校长寄语----息县一高

第一篇：校长寄语----息县一高

寄言少年子努力惜春时

-----和年轻的朋友谈学习

同学们：

岁月流金，盛世丰年。沐浴在岁末的阳光里，蓦然回首，看到的是全体教师为促进学校的发展无私奉献投身教学的身影；看到的是全体一高学子为实现人生的理想勤奋好学超越自我的足迹。

同学们，天才的成长，需要培育天才的土壤。我们学校是河南省示范性高中，历史悠久，设备精良，环境优美，名师荟萃，硕果累累，名震豫南。同学们，你们三年的高中学习生活，将在不知不觉中成为美好的记忆。但是，许多生动的细节、精彩的片段早已刻写在了母校的校园和你我的心间。在教室里、在运动场、在活动中，到处都有你们为学校争光的身影，到处都有你们取得的辉煌成绩，三年后你们将从一个个初懂世事的少年成长为一个个风华正茂的青年，你们给学校带来了青春的活力，留下了多彩的记忆！同学们，当你们对这片校园从憧憬到走近，从陌生到熟悉的时候，你们也在建立着另一座校园，一座用你们青春的激情构筑的精神的校园。

“人生天地间，学习最当先”同学们，学习本来就是生命的律动，是一种精神上的享受，热爱学习是人的生命本性，学习是每一个生命个体对于外界环境的全部进取性的适应行为。新课程对个性化的自主学习、探究学习、合作学习提出了更高的要求。同学们，学习是一个逐渐积累的过程，练习是一个不断发现的过程，考试是一个不断

暴露的过程，暴露出来的只是一部分的真实而掩盖了另外一部分的真实。学习要做练习、要做题，但并不是所有的做题都是高效的学习和正确的学习。做题不是万能的，但不做题是万万不能的。好的学习应包括“多疑、精练、巧思、妙悟、善问、会调（调整心态）”，学习中最忌讳的就是粗暴简单的对待题目的方式和态度----那是对宝贵资源的巨大浪费，同时做题中的逃避行为也应引起我们的关注，究其原因就是：我们不能从练习中提取、提炼和提升；不能从题目中实现反思、总结和成长；长期的学不得法，导致我们不能在学习和练习的过程中获得成功的体验，长期的负反馈极易使我们丧失信心，最终导致逃避主义的蔓延。从某个方面来说，好的学习方法其实就是一种好的心态和心境，而要不断的达到这种心境就一定要对学习、练习和考试有正确的认识即正确的处理积累、发现、暴露和掩盖之间的关系。“攻城为下、攻心为上”要不断的使自己养成这种好的心态就一定要有一个正确的人生态度，有一个正确的人生态度说到底就是在急功近利和厚积薄发之间做一个抉择。而要做到厚积薄发首先要确认自己是一个理想仍在并且能够忍受孤独的奋斗者。“板凳坐的十年冷，文章不写一句空”，同学们，在求学的道路上，我希望你们一定要耐得住孤独和寂寞？一定要在孤独和寂寞的时日里，用辛劳打磨春夏秋冬，默默无闻地种下希望的种子；用汗水守望岁月的流逝，静候生命之花在静寂的月色里开放，嗅到发自生命底层的永恒幽香？

同学们，从某个方面来说高中的生活不仅是一首生动的离别之歌，更是青春成长的里程碑。同学们，知识经济时代呼唤着多类型、多层次的具有创新和敬业精神的高素质复合型人才。我真诚的希望大家在今后的人生道路上，坚持学习科学文化知识和加强思想道德修养的统一，坚持书本知识和投身社会实践的统一，坚持实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立崇高的道德观念和远大的理想，做一个人格健全、明礼诚信、自强不息、团结协作、勇于创新的一高人。我相信，无论身处何地，你们将搏风击浪，勇往直前，不断实现自己美好的梦想。

同学们，当母校校园，在你们的眼中渐渐成为记忆的风景线时，我真切希望一高中的一切，会在你们的心中永远封存，并激励着每一位一高人“出者皆成功”！我更希望你们在今后的人生旅途中筑起自我的人生的乐园，在各自的园地里撒满思想的阳光，播下责任的种子，绽开仁爱的鲜花，收获事业的硕果，奉献给祖国和人民，做一个不负众望的一高人！

