第一篇：人人争做文明小学生
人人争做文明小学生
——习校长在2014年春开学典礼上的讲话
各位老师、同学们：
早上好！
一场大雪送走了寒冷的冬天以及快乐的春节，明媚的阳光迎来了崭新的新学期。
刚才，我看到同学们排着整齐的队伍，迈着铿锵的步伐，脸上洋溢着幸福的笑容，步入操场，参加新学期的第一次升旗仪式。我感到十分欣慰，因为同学们都长大一岁了。“长大”，是一个多么令人欣喜的词语，意味着同学们身体长高了，成绩进步了，言行变文雅了。
经历一个漫长的寒假，我们的校园依旧干净整洁，依旧树木葱茏，依旧生机勃勃。细心的同学还会发现，我们花坛里的橘子树上依然挂着十几个橘子。这几棵橘子树是去年移栽到花坛中的，移栽过来时，已经结满果实。一个学期中，除了橘子自然掉落，没有任何人爬上树去采摘，更没有任何同学用棍子敲打。
这些仍然挂在枝头的橘子是同学们良好习惯、高雅德行的见证。过去的一年中，无论是六年级的大哥哥大姐姐，还是一年级的小弟弟妹妹，在老师的亲切教育下，在学生干部的监督下，在文明卫士的榜样下，我们的同学都能做到不乱扔果皮纸屑，不践踏草坪，不采摘花朵，不喧哗打闹，不拥挤推搡，并且上下楼梯靠右行，整队快齐静，做操规范到位，说话文明礼貌。同学们这些良好的行为习惯，真正做到了“五不四见”，展示了实验小学学生风采，树立了实验小学的形
象。
新的学期，新的面貌，我希望同学们能坚持以前良好的做法，并不断学习，不断完善，人人争做文明的小学生。特别是要不断学习“校内校外十个好习惯”，做到校内校外一个样，把学校里养成的良好习惯，保持到家里、社会上去。比如乘坐公共汽车时，有序上下车，不你推我挤；在公共场合不大声喧哗，说话文明得体；遵守交通规则，注重出行安全；不玩有些游戏，提高自护本领；按时完成作业，广泛阅读课外书籍；自己的事情自己做，家里的事情与父母共同分担。同时，用你的文明言行，影响你身边的大人，用你文明的“小手”牵着你父母的“大手”，互相监督，共同进步，一起成长。
只有同学们校内校外一个样，你才是一个文明的小学生，你们才是我们实验小学一张张靓丽的名片。
只有大家都行动起来，跟陋习说再见，让不文明的现象消失，我们咸宁这座美丽的城市才能真正成为全国文明卫生城市。
同学们，努力吧！
今年是中国农历马年，最后，我祝福全体师生在新的一年里龙马精神，万马奔腾，一马当先。
2014年2月17日
第二篇：人人争做文明市民
人人争做文明市民
文明，好大的一个词，许多人都只把它挂在嘴边，却忘了用行动来诠释；文明，好简单的一个词，一句话、一个举动、一个态度都是文明的表现；文明，好神圣的一个词，它拉近你我的距离，使我们彼此可以用心沟通；文明，属于我们每一个人的词，从小我们就在心里埋下文明的种子，用心灵去灌溉，它感动着我们的感动，见证着我们的成长。
文明，不仅仅只是一个词，也是一种行为，更是一种精神。它并不伟大，因为我们人人都能做到；它也并不平凡，因为它不是随随便便就可以做到的。它需要我们用心，完完整整的心，把它完完全全地装起来，时时刻刻与文明成为一体。
社会呼吁文明，文明就是一种素质。不横穿马路，不乱闯红灯，这是一种素质；给老人和小孩让座，这是一种素质；不乱扔乱抛，不随地吐痰，这是一种素质；当看到别人遇见困难，援手相助，这是一种素质……素质展现在我们的一言一行中。
涪陵是我家，温暖的家，是我们每一个人用心营造的，它的好就是我们的好；它的进步就是我们的进步；它的发展就是我们的发展；它的成功就是我们的成功。身为家庭中的一分子，都想为家奉献点什么，但我想说，最重要、最基本的是争做一个文明的人。为了我们的家更加温馨美好，天天向上，我倡议大家人人争做文明市民！
第三篇：人人争做文明小公民
“人人争做文明小公民”实施方案
一、活动的意义和目标
