高一上学期310班班主任工作总结

第一篇：高一上学期310班班主任工作总结

高一上学期310班班主任工作总结

陈丽君

本学期我担任310班班主任工作。在领导和同事的帮助下顺利地完成了教导处和年级组交给的任务。一个学期以来，对班主任工作的感受颇多，为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、把握班级情况

基本情况：本班共60人，其中住校55人，其余为走读生。同学们的基础并不是很好，而且层次参差不齐。很大一部分同学的自制能力不强，甚至个别同学有不少过去养成的坏习惯。这都给工作带来很大困难。

二、完善班级管理建设。

在开学初，我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部，着手帮助处理班级事务。军训时班干部起到了良好的模范作用，因而在军训后开展班干部的民主选举中，原本的班干部全部当选。并在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，使班干部真正成为了班主任的好帮手。

三、发挥班会课的有效作用

由于高一年级，自习课不多，所以同学们除了上课以外，很少有共同探讨、交流的时间。因而，我充分利用每一次班会课的机会，对班级近期所出现的问题及下一步的计划与同学们共同讨论。例如，在军训结束后，我们开展“军训归来”的班会，努力把军训是养成的好的作风和习惯继续运用在学习和生活中；在运动会结束后，我们又开展了有关集体主义精神的讨论。每一次班会都起到了积极的作用。

四、积极与学生、家长、课任老师和生活老师交流。

“一切为了学生”这是每个教育机构的口号，可是要作到这一点并不容易。一个学生在学校里的学习和生活会受到方方面面的影响。所以，当一个学生出现问题时，我会首先找到学生本人交谈，了解具体情况。然后再根据具体情况与相关老师同学交流。例如，期中考试后，某同学情绪低落，后经了解，是某门学科偏科，我积极与该课任老师交流，后来老师每天为他补课，取得了良好的效果。

五、树立标兵的模范带头作用

“火车跑的快，全靠车头带”，一个好的班集体，一定要有一些同学在起着模范带头作用。我们就依据考试成绩，和每周的操行评分，树立“学习标兵”和“纪律标兵”。这些同学很好地帮助其他同学端正学习态度，养成了好的学习习惯。

当然，由于经验不足，在我的工作中也出现了一些问题有必要在下学期注意。

一、重点关注住校生

住校同学在校时间较长，比走读生更容易出现问题。

二、进一步发挥班干部的管理职能

在本学期由于经验不足，对班干部的管理职能发挥不太充分，也是自己工作吃力的一大原因。

三、重视学习方法的引导

学习是学生的首要任务，而我们的同学基本上也都认识到这一点，但是由于基础差，方法不对头，很多同学付出了很大努力，却效果不明显，因而再次对学习失去信心。因此有必要在学习方法上加以引导。

以上是我对本学期班主任工作的总结，希望能在下学期继续努力把班级带的更好。

第二篇：高一上学期(105)班班主任工作总结

高一（105）班班主任工作总结

莫自珍

本学期我担任高一（105）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知在这些中考优异成绩的背后，是那一双双期望的眼睛。而高一对于学生，尤其是我班学生来说是最为关键的时期，这不仅关系到他们的初高中的衔接问题，还关系到他们对成都七中“三高一大”的课堂教学的适应。幸运的是，我得到了学校领导、学校各部门及年级组的指导和帮助、任课教师的支持和配合，学习、活动得以顺利开展，现将本学期工作总结如下：

拿到学生名单后，我就向初中老师了解学生情况，开学报名时我注意观察学生，尽快全面了解本班学生情况。面对一个新的集体，我特别准备好9月1日的学前教育和第一次班会。我向学生介绍了高中阶段的学习特点、成都七中“三高一大”的课堂教学特点、良好的学习习惯、上届优秀毕业生的情况等，并组织他们学习了《成都七中学习方法四十条》，让他们对即将到来的高中学习生活有个心理准备：高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。那种期望庸庸碌碌过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信高三再来苦学就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在作别高中生活的金秋时节才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。并初步渗透集体的观念，告诉学生同学情分最难得,大家同居一室，共同学习是一种缘分，要珍惜，要互相帮助，齐头并进。接下来，根据我对学生的了解和学生的自我推荐，建立了班委会。再采用自由组合的形式确定每周两名的值周班委。班级实行常规班委和值周班委共同协作管理班级制度，让学生人人都做班委，人人都是班级的主人，激发他们对班级的责任意识，主人翁精神。指导他们尽快熟悉班委工作，不定期召开班干部会议，了解班上的情况，对班上出现的情况，及时处理。