“千帆竞渡、百舸争流，艰难困苦，玉汝于成”、“ 一事能狂便少年”、“过太行，笑吕梁，少年自有少年狂” 同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！母校呈给你们一片希望的田野，一个成功的阶梯，一把奋斗的船桨，一叶理想的风帆，祝你们身体健康、学习进步、梦想成真！

河南省息县第一高级中学王群

2008年11月22日

第二篇：校长郸城一高考察报告

郸城一高考察学习报告

2013年3月

郸城一高考察学习报告

郸城县位于我省的东南部，隶属于周口市，与安徽省界首市毗邻，是一个纯农业的人口大县，全县人口130多万，全年财政收入不足三个亿，县域经济状况和居民收入相对落后（以中学一级教师月工资为例，每月工资总额平均1200元左右）。全县五所高中，除郸城一中为省级示范性高中以外，其他四所高中均为普通高中。在当前人口出生率普遍较低的情况下，郸城县每年的初中生毕业人数仍维持在1.2万人左右。较大的人口基数也为高中教育提供了丰富的生源保障。当地经济基础虽相对落后，但群众对子女求学的愿望却极为热切。“供好一个学生，改变一个家庭，兴旺一个家族”的意识根深蒂固，这也为郸城教育的迅猛发展创造了得天独厚的外部环境和条件。

郸城一高目前在校学生人数突破9000人，教师330余人，是一所名副其实的超级高中。2012年高考，报考人数3518人，一本上线1180人，本科以上3101人，本科上线率88%，清华、北大录取23人。学校占地仅40余亩。落后的硬件条件与优异的教学成绩极不相符；较低的工资待遇与高涨的工作热情反差强烈；艰苦的学习、生活环境与9000学子日夜埋头苦读的精神面貌令人震撼。通过二天多时间的看、听、问、座谈和分析，着重从以下几个方面做以总结和汇报：

1、常规教研出新意，从严从实提品质。

郸城一高的教学亮点之一，体现在严把教学研究关上，在教 研中，提升教师素质，强化教学的实效性。面对高考，加强教师的合作与研究，减少单打独斗已成共识，而郸城一高在教研工作中更能体现这一点。

大教研。郸城一高每周二晚上6：00—9：00为学校确定的大教研时间，雷打不动。全校所有教师不得请假，全员分组参与教研活动。学校每周都设置有教研专题，提前将专题通过备课组分解到每一位教师，确保每位教师在专题研究中有任务、有内容。每位教师提前准备，将自己负责的一块内容确立方向，深度分析，明确观点和思考，细化到教学和高考上，量化到教学和考、练当中。在集体研讨时，人人发言谈自己的研究成果，大家再共同分析探讨，确定最优化的教学和考练方案。这样一来就使每周的教学工作方向明确、方法科学、重点突破有力，最大限度地消除教学盲区和盲点，有效地解决了学生学的、练的很苦，但成绩提高甚微的痼疾。这一做法给大家留下了深刻的印象。体会起来，大教研活动有以下几个特点: 其一是教研时间长。由于每次教研人人有专题，人人有研究成果，人人有发言，大家有共同探讨分析，所以每次大教研都用时在两个小时以上。其二是教研内容具体充实。学校每周有专题，教师个人有任务，而且结合教学实际要写出自己的分析和成果，分析不深刻，挖掘不到位，讲解不透彻就会在同行面前丢面子，同时每一组的教研活动结束时，组内都要对每位教师的教研分析进行评价分级，评为好、中、差，直接与量化补助挂钩，既影响 面子又影响利益。教师有压力，也迫使着每个人都能沉得下去，将教研工作做实、做真。提升了质量，克服了形式，也培养了教师团队的业务能力。其三是教研的集思广益。产生了优化的教学方案，教师思想的优质资源得到了共享，保证了教学质量整体的稳步提升，也保证了优生群体的不断壮大。

2、突出考练夯双基，高质考练出效益。

重考练，郸城一高平时教学的最突出特色应当是强化学生的考练。把对学生的考练落实作为提高成绩、提升质量的有力抓手。用他们的话说，“学生考练不到位，手就不会熟练，对考点的理解就不会深刻，通过考练要练出条件反射！”