深入开展这项活动，对于增强广大青少年学生遵章守法意识，形成自觉讲究礼仪，诚心尊重他人的良好风气，树立青少年良好形象，加快和谐校园建设，具有积极的推动作用。“人人争做文明小公民”教育活动，以提高广大青少年学生文明素质，构建和谐校园为目标，以素质教育、道德实践为途径，充分利用学生喜闻乐见的方式方法，引导青少年学生广泛参与、自觉实践，使广大青少年学生逐步养成良好的讲究卫生、文明守纪习惯和环保意识等。
二、活动内容
1.加强学校管理，整治校容校貌。健全学校管理网络，强化学校管理职能，促进学校高效管理。扎实开展校园环境卫生专项整治，精心规划、设计学校重点部位的绿化、美化改造，加强对建筑立面、园林绿化、治安和文明礼仪等细节的管理。广泛开展爱国卫生运动、文明公民宣传教育活动，增强师生文明卫生意识。
2.强化主题教育，普及文明知识。各学校要利用思想品德课、团队会、班会、学校周会以及宣传栏、黑板报、校园广播等形式，开展“向陋习告别”行动，对学生进行“爱祖国、爱家乡，争做文明小公民”教育；通过组织专题书画展览、知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛，聘请专家、学者举行环保知识、文明教育讲座、发放“文明小公民”手册，开展“文明小公民”评选活动等多种方式，进一步扩大“人人·争做文明小公民”教育活动的知晓率和参与面，把文明知识和环保知识灌输到每个学生心中，努力营造广大青少年学生积极参与教育活动的浓厚氛围。3.深入开展“小手拉大手，共向文明走”道德实践活动。一要引导学生讲卫生、爱清洁，树立良好的卫生意识，养成文明的生活方式，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不踩踏绿地，不攀折花木。行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。二要开展争做“环保小卫士”活动。组织学生深入街道、社区、居民院落，踊跃参加环境清扫、植树护绿、环保宣传、拥军优属等创建活动，手牵手，共建美好家园。三要开展“争做文明小使者”活动。教育学生主动向家人、亲戚、邻居宣传“人人”的意义，促进创建意识进校园，文明美德进家门，用小手牵大手，共同打造和谐校园。通过召开“小手拉大手”家校座谈会，家校互动，师生联动，引导广大师生和家长共同认真学习文明公约，增强文明意识，做文明学生共同参与宣传教育活动。
4.发出“人人争做文明小公民”倡议书，号召全体学生自觉遵守法律法规，养成良好的卫生习惯和文明礼仪习惯，从身边小事做起，在家孝敬父母，帮助家人分担力所能及的家务，在校尊敬师长，关爱他人，知礼仪重礼节，在社会奉献爱心，参与多种形式的道德实践活动,争当讲文明、守规则的文明小公民。
三、活动要求
1.加强领导，精心组织。各班要充分认识开展“人人争做文明小公民”教育活动的重要意义，将其列入文明单位建设的一项重要内容，作为加强我区未成年人思想道德建设的具体举措和进一步提高我校未成年人思想道德素质的有效载体，摆上重要日程，周密部署，精心组织，切实抓紧抓好，抓出成效。
2.突出重点，注重实效。各单位要运用多种形式和手段，加大宣传力度，为活动的深入开展营造浓厚的舆论氛围。要坚持以学生为主体，以提高学生文明素质为目标，充分调动学生的积极性、主动性和能动性，形成人人皆知、人人参与的生动局面，确保此项活动取得扎实效果。
3.建立创评活动档案。各校要在平时活动中，对学生的文明表现要做好评价记录，确保创评活动的真实性和有效性。
4.开展评选表彰活动。各校每年要开展文明小公民评选表彰活动，并将文明小公民作为当年评选各级“三好学生”、“优秀学生干部”的人选。学校还要做好向上级部门的推荐工作。
第四篇：人人要争做文明形象大使
人人要争做文明形象大使
——《美丽中国，我的中国梦》读后感
徐汇实验小学三（2）班曹嘉悦
我希望每一个中国人都是形象大使，每一个人在日常生活中的表现都能体现举止文明、积极向上、志趣高雅。
