生物工程1003班班级工作计划（共五篇）

第一篇：生物工程1003班班级工作计划

生工1003班大学二年级上学期班级工作计划

春去春来，转眼间一年过去了，我们已经大二了。在这一年的时间里，我们班同学一起努力过，虽然最终成绩不是很理想，但全班同学也在共同努力着，同学彼此间的感情也不断加深。在同学互相团结的气氛下，大家对学习以及参与社会活动更加热情。为此，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。所以，我们班的工作计划如下：

一、工作宗旨

明确目的，吸取经验，总结教训，锐意创新，服务同学，实现目标。

二、工作总体计划及实施办法

1、定期召开班会，使同学更加了解所学专业的动态，让

班级全体同学对学习又跟深入的认知，使之学习目标更加明确。

2、针对上学期挂科同学，摒弃歧视，热心帮助他们，端

正他们的心态，让他们势力对学习的信心。找他们谈心，让他们感受到集体的温暖。

3、开展与社会接轨的活动，使大家更加融入社会之中，让同学体会下真实的社会，这样才能是他们更加努力发展自己，同时也会了解同学间的友谊是多么值得珍惜和难得！

4、倡导寝室精神文明建设，努力营造讲卫生、讲文明、建礼貌、讲团结、讲学习的寝室气氛。

5、严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课出勤

率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。

6、积极调动全体班委为班级服务的热情，端正心态，将

工作任务更好的分配到各个职务上，充分利用集体的力量，发挥各人所在职位的职能，更好地完成班级的各项工作。

7、积极开展文体活动。在本学期力争开展一至二次文体

活动，比如说羽毛球比赛，男女混合篮球比赛等，以此达到增强同学感情鸡锻炼身体的目的。

8、实行班务公开。全力做到班级事务公开化、透明化、是同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

以上是我们班在这一学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我们要好好工作，努力位同学服务，使同学们更加团结、友爱，使我们班级更加优秀。

生物工程1003班

二〇一一年九月

第二篇：初二班班级工作计划

初二（5）班班级工作计划

吴晓蓉

初中的初二年级是学生最容易产生两极分化的年级，我所担任的初二（5）班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

常规班级管理

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作在新学期更好地开展。

2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、根据班级的具体情况，组织同学讨论、修改班训。（乐学、敏思、善问、笃行）

4、开展班级纪律、卫生、作业检查值日制度。

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7、开展诚信教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

10、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联，防止各类事故的发生。

11、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使

班级各项工作得以更好的开展。

12、继续组织志愿服务队。定时、定点开展活动。

主题教育

1、组织经典寻访探究活动，寻找祖国发展成长的一个典型。完成“祖国成长岁月”剪贴板。

2、召开一次主题班会，开展“成才报国”的主题教育。

3、结合“生活的准则”主题征文活动，对学生进行礼仪教育、感恩教育、诚信教育。

4、以入团仪式教育活动为载体，开展“走好人生每一步”的教育。班级文化建设

1、引导学生积极参与“温馨教室”的创建。

（１）美化教室环境，陶冶学生情操。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育，另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。（２）优化人际关系，凝聚班级力量。人际环境是一种高级形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理说到底是人心的管理。如果一个班级在师生、生生之间能相互理解、团结、帮助甚至能平等地友好相处，那么就能使班级形成了一股齐心协力、积极进取、奋发向上的良好班风，产生强大的凝聚力。（师生关系平等、和谐；同学间团结友爱；）

（３）强化学习风气，增强竞争意识。良好的学习风气是评定一个班的班级文化建设的重要体现。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅制约着学生个体行为的方式和习惯，而且左右着学生品德的发展方向，从而对学生的品德形成和言行起着潜移默化的影响。学生都有强烈的争强好胜心，人人都想成为强者，渴望成功。

（4）开展集体活动，深化班级精神。班级集体活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充，也是班级文化建设的重要内容。绚丽多彩的班级集体活动，能更好地引导人、陶冶人的。健康有益的班级活动内容丰富，形式多种多样，有主题班会活动、文体活动、社会实践活动，通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，让学生在活动中体验、感悟、发展，从而增强他们不断进取的自信心，促进学生积极参与班级管理，深化奋发向上、团结拼搏的班级精神。

2、认真办好班级黑板报，及时反映班级风貌。

3、努力做好班级网页，体现班级特色。

初二（6）班虽然教学秩序稳定，但由于有些学生基础太差，在学习方面要提高有一定难度，在教育和班级管理过程更应当促进学生树立信心，鼓足勇气，开动脑筋，以更好地提升班级发展水平。