对于目前的高考而言，都说高考是一项技术活，既然是技术，考练如果不够，技术不能熟练，也就很难通过不熟练的技术做出精品，当然，郸城一高在考练中更有他们独特的一些做法。

（1）重在研究考练试题的质量。他们在一轮复习、二轮复习中同样也都征订了相应的复习用书和资料，但这些材料只是用于学生基础知识的梳理，建立知识系统和架构上，而训练则完全撇开这些已有的材料，采取自己独立自主的方式组织训练内容，每位教师都要结合教学实际，深入研究考纲和考试说明，采取网上搜、资料拼、教师编等方式，优化整合自己的训练试题，做到有效、有益、有的放矢。教师每天的主要工作就是命题。每一位教师命制的每一份试卷都要经过两个评价，最终形成一个等级。一个评价是备课组的。备课组要对教师命制的每一份试题依据大家 的共识，形成一个评价（如好、中、差），然后敦促其删减改进。另一个评价来源于学生。学生每完成一次考试，结合自己考练的体会，也要对该教师命制的试题做一次评价。将备课组的评价与学生的评价结合起来给教师的命题评定一个等级，直接与教师奖励挂钩。教师从每份练习到周考、月考等命题过程中都无法不做到本着精心、务实的态度去组织，训练的质量和针对性无形中上了层次，学生练得既多又精，对夯实基础，提升能力给予了很大的帮助。

（2）不断加大考练讲评的频度。一轮复习过程中，除完成每天的系统复习外，每周每个学科都要安排两次学校统一组织的练评，练评试题的知识覆盖面和难度要求与高考相同或略高于高考。周六、周日全天组织集中考练（一月只过一个双休日）。二轮复习开始后，学校贯彻的思想是：二轮复习习题化。将专题内容习题化，淡化系统复习，强化训练应用，学生每天都埋头于训练之中。学校要求每次考试必须全批全改（每班学生均在130人左右）。大家恪守的一条规则是：批改试卷不过夜，讲评分析不隔天。学校教师办公室的一大景观便是：教师一手拿着馒头用餐，另一手点着鼠标评卷。但高质量的试题和高频度的训练的确成就了一大批优中更优的学子。

（3）加大教师做题工作的落实。为提高教师命题的质量和讲评的效果。学校要求每位教师在考练之前都得将考练试题完整规范的做一遍，摸清试题考察的知识点，知识运用的规律，解题的 规范和方法，既开阔了自己的命题思路又提高了讲评的效率和收益，实现“教师下题海，学生驾轻舟”的目标。

3、三年备考着手早，抢占先机异军起。

强化一年高考，三年备考的意识，使三年备考以一贯之。与学校领导和教师座谈中，谈的最多的就是“一年高考，三年备考”的思想。从学校管理体制的建立上也确立了三年备考的机制。学校一名校长负责学校的全面工作，另三名副校长各自同一名主任分包一个年级，从高一招生开始到高三高考结束，全程包干，大家荣辱与共，风雨同担，责权利相连。彰显了很好的机制优势和教学的连续性，效果明显。

（1）彰显了三年教学统一规划的优势，让教学工作更科学更连续，节奏明快。高一学生一入校，年级就按学生的不同层次分成了特优班、次优班和平行班三个层次，即A、B、C三类班。教师便可依据自己所教的班级类型，全面规划出三年的教学进度、训练难度、安排三年全程中需要补充拓展的知识信息等，依据教学实际随时调整各项教学安排，体现出三年教学的一贯性，淡化了人为地将高中三年教学分成三段，各段只负各段责任的弊端，更有利于教师教学的一气呵成。各类型班级教学的自主性更突出。以A类班级为例，进度可以更快，难度可以更大，该补充拓展的内容，安排的更科学，有效地提高了效能。

（2）激活了学校内部的竞争机制，提升了执行力。学校三名副校长，各自主管一个年级，每个年级安排一名正职主任、一百 余名教师，形成了在学校统一协调下的三个独立工作单元。前面有每年不断攀升的高考成绩做榜样，后面有同期各类考试成绩所做的分析和比较，学校有责、权、利相连的奖惩，大家激发出的是一种比着干，比着上进的激情和动力，工作的执行力很强、效率很高、职业倦怠的现象被有效遏制。

