第一篇：十佳青年申报事迹材料
“十佳青年学生”申报事迹材料
xx同学系xx大学2007通信工程专业。他政治上积极要求进步，主动向党组织靠拢，2009年4月份被评为“入党积极分子”，2009年12月份加入中国共产党成为一名预备党员，2010年12月25号转为正式党员。自从踏入大学校园开始，该同学就在不断的奋斗与拼搏，曾担任过军训分队队长、班级学习委员、班长，不管是在学习上还是在工作上该生都取得了很大的成就。
在学习上，该同学刻苦钻研，学习成绩在全专业一直名列前茅。自2007年入学以来先后获得各种奖励，07—08学年获得校一等人民奖学金、国家励志奖学金、校长奖学金等，08—09学年获得校特等人民奖学金、国家奖学金，09—10学年获得校一等奖学金、国家励志奖学金等。在两年的时间里，他陆续通过了英语四、六级，省计算机二级、国家计算机三级和四级。在学习理论知识的同时他还积极参加科技创新活动，参加了2010年“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛，并获得华东赛区三等奖。
在认真学习的同时，该同学还积极主动做好学生干部工作。新生军训时期，由于训练的认真，他被教官推荐为军训分队队长，自此，他带领小队成员按时保质保量的完成教官下达的训练任务，认真负责的做好教官的小助手，无私地帮助队中同学，拉练时主动帮助体质较弱的同学，使队中每一个队员都成功的完成拉练任务。在训练之余，他常抽空带那些训练时没学会训练内容的同学练习，为教官分忧解难。由于他的严于律己、乐于助人，军训结束后，他被军训旅评为军训优秀学员。
军训结束后，该同学被选为班级学习委员，从此，他不仅自己认真学习，还带领班级同学一起刻苦，对于那些学习有困难的同学他经常手把手的教他们，为班级营造了一个很好的学习环境。大一学年，在他和全班同学的努力下，他们班的平均成绩位列年级第一，为班级日后申报“优良学风班”打下了基础。不仅如此，他还辅助原班长出谋出力，开展了“弘扬民族精神，做了不起的中国人”、“走进十七大 展望未来”、“爱我中华，兴我名族”等主题活动，在2008年暑期开展的“全民奥运，全民参与”社会实践活动，被<
在生活方面，该同学家境贫寒，父母年迈，父亲已然六十多岁，母亲也五十多了，家庭条件很差，但是他并无丝毫的自卑感，他开朗憨厚，为人友善，与同学相处融洽。在生活中总是热心的帮助周围的同学。平时生活很节俭，曾经参加过勤工助学，以微薄的工资补贴自己的生活费，他很少向家里要钱，一般都靠他自己的奖学金来作为学费和生活费。虽然家境很差，但是他并没有因此而放弃自己的发展，除了担当班干之外，他还踊跃参加学校的各种科技、文体活动，兴趣广泛，是一名德、智、体、美、劳全面发展的大学生，在班级起到了很好的模范带头作用。大学期间，他连续两次获得校“三好学生”，并在2010年被评为江苏省三好学生。
尽管他之前获得了很多成就，但是他知道人不能固步自封，要百尺竿头更进一步。取他人之长，补己之短，努力学习，在向往的大学生活中始终让自己的精神站立，不断地追求，不断地完善自我，品味着生活的苦与乐，微笑地向前。奋力拼搏，永不言弃！
第二篇：申报十佳大学生主要事迹
申报十佳大学生主要事迹
孙倩，女，江苏徐州人，人文艺术系家纺3081班学生，现任人文艺术系学生会副主席兼学习部部长，该生成绩优异，生活朴素，工作认真严谨，她一直相信“成功之路，自己开拓”，并用实际行动证明自己。
在2008—2009学、班级第二名的成绩，获优秀学生二等奖学金；2009—2010第二学的第一学期取得班级第二名的成绩，获得优秀学生二等奖学金；2009—2010第二学期取得全校同专业成绩第一名，获特等奖学金；并于2008—2009学荣获“三好学生”称号。于2009—2010被评为“优秀青年志愿者”； 2009大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践先进个人；2009—2010被评为“省优秀学生干部”。2009年公寓管理中心举办的第一届美文朗诵比赛中荣获一等奖；在我院举办的第八届校园文化艺术节——“我心中的祖国”中华经典诵读比赛中荣获一等奖；作品《茶具》在南通市首届“骄子杯”高校学生手工作品交流赛中荣获优秀奖。
第三篇：申报十佳辅导员相关事迹
