期中考试成绩分析与总结大会

第一篇：期中考试成绩分析与总结大会

2011-2012学年度第二学期八年级期中考试成绩分析总结大会 尊敬的领导老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天利用这个时间将同学们召集在一起，并邀请尊敬的牛校长、牛顾问以及年级组的各位教师，我们隆重召开本学期的期中考试成绩分析与总结大会。目的是分析在此次考试中同学们、老师们及各班级各学科取得的成绩，分析在此次考试中暴露出来的同学们在学习上存在的问题和不足，分析教师们在教学中存在的问题，查缺漏、找差距，使教师们明确教学的方向，使同学们明确学习的目标。为即将到来的第二次月考和本学期期末考试做好准备和努力。

今天的会议安排四项议程：

第一项议程：有郑主任对此次的成绩做分析和总结；

第二项议程：学生代表讲话；

第三项议程：教师代表讲话；

第四项议程：给优秀学生颁奖。

会议依次进行。

大会第一项，有郑主任做期中考试成绩的分析与总结。

大会第二项，学生代表讲话：

请七（7）班张文慧同学上台发言；

感谢张文慧同学的发言与建议！

大会第三项，教师代表讲话：

让我们以热烈的掌声欢迎徐长青老师上台讲话。

感谢王老师的精心而又深刻的发言。

大会第四项：颁奖。

在本次期中考试中，同学们都取得了很优异的成绩，年级组根据每位学生的成绩评选出：一等奖20位学生，二等奖80位学生，三等奖500位学生，并颁发奖状及奖品进行表扬。

下面请获得年级前20名的同学到前台领奖，有请七年级语文组备课组长马雪梅为他们颁奖。名单如下：。。。

由于时间的关系，获得二三等奖的同学在本次大会上就不一一表扬了，请各班的班主任于今天的晚自习1在班级郑重的将奖状和奖品颁发给获奖的学生。

下面请各班的学习委员到前台领取本班获得二等奖的同学的奖状及奖品。有请七年级数学组备课组长张丽老师为他们颁奖。

下面请各班的班长到前台领取本班获得三等奖的同学的奖状及奖品。有请七年级英语组备课组长王瑜老师为他们颁奖。

同学们，期中考试告一段落，但是关于期中考试的工作还没有结束，请每位学生认真分析成绩、总结试卷、找准位置、树立明确的目标，坚定不移的为目标而努力，在班主任和任课老师的带领下，狠抓学风建设，狠练语数外，很背政史地生，掀起新一轮比学赶超的热潮，比一比谁的目标更高，比一比谁更努力，比一比谁进步更大，在第二次月考中取得优异的成绩。

本次大会到此结束。请各班学生在谢主任的统一安排下有秩序的离开会场。

第二篇：期中考试成绩分析

高一语文期中考试成绩分析

本次期中考试题型与高考题型基本相同，难度对于高一学生来说较大，通过这次检测，我们应该肯定以前努力的成果，比如学生的文言基础知识掌握较牢固，更应发现教学工作中存在的问题，比如第二卷诗歌鉴赏，现代文阅读失分较多，帮助高一学生培养好的学习方式和习惯，以争取取得更好的成绩。下面我详细地分析一下这次考试情况：

基础知识部分共十题，学生得分情况基本令人满意，容易失分的分别是第2、4、7题 第2题是字形题，此题答错率较高，可见学生对字音字形基础知识掌握上不够牢固，第4、7题的错误体现学生在阅读时不够仔细，对细节容易忽略，没有形成好的阅读探究习惯，以至出现对文本理解不够透彻的情况，面对这一问题，在今后的教学工作中，应加强阅读练习，帮助学生培养成良好的阅读习惯。

文言翻译部分，试卷中三个翻译句子全部出自课内，总分12分，但是能够得满分的学生并不多，大多数在10分左右。从这一题目中主要反应出两个问题：一是学生对做文言翻译题的方法、技巧掌握还不够熟练；二是课内知识检查落实力度不够。这两个问题在以后的文言文教学中应引起重视，首先，应把文言翻译要注意的问题，如以直译为主、字字对译、特殊句式要调整语序等问题反复强调、训练，让学生熟练掌握；其次，要加强平时的检查落实，夯实基础。

