过对椅子发出的轰隆砰然的炸响声音以及母亲、女儿的细微鼾息声的描写，以声衬静，突出了夜的静、黑，为后文叙写黑夜静思做了铺垫。（每点各1分）12.（2分）黑暗社会的恶势力摧毁、封锁进步力量。（“黑夜”、“利器”、“吞掉”意义揭示，两点1分，三点2分）13．（3分）因作者在静夜中联想到诸如高渐离、鲁迅那样勇于同“黑暗”作殊死抗争的人，能从中获得启示，汲取前行的力量（正气得到弥补）。（联想内容1分，产生作用2分）14.（3分）B（B项，具有象征意义的“黑夜”不是全文线索；

15.（4分）经过执着的通宵思辨，作者走出迷茫与困惑，获得前行的力量，对未来充满希望。（联系前文作者思想、内心变化2分，对未来的启示2分）

四、课内古文（9分）

19、略 20．A 21．答案示例：江海能够成为百川汇集的地方的原因，是它们善于处在百川的下方，所以能够成为百川汇集的地方。评分说明：本题采用扣分的方式评分。“江海所以能为百谷王者”、判断句、“以其善下之”、“故能为百谷王”为4点，译文中错1点扣1分，扣到0分为止。

22．答案示例：孔子感慨时光如流水，日日夜夜，永不停息；孟子感悟到君子应该像水一样有本源，不能名不副实。

六、23．桐城派(1分)24．政简而明，民安其俗，从容就理。（2分）25．B(3分)26．(3分)参考角度：

句式上，整散结合。运用动词如“携”、“挈”、“攀援”等生动形象地表现登山之乐；运用对偶如“超然远瞩，邈然澄思”，音韵和谐，富有节奏；化用苏轼名句，文意典雅，如“飘飘乎遗世之怀，浩浩乎如在三古之上”，表现登游凌云的超然洒脱，心旷神怡。

27．（3分）愿得出守汉嘉，以为凌云之游。(1分)因为苏轼仕途屡遭坎坷，怀才不遇，无法实现经世致用之志，即使畅游山水也无法真正释怀；但他仍以积极豁达的态度面对生活，寄情山水(意思对即可。)【译文】

知者乐水，仁者乐山，不是山水能使人娱乐，而是智者、仁者的思想感情常常寄托在这（山水）里面。

南方本来就是山水幽深玄妙的地方，而四川峨眉（的景色）尤其怪伟奇绝。从前苏轼把官位视为浮云，却愿意担任汉嘉太守，以便成全游览凌云山（的愿望）。古代杰出的士人，他们纵情游览山水却不被世俗的事务羁绊，大都像这样啊。我的朋友卢抱孙凭进士的身份担任四川洪雅县令，（洪雅）地方小而且偏僻，政治简洁明了，人民安守当地的习俗，（卢君）从容治理（洪雅）。于是（他）携带着孩童，带着酒，逶迤而来，攀着（草木）登上（山峰），坐在高山堆积的山石之间，超然远望，邈然静思，飘飘然有离开尘世的情怀，浩浩然好像处在三代之上。在这时（卢君）感到非常快乐。（卢君）回到家乡闲居之后，请擅长绘画的人，画了一幅《卢公载酒游凌云》图。古人（前人）曾经做过的事情，现在的人不一定能够仿效它。昔人曾经做过的事，现在的人不一定能够比得上啊。然而苏轼有志于此（游览凌云寺）却没有实现的，到了卢君却能够用他的行动实践了，那么卢君（先生）给百姓施加恩惠，大概也类似古人（曾经）做的事吧？

第五篇：高二第一学期语文期中试题及答案(DOC)

2012—2013学年第一学期期中考试高二年级语文试题

试卷Ⅰ（共18分）

一．（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题

唐宋“国花”意象与中国文化精神

唐宋诗词上承诗骚与魏晋风流，将“咏花”诗词的创作推向极致。唐人尚牡丹，宋人崇梅花，两代国花之更替，代表着截然不同的精神气质之转换，折射着潜在的文化裂变与重新整合。

