我的幽默老师

第一篇：我的幽默老师

我的幽默老师

我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！

记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该该名叫做‘呆哥啊’？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥”从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞的笑。还有一次，在数学科上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是癫仔啊？”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，这时我也不由自主地笑啦。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。

除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那时是一个星期五的下午，因为同学们都没有午睡，所以都无精打采的。林老师想了想，问“你们是不是没兴趣听我这个痴婆的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”听啦这话，同学们都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以继续上课了。怎么样，这个方法管用吧？林老师的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到毕业啊！

中山小学五年级：黄若龙

第二篇：我的幽默美术老师

我的幽默老师

五(3)班王婉婷指导老师：杨侠

在我读一年级的时候，认识一位幽默大师——曾老师，他是我们的美术老师。我十分敬慕他，因为他的画画得很美，课上得很棒，说话很幽默、风趣。我们都喜欢上他的课，因为曾老师每次来上课总能给我们带来无穷的快乐。

记得有一次上美术课，曾老师像往常一样大步流星地走进教室，与往常不一样的是一脸的严肃，我们看了都很纳闷：老师今天咋了，怎么那么不开心？正在我们困惑的时候，曾老师却笑着说：“孩儿们，今天你们就画画老师我吧！我给你们当免费的模特，你们想怎么画俺呢？赶快说给俺听，俺好期待哟！”“老师，我给你画长胡子，呵呵！”“老师，我要在你的头上画一颗很大的爱心，让你美美的，像一只可爱的美羊羊。”“老师，我要把你画得高高的、帅帅的、酷酷的，像灰太狼，哈哈!”„„同学们都七嘴八舌地说了起来。“嗑、嗑、嗑！”在你的咳嗽声中，我们停止了热烈的发言。这时只见你拿了一张椅子，摆在讲座上，高高地坐在上面，翘着二郎腿，有模有样当起了我们的模特。顿时教室里一片沸腾。同学们都捧腹大笑起来。曾老师看着我们笑了，他也笑了，并自豪地说：“看哪个弟子画得俺最像，下节课就让他当模特。”大家听了可开心了，都想当模特。于是都纷纷动起笔，画了起来。就这样这节课很快结束了。可是，至今为止，那一幕幕，仍让我记忆犹新。

曾老师，我爱你，谢谢你在教我们画画的同时，给了我们快乐。

第三篇：我喜欢这样幽默的老师

我喜欢这样幽默的老师

幽默不仅是一种人生态度，更是一种人生智慧。老师课堂语言的幽默不仅活跃了课堂气氛，也可以增强教学效果；同学之间的幽默可以带来轻松和快乐；邻里之间的幽默可以构建和谐关系……

实际上，我们生活中不乏这样充满智慧的人。我就有幸遇到了一位幽默的老师——魏老师。

魏老师是我的数学启蒙老师，他的幽默在我们的脑海中留下了深刻的印象。

第一堂课上，魏老师并没有急于讲课，而是让我们做起了自我介绍。这时，只听同学们千篇一律的说道：“大家好！我叫xxx，今年xx岁，我最喜欢xx课，因为……”，而魏老师并没有厌烦。反倒与我们开起了玩笑，还说与我们班一个姓魏的同学是一家子，惹得全班同学哈哈大笑……

魏老师上起课来，也同样十分生动有趣。记得我们学“循环小数”时，魏老师说，现在我给大家讲一个小故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里住着个小和尚和老和尚，他们正在讲故事，从前……”听着听着大家都笑了，“这个故事能讲完吗？讲不完的话，我们要用什么符号来表示呢？”魏老师就这样轻松有趣的引出了“循环小数”的概念。从此，我们大家对这个概念过目不忘。只要一想起那个小故事，这个概念就自

己浮现在脑海里了。

这样的事例还有很多，当我们讲到“两位数借位制的加减法 ”时，魏老师就生动形象的将其与借钱的例子相比较，还给我们编了一个小故事，有趣极了。笑完了，我们也记住了，全班同学那节课都掌握的特别好。

就这样，魏老师将课本上枯燥无味的概念用“幽默”变成了一个个生动形象的小故事。不仅使我们从学习感受到了快乐，培养了我们学习数学的兴趣，更为我们今后的数学学习打下坚实的基础。你说，我能不喜欢这样幽默的老师吗？

第四篇：演讲稿：我的幽默老师

“老师您好，我的好老师”

题

目：作

者：三中城南校区演讲者：三中城南校区时

间：地

点：绣溪小学演讲稿

803班

刘佳怡 803班

刘佳怡 2016年5月7日（14：30—18：00）

《我的幽默老师》

《我的幽默老师》

各位评委老师，各位同学，下午好！（鞠躬）

我演讲的题目是《我的幽默老师》

小学时，我最怕数学。记得小学二年级时，我总是背不出乘法口诀，常常受到老师寒如冰霜的责备、同学们不怀好意的讥笑，那时候，真是想死的念头都有过，从那时起，数学在我幼小的心灵产生了可怕的阴影；四年级有个工程问题，至今我还记得，说的是：甲、乙二人相向而行，甲每小时走15公里，乙每小时走10公里，他们相遇、错过，甲先到终点又折返、再相遇。问：甲走的路程是乙的几倍？后来老师、同学都给我讲解了，我就是弄不明白，干嘛这么折腾，相遇、错过、又折返、再相遇？所以，一直以来，我都讨厌数学，甚至对所有数学老师也没好感，总觉得数学就是瞎折腾人，我对数学没有一点兴趣，对学好数学根本没有信心。可是今年新来的数学老师，我非但不讨厌，反倒有几分喜欢。因为他，我重拾起对数学的信心，开始喜欢数学了。

