新闻报道

第一篇：新闻报道

受害者陈春龙妻女首度“发声”

请求外界不要妄加猜测，尊重死者

（6月11日合肥晚报A07版）

6月8日凌晨，宁国路与九华山路交口南200米处，一辆由北向南疾驰而过的面包车将路边两名行人直接撞飞。其中一名路人被拖行了300多米远，两人最终不治身亡。疯狂面包车司机马海涛酒后肇事逃逸后，于当日凌晨4点被交警截获（本报8日6版曾做报道）。

酒驾司机马海涛的残忍车轮一瞬间伤害了两条人命，让全社会为之震怒。一直在暗自承受着失亲之痛的受害者陈春龙家属，昨天与本报记者取得联系，首度向社会正式公开陈春龙身世，家属希望媒体和外界尊重死者，对此不要胡乱猜测。

家属发声“正名”

昨天深夜，记者应邀来到陈春龙的家中，躺在床上的陈妻正打着点滴，红肿的眼睛里满是晶莹泪光。陈春龙的妻子姓聂，是合工大老师。

看到记者，聂老师麻木的眼神似乎在瞬间闪出一丝“意识”，随后她非常艰难地“背出”了对逝去丈夫的生平评价，微弱的声音一直在颤抖。“陈春龙，今年48岁，全椒县人。他白手起家、经营挖掘机生意，是一位成功的创业家；他家庭美满，有漂亮贤惠的妻子，聪明懂事的爱女；他为人豪爽、有情有义，不忘本不忘根，深得身边人的爱戴。”

聂老师说，她要借助合肥晚报告诉所有关心陈春龙及其家属的人们，陈春龙是一个有情有义的人、是一个对社会有益的大好人，她为拥有这样一个丈夫而感到骄傲。

发家致富不忘本

爱之深，失之痛。聂老师无法接受丈夫突然遭遇意外的事实，“他这样一个好人，深爱着自己的妻女，关爱着身边的每一个亲友，最后没有留下一句话就急匆匆地走了，自此阴阳两隔，叫我情何以堪啊！”

陈春龙是农村的娃，早年丧父，大学毕业没几年就走上了创业之路。很快，凭借着自己的聪明才智，他在经营挖掘机生意上闯出了一番天地。由于陈春龙为人正直义气，深得他人信服，事业已经发展到了北京。

虽然自己成功了，但他并没有忘了本，领着一大批乡亲跟着自己一起干，一起发家致富。陈春龙生前一位好友告诉记者，全椒人当中做挖掘机的基本上都是陈春龙一手带出来的。不仅如此，这些年，家乡一旦有什么急事难事，他都会第一个上去搭把手，捐资兴学、修桥修路的队伍里时常活跃着他的身影。

8日那天，家乡人得知他出事的噩耗，100多人自发从全椒赶到合肥，都希望看他最后一眼。

事业有成不忘妻

陈春龙跟聂老师的感情非常好，夫妻之间相濡以沫、相敬如宾。上个世纪80年代末，两人相识于合肥矿机厂。

陈春龙多才多艺，攻读工科专业却爱好文学，擅长写诗，在大学时是校园期刊上的诗歌编辑。至今，陈春龙已经写了5本诗集，其中有不少是写给爱人聂老师的，字里行间里透出的是暖暖真挚的情谊。

“我现在能记得他的点点好！”手捧着丈夫留下来的诗歌手稿，聂老师两泪纵横。“平时工作那么忙，每晚回到家都会牵着我在小区楼下散步，我的脚趾甲都是他帮我剪，几十年如一日，我们俩还是像谈恋爱时那样恩爱……”

扔下了掌上明珠

令聂老师欣慰的是，她跟丈夫培养出了一位优秀懂事的女儿程英（化名）。目前，程英是合肥工业大学的一名本科毕业生，以优异成绩被美国华盛顿大学录取。

女儿自小学习刻苦用功，6月2日就已经拿到了去美国的签证，也订好了8月10日去美国的机票，可是临行前爸爸却走了，这样的打击让一个22的女孩如何去承受。

“爸爸再也看不到我出国了，再也看不到我结婚生子的那一天了，子欲养而亲不在，老天太无情，为何不给我孝敬我爸的机会啊！”对于爸爸，女儿满心愧疚，对于冰冷的现实却又无可奈何。

