2009学年度第二学期小学五年级升级考试安排

第一篇：2009学年度第二学期小学五年级升级考试安排

2009学年度第二学期小学五年级升级考试安排

6月2、3日五年级毕业考试命题辅导

6月2-10日学校自行命题，完成试题样卷

6月11日-16日教研室审核学校样卷（抽样）

6月17日上午8：30学校领回抽样的语、数、英试卷

并完成试卷印制工作

6月18日15:30前 各校按规定完成试场布置

6月21日五年级升级考试

语文上午8：30---10：10

各校按上述要求安排考试时间，下午组织阅卷。

6月22日五年级升级考试

数学上午8：30---9：50

各校按上述要求安排考试时间，下午组织阅卷。

6月23日五年级升级考试

英语上午8：30---9：30

各校按上述要求安排考试时间，下午组织阅卷。

6月24日教研室组织复卷。各校将语、数、外抽样试卷及试卷答案、评分标准、质量分析送A415室傅兵兵老师处。(抽样班待通知)

6月24日下午16:00各校考务负责人到A416领回复查试卷。

6月25日各校将考试成绩誊抄到成长册、花名册和毕业生登记表上。

普陀区教育学院教学研究室

2010-5-17

第二篇：小学五年级第二学期评语

徐超然：作为一名学生，你不仅合格而且还很优秀，因为在德、智、体、美多个方面，你都均衡发展着。而且更重要的是你有一颗金子般闪亮的心，这不仅仅是因为看到你给地震灾区捐了100元钱；也不仅是因为你看到好朋友出错不改急出了一脑门的汗。你就是这样一个可以做朋友的人，所以朋友最后和你说一句话：“也许我们的善意并不能为每一个人接受，但不要为此难过和发生争执，因为水不言自清。”

冯泽新：你上课听讲非常专心，在数学课上经常能看到你高举双手；语文老师也表扬了你的进步；英语课上你也不甘人后。不知道你自己想过没有，一个能在课堂上短短几分钟就能思考出结果的人为什么考试的成绩却总不能尽如人意？“懒惰、缺乏毅力”这两大缺点想把你拽入无底的深渊。我们今天的付出，就是为了以后的幸福。你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。学习就是一件需要吃苦的事。

张祎昕：每天我们一起码桌椅，不论有没有别人的帮助，但你总是能够第一个站出来帮助我；每天你都能把认真书写好的作业交给我；每天你都在努力的做着做好的自己。我这一刻最想对你说：“一切都可能改变，无论好事或者坏事。一切都要过去，明天的太阳还会升起。”所以面对今天生活给的挫折，不要哭泣；面对今天的成功也不需要过分的高兴。

周玉臣：周玉臣我真为你感到幸运，因为你有这样一对好父母。也许他们的文化水平并不高，但他们是用正直、负责的态度培养着你们三个子女。在你身上我看到了他们教导的痕迹，每天你主动帮老师排桌椅；做错事后从不狡辩，主动认错；对待自己的任务比以前自觉了不少。希望你也能在语文、英语等多方面严格要求自己。

左泽世：真看不出来，平时大大咧咧的你照顾起花花草草来能那么细致。感谢你为班里窗台上增添的那些绿色。茅盾先生曾说：“天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。”把这句话送给你是因为大家不得不承认你思维灵活，有些天分。但你能达到什么人生高度却要看你能否克制懒惰了。

霍亚慧：你的懂事和自制一直是我深深欣赏着的。在你的这个年龄能够这样认真对待自己的事并不是每个人都能做到的。在学校中、生活中你是不是经常会觉得不快乐呢？我希望你用心地体会下面的话。你对生活状况及别人的行为要求越少，你就越容易快快乐乐地过日子。改变自己是可行的、聪明的，当你试图改变别人时，你就会显得愚蠢，而且会自寻烦恼。比如对待你后面的那个人，不要总觉得是你迁就了他。我们改变自己的目的是为了快快乐乐地过日子。

高建宇：要获得稳定、优秀的学业成绩，需要的是认真和不懈的努力。你是个有灵气、聪明的孩子，学期末逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。我确信，下个学期，你一定会及早制定目标，努力、专心、认真地对待每一节课和每一次作业，不辜负家长和老师的期望。