直播教学是教育改革中的一个新兴事物，我班许多学生对这一教学模式可以说完全不了解，带着一种好奇、一份新鲜，跨进直播班。进入学习后，学生马上体会到了“选择了七中，就是选择了一条艰苦奋斗之路”的含义，对成都七中“高质量、高难度、高速度、大容量”的课堂教学不适应；没有养成良好的学习习惯，尤其是课前预习、课后复习的习惯；学习目标不明确，因而碰到困难就退缩，缺乏吃苦精神等。针对这些情况，我利用班会课及课余时间，帮助学生尽快调整心态和学习方法，帮助他们培养良好的学习习惯，对学生进行立志、励志、纪律、品德、合作教育。针对学生的学习习惯没有养成的情况，开展了《认识自我，改变不良习惯从现在开始》《扬起理想风帆，到达成功彼岸》的主题班会；针对学生在成都七中组织的一次次测试中备受打击，低沉失落的情况，开展了《以退为进》《学习苦多？乐多？》的主题班会，并让班里适应得较好的学生做了经验交流，请蒋副校长做了学生挫败心理方面的疏导工作；针对学生偏科现象，开展了《齐头并进，均衡发展》的主题班会。另外，还配合政教处安排组织了《尊老敬老，关心父母》《相亲相爱一家人》等主题班会，组织学生认真 学习瑞丽一中的各项纪律要求。

在班级管理中，我认为我能够做的就是以身作则，身先垂范，以自己的行动来影响学生。因此，在本学期开学后的第二周，为培养本班学生良好的早读习惯，我要求学生7点半来上早自习，我也从对学生提出要求的那一天起，每天去守早自习，从星期一到星期六，从学期之初到学期末，坚持下来不间断。在对学生进行思想教育时，我更喜欢利用课间休息的那十多分钟与学生个别谈心。先后与欠交作业较多的李恺、蔡嘉仪，期中下降较大的陈碧君、余飞、郑晓燕、王春斌、乔威，迟到较多的徐思凡，上课不太专心的袁锦等学生谈话，尤其是思维较偏激的林道光交谈次数最多。

我还经常与学生家长电话联系，同时对个别学生进行家访。关心学生的思想和生活，对学生出现的问题，及时与家长取得联系，取得家长的支持，召开了一次家长会。积极配合学校抓学生的仪容仪表，抓课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我平时教育学生，尊重老师的劳动，我树立老师的威信，增进师生情谊。

在这一个学期里，我可以说尽心尽力、一心扑在这（105）班上，但不尽如人意的地方很多，如学生自主学习的习惯没有培养起来，老师布置的作业不收起来改就不能自觉完成，这大概与我没有有效的管理方法有关。我不喜欢采用较严厉的管理制度，而希望通过自己的行 动影响学生，如对早自习迟到的学生我并不加以严厉批评，而只是提醒其应该来早一点，只是希望通过自己的亲力亲为让学生懂得老师都天天坚持，我们也该天天早起。我天天去守，学生却不能到齐，到十二月份天气较冷有二十多个不能按时到，尤其是蔡嘉仪基本不能按时到，天天迟到，天天在教室门口羞赧的喊报告，第二天还是一样迟到。第一名陈碧君的大下滑让我郁闷了很久，虽与她多次交谈，也指出了她的问题所在，但收效甚微。对林道光思想上的迷茫，多次交谈还是无法改变，这大概是因为我没有掌握谈话的艺术，不能在谈话过程中因势利导地引导学生，谈话缺少鲜活的东西，这就是代沟，我落伍了，无法走近学生。这一学期的班级管理实践，让我重新审视我这十多年来的班级管理工作。班主任工作光凭一颗爱心、耐心、热心、尽心就能做好吗？现在的学生家庭环境优越，大多还是独生子女，他们被爱包围，大多不能吃苦；他们需要理解，却不懂得理解别人。这就更需要我们讲究教育的艺术，真正能去触动学生的内心，让学习成为他的内需，这显然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我对学生总是“心太软”，对他们学习的辛苦太理解，就不知道该怎么去教育他们了。其实，这也只是我的托辞，这暴露出的是我作为班主任的教育艺术水平、教育方法、组织管理能力的欠缺，这影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。希望能得到领导及老师们的指导。