受害者家属请求法律严惩

（6月11日合肥晚报A07版）

对于丈夫遭到的不测，聂老师言辞坚定，要求一定要严惩凶手，否则不足以让死者安息、让生者安心。关于案情本身，聂老师提出了5项控诉。

控诉一 醉驾肇事

5·1之后开始实施“醉驾入刑”，马海涛却顶风作案，在闹市连撞两人，草菅两条人命。这是在杀人，法律必须要严惩，还死者一个公道，给后人以警示。控诉二 拖行380米撞人之后，马海涛事后承认自己当时意识到撞了人，但他当时并没有停车救人。不仅如此，他连速度都没有减，残忍地将陈春龙拖行了380米远，这不是故意杀人，这是什么？控诉三 肇事逃逸

交通肇事逃逸，是一个非常有失道德和良知的逃避责任行为。如果他当时及时下车救人，说不定我丈夫还能活，只要司机及时刹车救人，哪怕日后陈春龙就是一身残疾，我们家属的心里也不会有这么大伤害。

控诉四 肇事后依旧醉驾

警察在三个小时之后将其抓获时，司机依然在醉驾。他之前已经犯了严重错误，这时还不醒悟，他还是不是人，他是不是还想再撞第三个、第四个……

控诉五 拆卸号牌

撞人后，逃逸过程中，他竟然将车号牌卸下来，想借此逃避责任，试问其居心何在？至今，聂老师并没有给陈春龙办追思会。这位坚强的妻子表示，她有一个信念，一定要等到案子有一个公正地审判，让凶手绳之以法，给丈夫和社会一个交代时，才会堂堂正正地送丈夫最后一程。

严惩！严惩！严惩！

有些人只有在自己的生命受到威胁时，才会了解生命的尊严及意义。没有亲人、好友被凌虐杀害，你不懂那种痛！社会要和平本该存在尊重他人生命！不尊重他人者没资格谈人权！法律保护人，但不该保护加害者。

我们可以修炼自己，做到大爱，但对待凶手，我们选择永不原谅！我们不能容忍尊严被践踏，生命被扼杀，未来被撕碎！

犯罪成本过低，已经成为一再加大处罚力度前提下，酒驾行为依然屡见不鲜的根本原因！现有处罚力度对驾驶员仍然形成不了足够的震慑作用！

一个人的声音微不足道，一群人的呐喊却能撼天动地!

在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上

铭刻著一位叫马丁.尼莫拉(Martin Niemoller)的德国新教牧师留下的发人深省的短诗，尼莫拉曾是纳粹的受害者。

“在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话──因为我不是共产主义者；

接著他们追杀犹太人，我没有说话──因为我不是犹太人；

后来他们追杀工会成员，我没有说话──因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我没有说话──因为我是新教教徒；

最后他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了。”

陈春龙让很多人“牵肠挂肚”

多名律师表示愿意为宁国路醉驾案陈春龙家属免费提供法律援助

合肥在线2011-06-16 12:22稿源: 合肥在线-合肥晚报

自从本报6月11日7版独家正式公布了在“宁国路醉驾案”中遇难的陈春龙身世后，不少曾经与陈春龙有过交往甚至是几面之缘的读者从全国各地打来电话，询问案件个细，并关心起陈春龙家眷的近况。另外，省内多名律师也表示，愿意为陈春龙的家属提供免费法律咨询。

他真是个大好人

这几天，本报热线96511和记者的手机接到不少关心陈春龙的读者来电。这些人分别来自上海、南京、北京、南昌以及省内多个城市，都自称是陈春龙的朋友，曾经都得到过陈春龙无私的帮助和支持，“他是个好人，这个消息太让人悲恸了！”来自南京的郑先生说，他跟陈春龙是老乡，自己原来在全椒老家种田，日子过得非常艰难，后来在陈春龙的指点和帮助下，他走上了发家致富之路，“陈大哥为人仗义，我们只是老乡，不沾亲带故，但他却对我们一再关照，我们一家人永远都感激他！”

“他的手机已经关机打不通了，我想到他家去看望下他的家属！”来自合肥的孙先生说，自己与陈春龙曾是事业上的合作伙伴，打过两次交道，第一次是自己背信弃义“损”了陈春龙，“但是事后他不计前嫌，第二次交道是在我有难之时，他仍大度地伸手相助，在我眼中他就是一位仁义大侠，一位信得过的老大哥！”

孙先生说他很想去看望下陈春龙的妻女，聊表心意，“他就这么

突然走了，撇下了孤女寡母，叫人伤心哪！”