张小鱼：虽然你在班里不多言、不多语，但你的善良打动了每一人，你为自己赢得了一席之地。别人招了你，你总是想：他是不小心的。所以你和班里的任何一个人都没发生过冲突，你过得很快乐。这学期你最要感谢的人是你的爸爸，他在你最需要帮助的时候辅导了你。你成绩的提高首先是爸爸的功劳。但你要记住能陪你走完漫漫人生之路的唯一一个人是你自己，下次遇到困难，你要自己面对。如果说这世上有“点石成金术”的话，那就是“艰辛。”

蒲

程：看老师的评语之前，我想请你自己评价一下自己这一个学期在各个方面的表现，不用说出来，带着你对自己的评价看看这一个学期我眼中的你。人们总是习惯以不同的标准来对人对己，往往是责人以严，待已以宽。在你身上这一点表现得很明显，但与刚接班时相比你已经有了很大的进步，你能在第一时间说出自己的错误而不是纠缠于别人的小问题。在这一点上你成熟了。在学习上你课上听得很认真，听懂了一半，可课下你从不及时练习和做作业，于是听懂的那一半第二天就遗忘了。学习没有任何捷径可言，也不是说今天发个咒、起个誓明天就能一片艳阳的，如果你不付出努力，你永远不会用收获。而如果你不想付出，哪个老师也帮不了你。唯有一个人自己想成功了，外力才能给他助力。

屈海涛：你的优点每一个人都能说出来。你很热心，李颖受伤后你一连一周的时间帮她做值日，没有任何怨言；你大方，男孩子玩的皮筋都是你带来的。你上课听讲也比较认真，思维比较活跃。但你的缺点同样突出，很多话我劝过你很多次了。一个人一辈子可能会听到无数的告诫和劝谏。如果你是用心的人，有时一句话就足以让你受益终生。我愿意再劝你一次“懒惰等于将一个人活埋。”也希望你做个有心人。

赵

昂：你还记得这学期咱们班第一次得“清洁之家”时，你怎么都不肯代表班级上台领奖。我到现在都没问你为什么，我想你并没有把这件事放在心上。我想对你说的是也许你觉得自己做为一名卫生委员做得不够格，所以不肯上台。而我也确实觉得你没有善尽一个卫生委员的义务，而且你也没能做好一个学生的本职任务。所以我希望你好好想想自己身上的责任，不论做什么都要对得起自己。

兰

昊：数学和语文课上你不像英语课上那么积极踊跃的发言，不必放在心上，尺有所短、寸有所长，一个人总会有自己擅长和不擅长的。我只是希望你不仅仅以自己的学习兴趣来对待某一门学业，因为学习本身不容置疑是件艰苦的事，仅仅靠兴趣，你可能失去得太多。即将面对毕业了，我还希望你做个有心的人，对自己未来的日子有所规划。

张琪昕：你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩良好。经过一个学期的书写练习，你已经有了较大的进步。你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。马上就要长大一岁了，你对人生的认识也应该更成熟了。我想告诉你：“称赞别人会令你自己更快乐。称赞别人会帮助你把注意力放在正面的事物上。每当你将焦点放在正面的事物上，你的生活就会充满希望。”

秦铂溟：想知道一个人的品性，就去看他在日常生活中流露的细节，而不是听他在你面前讲了多少美丽的语言。一个人想掩饰一些不好的东西，但身上的细节却会无情地展示它们。所以不要急着在别人面前表现自己的聪颖；不要急着在别人误解时为自己辩解；对于培养自己的品性来说，语言是最无力的武器。

潘肇新：这个学期曾经有一度我认为你已经战胜了自己的最大问题“懒惰”。看看下面这些关于懒惰的描述：“懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。”“懒惰等于将一个人活埋。”“世界上只有一个怪物，就是懒汉。”也许看了这些话你不会再认为懒惰是无伤大雅的小问题，也许你还会一笑置之。而我是真诚地希望你能早点告别它。

腾

冉：在学校，你是一个乖巧的孩子，团结同学，劳动也很积极。学习上，你基础不好，学起来比较困难，你要拿出热情，不怕困难，不懂就问。记住，在你的身边有关心你、爱你的同学和老师，只要你愿意，大家会向你伸出热情的双手。来吧，努力学习，快点赶上同学们吧！当然前提是克服自己的懒惰，你说，好吗？还有希望你在家里也是个乖巧懂事的孩子，不做小皇帝。