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第三篇：小一班班级工作计划

2012-2013学年第二学期

·小一班班级工作计划·

一、总目标

本学期期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

二、班级目标：

（一）幼儿生活管理目标

加强自我服务能力的培养，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保护意识。

（二）教学管理目标

健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

3、能安静入睡。继续培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。

语言：

1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。

2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。

3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

科学：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

社会：

1、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。

2、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

3、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、会初步使用礼貌用语与他人交往。

艺术：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

（三）家长工作管理目标

（1）、通过各种方法（例如：家长会、家访、校信通、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

（2）、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。

（3）、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

（4）、设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

（5）、通过园内组织的一些活动如： “

六、一”儿童节、家长开放日等，让家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。

（四）科研管理目标

（1）、幼儿形成正确的学习制作版画的方法和良好的版画制作习惯。

（2）、通过游戏化的教学研究，使幼儿在版画活动中获得快乐的游戏体验，激发幼儿创造意识，享受版画创作的快乐。

三、措施

（一）幼儿生活管理方面

1、每天老师微笑迎接每个孩子的到来，常和孩子交流，平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，使孩子感受集体生活的温暖。

2、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视情况给幼儿添加。

3、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前故事进行引导。

（二）教学管理方面

1、保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩，培养幼儿动作的协调性。

2、针对幼儿感兴趣的话题，创设宽松和谐的语言交往环境，鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿使用礼貌用语。

3、与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

4、时常关注幼儿的兴趣，提供各种可操作的材料供幼儿摆弄，为幼儿的探索提供条件，满足幼儿探索的需要。

5、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。

（三）家长工作措施

（1）、开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级

情况，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）、注重家长工作，根据主题教学需要，以校信通的方式，时常与家长保持联

系，让家长及时、全面地了解幼儿活动，更好地支持与配合各项活动的开展。

（3）、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

（四）科研管理实施措施

1、开设“版画区”，寻找生活中的实物，进行拓印、转版，让幼儿感受版画的乐趣。

2、与美术活动相结合，在活动中引导幼儿掌握简单的拼版技能，愿意参与到纸版版画、吹塑纸版画活动中，学习用两种颜色进行拓印，感受版画的美。

3、探索适合小班幼儿的游戏化的教学形式，掌握一定的技能，发挥幼儿在玩中学、玩中做的操作过程，使幼儿喜欢版画。

第四篇：生物工程小组工作计划

2005~2006学年生命科学学院科技兴趣小组

生物工程方面下学期工作计划

生物工程是20世纪后期国际上突飞猛进的技术领域之一，已广泛应用与医学、人类保健、农牧业、轻工业、环保及精细化工等各个领域，已产生了巨大的经济和社会效益，并且日益影响和改变着人们的生产和生活方式。因此受到世界各国的普遍关注，它将是21世纪高技术革命的核心内容及其21世纪的支柱产业。

本着“追求卓越、追求完美、追求和谐”的院训，我院多年来开发和研制了很多科技项目，为我校乃至全国科技水平的提高做出了巨大的贡献。为了在我院培养出更多高素质、高层次创造型科研人才，经过院领导和学院老师的大力努力，11月27日晚，由生命科学学院学生会科技部主办的生物科技兴趣小组成立大会在生物楼510举行。共成立了生物化学与分子生物学、微生物学、生物工程等九个兴趣小组，辅导员周娟娟宣布参加此科技兴趣小组的成员将有提前进入实验室的机会。为了使科技兴趣小组生物工程方面这学期的工作能够更好的开展，制定了以下工作计划：