（3）万事从“早”处着手，抢占工作先机。由于各年级工作的相对独立性，从管理学的角度上讲，管理的结构更趋于扁平，减少了工作的层级，执行起来也更加灵活、更切合实际。工作理念贯穿一个“早”字，早预见、早安排、早推行，抢占工作的先机。如以下几项工作的落实就体现了一个“早”字，也体现了有力。高一特优生的选拔，每年五月份组织全市初三五个学科竞赛，选拔确定出高一特优生班的班底，保证了优生资源。高三组织百日誓师大会，同时高二组织四百天誓师大会，抢先进入角色。高二年级的A、B 类班级提前几个月就完全进入了高三年级的复习和备考当中等等。在郸城的考察中，各项工作的提早进入，几乎已形成一种管理文化。

4、自主招生出成果，自主培训经验多。

在郸城一高2012年高考榜中最引人注目的应当是自主招生考试所取得的成绩，仅以清华、北大录取的23名学生中就有14名在自主招生考试中获得了不同层次的加分（60分、35分、30分、20分等）。当然，这些学生中也有一部分是高考成绩裸分也上了清北线的。通过了解、座谈大致总结为如下做法：（1）、选聘中、青年教师，组建自己的自主招生考试教练团队。学校从各年级都选聘了一批年富力强的自主招生考试培训教练，学校带领这些教师前往清华、北大，主动与院校接触、学习、培训，把握每年自主招生考试的方向和要求。把握住培训的大方向，返校后结合近几年的自主招生考试试题，组建各科试题研究室，研究培训内容、考练内容、趟路子、积累经验。经过了三年的努力，2012年高考自主招生工作一炮打响，14人获得自主招生清北加分。

（2）选拔优秀学生进入特优生团队，扎实做好培训工作。

他们在特优生培养中紧盯“二十四诀”，全力落实四项工作，打造出了一大批的优生团队。“二十四诀”即：抓得紧、管得严、挖得深、讲得透、拓得广、学得实、练得勤、考得难。紧抓四项工作不放松。

a、特优生培养坚持一个“早”字。对每年五月份从初中选拔出的，“品德好，志向高，脑子活，年龄小”的特优生，在暑假中便组织夏令营活动，组建成团队。从高一入学开始便精心组织培训、培养，定期考核，动态管理，利用三年一贯制的教学优势打造和历练特优生队伍。

b、抓特优生培养突出一个“专”字。选拔、选聘一批责任强、精力旺、水平高的中青年教师，组成学校自己的教练团队。把教练送出去学，请专家入校讲，成立教练工作室研究等，初步具备了自己的培训工作经验和模式。c、特优生培养体现一个“难”字。在教学过程中，加快教学进度，提高考练难度，挖掘试题宽度，增加考练频度，拓展知识广度，增加学生应考的适应性，全面提升应考素质。

d、特优生培养彰显一个“严”字。在日常教学和管理中，对特优生比其他学生管理更严，始终贯彻“不宠爱、不姑息、不迁就”的思想，严格管理，消除“娇、骄”二气，使每一个特优学生在集体中健康成长。

一系列措施和方法的落实，打造出了一个庞大的优秀学生群体，实现了1180余人上一本线，23人被清华北大录取的业绩。

总之，此次郸城之行给人造成的冲击和震撼是巨大的。内心的感悟和收获要远比写在纸上的内容更多。回来之后，我们将会逐一的对照自己的工作，对照自己学校的管理，不断细化完善，该调整落实的一刻不缓的贯彻到底，落实到位。实现13年高考的新的突破。不足之处敬请批评指正。