牡丹具有雍容华贵的丰腴之美，因而具有成为盛世精神的最好象征和载体的潜质。作为唐代备受推崇的“国花”，牡丹适逢其会地呈现出雄视百代的气势与襟怀，折射出大唐帝国的王者之风。唐代文人热烈的吟咏将牡丹的王者之美烘托得淋漓尽致。

由唐入宋，文化国情发生巨大转变。理学大兴使得宋代文学精神趋向理性化和细密化，推崇气节、品格，梅花的审美特征日益受到关注，人格寄托意义不断丰富。在宋代士大夫优裕、悠闲、雅致的生活氛围中，微小的梅花逐渐由自然存在走上了人们审美观赏的至位。可以说，梅花的种种特质与当时的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的心理需求。梅花之成为国花，是历代文人在千年间层累所致，尤其在艰难时世中愈品愈深的结果。

作为唐宋国花的牡丹和梅花，它们晋身之路既有直曲，气度也分豪与韵，这些都联系着它们迥异的命运。与梅花走向丰富的多元化意象内涵不同，牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵，那就是作为大气雍容、荣华富贵的盛唐气象的象征出现在人们的追忆里。为何它没有能够像梅花一样继续向纵深发展呢? 首先牡丹意象作为盛唐文化的表征，在民族记忆强大的恒定力的笼罩下，其内涵被剥夺了拓展的可能和空间。其次，牡丹在盛唐之后无端地承担了太多的历史负载。“红颜祸水”和“败坏世风”两罪相加，使牡丹在人人赏识其国色天香的物态之美的同时，难免顾忌骂名。第三，李唐王朝与赵宋王朝不同地域文化的遗传基因，亦在他们对国花审美选择、意蕴发现与赋兴比德上，有着支配性的作用。仅从自然地理而言，北地寒旱，宜牡丹而不宜梅，南土温湿适梅而不适牡丹。自然的选择也给人们的审美选择，提供着不同的、具有普遍代表性的对象。

李氏王朝凭借军事实力，在马背上夺取了天下，有着浓重的质朴泥土气。王公权贵的喜尚和士人勃发的欢悦、社会大众的需求相契合，构成“牡丹”怒放的时代文化心理的场境。然而，这个场境因热闹而浮躁，由泛众化而蕴浅，使“牡丹”意象在骨子里沾上唐代社会文化之“俗”。宋室帝王重文抑武，艺术素养普遍很高。文官政治，也使文士们的“雅”的审美选择、文化精神，成了社会文化中的官方主流。这种“雅”“俗”之趣的分流，自然使牡丹降格于民间，使梅花不断被抬升。牡丹与梅花的“国花”地位的禅代，在历史政治、地理、文化等多重因素变迁流异的复合作用下，也就成了一种自然而必然的事了。

由于宋人着力全面的开发，梅花成为“岁寒三友”之

一、“花中四君子”之首。高二年级语文学科试卷

第 1 页（共8页）

梅花意象由此获得了贫贱不移、威武不屈的道德操守之义，在历史的曲折行进中不断吐故纳新，容纳了中国文化多重人格的特征，绵延中国文化贵坚忍的生命力，成为中华民族精神的审美图腾。

(节选自《新华文摘》)1.下列说法不属于“牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵”的原因的一项是

A．作为盛唐文化的表征，牡丹意象的内涵被剥夺了拓展的可能和空间。B．在盛唐之后牡丹承担了败坏社会风气、导致国家衰败等众多历史负载。C．李唐王朝地域文化的遗传基因，在其对牡丹审美选择、意蕴发现与赋兴比德上有着支配性的作用。

D．牡丹没有能够像梅花一样继续向纵深发展，趋向多元化的圆融境界。2.以下有关牡丹和梅花的比较分析，不符合原文意思的一项是

A．牡丹为唐人所崇尚，梅花为宋人所崇尚，两种花代表着截然不同的精神气质。B．牡丹呈现出大唐雄视百代的气势与襟怀，折射出大唐帝国的王者之风；而梅花的种种特质与宋代的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的需求。

C．牡丹的晋身之路曲折，梅花的晋身之路则顺直；牡丹的气度豪放，梅花的气度则富意韵。

D．牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵，而梅花则在宋代之后发展出丰富的多元化意象内涵。

