关于校园土壤中小动物类群丰富度调查的报告

第一篇：关于校园土壤中小动物类群丰富度调查的报告

关于校园土壤中小动物类群丰富度的调查

班级：高二（21）班

组长：xxx 组员：

土壤是无数小动物的家园，常见的小动物有蜘蛛，鼠妇，马陆，蚯蚓，以及多种多样的昆虫，大多数的小动物实在太小了，我们很少注意，可是，这些小动物又对动植物的遗体分起 要的作用，所以趋于好奇，我们想要了解到这样的小动物有哪些？它们又是怎样起作用的？它们的数量、类群丰富度如何？为满足自己的好奇心，锻炼我们的动手能力，丰富我们的知识及课外活动，培养我们思考问题的能力，提高小组的合作能力，我们进行了关于校园土壤中小动物类群丰富度的调查。

制定计划是科学研究的重要环节，在前面的各项研究活动中都强调了这方面的教学要求。本想探究活动的要求是让同学们用列表的的方法制定一份研究计划。教材中提供了式样，在教学中可以充分发挥同学们的创造性，结合具体的探究问题制定可行的研究计划。

在调查中由组长组织组员搜集相关资料（文字、图片、视频等）；仿照教科书中的该实验进行实验（必修三），这样做同学们可以感受到采样地点真实的环境情况，利于同学们建立群落与环境之间相互联系的观念；对实验进行研讨、结论；并向相关人士请教并对结论进行相应应正。本课题包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。关于取样，教材中已经作了比较详细的说明，取样地点则选择在了阜阳一中的一鉴塘附近。使用诱虫器取样比较方便，且效果好，但时间可能要长一些。经讨论分析，最后同学们使用了简易采集法。而观察和分类需要借助动物分类的专业知识，一般学生是难以鉴别的。在指导教师周正波老师的帮助下，同学们顺利的完成了小动物的分类。在统计与分析环节，同学们设计了一个数据收集和统计表，并据此进行数据分析。这是科学研究能力培养的重要方面。

最后，从科学、实施效果等方面，同学们对这次实践活动进行了分析。同学们初步学会了动物类群丰富度的统计方法，能对土壤中部分常见的动物进行分类，初步掌握了设计表格进行观察和统计的方法及技巧。同时，经调查得出的结果表明，阜阳一中校园内土壤中小动物的丰富度处于较少等级。多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。生物多样性是生态系统不可缺少的组成部分，人们依靠生态系统净化空气、水，并充腴土壤。科学实验证明，生态系统中物种越丰富，它的创造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制约的。每一种物种的绝迹，都预示着很多物种即将面临死亡。生物多样性还具有重要的科学研究价值。每一个物种都具有独特的作用。在一些人类没有研究过的植物中，可能含有对抗人类疾病的成分。这些野生动植物如果绝迹，是人类的重大损失。因此，我们应该保护生物多样性，从身边做起。

第二篇：2015江西教师招聘初中生物试题分类动物类群五

2015江西教师招聘初中生物试题分类汇编：动物类群

（五）1.下面是三条有关动物的谜语。请你猜猜并回答有关问题

①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿。②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉。③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高。

(1)三个谜语的谜底所指的动物分别是________、________、________。

(2)三个谜语所指动物中属于昆虫的是________(写谜语编号)，该动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们具有一系列的________行为。

(3)科学家通过对③号谜语所指动物的认真观察和研究，模仿它的________功能原理从制造出了雷达。

答案：.(1)鲸 蜜蜂 蝙蝠(2)② 社会(3)回声定位

2.鱼翅由鲨鱼鳍中的细丝状软骨制成.在许多高档的餐厅里，鱼翅动辄要几百元甚至上千元一份，然而有业内人士说，在国内市场消费的鱼翅当中，大约四成是靠所谓的人造鱼翅来支撑的.这些鱼翅从合成到鱼翅精调制，到烧碱明胶双氧水泡制，含有大量损伤人肾脏、消化系统和致癌的物质(见漫画)2013年1月初，中央电视台曝光了假鱼翅的制作过程.营养学家称，鱼翅蛋白质含量非常高，但它不是什么优质蛋白，人吃了并没有什么特殊意义.另外，鲨鱼鱼翅汤内含有高浓度的重金属毒性物质，会对人的神经系统产生危害.从营养方面看不如牛奶和鸡蛋对人体更有益处.根据上述材料回答下列问题：

(1)鲨鱼是生活在海洋中的古老鱼类，体温通常随着环境温度的变化而变化，属于[变温]动物

(2)鱼翅含有的蛋白质是胶原蛋白质，在消化道内会被消化成[氨基酸](3)人摄取鱼翅后残留在其中的烧碱重金属等有毒物质主要在消化道的[小肠 ]被吸收，然后通过[循环]系统运输到全身各部分，对人体健康造成严重危害