青春的事业 无悔的选择
--安徽理工大学辅导员孟静事迹材料
一、个人简历
孟静，女，汉族，中共党员，1978年12月生。2001年参加工作，在安徽理工大学医学院担任教师，2007年7月起从事辅导员工作，现担任医学院2007级12个班（414人）辅导员。
二、工作情况
2001年孟静应聘于安徽理工大学医学院做教师，2004年成功参与救助一名有严重心理问题学生的经历，促成了她职业生涯的转折。此后她不断地思考在校大学生应该树立怎样的人生观、价值观和世界观。2007年8月她正式转入了学生工作。辅导员工作四年多来，她用责任心、爱心、耐心、细心来关爱学生的学习和生活，在引导学生成长的同时实现了个人价值。
（一）教育是心灵的艺术——走进学生心灵、关爱学生成长
1.深入开展思想教育，走进同学的内心世界
对于学生，孟静懂得用全部心灵与才智交融，献给他们发自内心的真诚。不抛弃不放弃每一位学生，用师爱去温暖，用情去感化，用理去说服。她能够与学生之间建立有效的信息沟通渠道，通过全体学生班会、班委会、走访宿舍、进入教室、网络平台等方式，及时掌握学生的思想动态，加强与他们的沟通交流。
她有一名护理学专业的男生，崔国军。刚入校时，专业思想不稳定，一心只想打好淮南的社交，然后去创业。她通过多次谈心让该生深刻认识到自己的想法
太简单，创业不是靠打好社交关系就可以成功，而是一个艰辛漫长的过程，需要各方面的能力和素质。以后，不论是在办公室、教室、操场、食堂还是宿舍，只要有机会她就会和他聊天谈心。每次他思想发生动摇时，她都能及时提醒他认真反思自己，从小事做起，脚踏实地做人做事。耐心、细致地，循循善诱的引导，一步步渗入他的思想。现在的他，在同学中树立了良好的榜样，有很强的责任心。
她对学生的爱，渗透在自己的一言一行里。与学生交流，她的每一个眼神、每一个动作、每一句话都在鼓励同学。她明白自己无意中的一句话，一个不经意的动作都可能会在同学的心中泛起波澜。一个大雨倾盆的夜晚，孟静在上完课回家的路上，遇到一个没带伞在雨中奔跑的同学，她就为他撑起了伞，一路送他回到宿舍，并再三叮嘱他换件衣服，别感冒。虽然只是简单的话语，却温暖了学生的心。之后，这个性格内向的同学在写给她的信中说：“感恩的心，感谢有你，我永远不会忘记那种温暖的感觉”。因此把他第一次的劳动报酬——一把伞送给了她。信末是一把伞为两个人撑起一片天，表达了希望她以后的生活都风雨无阻的祝愿。同学们带给她太多这样的感动，因而工作不管多累，她都欣然一笑，因为心里有一汪甜蜜的甘露，那是学生给予她的。
2.以人为本，关注贫困生，将工作落到实处
针对贫困生这一较大群体，她认真做好奖学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费、为其提供兼职机会等工作，通过与班委的沟通、与贫困生谈心、走访贫困生家庭，关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，让他们正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力的提升来充实自己，在精神上脱贫。
她有一名叫陈文的学生，基于家庭的种种原因，他不得不带着妈妈和妹妹一起上大学，一周带七份家教艰难维持一家人的生活。当了解这一情况后，她安慰他，一切困难都可以过去，她会和他一起努力。随即，她去看望了陈文的母亲和
妹妹，及时将其家庭困难情况向学院领导反映，并在学院领导的帮助下，第一时间给陈文妈妈安排了一份清洁工作。紧接着她便奔波于联系媒体帮助解决陈文妹妹的上学问题，经过半个多月的努力，《今晚800》，《淮河早报》对陈文带着母亲和妹妹上大学的事迹进行了详细报道，此报道在社会上引起广泛影响，淮南电视台、安徽青年报等媒体相继对陈文进行了专题采访。多次沟通后，淮南六中校领导被陈文的事迹所感动，无条件接纳了陈文的妹妹入学。
（二）创新管理模式——构建大学生自我管理模式
1、引导学生正确认识大学生活
通过长久以来与同学的沟通、交流，孟静在准确把握在校大学生内心世界的基础上，一直积极致力于引导学生，让他们以崭新的面貌努力把握这一人生的重要阶段，成为对生活充满激情、锐意进取、博才好学的优秀大学生。她对学生每一步的成长都有先见性的认识，教育学生要树立目标，树长目标，常树目标。长远的目标，是关于对人生的规划；常树目标，是确立阶段性目标。大一到大三，每学年的期末会议上，她总是不断向学生申明：大一，认清自我；大二，明确目标；大三，付诸行动。