3.根据原文的内容，下列推断正确的一项是

A．国花由牡丹到梅花之更替，代表着截然不同的精神气质之转换，是中华国力由强盛转向衰微的一个标志。

B．李氏王朝尚武，凭军事实力夺取天下。所以唐以牡丹为国花，是由武将的审美情趣决定的；宋朝国君重文抑武，故宋以梅为国花，是由文士的审美情趣决定的。

C．牡丹与梅花成为“国花”，都是当时历史、政治、地理、文化等诸多因素综合作用的结果，与这两种花本身的生物特质无关。

D．微小的梅花取代雍容华贵、灿烂绚丽的牡丹，走上了人们审美观赏的至位．成为“群芳之首”，从这一变化过程中，可以看到中国文化精神朝着健康且内涵丰富的方向发展。

二、阅读下面的文言文，回答问题。(选择题每小题3分)

①尉迟敬德名恭，朔州善阳人。武德二年，秦王战柏壁，与寻相举地降，引为右一府统军，从击王世充。

会寻相叛，诸将疑敬德且乱，囚之。尚书殷开山曰：“敬德慓敢，今执之，猜．．贰已结，不即杀，后悔无及也。”王曰：“不然。敬德必叛，宁肯后寻相者邪？”释之，引见卧内，曰：“丈夫以气相许，小嫌不足臵胸中，我终不以谗害良士。”

高二年级语文学科试卷

第 2 页（共8页）因赐之金，曰：“必欲去，以为汝资。”是日猎榆窠，会世充自将兵数万来战，单雄信者，贼骁将也，骑直趋王，敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出。率兵还战，．大败之。王顾曰：“比众人意公必叛，我独保无它，何相报速邪？”赐金银一箧。

窦建德营板渚，时世充兄子琬使于建德，乘隋帝厩马，铠甲华整，出入军中以夸众。王望见，问“谁可取者？”敬德请驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动。

隐太子尝以书招之，赠金皿一车。辞曰：“敬德起幽贱，会天下丧乱，久陷逆地，秦王实生之，方以身徇恩。今于殿下无功，其敢当赐？若私许，则怀二心。徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？”太子怒而止。敬德以闻。王曰：“公之心如山岳然，虽积金至斗，岂能移之？然恐非自安计。”巢王果遣壮士刺之。敬德开门安卧，贼至，不敢入。

其后隐、巢计日急，敬德入白曰：“大王不先决，社稷危矣！”王曰：“我惟同气，所未忍。伺其发，而后以义讨之，如何？”敬德曰：“人情畏死，众以死奉．王，此天授也。天与不取，反得其咎。大王即不听，请从此亡，不能交手蒙戮。”王曰：“寡人之谋，未可全弃，公更图之。”敬德曰：“处事有疑非智，临难不决非勇。王今自计如何？勇士八百人悉入宫控弦被甲矣，尚何辞？”计乃定。

……隐太子死，王为皇太子，授左卫率。时坐隐、巢者百余家，将尽没入之。敬德曰：“为恶者二人，今已诛，若又穷支党，非取安之道。”由是普原。

[注]①寻相：人名。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.今执之,猜贰已结 执：逮捕。．B.乃翼王出 翼：遮蔽，保护。．C.单雄信者，贼骁将也，骑直趋王 趋：追逐。．D.天与不取，反得其咎 咎：错误。．5．以下各组句子中，全都表明尉迟敬德“勇”的一组是 ①敬德跃马大呼横刺，雄信坠，乃翼王出 ②敬德请驰往，禽琬，引其马以归，贼不敢动 ③秦王实生之，方以身徇恩 ④敬德开门安卧，贼至，不敢入 ⑤人情畏死，众以死奉王，此天授也 ⑥处事有疑非智，临难不决非勇 A.① ④ ⑤

B.① ② ④ C.② ③ ⑥

D.③ ⑤ ⑥

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.有人怀疑敬德会步寻相的后尘，但秦王信任敬德、善待敬德、义激敬德，体现了秦王的用人谋略和君王胸怀。