我愿意帮助她们

打来热线电话的，除了陈春龙生前帮助过的老乡、朋友、事业伙伴，还有来自省内的好几位律师。

一位姓孙的律师表示，宁国路醉驾肇事致两人死亡案件令人触目惊心，作为一名理性的法律界人士，同样也有爱恨情仇，同样也有爱憎分明，“我对肇事司机的丧心病狂表示极度愤怒，对遇难者家属表示真挚的同情和慰问，如果她们有任何需要帮助的，可以随时跟我联系！”孙律师说，自己愿意为陈春龙家属提供免费的法律咨询，帮助她们为家人讨回公道。

还有一位方律师说，自己目前正在积极跟陈春龙家属联系，关于这起案件，自己也做了一些准备，“希望能够与遇难者家属会面，得到她们信任，然后尽自己最大能力帮助她们。”

家人感谢好心人

当记者将一个个热线电话背后的故事和嘱托转告给聂老师时，她的眼睛里已经噙满了泪花。聂老师说，丈夫生前乐善好施、宽厚仁慈，别说是朋友和他帮助过的人，就连一些生意上的对手最后也被他的人格魅力所折服，成了朋友。

“谢谢，谢谢你们！我虽然不一定认识你们，但是你们的电话和心意让我和孩子感受到了背后有一股强大的支持力量！我们一定会撑下去的！”对于朋友们对丈夫以及自己和女儿的关心，聂老师说就借本报一角一并谢过，感激之情会深深寄存在心里。

第二篇：如何写新闻报道稿

怎么写新闻报道稿

一、新闻报道稿的格式

一般关于学校活动新闻稿

导语：概括敘述在什么时间、什么地方、什么人、做了什么事。怎样做和为什么？

主体：把其他资料按重要性陈述，一段一个重点，并以第三人称敘述，句子保持简洁，多用句号。

主体可以包括：泛写和特写．

１、泛写 ：就是把整个事件的过程，大略的叙述出来．但不是流水式的叙述．要挑其特点．

２、特写：特写是抽取其中一個片段，从侧面描写带出主题。特写一般较富人情味和趣味性，描写也较一般新闻深入。

结尾：升华、总结一下此次活动．写一下，此次活动的意义。二、一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意：

1、“新”闻重点：既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧”闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。新闻界常常流传一个笑话：这个新闻可以吃很多天！事实上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2、强调主题，其他以辅助资料整理：一则新闻稿一定只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一下子又强调奶粉的维他命B群含量有多高。

3、倒三角形，每段均可独立：除了特殊的特稿、新闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓倒三角形的“倒宝塔 式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。

同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。

4、五个“W”与一个“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新闻写作，最重点的第一段叫作“导语”（lead），基本上由五个“W”和一个“H”等六个要素所组成。不过要注意的是，一般新闻稿写作新手，往往照本宣科、依法办事，误以为导言一定要将这六个要素全部塞进去，结果使得导言啰啰嗦嗦，毫无重点可言。因此在这六个要素中，判断哪几个比较重点，就写哪几个，一般而言，两三个就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如这次产品邀请麦当娜代言，那么最重要的就是Who（麦当娜）和What（代言产品），其他的都不重要，导言中就免了。

5、能引起记者注意的标题：就如同前几章提过的，新闻标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。

6、基本新闻稿体裁及联络人：简单地说，基本新闻稿体裁，就是一般的新闻稿，只要遵循上述写作重点，基本上不会出现太大的偏差，千万不要因自己的文笔好就自作主张，写成旷世散文或小说巨作，即使它犹如史诗般伟大，最后仍会进了垃圾桶。同时不要忘了在新闻 稿末注明联络人的姓名和电话等信息，如果记者需要进一步的信息时，才知道该找谁。

7、照片：一张好照片见报的效果往往胜过数千字的文稿，但照片一定要配合新闻主题，不要新产品上市，却给了一堆人头照，只为了拍老板的马屁。同时要注意照片一定要清晰，具有朦胧美的艺术照还是留给自己欣赏吧。

8、新闻资料袋及附件：新闻资料袋及附件可以让记者更清楚地了解背景和其他的细节，并满足记者多种新闻角度的需求。（附获奖名单）

三、要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：

第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。

第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。

第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。

第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

四、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”。

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。

第三篇：如何写新闻报道

如何写新闻报道

一、易于动笔，乐于表达

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”《语文课程标准》这次习作练习。写一篇新闻报道，写作素材源于学生的学习、生活实际，学生有所观察，有所经历，有所体验，从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确。

