2014品德与生活计划

第一篇：2014品德与生活计划

2013—2014学年度第二学期一年级

《品德与生活》教学计划

吴雪芳卓丽华吴静

一、学生现状分析：

一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的知识系统和结构：

大致可分为：

1、我的家人与伙伴

2、走进大自然

3、健康生活每一天

三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

教学重点：

1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。

2、培养学生关心、爱护同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。

四、教学中的主要措施：

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

第二篇：三年级品德与生活计划

一、学生知识现状分析通过前两年品德与生活课程的学习，学生们已经初步养成文明礼貌、热爱集体、团结合作、有责任心的品质，这些为进一步学习品德与社会课程打下了基础。

二、本学期教学的主要任务和要求

1、温暖的家。以家庭生活为中心，从儿童的出生、成长切入，引导学生认识父母对自己的养育之恩，增进对父母的感激和爱。启发学生思考和理解长大的含义，形成对于个人和家庭的责任感

2、快乐的学校生活。以学校生活为中心，从伙伴关系切入，增进同学之间的友情和良好的交往能力，初步认识集体与个人的关系。帮助学生强化对于学习的信心，培养学生的学习能力及克服困难的勇气。

3、生活中的你、我、他。主要涉及邻里、弱势人群、同龄人。通过邻里之间的友好相处或者矛盾，认识良好的人际交往；通过对于老年人和残疾人生活的了解和体验，培养学生的爱心；通过有关同龄人的内容，开拓学生的视野并形成对不同环境中儿童的理解和关注。

三、教材的重点和难点重点：快乐的学校生活。难点：生活中的你、我、他。

四、本学期提高教学质量的措施

1、丰富学生的生活经验。

2、引导学生自主学习。

3、充实教学内容。

4、拓展教学空间。教学进度周次起止日期计划进度18.31—9.6

一、温暖的家

29.7 —9.13

39.14—9.20

49.21—9.27

59.28—10.4

610.5—10.1

1710.12—10.18

810.19—10.25

910.26—11.1

1011.2—11.8

1111.9—11.1

51211.16—11.22

1311.23—11.29

1411.30—12.6

1512.7—12.13

1612.14—12.20

1712.21—12.27

1812.28—1.4

191.5—1.11

201.12—1.18

1.我长大了2.爸爸、妈妈抚育我3.我懂事了4.健康生活每一天国庆放假

二、快乐的学校生活1.我和小伙伴2.我们爱学习3.我们的班集体4我们遵守规则5.我心中的老师

三、生活中的你、我、他1.我们生活在一起2.为我们生活服务的人3.爷爷、奶奶好4.友爱残疾人5.我们都是同龄人补充内容补充内容补充内容期末考核放寒假

第三篇：品德与生活.教研组计划

品德与生活、品德与社会教研组计划（2012年春）

一、指导思想：

以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

二、上期教学反思：从上期的期末检测，可以看出学生对教师所传授的道德知识能较好的掌握，但联系生活实际运用所学知识实际问题不够深刻，在日常学习、生活中表现出来的是所传授的道德知识学生都懂得，但落实在行动中却不够好，也就是说学生从知到行有一定的距离，这是德育课程教学中较普遍的问题。反思以往的教学，在这学期我组将开展以下工作努力改变这种现状通过有效的教学活动将道德知识内化为孩子们的自觉行动。

三、教研活动的内容及措施：

1、认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课。

2、开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。同时认真组织好本组教师参加科任大组的“每周一课”的教学听课活动，教研活动《品德与生活》组上课的时间定于第九周，由艾刚金老师执教。《品德与社会》上课时间为16周，执教：覃兆运

3、积极参加各级举行的教研活动，不断提高教学水平。

4、以科研促教学，让研究落实。确定好新的课题研究。同时，在教学中进行教学方法的研究，试图在教学中真正体现学生学习的主体地位，教师只是学生学习活动的组织者、支持者、合作者，引导学生自主地计划开展活动。教学中努力体现本课程的生活性、开放性、活动性。在课堂上以新课标理念指导教学，促进学生在课堂教学中知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的全

面的发展。

5、教学中努力做到密切联系学生的生活经历和亲身体验选择整和教学内容，努力体现教学内容的现代化，使德育课程教学更有针对性，提高教学的实效。

6、在教学中努力改变教学方式，加大学生的活动量，促进学生采用合作探究为主要特征的学习方式，教学更符合新课程改革的精神。

7、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。

四、教研活动的具体安排：

时间内容主讲

主讲

一周研究本期教研组计划覃兆运

四周二年级教研课艾刚金

五周品德与社会四年级的教材分析彭振华

八周品德与社会五年级的教材分析周茂林

十二周 品德与社会六年级的教材分析覃兆运

十六周六年级教研课覃兆运

十七周期末复习的研究全体品德组人员

第四篇：二年级品德与生活计划

二年级品德与生活计划

成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。由上所述，根据课程特点，我制定了

一、工作理念：

工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

二、教育教学方面：

认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

（一）、课程特点：

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。

（二）、教学目标：

1、情感与态度方面的培养：（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养：（1）乐于参与有意义的活动。（2）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能方面的培养：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养：

（1）、体验提出问题、探索问题的过程。（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。

（三）、教学措施：

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

（四）、教学活动形式：

讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

（五）、课时安排：

本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。具体安排如下：

第一单元“愉快的校外生活”

4课时 第二单元“我会这样做”

9课时 第三单元“我爱我的家乡”

9课时 第四单元“我也会很棒”

9课时 第五单元“大自然探秘”

7课时 复习

2课时 总计：

40课时

三、自身素质的提高：

工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。

1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。

2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。

3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。

4、确立研究课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行研究。

新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。

第五篇：2013—2014二年级上品德与生活计划

东城街莲塘小学2013—2014学第二学期

二年级《品德与生活》教学计划

一、指导思想

本期根据学校的总体工作思路,个人工作的重点，深入开展新一轮规划与实践的反思，调整课堂质量结构，发展以儿童生活特质相适应的课程建设，以学生校园生活文明行为习惯的养成为突破口，扎扎实实的把教学与研究深化、细化，丰富课程实施的内涵。继续加强德育工作上的渗透,巩固学生养成教育成果。在学科研究与探索方面，积极思考如何进行学科间的整合。继续深入教学常规教育，使课堂教学成为孩子们成长的沃土。经过反思、研究针对二年级学生的身心特点，确定教学的工作计划。

二、学生学习基本情况分析

本级共有249名学生，男生137名，女生112名。年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

三、本学期教学目标和总要求：

1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为班集体增光。

3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身边的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。

四、教学重点、难点

1、健康、安全的生活。

2、愉快、积极的生活。

3、负责任、有爱心的生活。

4、动脑筋、有创意的生活。

五、教学措施：

1、组织学生通过具体的实际活动，激发学生的学习兴趣。

2、利用多媒体让学生多看，多说，培养学生养成良好的习惯。

3、课外多搜集有关的事例，用事实来教育学生。

4、采用学为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。

六、课时安排：

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

教学内容 我爱我的身体 收获的感觉真好 粮食来得真不容易 植物生长的秘密 我们这里的农产品 城市的故事会 城市的孩子人人夸 我们的生活的地方真美 我们的生活的地方真方便 我们的生活的地方真温暖 爱护我们的生活的环境 我们的生活的离不开水 变来变去的水 保护水，节约水 从身边的小事做起 做好事不是为表扬

备注18 19

复习复习考试

任课老师： 朱国菲、刘卫霞、欧凤平、薛少芳

评定意见：评定人：

二○一三年九月二十日