诗歌鉴赏部分，本次考试考查的是一首词，设有两个题目，共八分。本题对于升入高一不久的学生来说有一定难度，由于他们在初中接触过的诗歌鉴赏题目类型、内容都比较简单，我们还没有学习这一部分，所以这个题目失分特别严重，大部分同学只得2、3分，很多同学没有得分。从这个题目上可以看出，我们在以后的诗歌教学中必须进行全面系统的训练，让学生学会如何读懂一首诗，如何针对不同的题型进行规范答题。

名句默写部分，平时经常错的字还是出错，平均8到9分，落实不好，掌握不牢，下一步还要继续狠抓落实，反复检查以加强记忆，争取不能在记忆性的题目上失分。

现代文阅读部分，高一学生现代文阅读较少，缺乏基本的阅读能力，有的学生草草读一遍文章就开始做题，导致对文本理解不准确或肤浅，主题把握出现偏差。答题时要点零碎，没有条理，且不全面。要想做好现代文阅读，首先要让学生学会读文章，读时注意圈点勾画，快速把握文章主旨。其次要多进行阅读训练，养成规范答题的好习惯，分条概述，要点全面，逐步提高阅读水平。

作文部分，本次赋分测试作文是以“渴望”为话题写一篇文章，文体不限。此次作文出现的主要问题有：

1.作文书写较差，字迹潦草，批划现象较多，错别字出现频率高。

2.虽然此次作文为话题作文，但跑题现象仍然存在。特别是偷换概念的作文较多。文章不是写渴望，而是写希望、向往等，通篇不谈渴望。

3.材料贫乏，内容幼稚。

4.有的文章追求朦胧感，从开头到结尾都不点题，有的则通篇讲故事，很有网络小说和意识流小说的味道。

应对措施：

1.进一步强调书写，落实基础知识，避免错别字的出现。2.继续强化学生的审题意识，以确定立意切合题意。

3.加强阅读，丰富作文素材并教会学生如何使用材料，拓宽学生思路，注意语言的积累。4.规范作文写作，让学生具有基本的文体意识。

5．通过整体知识结构的提升，提高学生的思想认识，让文章有一定的思想深度，避免文章从材料到内容以及思想的幼稚。

第三篇：期中考试成绩分析

2016—2017学期中考试成绩分析

九年级数学教研备课组

为全面提高数学教育质量，促进数学课程改革和教学改革，我校进行了第一学期期中考试。现做试卷分析如下：

一、本次质量检测学科成绩的分析

九年级数学第一次考试卷由选择题、填空题、解答题组成，试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材，有梯度。试题设计新颖。试卷的知识覆盖面大，主要是覆盖圆、二次函数、选装和概率这几章的内容。注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

二、学科教学中存在问题的反思、分析及改进办法

（一）失分原因分析：

１.学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例小，容易题占20分左右，从答题情况看，学生由于马虎不仔细失分的较多，导致有些同学成绩不理想，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

２.审题不仔细是造成失分的又一主要原因。

３.平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

４.平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对探究性问题缺乏归纳和分析的能力。

5.转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。

（二）改进办法

通过阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：

１.在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

２.教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。

３.在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

４.重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

５.进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

６.精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体手段，调动学生学习的积极性和兴趣。

７.增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充分体现新课程的教学理念，力求使学生学习数学课生动有趣。

通过这次的期中考试，学生的学习现状以及对知识的掌握情况更加的明了，在今后的学习中，我会不断的改进教学方法，因材施教，让尽可能多的学生能够活学活用，熟练掌握所学的知识，下次考出理想的成绩。