(4)由于国人对天然鱼翅的追逐，不仅导致鱼翅价格攀升，也造成了假鱼翅市场的“繁荣”，更造成了鲨鱼的大量减产，甚至频危.对此，你的态度是[拒吃鱼翅].考点：血液循环的途径;食物的消化和营养物质的吸收过程;保护生物多样性的基本措施;变温动物和恒温动物的概念及其区别.分析：此题考查的是变温动物的概念，蛋白质的消化吸收以及运输，生物多样性的保护等，逐一分析解答.解答：(1)在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，这二者的心脏四腔，包括左、右心室和左、右心房，比变温动物的心脏要复杂，循环路线包括体循环和肺循环，循环系统输送氧气的能力强，为动物进行呼吸作用提供充足的氧，从而使有机物的分解产生大量的能量，来维持体温的恒定，而鱼类心脏简单只有一心房一心室，一条循环路线，血液输送氧的能力不强，体温不能维持恒定.因此鲨鱼是生活在海洋中的古老鱼类，体温通常随着环境温度的变化而变化，属于变温动物.(2)蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸.因此鱼翅含有的蛋白质是胶原蛋白质，在消化道内会被消化成氨基酸.(3)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.人摄取鱼翅后残留在其中的烧碱重金属等有毒物质主要在消化道的小肠被吸收，然后通过循环系统运输到全身各部分，对人体健康造成严重危害.(4)保护鲨鱼，我们应从自身做起不购买、不食用鱼翅、进行保护鲨鱼的宣传等.因此为保护鲨鱼我的态度是拒吃鱼翅.故答案为：

(1)变温;(2)氨基酸;(3)小肠;循环;(4)拒吃鱼翅

点评：此题考查的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题.3.下面是几种常见的动物的呼吸器官结构示意图，请根据图回答下列问题：

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的[体壁]完成.从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于[阴暗潮湿的环境]生活.(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是[鳃]，该器官的结构特点是有许多鳃丝构成，内含丰富的[毛细血管].(3)鸟的呼吸器官是[ 3 ][ 肺 ].标号2是[ 气囊 ]，其功能是[ 辅助呼吸 ]，以适应空中的飞翔生活.考点：动物的分类.分析：本题考查蚯蚓、鱼、鸟的呼吸.明确动物的结构与功能是相适应的.解答：(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能依靠湿润的体壁进行气体交换.而空气中的氧气首先要溶解在体表的黏液中，再与体壁中的毛细血管进行气体交换，完成呼吸.因此蚯蚓适于生活在阴暗潮湿的环境下.(2)鱼的呼吸器官是鳃，鳃的特点是每一片鳃由许多鳃丝组成，内含有丰富的毛细血管，可以在水中充分进行气体交换.(3)鸟飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换.当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次.所以1是气管，2是气囊，3是肺.鸟的体内有发达的气囊起到辅助呼吸的作用

故答案为：(1)体壁、阴暗潮湿的环境(2)鳃、毛细血管(3)肺、气囊、辅助呼吸 点评：知道一些动物的呼吸器官，关键是理解动物的结构与功能的关系.

第三篇：关于大学生课余生活丰富度的调查报告

关于大学课余生活丰富度的调查报告

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2摘要：目前的大学生活，总的来说就是大学生自己自由支配的时间越来越多，课余生活也越来越丰富。这源于大学生对生活丰富度要求的提高。但是随着学校对学生的控制力与影响力的减弱，大学生对课余时间的利用率就出现了严重的问题，严重影响了大学生的学习，课余生活质量也随之下降，导致了很多人对大学生活的焦虑，因此在大学出现了一种比较严重的现象，那就是很多人都在抱怨大学生活的无聊。此次，通过对本校大学生课余生活的调查与分析，能够发现大学生活中存在的问题，并且提出相应的对策来解决这些问题，让我们的大学生活变得更加丰富，充足。

为进一步了解我校大学生如何处理、协调学习与生活间的矛盾，增强我校大学生对课余生活的认识，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，我们在本校（苏州科技学院）开展了“关于大学生课余生活丰富度”的调查。对我校学生（主要为大一和大二的同学）进行了问卷调查，共发放问卷80份，回收70份（其中男生27份，女生43份；大一42份，大二28份），回收率为87.5%。现在，结合本次调查结果，对我校学生的课余生活情况进行对比分析。并通过对调查问卷的分析，发现大学生活中存在的问题，找出导致这类问题的原因，并且能够提出一些切实可行的对策来解决这些问题，来丰富我们的大学生活，和提高我们的学习质量。