第三篇：校长寄语

校长寄语

八十年，在历史长河中，弹指一挥间。

八十年，对一所学校而言，却是长长的一串脚印，长长的一个故事，长长的一首诗，长长的一幅画„„

在历史的风雨中，在改革的大潮中，在新世纪的曙光中，象山中学一路走来，迎来她的八十华诞。

曾记否，龙门书院艰难创业；曾记否，象岭脚下的奋发前行；曾记否，青丝白发的恩师容貌；曾记否，意气风发的学子风采；曾记否，灯下的默吟苦读；曾记否，校园的欢歌笑语„„

象山中学就像无数人用樯橹划动着的一艘航船，承载着青春的梦想，祖国的希望，乘风破浪，永往直前！

卓越俱进，精神永不泯灭，这就是象山中学！

韩城有着光荣的革命传统，象山中学用坚定的信念在一次次的革命风潮中擎起了党的旗帜，激励了数百学子北上延安，挺进西北，为中国革命输送了一批批优秀人才。千秋功业，彪炳史册。韩城是文史之乡，象山中学把文化的种子播撒在万千学子的心中，薪火相传，文脉浩荡；韩城是状元之乡，象山中学把一代代学子送入大学的校门，成就了万千人的梦想，桃李满园，栋梁驰骋！象山中学是韩城无数人用如椽之笔书写的名子，光彩夺目，享誉三秦！

爱国为民，永立潮头，这就是象山中学！

历史让我们自豪，明天让我们憧憬，象山中学的未来一定会更加灿烂！

千秋功业

从1927年到1949年，地下党一直活跃在学校，战斗在韩城，谱写了光辉的篇章。

1927年8月、12月，省委分别派孙玉如、薛子芳到韩中教书或上学。孙玉如、薛子芳与张志超等人成立了韩城临时县委，负责韩中党团工作。他们宣传十月革命，组织学生阅读进步书籍，培养革命力量。党团员计14人。

1931年，鱼文波任训育主任，积极发展党员，成立了党支部，党团员计18人。他们开展抗日救亡运动，驱逐反动官员和反动教师，深入城乡宣传抗租、分粮、反高利贷斗争。

1935年，苏史青任支部书记，党员14人。在**斗争中，先后有17名学生被开除。

1937年，在国共合作、共同抗日的形势下，韩城县委负责人段洁、省委特派员王筠领导韩中党组织。冯万荣、亢宏才先后任支部书记，党员达30多人，后冯、亢北上延安。赵惠民、贾自让建立了民先队组织，队员发展到近百人，掀起了轰轰烈烈的抗日救亡高潮，党员和进步师生到芝川欢迎八路军东渡黄河；学生参加在合阳举办的沿河军事训练，举办《怒吼报》，声讨反动县长放走船只，阻碍八路军渡河的行径；成立抗日剧团，定期下乡宣传；赶走童子军教练，批斗反动官员。在党组织和民先队的领导下，百余名学生北上延安。

1941年，商同区指挥部派特务分子邱清美来韩中任指导员，逮捕党员和进步学生9人。这些党员和学生在狱中坚贞不屈，表现出大义凛然的革命气节。

1942年，段跻同任校长，聘请党员和进步教师赵惠民、高潜云、张镜如为教员。赵惠民在学生中宣传革命道理。

1943年，地下县委书记孙昶任韩中事务主任，全县的党员以给学生送馍为名义，秘密开展革命活动，韩中成为党组织活动的中心。党组织根据长期隐蔽、坚持斗争的原则，开展了有理、有利、有节的斗争，发展党员，保存实力。孙昶离开后，地下党员贾德升接替工作，坚持斗争。

1946年10月，根据县委指示，郭景汾负责党建工作。1947年2月，韩中恢复建立了党支部。郭景汾兼任支部书记，冯选贤任副书记，支委有郭勤学、郭存生、郭盼祥。1947年4月，成立了韩中党总支，郭景汾兼任总支书记，冯选贤任总支副书记兼组织委员，耿鸿翼任宣传委员。总支下属两个支部：高中部支部和初中部支部。1947年9月，总支书记由冯选贤担任，通过郭景汾与上级党组织进行联系。学生党员40多人。1947年10月，韩城第一次解放后，党员留守学校，协助政府工作。敌人反扑过来，郭景汾等人被捕，党员经受了严峻的考验，但始终坚持斗争。

1948年3月，韩城第二次解放，陕甘宁边区政府接管学校，成立了新的党总支。高诚斋、刘若曾分别任书记、副书记。学生党员达到54名，到1949年前季党团员发展到近百名。党员协助学校做了大量的接管工作，开展了诸多宣传和支前活动；200多人响应党的号召，参加革命，挺进大西北。