2、为学生提供展现自我的舞台，培养一批优秀的学生干部队伍
她善于鼓励学生勇敢展示自我。学年初的班委调整，她都主张学生走上讲台参与竞选：一是为他们提供一个展现自己的机会；二是选出同学们自己信任的班委；三是借此更多更深入地了解每一名学生，并且她自始自终都在台下认真仔细地聆听。现在，她的学生在大学生演讲比赛、主持人大赛、辩论赛、卡拉ok大赛等各类比赛中表现的从容自若，尽情展现自我，再没了入校时的羞涩。
优秀的学生干部是辅导员的好帮手，同时也是引导班级工作走向成功的关键，在班级工作中，学生干部起到榜样作用。她对学生干部提出更高的要求：在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模。
3.充分利用网络交流载体，做学生健康成长的知心朋友
网络时代辅导员不但要以传统的模式与学生进行面对面的交流，还要能够综合利用E-mail、QQ、博客、飞信等网络交流载体。学生工作网络平台的建设，改变了辅导员的工作方式和学习方式，带给她全新的感受，与学生交流的时间更加充分、自由了。过去的“面对面”虽说常常有，但总是时间短、次数少。而每位辅导员都平均带十几个班、几百个学生，每次与学生交流，经常会因为辅导员的其他事务繁杂而不能进行，或者是交流深入的程度不够。而网络平台的成功开发，则解决了这个棘手问题。它把交流的时间、地点给教师们去选择，使交流真正落实到了实处。
例如，利用QQ建立班级群，可以让班级所有同学在群里进行点对点或者点对面的互动交流，这种方式为同学们所喜欢，也拉近了她与同学之间的距离。同样，博客也提高了工作效率，改进了工作方法。在博客里，她写下工作日记和生活感想，并发表自己对一些时事的看法，利用这个平台公布奖学金、贫困补助、就业、考研等相关信息，而同学们可以随时在她的博客里留言和咨询。她通过同学们发的状态、日志等来了解他们的思想动态，并对一些有情况的同学进行及时的心理辅导，逐步进入他们的内心，帮助他们解决所遇到的学习生活上的困难，与学生之间形成了心与心的互动，渐渐地成为了知心朋友。
4、强化学习意识，加强学风建设，严肃考风考纪
大一时，除了学校规定的晚自习，她积极带动学生上早自习。面对同学的不理解，她跟学生一同早起，同学们惊讶每天早上都见得到辅导员，也终于明白了她与他们一起努力的苦心。这以后，学生的学习态度更加端正，学习劲头更足。时至今日，07级学生的学习氛围在医学院有目共睹。
为了培养学生对专业知识的兴趣，2008年12月，经过精心的组织，孟静带领同学成功举办了2007级生理学知识竞赛。这场竞赛，她考虑到了前前后后的每一个细节：请老师出题，悉心制作幻灯片；借教室，请主持人，选购奖品都在她的考虑之内；为保证竞赛的公平公正，她数次邀请各位领导、专家担任评委、嘉宾。那段时间，她就像一个陀螺，不知疲倦地旋转着。心思的缜密、工作的卖力令老师和同学起敬。她的努力得到了超乎想像的回报，竞赛过程中，同学们情绪高涨，即使平日里沉默寡言的同学也格外积极。各代表队答题正确时的兴奋，错误时的叹息，落后时的心急，评委精彩点评后的恍然大悟。一幕幕的情景感染了在场的每一个人。
为树立良好的考风，她会经常在一个地方“出没”——考场。学生开玩笑说孟老师逢考必到，很真实的说法。她坚信诚信是做人之本，唯有真本事，才能在社会上立足。她想让勤奋、务实能够渗透到同学的性格里，希望他们是大浪淘沙之后显现的一粒粒闪闪发光的金子„„
5、拓展素质教育，培养学生爱国主义精神
2008年汶川大地震，虽然不能奋战在抗震救灾的第一线，经济紧张的她毫不犹豫拿出1000元捐给灾区人民，以尽自己的微薄之力，同时不间断上网搜索地震实况报道，振奋人心的救援工作，感人至深的图片„„将这些讯息传达给同学，发动他们为灾区重建贡献自己的一份力。为在那次的经历中，她也有自己的想法：给同学们上一堂最为真实的素质教育课。让他们明白的是，身为天之骄子的他们，要拥有一份“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。这无形之中展现出的这样一种心系彼此的民族凝聚力，才是我们中华民族昂首世界的根本。那次捐款，全院捐款超过一千元的班级共十一个，她带的班级占了十个，其中有两个班的捐款竟然超过了两千元。