问卷内容：

【1】被访者的基本情况：包括性别、年级。

【2】大学生课余时间问题。（第1、2题）

【3】大学生课余时间利用方式问题。（第3、4、5题）

【4】大学生课余时间学习情况。（第6题）

【5】大学生课余时间体育锻炼情况。（第7、8题）

【6】大学生课余时间娱乐方式。（第9题）

【7】大学生参加活动的目的。（第10题）

【8】大学生对课余生活的评价。（第11、12、13题）

【9】课余生活对大学生本身的影响。（第14题）

调查数据初步分析：通过对我校大学生进行问卷调查，发现我校学生（主要是大一大二）每周课时数集中在20到30个之间。每天拥有3到8个小时的课余时间。这说明大学生是有足够的课余时间进行课余活动安排的。课余时间主要的利用方式为休闲娱乐，占到78.57%。其次是兼职工作，学生工作和志愿者活动。这项调查题目证明大学生对课余生活的利用并不乐观。休闲娱乐当然是必不可少的，但是其所占有的比例数着实出人意料。而所谓的休闲娱乐，主体项目是上网。更进一步说明大学生课余生活的单

一、不足。让人欣慰的是阅读课外书也占有比较大的比重。大学生周末课余时间的利用还是比较多元化的。但主流项目依然是上

网、睡懒觉。另外，逛街、学习也占有50%多的比重。大学生课余时间学习内容并没有太大的侧重点，课本、文学著作都很受欢迎。关于体育锻炼的提问，有70%的学生时一周锻炼1-2次。锻炼时间集中在20-40分钟之间。大学生参见各种活动的主要目的在于提高自己的能力，也有26%的学生意在放松身心。另外，大学生对待课余时间并没有做着重安排。对课余生活的评价也仅仅是一般。最后，大学生认为课余生活主要是在于增进同学间情谊的途径，做兼职的同学认为这在很大程度上增加了他们的社会经验。

大学课余生活现状：现状一：上网耗去了大学生大部分课余时间。我认为这一问题是极其普遍并严重的。当然，并不是上网就等于浪费时间。我这里所谓的严重主要是指，大学生体质的下滑。另外，网络的力量是无穷的，利弊并存。我们不否定上网，关键是要合理安排好时间，绿色上网，文明上网。其实对于大学生而言，有太多太多比上网更重要的是去做。

现状二：有着相当比重的大学生课余时间放在校外兼职、志愿服务上面。这是值得我们欣慰的。兼职一方面可以为家庭支出尽一份力，当然最重要的是能到现实中锻炼身心。不可置否，当今大学生有多数是独生子女，无论是家庭还是社会都为他们提供了很好的外部条件。温室效应会让他们变得不堪一击。因此，社会中的真实历练极其重要。兼职和志愿服务是很好的平台。大学生应该更好地利用这些平台锻炼自我。

现状三：大学生对课余时间的安排不尽如意。其实当代大学的最主要特征就是开放性。在这样一个环境下，如果大学生不能很好地安排好课余时间，真的是非常可惜。调查问卷结果显示：绝大多数同学没有对自己的课余时间做认真安排。因此就出现了课余时间上网（多数人是漫无目的的）、睡懒觉的现象。如何让宝贵的课余时间得到合理利用，这就需要大学生在平时做好前期安排工作。不要把时间荒废到游戏，甚至睡懒觉上面。建议对策：（1）学校：

（一）学校要为大学生创造好的环境。这主要是指学校的物质基础建设，在任何时候，物质基础建设都是重中之重。这绝不仅仅是“表面文章”，试问，没有一个可依托的载体，大学生丰富的课余生活从何而来。

（二）多听听大学生的声音。我想当代大学生有太的话想说有无法表达出来。真实的想法也许是逆耳的，但绝对是有价值的。希望学校在这方面能做得更好。

（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活。这里要说明一下，文化活动不在多也不再大。关键是要精。如果举办一个活动仅仅是完成任务，虚张声势。那么其效果也必定事倍功半。

（2）社会：社会也应该更关注大学生。校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。大学生必将走向社会，大学生是未来社会的“精英”，也是建设未来社会的“主力军。”因此，社会需要在大学生工作上下更大的力度。首先，在物质经济上要多支持贫困大学生。物质基础是使学生课余生活多元化的前提。其次，多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。让大学生更多的接触社会，对这大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。

（3）学生：课余时间利用的程度，课余生活的丰富与否。最根本的决定者还是在于大学生自身。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。笔者认为：既然选择求学，就应该把学习作为自己的终极目的，更何况我们已经成长为大学生。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书从来都不会落伍。希望身为“读书人”的大学生认真衡量对待。总结：通过这次调查分析，我们了解到有大部分大学生不能充分、合理利用课余时间。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。

课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。