在22年的斗争中，培养了一大批坚强的革命战士。赵惠民、孙昶、冯玺玉、高善新、段异文、吴沙朗、焦浪亭、白云峰、范彦亭、卫佐臣、冯选贤、董纪昌、刘云岳、杨敏章等在战争年代或解放后为革命做出了重要贡献，有的血洒疆场、英勇就义。仅1948年至1949年走出校门参加革命工作的200多人，解放后，分布在陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等地，成为各级领导干部。

世纪风采

2000年至今，适逢高中教育大发展的机遇，象山中学步入发展的快车道。在各级党政部门的正确领导和各界人士倾力支持下，投资3800万元，扩大校园面积29亩，建成综合楼一栋，师生公寓三栋，食堂一座，硬化绿化校园4000多平方米，校园面貌焕然一新。建成专用馆室18个，通讯、网络等现代化设施遍布校园，办学条件达到较高水准。为满足韩城父老乡亲的愿望，在校舍、教师紧张的情况下，不断扩大办学规模，在校学生达到4000人。学校着力塑造高素质的教师队伍，一线教师学历全部达标，18名教师取得研究生或研究生课程班学历，百余人的骨干教师群体业已形成。学校坚持德育为首，不断开创新时期德育工作的新路子，预备党校、家长学校、成人仪式、军训、文化艺术节、法制教育月等富有特色的主题活动为学生健康成长铺平了道路。学校扎实推进素质教育，教学质量不断攀升。近年来，累计毕业8497人，考入二本以上大学4941人，6名学生考入北大清华，百余名学生在全国学科竞赛中获奖。学校走后勤社会化办学的新路子，住宿、餐饮等服务水平迈上新的水平。2001年，被省委、省政府命名为“文明校园”，2003年晋升为陕西省重点高中。

春花秋实

1926年，北大毕业的王捷

三、张勉斋与留日归国的同伯亭、杨继之、冯养浩、温君伟等倡议创办中学。知名人士苏资琛、樊厚甫、程郎川、杨一鹤、高士龙、温季立等积极响应。1927年4月4日，“县立初级中学校”在龙门书院创立，张勉斋任校长。1931年，吉鸿昌将军为学校捐赠大洋一千元（一说五百元），购《万有文库》一套。1941年，为躲避日机轰炸，迁高神殿。1942年，段跻同任校长，迁学校于薛曲紫云庵。1944年秋招收高中班，学校改名为“韩城县立中学校”。1948年3月，韩城第二次解放，学校改为“陕甘宁边区韩城中学”，成为培养革命干部的新型学校，高诚斋、刘若曾等十多位陕甘宁边区政府委派的领导和教师来校工作。樊厚甫老先生三任校长，任教数十年，在学生中享有崇高威望。1948年，林伯渠对老先生给与高度评价，并给老先生赠小红马一匹。1944年，在段跻同校长倡议下，为老先生在学校建厚甫亭，彰显其功德。从1927年到1949年10月1日，培养初中学生981名，升入高中497人；培养高中学生130名。解放初，韩城的文化人大都毕业于学校，还有几百人参加革命或在外地工作。

解放后，经历了韩城县立中学、韩城县立初级中学、陕西省韩城中学、韩城县象山中学、韩城市象山中学的校名变更。1953年至1966年，一直是完全中学，毕业初、高中学生5734名，1022人考入大学。1954年，培养出陕西省状元。1959年，高考在全省夺魁，办学质量享誉三秦。德高望重的党鸿俊校长，从1954年至1978年，除“文革”两年外，任职长达22年，为学校发展做出了贡献。

十一届三中全会至1999年，仅两年招收初中生，其他年份均只招高中生，毕业学生达11945人，考入大学3490人。为韩城和国家培养了一大批人才。王虎堂、陈明虎、王福田等校长为学校发展做出了贡献。