第四篇：期中考试成绩分析

期中考试成绩分析 本次期中考试在全体老师的共同努力下，组织严密，阅卷认真，达到了阶段性检测的目的。本次考试的相关成绩和数据已经发到各备课组，请老师们要认真分析，对照检查工作中的成功做法和不足之处，并在后一阶段教学中要发扬优点，改进不足，提高工作效率。

下面几点提请大家注意：

一、同类型班与班之间在分班时基本上不存在差距，但这次考试有的班均分差距达到10分以上，差距还是相当的大，相关数据一会儿见大屏幕。

二、同类型班级的同一科目之间也存在差距，数学、语文、化学比较明显，相关数据一会儿见大屏幕。

三、部分老师成绩显著，如王晓慧（语文），宣兴云（数学），武小芬（英语），丁建华（物理），辛永平（化学）,杨晓丽（生物），张俊雁（政治），张文玲（历史），杜国青（地理），这些老师取得这样的成绩不是偶然的，这些成绩的取得是他们认真落实教学常规的体现。

四、加强集体教研，充分发挥集体智慧和力量搞好教学，在每周三集体教研时，各教研组要针对教学中存在的问题认真讨论，找出相应的对策。只要我们踏实工作，每节课都把教学目标落实到位，教学工作就没有做不好的，关键取决于我们的工作态度。在此要感谢我们年级部各位班主任和各位代课教师，对学校和年级工作的大力支持，也希望大家一如既往地搞好以后的工作。

总之，我们要承认差距，要想办法缩短差距，只有大家齐心协力才能搞好整个年级，我们这个年级才有希望。

高一年级

2013年11月25日

第五篇：期中考试成绩分析

七年级数学期中考试成绩分析

芦集二中：杨超

一、成绩分析：

期中考试结束了，我所任教的七年四班数学成绩：参加考试38人，其中及格40人，不及格21人，平均分为82.41，总体上看比月考稍有退步，但尖子的生成绩不是特别突出，不及格的同学成绩比较低。

二、试题分析：

本试卷共三道大题，选择、填空、和解答题。满分120分，学生失分较多的是填空、选择题和最后一道大题。试卷难易程度中等偏易，题量适中。失分原因：（1）要领不太清楚，（2）审题不清。（3）细节问题（单位）。（4）计算和估算能力比较差。（5）个别同学做题的规范性比较差。（6）数学分析能力较差。

三、教情分析：

自参加新课标培训以来，有了强烈的课改意识，努力把时间还给学生，但实际操作起来，却存在这样的现实问题，若放给学生时间，往往不能完成本节课的教学任务，感觉很被动，因此教师讲，学生听的教学模式会时不时地登上讲台，不能做到彻底改革，也是教学中的困惑。如：如何在有限的时间内将更多的信息传递给学生？如何让自己的语言更加简明、扼要？如何让学生有更多的时间和空间是思考和动手？都是我教学中及待解决的问题。

四、学情分析：

学生整体学习风气不浓，不能做到主动学习和提前学习，大部分同学都是在教师的监督下进行，并且个别同学缺乏数学学习的兴趣，由于基础差，有点跟不上。一些成绩较好的同学比较自私，不愿帮助其它同学，一部分学生不爱发言，有时课堂气氛很沉闷。两极分化现象开始显现。

五、教学管理分析：

1．老师在课余时间没有给差生做充分的辅导。

2．好学生没有起到带头作用。应该多发动学生进行竞争，确立自己的奋进目标，引入竞争机制。

3．布置的作业好多学生不认真写，有的抄作业应付。

4．缺乏激励性语言，导致学生缺乏积极探索的精神，学生问题的较少。

六、改进措施：

1.在教学中，坚持渗透新的教学理念

2.注意优等生的培养

3.做好潜能生的工作，争取让他们努力赶上

4.狠抓基础，强化概念

5.做好学生的思想工作，培养学生的兴趣和学习积极性

总之，在下半学期的教学工作中，我会严格要求自己，认真备课，批改作业，发现问题及时做好学生的思想工作，争取使每位同学的学习都能得到提高，使每位同学乐学是我们追求的最高目标。