B.隐太子送给敬德大量的财宝，但敬德在利诱面前不为所动，严词拒绝了隐太子的招延，隐太子为此非常生气。

高二年级语文学科试卷

第 3 页（共8页）C.面对越来越紧急的形势，秦王不忍心同室操戈，不想先发制人，想等到隐太子发动叛乱时，再以义师征讨他。

D.平定隐太子的叛乱以后，敬德反对进一步追究太子余党，认为这样不会使国家获得安宁。最后，从者都被宽恕。试卷Ⅱ（共

三、（28分）

7．把上一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）比众人意公必叛，我独保无它，何相报速邪？

译文：（2）若私许，则怀二心。徇利弃忠，殿下亦焉用之哉？

译文： 阅读下面一首唐诗，回答8-9题。(11分)

贫

女 秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

【注】①秦韬玉，唐代诗人，生卒年不详，京兆人。应进士不中，僖宗中和二年赐进士及第。曾从僖宗入蜀，依附有权势的宦官田令孜。

②俭梳妆：此处“俭”作“险”解；俭梳妆意为奇异时髦的打扮。③压金线：按捺针线，指刺绣。8．这首诗写出了“贫女”的哪些特点？(6分)答：

9．作者借“贫女”的形象，实际上寄托了怎样的思想感情？(5分)答：

10．默写。根据原文将下列句子补充完整。(7分)(1)

，知来者之可追。实迷途其未远。

(2)渔舟唱晚，，声断衡阳之浦。(3)

，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入。(4)且夫水之积也不厚。

四、阅读下面一篇小说，回答11-15题(25分)

③

②

①

132分）

高二年级语文学科试卷

第 4 页（共8页）

好嘴杨八 冯骥才

津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。杨七手艺高，只管闷头制作；杨八口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。

杨七的手艺好，关键靠两手绝活。

一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，这样做香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便洒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。压碎了，里面的香味才能出来。芝麻必得炒得焦黄不糊，不黄不香，太糊便苦；压碎的芝麻粒还得粗细正好，太粗费嚼，太细也就没嚼头了。

可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要的时候，就更指着杨八那张好嘴了。

那次，李中堂来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨八发迹的缘由了。

这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。

李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨八慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？

当官的一个比一个糊涂，这就透出杨八的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂

高二年级语文学科试卷

第 5 页（共8页）大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？

杨八的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。

李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作了脏土。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨八心生喜欢，便说：

“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”

这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨八趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。

自此，杨八在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨八茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨八对此毫不内疚，因为 11．下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（）（）(5分)A．本文以清末天津卫为背景，取材于市井生活，反映的是下层百姓的人生百态，有着浓厚的生活气息。

B．这篇小说故事生动，富有传奇色彩，人物性格鲜明突出，让人过目不忘，叙事简练，没有多余笔墨。

C．小说用对比手法来塑造杨

七、杨八这两个人物，在对比中突出了杨七的作茶汤手艺好而杨八的嘴好。

D．小说用很多笔墨来刻画李中堂的形象，他有作威作福的蛮横狡诈的一面，又有随机应变的机智的一面。

E．这篇小说虽然精短，却使用了丰富的表现手法，如反衬，铺叙烘托，设置悬念等。

12．从小说的题目看，主要人物应是“杨八”，但作者为什么还花费很多笔墨写杨七的“手艺好”及“两手绝活”？(6分)

答：

13．根据小说情节作推断，补写结尾“杨八对此毫不内疚”的原因。(6分)答：

14．试归纳小说的主题思想。(8分)高二年级语文学科试卷

第 6 页（共8页）

答：

五、语言知识及运用(19分)15．下列各句中加点成语使用恰当的一句是（3分）A．姚明的婚礼掀起了上海滩的新闻大战，当天，上海的体育媒体记者几乎倾巢出动，其他省市的体育媒体记者也一大早就纷纷来到举行婚礼的酒店．．．．等候。

B．海淀区十一学校甘兰佑老师面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲．．．．台，心系全体学生，谱写了一曲感人至深的生命之歌。

C．清华大学水利工程学院的师生们在一次野外勘察中，意外发现了一片原始喀斯特岩溶地貌，那些岩石形态优美，真是巧夺天工。．．．．D．“秦晋之好”这个成语来源于春秋时期的秦、晋两个国家，两国之间几代

都有婚姻关系，可谓是间不容发。．．．．16．下列各句中，没有语病的一句是(3分)A．国家发改委发布通知，要求各级主管部门切实履行职责，做好粮、油、肉、蛋、奶等主要食品的生产，供应和价格稳定。