学校简介

韩城市象山中学创建于1927年，经历了由“龙门书院”到象山东麓“紫云观”，由“韩城县立初级中学” “韩城县立中学” “韩城县立中学校” “陕甘宁边区韩城中学” “韩城县立中学” “陕西省韩城中学” “韩城县象山中学” “韩城市象山中学”的沿革，迄今已走过了八十年的光辉历程。解放前，培养了千余名人才，数百名学生北上延安，奔赴抗日前线，为中国革命和韩城解放做出了贡献。解放后，办学质量享誉三秦，1954年考出陕西省状元，1959年高考在全省夺魁。十一届三中全会以来，将万余名学生送入高等学府。跨入新世纪的六年时间，总投资3800余万元，对校园进行了改选，校容校貌发生了较大变化。办学质量不断提高，本科升学率居渭南市前茅，两千多名学生考入重点大学，6名学生考入北大清华。

学校占地156亩，建筑面积6万余平方米，绿化14000平方米，硬化8000平方米，基本实现了绿化美化亮化。高标准实验室、微机室、语音室14个，网络中心、天像馆等专用室8个。藏书13万余册，电子图书3000册，内部设施达到部颁一类标准，信息化水平跻身先进学校行列。

现有教职工251人，其中专任教师211人，中高级职称137人，占69%；大学本科学历192人，占96%；研究生或同等学历18人。国家、省骨干教师、模范教师4人，省市教学能手38人，学生4200人，61个班。

近几年，确立了“为教师和学生的幸福与发展奠基”的办学理念，探索新的办学路子。确立了“以人为本、科学民主”的管理模式，建立了处室牵头、年级负责的管理机制。致力改进和加强德育工作，摸索出了学校、社会、家庭一体化的教育模式。下大功夫提高教学质量，在课程改革、教法改革、多媒体教学等方面做出显著成绩。坚持后勤社会化的路子，服务水平明显提高。

1997年，被教育部确定为“现代教育技术实验学校”，2001年，被省委、省政府命名为文明校园，2003年，晋升为陕西省重点高中。普法教育、综合治理、“研究性学习”、勤工俭学被评为省先进集体。依法治校、心理健康教育、预防青少年犯罪、多媒体软件开发与应用等经验多次在省、市有关会议交流。

面对新机遇,新挑战，象山中学正向省级示范高中的新目标挺进。

说明: 封面题目: 辉煌八十年

___象山中学八十周年校庆纪念画册 封底: 历史是长长的一串脚印

象山中学八十年走的很踏实…… 第一部分: 千秋功业 第二部分: 春华秋实 第三部分: 世纪风采 第三部分诗

七律〃观新校容祈盼未来

张家琦

人言象岭朝霞丽，我道象中新校容。碧苑高楼星绕月，明堂操场鲤成龙。熔炉炼就名师技，砥砺磨刚学子锋。信有雏鹏飞玉宇，常祈桃李万年丰。

第二部分春华秋实诗

母校常青 刘云岳 2002年10月13日 狮山居水涌春浪，象岭朝霞放光芒。厚甫亭下桃李艳，紫云书苑笔墨香。两度惊雷报春晓，三届征鸿飞四方。曾经沧海展奇翼，金秋赏菊故意长。

第四篇：校长寄语

校长寄语

三年改革，学校的管理内涵和教育教学内涵上又跨越到一个新的平台。先进的知识管理模式，使学校实现了管理理念的创新、管理风格的创新和管理制度的创新；学部的办学目标、和培养目标更加清晰，学部“尊重、学习、服务”的文化进一步形成，锻造了一支年龄结构合理、充满朝气与爱心、具有先进教育理念、师德高尚、业务精湛的教师队伍，完善了以外语为特色的课程体系，并全面进行了评价制度的改革，激活了学部管理，华美小学部英语特色鲜明，兴趣活动五彩纷呈，奥数培训硕果累累，在“飘飘书香，伴我成长”的读书活动中，浓浓书香陶醉了每一位华美学子，和谐的小学教育教学呈现出勃勃生机。

在回顾与总结三年改革成果的同时，学校2005-2007年的规划蓝图正在酝酿与谱写。新的一年，新的起点，新的三年，新的跨越。

扬帆待发之时，寄语我的老师们：

在家长将孩子送到学校流露出来的深情目光中，我们看到的是一种莫大的信任，感到的是一种莫大的责任，孩子一生的奠基将在我们手中完成，我们又怎能不感受到职责的神圣与伟大？！