二、学科融合，开发资源

在这次写作教学之前，教师可以和体育教师进行协作，请体育老师指导学生开展一次比赛(如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等)。比赛之前，教师要做精心的布臵，在比赛过程之中，要让学生搞清比赛规则以及相关的专业术语，以便在写作中进行准确地表达。这里需要注意-点，比赛中要让学生全身心地参与比赛，不要刻意进行相关的习作指导，要把整个比赛过程都作为本次习作教学的资源来看待。特别要引导学生留心观察比赛的过程，对比赛的结果一定要记清。

导写过程

一、引题要激发兴趣

比如：同学们，学校“红领巾”广播站的张老师听说咱们班昨天下午举行了一次拔河比赛，他很关心这件事。他建议我让同学们把这件事写下来，准备在校广播站播出，以此来号召更多的班级、同学加入有意义的体育锻炼之中。你们有兴趣吗?另外，咱们班的黑板报也急需要三篇“新闻稿”。你想试试看吗?(板书:新闻报道)

二、质疑让例文引路

1、大家知道这篇文章该怎么写吗?引导学生自由交流。

(这里可以让学生充分“放谈”，对于乏学生中所谈的一些错误观点，教师相机进行小结，并将某些学生的错误观点当作下一步教学的一种资源。)

2、有人说我把昨天比赛的整个过程详细地记述下来，有人说我选择一两个人物重点写写他们在比赛中的表现，还有人说我准备着重写写自己在比赛中的感受。广播站的张老师预计到同学们会这样来写“新闻报道”，因此他特意为同学们准备了一篇“新闻报道”的例文。

下面，就让我们一起来好好读读这篇“新闻报道”，学习其中的写作方法。

出示例文―《我市第九届小学离生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，引导学生自读，感悟“新闻报道”的写法。

3、自主交流:说说这则体育新闻报道是怎么写的，有什么特点。

师生讨论:

要点之一:这则报道的题目长，把这则报道的最重要的内容写出来了。

要点之二:报道的开头，就交待了争夺冠亚军决赛的结果，接下来才写比赛的大体经过，最后又补充了获得第三、四名的学校。作者这样写是因为:这是“新闻报道”，人们最关心的是事情的结果。知道了结果，才会寻根问底，了解细节。

4.补充例文:课前，许多同学搜集了不少有关体育方面的“新闻报道”，可以和大家交流交流吗?

(在学生的交流中，加深对“新闻报道”的感性认识。)

5.现在，请你想一想如果我们就写昨天的那场拔河比赛，这篇“新闻报道”该怎样来写呢?

师生讨论小结:

第一、题目要醒目。一篇报道的题目可长可短，但一定要醒目，要能把这则报道的最重要的内容概括出来，一下子吸引住读者的目光。

第二、内容要清楚。一篇报道通常首先要写清比赛或活动的时间、地点、人物和结果;接着要写清比赛或活动的过程;若是有必要，在报道的最后再交待与本次比赛或活动有关的问题，点明意义。

第三、语言要简洁。报道不同于一般记叙文，它的语言应简洁并且规范，一般不需要展开描写、抒情、议论，只要实事求是地把事情的本来面目原原本本地反映出来就行了。

三、写作从说到写

1.口述报道:请你根据“新闻报道”的要求，自由说说昨天的那场拔河比赛。

2.指名学生口述。

3.围绕“新闻报道”的要求，师生简评。

4.鼓励学生认真构思，仔细推敲，写出一篇优秀的“新闻报道”。

四、交流让学生小组推荐发表

1.四人小组逐篇交流，推荐优秀习作准备在全班交流。

2.全班交流，推荐优秀习作给班级黑板报。

3.教师小结:今天我们学会了“新闻报道”的写作，今后同学们在学习、生活中若是发现了值得报道的事情，就可以自觉地拿起笔来，给学校宣传栏、班级黑板报，甚至各种报纸踊跃投稿!