B、特长生在专业上多投放一点时间和精力无可非议，但是否可以忽视文化课的学习呢?从长远的观点看，我认为这样做是不恰当的。

C．十一长假在即，有关部门就旅游景点门票是否提价一事作了听证，可是听证结果似乎很难让消费者满意。

D．走进长影世纪城，如同走进梦的世界，使人眼花缭乱，体现着设计者的匠心，体现着长影的魅力，体现着长春人的浪漫与热情。

17．依次填入下面一段文字中根线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；

，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。

，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底

③多读而不求甚解

⑤世间许多人读书只为装点门面

②少读如果彻底

④少读而不求甚解

⑥世间许多读书人只为装点门面

A．②③⑤

B①③⑥．

C．②④⑤

D．①④⑥

18．请从“竹”、“旦”、“月”三字中任选两个，参照下面文字中画线句子的形式进高二年级语文学科试卷

第 7 页（共8页）

行仿写。（4分）

中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的联想和想象。例如：一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马，孤独踯躅在寂寞的沙场。一个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。

19．阅读下面两则材料，回答问题。（6分）

由中国出版科学研究所主持进行的第七次全国国民阅读调查，于4月19日在北京发布调查结果。

从国民对各类出版物接触时长看，2009年，我国18—70周岁识字国民人均每天读书时长为14.70分钟，人均每天读报时长为21.02分钟，人均每天读杂志时长为15.40分钟，人均上网时长为每天34.09分钟。与上年相比，国民每天平均接触报纸、图书、期刊的时间有所下降。

从国民对自己阅读情况的评价看，58.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。对个人阅读情况表示不满意的比例占32.1%，远高于对个人阅读情况表示满意的比例（16.1%）。请概括国民阅读调查的结果：

答：___

__

六、写作(60分)20．阅读下面材料，按要求作文。(60分)有人说：“每一次困难，都是一次机会。”

请结合个人生活、时事、历史或文学作品中的例子，写一篇作文支持或反对这个说法。题目自拟，文体自定，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

参考答案

高二年级语文学科试卷

第 8 页（共8页）一(每小题3分)1．D（重复题干的说法，并未分析牡丹意象内涵单一化原因，答非所问。）

2．C（联系全文看，“它们晋身之路既有直曲，气度也分豪与韵”句中，“直”与“豪”是指牡丹，“曲”与“韵”是指梅花）

3．D(A“国花由牡丹到梅花之更替„„是中华国力由强盛转向衰微的一个标志”的推断于文无据，且与本文作者对这种更替的褒扬态度相违；B把牡丹成为唐国花，梅花成为宋国花的原因说得太偏狭。据文意，其中的原因是多方面的，并非只由主流社会的情趣所决定；C“牡丹与梅花成为国花„„与这两种花本身的生物特质无关”的推断违背文意。)

二、（9分,每小题3分）

4．D（咎应为“灾害、灾祸”）

5．B（③⑤表现“忠”⑥表现“智”。）6．B（“严词拒绝”错。）

三、（29分）

7．（1）近来众人猜想公一定会背叛，我独自保证你没有他意，怎么这么快就回报了我呢？

（2）如果私下应允，那么心怀二意，谋求私利抛弃忠诚，殿下要我又有何用呢？

8．贫女家境贫寒，风流高格，心灵手巧，辛苦劳作。

9．寄托了封建社会出身贫寒的士人，空有满腹才华，却无人举荐，寄人篱下，不为世用的愤懑和不平。

10．(略)

四、(23分)11.C(“在对比中突出了杨七的作茶汤手艺好而杨八的嘴好”不准确)D(“狡诈”“机智”不准确)12．写杨七有“手艺好”及“两手绝活”，做的茶汤非常好吃，但茶汤出名却没有因为这些，只是因为杨八的好嘴，更反衬了杨八的能言善辩，突出了“好嘴”这一特点。

13．参考示例：“自己成名，靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！”

14．通过杨八的人情练达、能言善辩，曲意逢迎，讽刺了人们的奴性心理；揭露并批判了封建官僚的凶暴蛮横与虚伪。

五、(19分)15．B

16．C(A“做好”缺少宾语；B语义不明；D缺少主语，“使”“体现”的主语是长影世纪城)