发展目标：以生物技术创新为主导，以生物技术与工程的研究开发为核心，培养生物工程方面的高新技术研究人才。

发展领域：

1.基因资源与基因组工程

2.基因调控和基因工作

3.蛋白质功能和蛋白质工程

4.微生物代谢和代谢工程

5.生化工程

工作要点：

1.本周内组织组员介绍相关生物工程行业知识，让各组员初步了解生物工程领域，使组员间相互熟悉以及让他们提出相关要求和意见，并及时汇报组长。

2.进一步激发他们的兴趣，推荐相关书籍，增长小组成员专业知识，便于提出研究课题。

3.产生研究课题后，要求组员对课题进行分析，写出相应论文并制作成幻灯形式，条件允许时，让组员上台讲解课题。

4.希望能够得到学院各方面的支持，在本学期邀请学院老师开展1~2次的科技讲座和参观实验室1~2次，加深组员对科研成果及科研实践的了解。

5.加强与各科技小组的沟通，愿能得到更多关于生物工程方面的材料，尽可能的邀请学长为小组成员讲解专业知识。

6.关注学院及学校的科研动态，不失时机的组织小组成员参加各方面的科技讲座和科研培训。

生命科学学院科技兴趣小组生物工程方面

时间：2005年2月26日

第五篇：中三班班级工作计划

2016~2017第一学期 中六班工作计划

一、班级情况分析

我班现在幼儿26名，经过小班的生活和学习，班级孩子在各个方面都有了长足的进步，现具体分析如下：

1、优点

（1）班级幼儿适应了幼儿园的生活，爱老师、爱同伴，交往能力有所加强。

（2）养成了初步的生活、卫生习惯。所有幼儿都能独立入厕，大部分幼儿可以独立穿脱衣服，鞋子。（3）班级幼儿活泼、大方，性格开朗，大部分幼儿表现力较强。

2、不足

（1）幼儿的动手能力还有待提高，表现在剪刀的使用、折纸的基本技巧等方面。

（2）有些幼儿在集体活动中注意力容易分散。（3）对图书的爱惜不够，有损坏图书的现象。

二、本学期幼儿发展目标及实施方法：

（一）健康目标要求

1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。能整理自己的物品。

2、初步练习双手交替拍球，双人抛接球，能协调用力地投远。

3、能熟练听多种信号和口令做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操，动作基本到位。★实施措施：

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、坚持体育活动，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天充足的户外活动和体育锻炼的时间。

3、继续根据本班幼儿的活动能力、体质情况，幼儿的个体差异，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对活动动的兴趣，使每一个幼儿都愿意并主动积极的参加体育活动。

4、对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和爱护。引导和鼓励个别不爱动的胆怯的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。

5、注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规则，向幼儿进行安全教育。继续增强幼儿的自我保护意识和能力。

（二）语言：

1、会用普通话进行日常会话。愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；别人对自己讲话时能回应；能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。

2、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，能根据画面提供的信息，大致说中故事中的简单的情节，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。

5、经常反复看自己喜欢的图书，懂得爱护图书，会按页码顺序阅读，有正确的阅读姿势。★实施措施：

1、鼓励幼儿与成人间、幼儿与幼儿间的交流。

2、充分利用幼儿园图书馆资源，提醒幼儿按时进行借阅活动。

3、开展家长为孩子阅读绘本故事的竞赛活动。

家长故事会安排在十一之后，每周五下午三点半，安排四位家长来园，为孩子们讲故事，内容自己准备，可以准备道具、PPT等，讲完由幼儿评出讲得最好的爸爸或妈妈。学期末统一发奖。

（三）社会

1、知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好；喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。

2、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；

3、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。对大家都喜欢的东西能轮流、分享。

4、逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅、整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。★实施措施：

1、在一日生活中，有意识地引导幼儿学会分享、轮流、等待、合作，在与他人的交往中学会基本的礼貌用语；在生活中，学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、开展“小值日生”活动，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的快乐。培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。

具体实施：分组开展值日生活动

1、早上7：40前入园，学习为同伴挂毛巾，摆放茶杯，照顾植物，协助老师整理班级玩具、物品等。

2、在进餐前，督促小朋友按要求洗手，帮助老师分发餐具。

3、活动后帮助老师整理区角材料等。

（四）科学

1、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

2、喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料

3、能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

5、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。★实施措施：

1、用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

2、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。

3、充分利用区角的时间，开展小组化的教学和练习活动，关注个别儿童的发展。

4、在学习过程中注重培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

（五）艺术

1、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

3、继续学习使用剪刀，正确张合刀口，用完放下，注意使用剪刀的安全。

4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

★实施措施：

1、丰富班级活动内容，给幼儿创设各种从事艺术实践的机会。

2、在学会基本艺术技能的基础上，鼓励幼儿大胆的创造、想象和创新。

3、利用幼儿的美术作品布置教室环境，幼儿参与环境创设，激发幼儿表现美、创造美的愿望。

（六）其他措施及活动

1、游戏活动：

（1）本学期班级开设：角色区、巧巧手、益智角、美术区、数学角、图书角、建构角、主题延伸等区域活动，并根据主题、幼儿兴趣及时更新、更换活动内容。（2）做好幼儿的游戏观察，了解幼儿各个方面的发展变化（动作、语言、情感、交往等），分析幼儿游戏水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的能力。

（3）尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进行教育，要特别关心那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，发展自己。

2、教育评价：

（1）及时完善时光宝盒的内容。

（2）关注每个幼儿自身能力的纵向发展，客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼儿的个体差异。

3、家长工作：

（1）利用多种方式与家长联系，加强家园的沟通和合作。

（2）开展班级亲子活动。（3）请家长

※关注校信通及班级内的其他通知，积极配合班级各项工作，认真履行父母职责。

※关注幼儿情感、社会性、习惯、动手能力、兴趣等全面发展。