习作点评（范文）

我校六(3)班拔河比赛激烈精彩第四小组以智取胜

林梦溪

昨天下午第三节课，在我校塑胶跑道上，六(3)班的四支拔河参赛队，经过四十分钟的激烈角逐，第四小组最终以智取胜，获得冠军。

这次比赛是以小组为单位组织参赛队，各队选取十位选手。比赛在体育老师的哨声中拉开了帷幕。第一轮比赛，第一小组凭借着队员的身高和体重优势，轻松战胜了第二小组，进入了决赛。第四小组则凭借着自己的团结一致，十人拧成一股绳，战胜了实力不菲的第三小组，也进入了决赛。

扣人心弦的决赛开始了，第一小组和第四小组双方队员个个磨拳擦掌、跃跃欲试，还没等哨声吹响，两支队伍就较上了劲。第一回合的较量，由于第一小组站位好，步伐稳，取得了第一局的胜利。第二局的较量更加激烈，双方在中线区域内来会“拉锯”。第四小组耐力更强，经过长时间的僵持之后，突然发力，一举获胜。决胜的第三局，第一小组把身强体壮的大力士全安排在前力一，而第四小组却把自己的“重兵”埋伏在后方，双方不仅在斗勇，而且在斗智。结果第四小组两胜一负，以智取胜。赛后，体育老师作了简短小结。这拔河比赛在下课铃声中圆满地结束了!

简评:

这则“体育新闻报道”开篇以凝练的文字，把时间、地点、人物、比赛结果介绍得清清楚楚。在报道的第三自然段中，习作者对决胜局的三场比赛的记述，用词准确，要言不烦。特别是“拉锯”“重兵”等词语的传神使用，使得报道这种体裁的文章，在庄重之中不失活泼。

教育带来的思考

据浙江卫视报道，杭州某小学，一名年龄仅12岁的六年级小学生，在厕所里生下一位健康男婴，后被老师及时送进医院……

看完这则新闻，心情非常沉重，不由得发出一阵叹息，12岁的六年级小学生，在没人帮助的情况下生下小孩，究竟是坚强，还是悲哀？为什么会发生这样的怪事？难道如今世界真的疯狂到了如此的程度吗？ 12岁毕竟还是一个乳臭未干的孩子，其自身生活还都需要父母、老师的照顾，而如今她却已经为人母了。据说，孩子去年回老家的途中被坏人强奸，由于胆怯、害怕，就没有报警，也没有告诉家长和老师，才导致了这样事件的发生。

姑且不谈这事情对孩子今后会造成多大的影响，孩子将来会承受多大的心理压力，怎么生活等等，自己只想就这件事情折射出的一些问题，谈谈自己的思考，以引起人们对教育下一代教育问题的关注。因为，教育是一个民族赖以生存和发展的根基。有了良好的教育氛围，国家的未来才有希望，民族的复兴才有保障。

思考一：确实需要加强学生自我防范能力的培养。中小学生正处在学习知识，积累经验，养成习惯的关键阶段，能不能打好这一基础对其将来发展的影响举足轻重。让学生在获得文化知识的基础上，明白做人的道理，掌握趋利避害的方法，保障其健康成长，显然是每一位家长的真诚期望。孩子是家庭的希望，祖国的未来，学校教育有责任保障每一位学生都能学会知识，学会做人，学会合作，学会交流，学会自我保护。假如这个孩子能掌握一些自我防护的知识，及时同老师或家长沟通，大胆报警，将坏人绳之以法，也许，今天的状况就不会发生。也许，能最大限度的减小对自己的伤害。

思考二：真正需要提高老师在教育过程中的观察能力。学校教育的过程是一个全方位育人的过程，在教育教学的过程中，老师需要做到“三心”，即细心、精心、耐心。就是说，老师需要细心观察学生的一言一行，一举一动；老师需要精心传授知识和经验，不疏漏任何一个细节；老师需要同学生交流、沟通，耐心细致的引导孩子，了解学生的思想脉搏。只有做到这“三心”，教师才能及时发现和防止学生成长过程中出现的偏差，从而保障每一位学生健康成长。如果教师能做到“三心”，就不会出现在九个月漫长的时间里，竟然没有发现孩子身体异常变化的这种情况。

思考三：应该不断提高家长的监护意识。家长在孩子的成长过程中的作用是无法替代的，特别是在孩子的养成教育期间。把孩子送进学校，让孩子学习文化知识，学习做人的道理，健康成长是家长的期盼，但这并不意味着，家长将孩子送进学校就万事大吉了，一切教育责任都归于学校。家长应该时刻关注孩子的成长，保持同学校、老师的经常联系，全面了解孩子的学习、生活、做人等方面的情况，配合老师共同做好孩子的教育工作。同时，家长要学会倾听，善于听取孩子的心声，加强与孩子的沟通，做孩子的朋友。这样，才能发现问题，纠正问题，防微杜渐。