17．A 18．示例：一个“竹”字，让你仿佛看到了翠绿秀颀的万竿斜竹，在阳光里筛下斑驳的影子，耳边竹风飒飒，地上竹影婆娑。一个“旦”字，让你仿佛看到了一轮红彤彤的太阳从地平线上冉冉升起，云蒸霞蔚，气象万千。

高二年级语文学科试卷

第 9 页（共8页）

19．国民每天平均阅读时间有所下降，认为自己的阅读数量较少，对个人阅读情况表示满意的人很少。

六、(60分)

略

[参考译文] 尉迟敬德，名恭，朔州善阳人。武德二年，秦王战于柏壁，（尉迟敬德）与寻相一起献出地盘投降，（秦王）引荐他任右一府统军，跟随进击王世充。

适值寻相反叛，各将领怀疑尉迟敬德将作乱，将他囚禁起来。尚书殷开山说：“尉迟敬德轻健勇猛，现在捕捉他，已经有猜疑离心，不马上杀掉，后悔就来不及了。”秦王说：“不是这样。尉迟敬德一定要叛逆的话，难道肯在寻相之后吗？”释放了他，引入卧室内相见，说：“大丈夫以义气相许，小的嫌隙不值得放在心中，我终究不会因谗言伤害良士。”于是赐予他黄金，说：“如果一定要离去，这作为你的路费。”这一天在榆窠打猎，恰巧王世充亲自带兵数万前来挑战，善雄信这个人，是贼军的勇将，骑马直扑秦王，尉迟敬德跃上马大喊着左右冲杀，善雄信落马，于是保护秦王冲了出来，率军返回再战，大败敌军。秦王看着他说：“近来众人猜想公一定会背叛，我独自保证你没有他意，怎么这么快就回报了我呢？”赐予金银一小箱。

窦建德驻扎在板渚，当时王世充兄长的儿子王琬出使在窦建德处，乘坐的是隋朝皇帝马厩中的马，铠甲华丽精整，出入军中在众人面前夸耀，秦王望见后，问：“谁能把他抓来？”尉迟敬德请求骑马奔去，生擒了王琬，牵上他的马返回，贼人不敢出动。

隐太子曾写信招他，赠送一车金器。他推辞说：“我尉迟敬德起自微贱，正逢天下丧乱，长期处在逆境，实在是秦王使我再生，正要以身殉节报恩。现在没有为殿下立功，怎敢担当赏赐。如果私下应允，那么心怀二意，谋求私利抛弃忠诚，殿下要我又有何用呢？隐太子生气作罢。尉迟敬德报告秦王。秦王说：“你的心胸像山岳一样，即使堆积一斗黄金，怎能改变呢？但恐怕不是求得自身安全的计策。”巢王果然派壮士去刺杀他。尉迟敬德敞开房门安然睡觉，刺客到来，不敢进入。

之后隐太子，巢王日益加紧策划，尉迟敬德入见报告说：“大王不先决策，国家就危险了！”秦王说：“我想着同胞之情，不忍心下手。等他们动手，然后以义讨伐他们，怎么样？”尉迟敬德说：“怕死是人之常情，众人以敢死尊奉大王，这是上天授予的。上天给予而不取，反而会受到它的惩罚。大王如果不听，请允许我现在就离开这里，不能自缚双手蒙受杀戮。”秦王说：“寡人的计谋，不能全放弃，你再筹划一下。”尉迟敬德说：“处事有疑虑不是明智之举，临难不决定不是勇敢之士。大王今天自己的计谋怎样？八百名勇士全部入宫拉开弓弦穿上甲衣了，还推辞什么？计策才定下来。

„„隐太子死后，秦王为皇太子，授任他左卫率。当时受隐太子、巢王牵连的有百余家。准备全部抄没入宫。尉迟敬德说：“作恶的是隐太子、巢王二人，现在已经被诛杀，如果再穷究余党，不是取得安定的办法。”因此全部宽恕。

高二年级语文学科试卷

第 10 页（共8页）

高二年级语文学科试卷第 11 页8页）

（共