让我们进一步认同：每一个孩子都是珍贵的存在，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命；

让我们用心研究每一个孩子的个性特点，挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，启智慧之锁，让每一位孩子得到全面与个性和谐统一的发展

让我们在教育中，坚持做人与成才并重、智商与情商并重、知识与能力并重，全面培养孩子的基本素质，为孩子的终身发展负责，为孩子的可持续发展负责；

寄语我们的家长：

您是孩子的第一位启蒙老师，也是孩子成长路上永远的师长与伙伴。良好的家庭、学校和社会教育是孩子成长的沃土，未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，让我们尊重孩子、理解孩子，关注孩子人格、心理素质、良好性格、自立自理能力、人际交往能力、创新精神与实践能力的培养，为他们适应未来社会的发展打下坚实的基础，确保他们赢在人生的起跑线上；

华美学校是一所以英语为特色的学校，英语的学习贵在积累、模仿与运用；请您一定督促孩子多说英语、多听英语并多模仿标准的英语，配合学校为孩子购买适合孩子的英语读物，指导他们从小进行英语阅读；

在学习英语的同时，别忘了祖国语言的学习更重要。学校在新的一年里将继续开展“飘飘书香，拌我成长”的读书活动，希望这一活动能得到新老家长的支持与配合，“读万卷书，行万里路”，让孩子在阅读中，汲取中华民族和世界优秀文化的精髓，陶冶孩子的情操，健全孩子的人格，开拓孩子的视野，培养孩子的美德；

寄语每一位华美学生：

首先，校长希望你们要有“爱心”：爱人类共同的家园—地球，爱你们美丽的祖国，爱你们的爸爸妈妈，爱你们的学校，爱你们的老师、爱你们的同学，爱那些需要我们帮助的人…

校长希望你们“爱读书”：书是你们成长需要的阳光、氧气和水分，愿“书”成为你终生的益友；希望校园中每天看到你们捧书驻读的身影，那是校长和老师眼中最美的风景； 校长还希望你们沐浴着东西方文化的春风，在华美学园内能快乐地成长，拥有一个快乐的童年，积极参加学校组织的每一项活动，认真参加兴趣小组的学习；我希望我们每一位同学都有良好的学习和行为习惯，希望我们每一位同学都彬彬有礼，能关心他人、乐于助人，学会合作、勇于探索、敢与竞争、善于创新；

愿学校成为你们学习和成长的乐园和家园！

新的一年，希望从这里起飞，梦想在这里孕育。衷心祝愿：华美的每一位孩子因我们的辛勤耕耘、细心浇灌而枝繁叶茂！愿华美学园成为孩子们最温馨的“家园”！

第五篇：校长寄语

校长寄语

寄语教师朋友们：

苏霍姆林斯基说：“最后唤起教师生命力的是教师自身，唯有教师本人才能为自己描绘出真实的形象。”

上班之前照镜子，把您端庄、儒雅的形象送给孩子们。希望他们通过喜欢您，而更加喜爱您所给予她们的知识，并能在愉悦的学习过程中形成能力；让他们在快乐中度过每一天，让他们有一个美好的童年回忆。

以书为“镜”，学而不已，修养身心。追求德高为师，身正为范的不言自教的境界。希望这“两面镜子”能帮助我们用教育智慧开启思维，用教育创造力开拓未来，用美丽的教育炼就幸福的我们——教师！

寄语亲爱的孩子们：

只有热爱生活的人，才会有顽强的创造力；

只有热爱大自然的人，才会有宽广的襟怀；

只有热爱生命的人，才可能感受到人类的伟大。

希望所有的孩子从爱身边的人开始，去爱生活中一切美好的事物；从感谢身边的人开始，去感谢一切关心和帮助你的人；树立远大理想，修养一身正气，增长智慧与能力，在促进人类文明进步中实现自身的价值！

寄语学生家长：

“望子成龙”之心人皆有之，但成才先要成人，不成人也必不能成才；让我们携手为每一个家庭、为中华民族的未来，培养身心健康、品行端正、富有爱心的人。