朱晓蒙：感谢你一个学期以来为班级作出的贡献，不论酷暑严寒，能坚持每天早到校，有了这份毅力以及不放松自己的意志，我真不知道还有什么可以打败你。感谢你为班级增添的那一抹绿意；感谢你校运会前的班级宣传。如果说我对你有什么叮嘱，那就是以积极地态度面对自己的学习和生活，有你的坚定和执著，你没有什么可怕的。

第三篇：小学2018—2019学年第二学期德育工作计划安排

小学2018—2019学年第二学期德育工作计划

牢固树立“德育为先

育人为本”的理念，深入贯彻《中小学德育指南》和《xx区德善品格工程实施方案》，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以学校工作计划为指导，以丰富多彩的活动为载体，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。创建安全和谐的校园氛围，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍素质

以“班主任实务培训”和“班主任中心组”为抓手，建设一支善于学习，具有较强管理能力的德育工作者队伍，提高德育工作者的管理水平和管理实效。

1.坚持全员育人制度不动摇。

引导教师切实履行师德规范，树立“全员育人”、“时时处处事事育人”的意识。让学校的每一个岗位和每一个人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。建立分层分类的专题培训体系，对班主任、德育导师、专兼职心理健康教育教师开展有合有分的校本培训。

2.加强班主任队伍建设管理。

（1）加强班主任工作能力培训。抓实班主任校本培训，利用每月一次的班主任实务培训，加强班主任工作艺术的指导，通过校内班主任经验分享，邀请校外班主任工作专家来校指导，等学习机制，提升班

主任工作的水平。积极做好上岗三年新班主任的岗位培训，以“家校沟通”为主题进行培训，提高班主任家校沟通的能力。同时，进行微项目研究，对班主任带班过程中出现的典型案例进行积累，并开展策略研讨会，凝练策略和解决办法。

（2）加强骨干班主任专业成长。上学期，我们成立了“班主任中心组”，本学期我们将给中心组的成员创造更多的伙伴间对话、合作、研讨的机会，有利于班主任教师辩证地认识、多角度地思考，提升思维水平、开阔研究视野，提高发现问题和解决问题的能力。同时，结合本学期xx区将要开展的班主任基本功比赛，三月份在全体班主任中做好一次集中培训，然后进行选拔，确定好人员后进行分项目集中培训，确保我校班主任在区班主任基本功比赛中能取得优异成绩。

（3）加强班主任心理研究能力。纵观校内的一些问题学生，很多班主任束手无策，殊不知许多问题都归结于孩子的心理。如果班主任掌握了打开学生心灵的钥匙，许多发生在学生身上棘手问题将迎刃而解，往往很多时候我们班主任缺乏的就是洞悉学生心理问题的能力。本学期我们将大家班主任心理健康培训，通过校本培训和集团心灵驿站活动，提高班主任了解、分析学生心理问题的能力。同时确保三级心理健康网络，建立问题学生成长档案。

二、加强学生队伍建设，促进学生品格发展

1.行为养成促品格培养

抓好行为规范教育。组织学生认真学习《行为养成教育口袋书》，明确一日常规该如何落实，同时以

“学生成长护照”、“星级班级”、“三齐四J”评比为抓手，对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，促进学生品格的培养，让学生终身受益。德育处、少先队加强学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。同时，在评比中优胜的班级将进行微信推送，树立榜样、宣传典型，集聚更多教育的资源。

为促进学生行为习惯更好地养成，本学期德育处、校长室将加大每日晨会、每周班会、心理健康课的巡查力度，确保

2.岗位锻炼促素养成长

岗位锻炼有利于学生品格素养的提升，落实好学生岗位工作，实现学生的自我认识、自我教育和完善。以“行为养成30岗”为抓手，落实好开学初各班学生的岗位设置，要求人人有岗，已经竞岗成功的岗位不再承担，让学生体验更多的岗位，提高岗位实践能力。同时，期中、期末评选班级岗位之星，岗位之星进同年级班级进行岗位宣讲，让责任、进取的种子在孩子心中萌芽、生根。少先队落实好校级岗位的设计，学期初进行班级大值周、红领巾服务岗岗员的选拔、培训，落实好每日常规检查，每月到所负责的班级进行点评。