我的数学老师姓王，正儿八经是一个严肃的人，但他说的话、做的事，却又是那么幽默风趣。王老师有着潘长江的身高，长得十分喜庆。喜剧天赋的王老师，有着一双炯炯有神的大眼睛。脸大大的，黑黑的，笑容常年挂在嘴上，脸庞总是挂出两个可爱的小酒窝了。他第一次来我们班上数学课，同学们就喜欢上这个颇具喜剧感的老师。

王老师天生一副浑厚磁性的大嗓门。他的嗓门虽然大，却能拿捏得十分恰

当。平常讲课的时候，老师气运丹田，说话浑厚磁性，有穿透力，却又有一种高亢。以至于，他即使不用扩音器，隔壁班也能听见他洪亮的声音。可是，每当同学们到老师跟前问题目时，老师的声音又变得那么轻柔，恍若春风拂面，一点也没有炸着耳朵的感觉。

王老师还有一双铜铃般的大眼睛。平时课上，如果有哪位同学讲小话，被老师逮到了，老师就用他那铜铃般的眼睛瞪着他，有时老师自己还小声地嘀咕几句，随后又开始讲课了。老师瞪人很好玩，明明是件很严肃的事，在我们眼里，老师当时的表情好像小孩子置气，那么天真可爱。

王老师有一根拐杖似的教鞭，用途可大呢！平时，王老师总是杵着那根拐杖似的教鞭，像个圣诞老人，只是眼神中多了几份警告。因为老师身高有限，所以教鞭来凑。每当黑板上有老师够不着的地方时，老师就轻轻扬起他的教鞭，十分简便。

我又想到老师是真心疼我们的。每当我们犯错老师要惩戒我们的时候，老师的教鞭总是高高扬起，轻轻落下，一点都不疼。那细如铅笔，长似拐杖的教鞭，如果真得狠狠落下去，还不疼死了，还好，老师也只是想吓唬我们。老师在讲解题目时，为了不挡住同学们的视线，总是适当地侧过身体，有好几次老师差点儿从讲台上踩空，我们真替老师担心，老师笑了，我们也笑了。因此，老师可宝贝这个教鞭了。每次，在我们回答问题时，老师总是杵着教鞭站在讲台上，面带笑容，眼里满是慈祥，就像是村口的老爷爷正杵着拐杖等着他上学的孙儿回家。

王老师的无为普通话字正腔圆，惹人发笑。

光说老师的幽默表情，那还算不了什么。老师根本说不了普通话，一口的无为普通话，总能将我们逗得哄堂大笑，为紧张的课堂气氛松松绑，使我们更有兴趣听课。记得有一道数学题，题目是一首古诗，还是一首很押韵的古诗，让王老师一读，好好的古诗变了味，立刻，课堂上哄笑一片。老师也咧着嘴笑，脸颊似乎因为害羞而染上一片红霞。因为我们和老师关系很好，就变着法的让老师足足读了三遍，整个学校就只听到我们班的笑声。外面的树被风吹得呼呼响，又好像是被我们老师变了味的古诗逗得笑弯了腰，发出“呼呼”的笑声。后来，隔壁班的朋友问我们上课怎么了，他们那堂课考试，就只听到我们班在傻笑。听了他的话，我情不自禁地又狂笑不止。

老师不只风趣幽默，教学质量还很高。这次月考，一向数学不好的我，竟然考了135分的高分，真得感谢王老师的悉心教导。

更多的趣事天天在我们班上演，王老师带着我们这群活宝，也只有被我们忽悠的份，但谁让我们老师愿意呢？

嘿嘿，我喜欢我这个幽默风趣的数学老师，不用引经据典，也不用华丽的辞藻，他的好处无处不在。只要你用心感受，再美的词语也抵不过，我们对王老师一声真诚的“谢谢”！

我的演讲完了，谢谢大家！（鞠躬）

第五篇：一位幽默的老师

一位幽默的老师

人们常说：老师是园丁，老师是春蚕。可我觉得我们的英语代课老师施老师，更像是一本幽默大全——一本让人读了以后能获益匪浅的教科书。可惜，施老师现在已经不在我们这所学校教书了，但是，她会一直是我心中的天使。

施老师温柔、漂亮，一双充满智慧的眼睛下有一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，总能说出许多有趣的事儿来。一头金黄的卷发，让我们很是着迷。

施老师身材高挑，每次上课来，她总是昂首挺胸，迈着噔噔直响的步子，微笑地走上讲台，像模特一样！我们都看呆了！在背地里，我还偷偷学她的“猫步”呢！

她上课非常有趣。有一次，她讲到动词前是第三人称单数时，要在词尾加“s”。而“go”是以元音字母“o”结尾的，词尾要加“es”,施老师讲了一个笑话，好让我们牢牢记住：“go ”是哥哥，“es”是弟弟，哥哥要去上厕所，弟弟也要跟着哥哥去，哥哥就给了弟弟一颗糖，弟弟也就不去了。她手舞足蹈地讲着，而且动作还很夸张，逗得全班同学哈哈大笑，而我们也在笑声中把第三人称单数词尾加“s”的法则牢牢记住了。

施老师每一节课都会讲这样或那样的笑话，使我们捧腹大笑。我真不明白她肚子里怎么会有那么多的笑话，讲给我们听。有时，施老师发现班上有许多同学上课都不敢发言。她并没有直截了当地批评他们，而是模仿皇帝的口吻对我们说：“哎！你们这些大臣们尽管大胆地回答朕的问题，即使答错了，朕也会恕你们无罪的，不会砍你们的脑袋。”于是，全班同学哈哈大笑起来。从此以后，大家回答问题也积极多了！

你们说：这样的老师我们能不喜爱吗？她就像是一本人人爱看的幽默大全，让我们百看不厌。