第三篇：高一上学期班班主任工作计划

班主任工作计划

新的学期迎来了新的班级，虽然教了四年书，但是当班主任还是第一次。作为普通班的班主任，我深知良好的开端是整个高中阶段班级工作取得有效的关键。为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展，充分展示自己的才能，特制定计划如下：

一、健全组织，尽快形成班集体。开学初进行军训，每天晚上是班主任晚自习，正好利用这个时间了解入学新生各方面的情况，以此为依据慎重组建班委会，尽早形成班集体的核心，军训完后配齐组长和科代表。平时有意识地组织集体活动，像自我介绍、分发书本、全校大扫除、球类比赛等，在活动中培养班干部的管理能力，增进同学们的集体荣誉感，让他们觉得是101班学生为傲。

二、常规教育从头抓，开学任何工作都要做好。高一年级组长王老师在军训期间就跟我说过：开学前期一定要狠抓，不然后面就难管了，工作就更无法开展。每天早自习、广播操、眼保健操，还有每个星期的升旗、大扫除都亲自督察；班主任应积极与各门课任老师沟通，杜绝上课睡觉、说话、玩手机、看小说等不良现象；让学生知道该怎么做，做什么，什么不该做，对学生干部也是一个积极的暗示，为日后同学们的自理、自治打下基础。

三、加强学生心理教育，促进师生关系。班主任应多找学生谈话，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，特别是对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情。

四、加强文化礼仪教育，积极探索学习方法。通过主题班会增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。等各项工作转入正规以后，就针对学生情况积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，开展各课兴趣小组，培养浓厚兴趣，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。

普通班的学生行为习惯不好，基础又比较差，我们应该关注每一位学生的行为动向和心理动向，及时与家长取得联系，让每位学生觉得来我们学校是明智的选择。

第四篇：2011年下学期198班班主任工作总结

湾头中学2011年下期九年级198班班主任

工作总结

湾头中学：邓小伟

通过一期的努力，班级工作已经初见成效。主要表现在：

1、学生的集体观念、集体荣誉感得到了加强；

2、养成了良好的学习习惯，已初步树立了正确的人生理想，能以积极上进的态度来对待学习；

3、培养了一批大胆、能干的班委干部，班级工作得以有条不紊的开展；

4、密切了老师与学生，老师与家长之间的联系，师生感情得以加深，老师与家长在教育问题上达成共识，使教育手段得到了加强；

5、学生基本养成了良好的文明卫生习惯。

以上工作成绩的取得，总结起来，主要靠以下几个方面： 一是教师的以身作则，为人师表，言传身教。凡是要求学生做到的，教师首先必须之间做到：“身教”是一种无声的语言，无声的号召，它的力量有时更胜于“言传”。教室不卫生，到处是纸屑，作为班主任，我不是喋喋不休的批评指责，而是躬下身子将纸屑捡起来。一次两次，同学们可能没在意，次数多了，他们就懂了。不再随便破坏教室卫生了。再如我要求同学们不迟到，我就必须每天准时赶到教室。1

二是能够坚持以正面教育、说服教育为主。初中学生他们的自律性、自制力还不是很强，而他们的行为能力却远远超过了小学阶段。因此他们也难免犯这样那样的错误，有时甚至很叛逆，让老师大为恼火。这时，班主任必须保持绝对的冷静，绝不能像批评小学生一样批评他们。因为他们的自尊心又强又脆弱，极容易受到伤害。因此，对他们最适用的教育方法是正面教育、说服教育。