三、开展多彩德育活动，助力学生品格提升

继续深化德育主题活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作科学性、实效性、针对性、主动性。本学结合《xx区中小学生主题教育工作配档表》的九大活动，分类开展学校德育活动。

1.德善品格教育活动。按照区教育局德善品格培养要求，本学期我们将分年级对学生进行品格培养。一二年级进行“明礼”主题的培养，三四年级进行“勤劳”主题的培养，五六年级进行“专注”品格的培养，每个品格培养将开展一系列活动，低起点严要求，促进学生品格的养成。

2.安国主义教育活动。本学期结合“春节”、“元宵”、“清明”、“端午”传统佳节，开展“家长年味秀”、“欢喜过元宵”、“清明祭扫先烈”等传统文化暨爱国主义教育主题活动，丰富学生的民族文化知识、培养良好的道德品质、陶冶学生情操、塑造健全人格，提升民族自信。结合建国七十周年，改革开放四十周年等活动，组织学生开展手抄报、集图片等活动，让学生更好地了解祖国发展变化，增强民族自信心和自豪感。

3.珍爱生命教育活动。本学期将做好学生的生命安全教育，积极开展法制教育、心理教育、安全教育、禁毒教育、红十字教育等一系列教育活动，结合讲座、观摩、安全演练、安全评比等活动，教育学生保护自己，珍爱生命，尊重他人。利用心理辅导室，做好学生的个体心理辅导，并定时向学生开放。通过团辅游戏、心理辅导课、心理短片观摩等丰富的活动，引导学生保持身心健康，营造积极健康的校园心理文化氛围，使阳光心理伴随学生一路成长

4.社会实践教育活动。组织学生开展社会实践活动，结合少先队活动，积极开展寻访伟大祖国活动；组织四年级学生参观xx科技馆；组织六年级开展农耕“生生园”实践活动；五年级与区综合实践活动结合，开展军训活动。

5.仪式典礼教育活动。本学期将举行三个校园仪式：开学典礼、十岁成长礼、六年级毕业典礼，让学生成长中这关键的三个时刻，成为里程碑式的记忆，用仪式为每一个孩子营造一个不断汲取正能量的立体场。

四、加强家校合作育人，陪伴学生幸福成长

继续完善家长学校建设，挖掘家长和社区资源，探索社区、家庭、学校互动新机制，探索家庭教育课程化建设。进一步规范家校联系行为，健全和完善家校联系制度。本学期，学校将开展三次家长学校活动，结合成长典礼、毕业典礼举行家长开放日活动，通过教育专家教育理念引领、亲子活动、家长老师沟通，提高家长育人能力。充分发挥家庭教育志愿者团队职能，开展好“早安！同学！”和家长导师团进校园活动，认真开展家长志愿者活动。

我校将在实践中加强探索，不断优化品格提升的实施路径和方法。把品格教育课堂、学校教育活动和校园品格文化结合起来，把老师，学生和家长结合起来形成的一种全方位，多视角的品格。认真育人设计和实施路径，为促进学生良好的品格形成和核心素养的全面养成而努力。

第四篇：2013—2014学年第二学期期中考试安排

渭源县蒲川学区2013——2014学年

第二学期期中考试安排

一、组织机构

总负责：姜学瑞

考点主任：

石门小学考点：段永红后庄小学考点： 杨和平蒲川小学考点：李建华天池小学考点： 李效贞 元明小学考点：程想平选道小学考点： 王云峰 老庄学校考点：董祥有刘营小学考点：杨世英 水泉小学考点：汪席杰尔家崖小学考点：甘军林 巡视：姜学瑞党志高赵建林彭新桃王维安 试卷领取、保管：