思考四：媒体也有呵护孩子成长的社会责任。媒体的宣传都对孩子的品德、意识、行为都会有一定影响，因为，孩子的成长过程，实际上在很大程度上也是一个模仿的过程。由于年龄、经验、知识等方面的不足，导致孩子往往不能正确区分善与恶、真与假、丑与美。因而，媒体在进行宣传的过程中，更应加大社会责任意识，突显积极向上的东西。就此事而言，把它作为一则新闻，并还“将继续予以关注”，显然有些不妥。因为，当事人还是一个未成年人，未成年人是需要全社会来加以保护的，当然，她也不能例外，她的隐私也应该得到保护和尊重。和谐社会就是一个人人生活有尊严，人人行为有规范，人人生活有保障的社会，和谐社会就是一个具有广泛宽容度的社会，愿人们对未成年人的失足能予以最大限度的宽容。

学生的成长是一个漫长、复杂的过程，需要学校、家庭、社会的相互协作，缺失任一方面，都难免会出现缺憾。

在秋日中收获——育红小学五、六年级学生秋游报道

秋天是收获的季节，为了让孩子们在亲近大自然的同时获取更多的科学知识，接触更多的新鲜事物，11月12日育红小学五、六年级的同学们在老师们的带领下参观了常州恐龙园。

园内设有五个主厅和六个辅助厅，各厅通过逻辑路线，有发有合，互为关联。以生物演变史作为设计背景，重点突出恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的构思主线，揭示了生命与环境相互依存，人类必须保护生态环境的深刻主题。

运用情景营造手段，以飞溅的瀑布、冷峭的山岩、无水的海洋、茂密的丛林、洪荒的洞窟等，再现中生代特有的生存环境。化石陈列运用互不雷同的手法，通过高科技手段和声光电的运用，结合影视成像、卡通动画、恐龙翻模、网络游戏以及各类科技制作等，使中华恐龙馆突破了传统的“博物”观念，成为具有震撼力的，集博物、科普、观赏、游乐、参与为一体的现代新型恐龙博物馆。

园区内围绕恐龙馆设有穿越侏罗纪、白垩纪立体迷宫、三叠纪音域魔洞、恐龙山探险、荒滩漂流、动感立体电影、高空滑索、火箭人、超级飞人、热气球升空、模拟攀岩、情侣单车、草坡滚球、地震盘、跑马场、亲子园以及水上自行车等20余重刺激、动感的娱乐项目，使孩子们放松身心，流连忘返。

其中，最好玩的是穿越株罗纪，同学们乘坐着小船，穿梭了时空隧道，从18米的高空呼啸而下，感受从天而降的酣畅淋漓。在离开的时候，孩子们都依依不舍。

此次秋游活动，不仅丰富了学生们的科技知识，培养了孩子们亲近大自然的情感，而且在活动中寓教于乐，开阔了孩子们的视野。大家在玩得尽兴的同时，也不忘讲文明、守纪律，展现了“育红学生”的良好风貌。也培养了学生们的团结互助精神，更重要的是每一个学生还从忙碌在他们周围的老师们的身上学到了责任，收获了那份沉甸甸的爱。秋游不仅是科技、观光之旅，更是一次心灵之旅，这份记忆会像茶一样，尽管是淡淡的，但它会留有余香；会是记忆深处最难忘的。

小学部高年级组经典诵读报道

我们的祖国，历史悠久，自古文明。11月30日中午，张家港外国语学校小学部的全体高年级学生齐聚浦项体育馆，开展了“文明礼仪在校园”活动。文明是我们的传统美德，在邵老师的谆谆教诲下，学生明白了：一个人文明，体现一个人的素质；一个社会文明，展示一个国家的形象。提高文明水平，塑造国家形象，需要从每个人的文明礼仪做起，从小事做起，从身边做起。作为学生，我们要努力做一个讲文明、讲礼仪的好学生。随后，又开展了隆重的“经典诵读”活动。源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。五年级的“千字文诵读”带领我们走进了悠久的中华历史文化，六年级的“祖国颂”向我们展示了祖国的辽阔富饶、繁荣昌盛。中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾，让我们沿着经典继续前行。