三是和家庭取得了密切配合，使学校教育与家庭教育形成一种合力，增强教育效果。每接手一届新生，我都要建立“学生家庭档案”。因为学生的思想行为因素很大程度上都是源于学生家庭。了解了家庭，就等于找到了学生的思想根源。在每一个学生的家庭档案里，我都清楚的记着每一个学生的家庭成员，以及每一个成员的详细情况，包括：文化程度、经济状况、成员之间的关系、社会关系、联系方法、年龄、爱好、性格等。每个学期定期召开家长会，共同探讨教育问题。

四是通过丰富多彩的活动提高班级的凝聚力。一个班级，有凝聚力才有上进主，才容易产生荣誉感。而凝聚力的获得靠的是丰富多彩的班级活动。在活动中，集体观念得到加强，而且，丰富多彩的活动还能让学生产生爱班级、爱学习的思想感情。

五是严格遵循《中学生日常行为规范》。《日常行为规范》 2

是同学们的行为准则。初中学生明辨是非的能力还不是很强，某些良好的行为习惯，只有在日常生活中不断得到强化，才能成为他们自己的东西。2011年12月

第五篇：2008年下学期275班班主任工作总结

2008年下学期275班班主任工作总结

茶陵县下东中学陈建新日复一日，年复一年的班主任工作，使我品味了学生成长的乐趣，尝到做班工作的酸甜苦辣；想起做班主任的一些琐事，身心却有些疲惫，做人难，做人的工作更难。回顾本期的班主任的工作，本人好像又有稍许慰藉。

本期我乐意接受了学校分配给我的初一的班主任工作。初一属新生，新生的管理是来不得半点怠慢。大到报到注册、缴费领书、小到吃喝拉撒，样样都需要班主任的细心安排，但凭我过去的经验，还是把学生安排得井井有条。

一个学期来，在我们师生的共同努力下，我们班的班风、学风都归良好，我班还被评为校“优秀班集体”。由此我认为要做好班主任工作，最关键要做到：“五到”。

一、“人到”。实际就是讲班主任的责任感，一个良好的班级管理的形成，肯定离不开一个责任感强的班主任。因为初一学生毕竟是刚刚脱乳的小牛，他们第一次离开父母，见识很少，稳定性不强，自制、自理能力又差，这是他们身心发展的基本规律。初一学生来到新的学校、新的环境，新的人群，一切还觉得那么新鲜，那么陌生，他们所接触的第一位老师就是班主任，班主任是学生的主心骨、是班上的领头人，所以学生什么琐事都会找你，要是开学期间班主任不勤于走班，学生就觉得群龙无首，有的学生就会崭露头角，为所欲为，慢慢地就会形成一种风气。到那时再来纠正要花的力气可大了。所以，班主任的到场是学生快步走上正轨的一个重要条件。

二、“心到”。就是在班级管理时，每件事都要用心去想，用心去做，不要搞应付、走过场、学校规定五到场，你每次只是现身而已，人到心不到，那作用也就甚微，学生也就把你看作是“黔之驴 ”谈不上什么守规和敬畏了，久而久之，班上就会有很多事情落实不下去，班主任就会无威信可言。

三、“眼到”。要做好一个班主任，不仅要有良好的心态，而且要有一双锐利的眼睛，学生的任何问题都要善于发现，要果断解决，学生的错误要在萌芽时发现和处理，所以防微杜渐是班级管理的重要手段。

四、“规矩到”。所谓“规矩到”就是班级管理做什么都是要按规行事，并要一视同仁的落实到实处。俗话说得好，“无规矩不成方圆”。要管理好一个班集体，建立一个完善的班级制度是非常重要的。

五、“管理到”。班主任的精力毕竟有限，要管理好班级培养一套强硬的领导班子，成为班主任的得力助手尤为重要。此话说起来容易，做起来可难呢，学生来自不同的家庭，其家庭状况、个体修养、脾气性格各不相同。要想学生自己管理自己，必须要树立班干部的威信，培养他们敢于和善于处理问题的能力，要训练他们遵规守规，必须要因人而宜做许多工作。所以新学期开学的第一周我就指定了临时班干部，有意地培养我的得力助手，第二周就根据学生的实际情况，依照《中学生行为规范》民主制订了“班规条约”，从学习、课堂、就餐、就寝、卫生等各个方面制订详细的奖罚制度，班上的每一件事都分配了班干部个人，由班干部负责进行量化管理，准时进行周小结、月评