1、领卷时间：2014年5月8日上午7:30；

2、领卷人员：各考点主任

3、保管人员：各考点提供一独立的保管柜，考点主任领取试卷后存于此柜中，与开考前和本考点教导主任共同开柜分发试卷。

二、考试科目及时间（见附件）

三、考场安排

各考点各自安排考场，学生不再集中。

5月8日：各考点一、三年级互相插班为第一考场，二、三年级互相插班为第二考场，一、二年级互相插班为第三考场。共安排三个

考场。

5月9日：各考点五、四年级互相插班为第一考场，四、六年级互相插班为第二考场，五、六年级互相插班为第三考场。共安排三个考场。

初中部考场安排由考点负责

四、监考

监考教师不再对调，由本校教师负责监考。考点在安排监考教师 时，要回避授课教师和带班教师。

五、阅卷、统分

由考点组织阅卷、统分。

六、注意事项

1、各考点要严格按照考试纪律组织考试；

2、考试中遇到突发情况后及时与考点主任取得联系：尽快解

决，不得影响正常考试。

3、各年级语文、数学、英语三科由各学校组织教师统一阅卷、成绩统计及上报。

4、试卷分析：各学校必须认真分析总结本次考试情况，同时按科目上报书面材料（附电子版），材料应包括：本次考试基本情况、同期成绩对比情况、影响教学质量提高的基本因素及学校为提高教学质量所采取的措施等。

5、成绩及试卷分析材料上报时间：下周星期一上午12:00前。

6、请各学校领导必须高度重视此项工作，按时上报成绩及材

料。

七、监考教师守则

1、每科开考前10分钟，主考领取试卷进考场，同监考检查、清

理考生携带的与考试有关的书籍等。

2、开考前15分钟，考点统一按时发出考生进入考场的信号（打铃）。

3、监考人员组织考生坐定后，认真向考生宣布考试纪律及应注意的事项。

4、开考前10分钟，主考当众启封试卷，与监考认真核对验印，若发现有差错，或因试卷漏印、重印、错印等，应立即与考点主任协商，采取有效措施，保证考试正常进行。

5、开考前5分钟分发试卷。

6、考生拿到试卷后，主考应统一指导学生在试卷密封线内填写校名、班级、姓名、考号，监考逐一检查落实，如出现问题，将追究主考与监考的责任，（一、二年级的学生考号由监考老师统一填写）。

7、开考后，主考必须按次序读题。一二年级读一题做一题，待学生做完后再读另一题，其它年级只读一遍题。

8、主、监考应维护考场秩序，保证考试正常进行，制止巡视人员外任何人进入考场。

9、监考人员在考场内（主考在前监考在后）应集中精力、严肃认真、忠于职守、不吸烟、不阅读书报、不谈笑、不接打手机、不得让考生提前或拖延时间。

10、考试终了前15分钟，监考人员应提醒考生请注意掌握时间。

11、考试终了信号发出（铃响后）后，主考要求考生停止答题，主考检查清点并整理好试卷，立即交考点办公室，考点主任及巡视人员检查（考号学校姓名是否书写全面及试卷是否收齐）试卷，没有问题后方可让学生离开考场。

12、监考人员必须确保安全，绝对不能酗酒。

八、监督举报电话

蒲川学区：0932--4283865

姜 学 瑞：***

赵 建 林：***

蒲川学区

2014.5.05

第五篇：2013—2014学第二学期工作安排

2013—2014学第二学期县教研室主要活动安排小学部分

1.迎接市教科所集体教学视导2—3月

2.参加市语文、数学课堂教学改革观摩研讨活动3—4月

3.各学科下乡教学视导3—6月

4.选拔、培养各学科教学骨干教师3—6月

5.低年级学生学习习惯（坐姿、握笔姿势）专项检查3—6月

6.参加市品德与生活（社会）课程标准的教学论坛4月

7.参加市英语优质课评选4月

8.参加市“幼儿园户外体育活动日常开展现场会”4月

9.参加市初中、小学综合实践活动教师基本功比赛4—5月

10.参加市初中、小学综合实践活动设计成果评比4—5月

11.语文学科学生（3—6年级）读书笔记、习作情况抽查（抽测）4—6月

12.参加市幼儿园（县直园、日托园）区域活动日常化活动5月

13.幼儿园音乐活动县级优质课评比（光盘课）。5月

14.参加市科学课堂教学改革观摩研讨活动5月

15.初中、小学综合实践活动课程专项教学视导5—6月

昌黎县教育局教研室2014.3