科学发展观学习实践活动中，她积极教育和引导学生认真学习和深刻领会科学发展观的科学内涵，举办了一系列的活动，包括参观万人坑，观看爱国主义电影，以及作品展等等。
（三）实现共进双赢——与学生共同成长、共同进步
成绩的获得也见证了她与同学共同的付出：发表论文期刊30余篇，国家级奖励20余项、省市级奖励10余项；2011届毕业生就业率达96%以上，其实检验1班考研率达28%；目前年级英语四级通过率达到88%以上，其中预防-1班达到近92%。
育人者，必先育己。她在做好本职工作的同时，加强理论学习、注重自我提升，并积极参加学校各项活动，以提高自身的综合素质。曾获得校“优秀共产党员”、校“工会积极活动分子”、校大学生暑期社会实践“优秀指导老师”等荣誉称号，并连续数年在校教职工排球团体赛中屡创佳绩，在校“爱国、爱校、爱岗”演讲比赛中获二等奖等，参演建校60周年大型文艺演出。
“引领每一位学生走向精彩人生”，她执着地努力着，去实现这一无悔的追求。
三、获奖情况
2008年：
校教职工女子排球赛团体第二名；
2009年：
校教职工女子排球赛团体第一名；
校大学生暑期社会实践“优秀指导教师”荣誉称号；
校“工会活动积极分子”荣誉称号 ；
2010年：
校教职工女子排球赛团体第二名；
校教职工 “爱国、爱校、爱岗”演讲比赛二等奖；
2011年：
校教职工女子排球赛团体第一名；
校“优秀共产党员”荣誉称号；
第四篇：“十佳青年员工”主要事迹
“十佳青年员工”主要事迹
本人2014年考入长安大学道路桥梁与渡河工程（桥梁工程）专业，在校期间始终认真学习，扎实研究专业课知识，同时积极地参与各种实践活动，提高自己的综合能力；保持谦虚谨慎的学习态度，曾获得国家励志奖学金、院级单项奖学金等各种奖项，积极参加数学竞赛、力学竞赛、桥梁设计竞赛等各种竞赛活动。
工作后，严格要求自己，遵守公司的各项规定和上级组织部门的纪律要求，同时认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作，通过各种方式提高自身综合素质和工作水平；参加工作一年来，从弱冠到而立，从懵懂到成熟，无论在集团投资管理部工作，还是来到投资建设一线工作，始终坚持“认真”和“勤奋”，在工作中成长，在磨砺中提高，把“认真”作为目标，把“勤奋”作为标尺，本着敬畏工作、珍惜同事、感恩集体三重意识，做踏实的人，干踏实的事，追求自己无悔的事业和梦想。
在思想上，用心追求进步，紧跟时代思想潮流，树立良好的价值观和人生观，努力成为一名有理想、有价值、有职责的社会主义新青年；在生活上以一颗真挚随和的心与同事相处，用心参与公司组织的各种活动，认真尽责、恪尽职守，能团结干部，富有团队合作精神。
沿着自己的梦想奋力前进，明天一切皆有可能。在接下来的工作生涯中，我将继续努力拼搏，永不言弃，各方面严格要求自己，积极进取，为集团发展贡献属于自己的一份力量。
第五篇：“十佳青年”事迹电子稿
江苏省东海高级中学“十佳青年”事迹介绍（直接在本页上填写）
申报类别：十佳青年
姓名：张涛
班级：2010级11班
主要事迹：进入高二以来，他勤勤恳恳，脚踏实地，严于律己，得到同学肯定，荣获“优秀行为个人”称号；经历第一次学分认定的惨淡后，毫不气馁，努力奋斗，在期中考试中获文科班第一；此后，胜不骄，一鼓作气，在期末连云港市统考中，获全市文科第一，证明了自己的实力，并由此获“东海县三好学生”称号。现在，他仍在年轻的战场，一直奋斗着„„ 座右铭：从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌！
申报类别：十佳青年
姓名：
班级：
主要事迹：
座右铭：
申报类别：十佳青年
姓名：
班级：
主要事迹：
座右铭：
申报类别：十佳青年
姓名：
班级：
主要事迹：
座右铭：
申报类别：十佳青年
姓名：
班级：
主要事迹：
座右铭：
申报类别：十佳青年
姓名：
班级：
主要事迹：
座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
申报类别：十佳青年 姓名：
班级：
主要事迹： 座右铭：
点击咨询 