比活动。我们允许学生犯错误，也允许学生改正错误，对待差生我们采取“一帮一，共提高”的办法，发现问题及时解决，多给学生以表扬和鼓励。这样班主任的工作就轻松多了，班级管理也很快走上了正轨，学生也习以为常了。

一个学期过去了，本人的班主任工作虽然经过了多少个起早摸黑，巧遇了不少坎坷，总还算把班工作抓得有所起色，班风、学风正朝着良性循环发展轨道前进。要说经验总结，本人实在有点汗颜，因为我只是做了班主任应该做的事情。

2011年上学期292班班主任工作总结

茶陵县下东中学陈建新 班主任工作是一个造人的系统工程，要做好这个工程，班主任必须付出超人的智慧和辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，在班级管理中确实可以得到见证。

一期来，我班全体同学遵规守纪，学习勤奋。在同年级中学习成绩名列前茅，各项比赛从不落后。被学校评为“模范班集体”。我也同时被评为“模范班主任”，在荣誉的背后，我回味过去的日子，特作以下总结。

一、健全管理制度，优化干部结构

开学的第一个星期，我就利用课余时间针对班上实际情况修改了《班规条约》，对礼貌、课堂、安全等方面的纪律作了更加严格的规定，进一步完善了我们的管理制度。使我们全体学生一切行为都有章可循。第二个星期我又对班干部队伍进行了调整，把有胆量、有能力的干部用在主要岗位上，优化了干部结构，加强了班干部的战斗力。使班上物物有人管，事事有人抓，使他们上之能战，战之有效。从而使学生学会自己管理自己，真正成为班主任的得力助手。

二、言传身教，为人师表

教师是学生学习的楷模，是知识和正义的化身。教师的一言一行有可能影响学生的一时、甚至一世。教师在学生面前时刻要起表率作用。在几十年教学生涯里本人一直信奉这个道理，教育学生遵守纪律，老师就不能迟到、早退，教育学生不抽、不赌，教师自己首先要做出表率。只有这样老师在学生眼里才有良好的口碑，才会言之有效，才能得到学生敬重。

三、以情感人，以理服人

人非草木，孰能无情。学生是人，他们的情感照样非常丰富，但我们在教育学生的过程中往往忽视了这一点，总认为他们是不懂事的孩子，老师想怎样就怎样，其实是错误的，“羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义，滴水之恩当涌泉相报”；这是生物体应有的本能。对老师来讲，做什么事都“以我之见”，把自己的意识强加于人，肯定违背教育教学规律，应该及时改变这种错误想法，多与学生进行沟通，在学生生活和身心上多给予关照，用心交心，以情感人，与他们交朋友，走进他们的内心世界，掌握其个别特征。在学生犯错误时，要全面了解情况，不要轻易做出结论，要以理服人，尽量消除抵触情绪和逆反心理。使他们知错就改，心悦诚服地投入学习，使班风、学风健康发展。

四、关爱差生，面向全体学生。

差生可以说是班上的弱势群体，他们一般得不到老师的器重，得不到同学的关爱，最容易产生自卑心理，有很多同学就觉得人生渺茫，没有希望，采取“脚踩西瓜皮，滑到那里算那里”的对策、来度过自己的时光。作为一个有经验的班主任应该把这件事当做大事，多给他们以鼓励和帮助，更不能斜眼相识，挖苦打击；侮辱人格。要把他们同优等生一样、一视同仁对待，要多找他们的闪光点，多一份关爱，多一份鼓励，使他们有信心、有

盼头。只有这样班工作才会顺乎民意，学生素质才能全面提高，党和人民交给我们的任务才会出色完成。

总之，要做好班主任工作，并不是一朝一夕之功，它需要我们付出辛勤的汗水、不断地磨练和进取。本期的班主任工作，我虽然已尽力为之，但还是或多或少地出现了许多不该出现的问题，这些问题有待于我今后牢记和改进，我将在未来的教育长河中不断摸索和总结，进一步提高自己的抓班能力和水平。