六年级经典诵读比赛结果 一等奖 六（4）

二等奖 六（1）六（5）

三等奖 六（2）六（3）六（6）五年级经典诵读比赛结果 一等奖 五（3）二等奖 五（2）

三等奖 五（4）五（1）

小学生做好事 为社区清积雪

2月17日，来自图们市二小的六年级学生金丽、徐美钰、许恩境、李昭慧主动来到新华街道新平社区，帮助社区打扫卫生、清运积雪。

同学们手持铁锹、扫帚等工具，一点一点地清理着院内的积雪，虽然干得满头大汗，但谁也不叫苦叫累。

劳动结束后，该社区团支部写了一封表扬信，向他们表达最真诚的谢意，并鼓励他们多做好事。

涟水县南门小学召开六年级学生会议

4月9日下午，涟水县南门小学在体育馆召开了六年级学生会议。

当天下午，各班级在老师的带领下排成整齐的队伍来到体育馆，南门小学校长室李海波校长、陈云宇书记、王旭副校长、余栋梁副校长列席会议，会议由六级部张红军主任主持。会上，李海波校长总结了上一阶段同学们的学习情况，表扬了先进，鞭策了后进，并对同学们今后的学习、生活等方面提出了具体的要求；余栋梁副校长对所有六年级的同学提出了殷切的希望，希望同学们继续刻苦学习，争取使成绩更上一层楼。张红军主任对会议进行了总结发言。

这次会议的召开，帮助学生们确立了奋斗的目标，树立了信心，好比给所有六年级学生注入了一支强心剂。同学们纷纷表示一定会加倍努力学习，以优异的成绩回报校领导的关怀、老师们的培育。（郁金星）

第四篇：新闻报道格式

新闻报道的特点及格式

一、新闻语言的特点：

要素有四项：具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。

在报道新闻事实时少用概念化语言和模糊性词语，尽量使用意义鲜明的动词、含义确切的名词和数 词。写作手法讲究平实、结构简单明了、用词通俗和口语化。新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同，它的主要内容是对事实的报道，记者的观点、感情也要通过对事实的报道来体现。但是，新闻报道用事实说话，并不是绝对排斥议论和抒情，有时在报道事实的同时加上一两句精辟的议论，可以使人们更好地理解新闻事实；真诚而自然的一两句抒情，可以增强新闻报道的感染力。

二、新闻报道要有真实性：

1.新闻五要素必须明确无误。即新闻的时间、地点、人物、事情经过和事情发生的原因必须具体、确凿、不能含糊不清。2.新闻事实发生的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作（包括心里活动和思想活动）都不能进行“合力想象”式的报道，更不能搞“创作”式的报道。

3.新闻中引用的数字、引语、用典，以及其他背景材料都必须有根有据。

4.新闻中对事实的解释和说明，必须符合事物的本来面目，不能夸大，扭曲或变形。

三、新闻稿的格式

一般情况可以分为以下四类：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平铺直叙式」等写作型式。

「倒金字塔式」：此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。源于美国新闻界迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。「正金字塔式」：此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

「折衷式」：，又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。「平铺直叙式」：顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像“本报讯”；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。

写作要领: 新闻要素：

不可忽略5W，1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

新闻构成：题（标题)、文(导语)、主（主体）、结（结语）、图、表。

题：简要、突出、吸引人。

文：导语100至200字左右：开宗明义，人事时地物。

主300至500字左右：深入浅出，阐扬主旨。

结语100字左右：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。图：视需要加入有助于读者理解的图片。

表：视需要加入有助于读者理解的表格。写作要律：

具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。

写作技巧：

清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。

第五篇：新闻报道

迎新生育写作

本报讯：2014年7月10日星期日，综合办李波主管在包头轻工职业技术学院国际报告厅迎接了新员工，并为员工讲解了新闻消息写作。

7月10日上午李波主管在国际报告厅为新员工讲述了自己的职场经历以及入职经验之谈。以幽默生动的讲课方式讲解了新闻写作：怎么样写新闻，写什么样的新闻，怎么样获取新闻，写作要注意的问题，提高写作的几点建议。学员们的一致好评，使学员们受益匪浅。

通过这次写作培训，我深刻认识到自己的不足。在今后的生活中，我一定要向周围的同事学习，学习他们的长处，弥补自己的不足。与他们和睦相处，创造良好的工作环境，提高自己的综合实力。