我想到哈佛大学读书，我以为这就是中国梦，但不是，这是我个人的梦想。读了《美丽中国，我的中国梦》一书后，我懂得每个中国人的梦想只有和国家、人民的利益相结合，才是中国梦。我了解到我们中华民族有5000年悠久的文明历史，有无数光辉灿烂的文明成果，但利用假期游历了新西兰、比利时、日本、韩国等国家后，我有些疑惑。
我在日本东京找地铁站，先后问了3个日本人，每人都停下脚步认真地为我指引，直到我明白为止；我在大雪纷飞的二月路过卢森堡一个公交车站，市民们有秩序、整齐地在没有栏杆的空地上排成一行，耐心地等待公交车的到来；我在新西兰的公路上，看到快速应急道上再空也几乎没有车行驶，所有的车都规规矩矩地开在中间道上„„我想，这和教育、素质有关。有时，在国外酒店大堂听到中国孩子追逐、大叫的时候，我真想对他们说：“能安静一点吗？”
我想，我们孩子真应该自己也静下心想想，自己有哪些不文明的习惯要改？
仔细一想，生活中时时处处是可以体现文明的。吃完饭，我们应该把餐具收好，把留在餐桌上的残留物擦干净；过马路时，我们可以给在旁耐心等待的车里驾驶员一个友善的微笑；感冒了，到公众场合我们应自觉地戴上口罩；观看大型巡游表演，我们在前排的观众完全可以集体席地而坐，避免遮挡后排的观众；上公共厕所时，我们可以在用完厕所后把厕所盖板擦一下，并及时抽水，方便后面的人使用„„文明素质不一定要体现在轰轰烈烈的艺术表演上，它就在身边，虽然都是小事，但坚持做，人人都做到就不是小事，在世人面前它体现的是我们国家的教育水准、国民素质。
从我做起，我讲文明，传播文明，共建美丽中国梦!
第五篇：争做文明小学生
三年级《争做文明小学生》主题班会教案
活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：多媒体教学。课前，每位学生熟悉《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。你们想做一名讲文明守公德的好学生吗？哪怎样才能成为一名讲文明守公德的好学生呢？进入今天我们的主题班会课（板书）《争做文明小学生》。你们知道我们小学生有那些行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？我们大家一起来学习一下（多媒体显示《小学生守则》《小学生日常行为规范》）
二、开展竞赛，加深理解。
1、引导学生试着背诵《小学生守则》《小学生日常行为规范》
2、行为规范里面有哪些内容？（让学生讲出一两个）
3、《小学生守则》有几条？分别是什么？
4、在学校，同学们应该怎样相处？
5、请说出五种文明礼貌用语。
6、班级里的小朋友有哪些不文明的举止？
7、家庭中会出现哪些不文明的现象
三、自检自纠，巩固加强。
1、对照《小学生守则》《小学生日常行为规范》写出一两条自己的不足之处并写出整改措施。
（学生完成，抽查学生回答）
四、小组合作，探索新知。
1、我们升旗的时候要做到哪些礼仪？
2、我们在学校内要做到哪些？
3、那我们在公共场合又应该怎么做呢？
（三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）
五、活动结束，希望寄语。
师：同学们，争做文明小学生不是一句口号，也不是一堂主题班会就能够全部体现的，它更多的是体现在同学们的日常生活中，孝敬父母、尊敬老师、尊重同学、热爱班级、热爱学校，学会分亨要勇于担当。在不久的将来，中华民族的伟大复兴需要你们去创造。未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识把明天的祖国建设得更加文明富强。
八江镇岩脚小学：吴定萌
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