第5课 目录检索1[本站推荐]

第一篇：第5课 目录检索1[本站推荐]

第5课 目录检索

主备教师： 杨劲松年级（学科）组：三年级

授课时间：2011.10.10

教学目标：掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。教学重点：掌握在因特网上查找资料的一般方法。

教学难点: 掌握在因特网上查找资料的一般方法。

教具学具的准备:电脑

教学过程:

一、导入

师：因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？

生：使用百度搜索还有别的搜索引擎

师：我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用什么呢？同学们一起看一下课本34页的课题，一起来念一下

生：目录检索

二、新授

师：我们如果想搜索“寓言故事”如何查询啊？

生：百度查询

师：很好，今天老师再给大家介绍一种方法，目录查询，请同学们在地址栏中输入搜狐的网址http://

生：输入搜狐的网址

师：教师一边巡视一边指导，有的同学输入网址时还不是很熟练

师：现在同学们预习课本34页到35页，自己找一下“寓言故事”

生：一边预习一边练习

师：我们现在看一下同学们找的结果，谁想演示一下自己找的结果

生1：演示步骤

师：很好，哪一位同学还想演示一下

生2：演示

师：同学们大部分都掌握了目录检索的方法，现在我们对“关键字查询”与“目录查询”做个比较，看一下哪种方法更快点

现在我们查询一下“儿童笑话”，一、二、三、组用关键字查询，四、五、六组用目录搜索查询，看一下哪种方法更快点，准备好了吗？

生：好了

师：开始，完成的同学举手示意老师即可

生查询

师：刚才看到每一种查询都有比较快的同学，相对来说关键字查询更快点，以后同学们在使用的过程中选择自己适合的方法

三、总结

第二篇：外文全文专利文献及目录检索实习报告

外文全文专利文献及目录检索实习报告 一．

1.数据库名称：EBSCOhost全文数据库中的Business Source Premier

2.检索词：(1)e-commerce、e-business、electronic commerce

(2)platform

(3)applicat*(application、applicative)

3.检索式：(1)and(2)and(3)

(e-commerce or e-business or electronic commerce)and platform and applicat*

4.检索途径：(e-commerce or e-business or electronic commerce)为TI Title

(platform)为TI Title

(applicat*)为TX All Text

5.检索结果数：31

6.检索结果摘录：

题目：Measuring the coverage and redundancy of informationsearch services on e-commerce platforms.1作者：Ma, BaojunWei, Qiang

出处：Electronic Commerce Research & Applications.Nov2012,Vol.11 Issue 6, p560-569.10p.二

1.数据库名称：中国知识产权网

2.检索词：胶原蛋白、提取、制备

3.检索词间的逻辑关系：(胶原蛋白)and（提取or制备）

4.检索途径：“胶原蛋白”为名称，“胶原蛋白提取”为摘要，“提取，制备”为说明书

5.检索结果数：15

6.检索结果摘录：

专利名称：一种鹿筋胶原蛋白的制备方法

申请号：CN201010143571.2

申请日：2010.04.12

公开号：CN101805775A

公告日：2010.08.18

申请人：赵雨

第三篇：《目录检索》的教学设计

教学目标：

掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。

重点、难点：

掌握在因特网上查找资料的一般方法。

教学方法：讲解、练习指导

教学过程：

一、导入

因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们除了可以用搜索功能来实现外，还可以使用目录检索。

二、目录检索的学习。

如何使用目录检索来搜索寓言故事呢。

方法：

1、用浏览器打开搜索网站，百度，google搜索等。

2、在主页中中找到分类目录。

3、单击文学超级链接，然后单击儿童文学再单击童话/寓言。

师先演示，然后带领学生一起做

4、学生练习自己搜索。

三、练习

自己想内容进行检索，观看结果。

四、小结

第四篇：20140420材料盒目录(农村医学专业国示校)检索

贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

农村医学专业

2014年国家改革发展示范校评估检查

检索目录

二〇一四年四月 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

农村医学专业

G1 人才培养模式与课程体系改革 G1-1 “2+1”校医合作培养模式 G1-1-1 人才培养需求调研——一次调研 材料目录：

1.农村医学专业行业专家调研会方案 2.农村医学专业人才培养模式改革调研计划

3.毕节市卫生局关于开展毕节市中等职业教育专业建设调研工作的通知

4.农村医学专业建设调查问卷

5.农村医学专业负责人医疗卫生机构调研问卷 6.农村医学专业调研访谈提纲 7.专业教师对医疗卫生机构调研日志 8.专业教师对医疗卫生机构调研手册 9.调研现场照片

10.农村医学专业二级医院调研报告 11.农村医学专业民营医院调研报告 12.农村医学专业乡镇卫生院调研报告 13.农村医学专业行业调研报告 14.农村医学专业人才需求一次调研报告

15.农村医学专业人才培养模式的探索与构建——毕节市卫生学校农村医学专业行业调研报告 16.农村医学专业一次调研总结 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

农村医学专业

G1-1-2 人才培养需求调研——二次调研 材料目录：

1.农村医学专业学生初次就业岗位体系模型初稿 2.农村医学专业学生初次就业岗位体系模型定稿 3.面向企业的调查问卷 4.面向在岗已毕业生的调查问卷 5.面向转岗已毕业生的调查问卷 6.面向兄弟学校的调查问卷 7.面向行业企业专家的调查问卷

8.农村医学专业人才需求二次调研报告（公司补）

G1-1-3人才培养模式改革 材料目录：

1.农村医学专业人才培养方案初稿

2.《毕节市卫生学校农村医学专业人才培养方案》专家论证会 3.农村医学专业人才培养方案修改稿 4.农村医学专业人才培养总结方案 5.校医合作人才培养模式的总结报告

G1-1-4人才培养资料及资源 材料目录： 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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1.农村医学专业教学计划 2.农村医学专业教学大纲 3.与实习医院签定的协议书 4.岗前培训方案（老师补）5.专业技能考核手册（老师补）6.学生成绩单（老师补）

7.学生综合素质评价方案（公司补）8.学生综合素质评价报告（公司补）

G1-2课程体系建设 G1-2-1课程体系改革调研 材料目录：

1.农村医学专业课程体系改革调研计划

2.农村医学专业学生教学模式及课程设置调查问卷 3.农村医学专业课程体系与教学内容相关问题调查问卷 4.贵州省毕节市卫生学校专业教师对医疗卫生机构调研日志 5.贵州省毕节市卫生学校专业教师对医疗卫生机构调研手册 6.课程体系改革调研现场照片

7.农村医学专业课程设置乡镇卫生院（村卫生室）调研报告 8.课程体系改革调研报告

G1-2-2课程体系建设方案 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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材料目录：

1.农村医学专业课程体系改革方案初稿

2.农村医学专业课程体系改革方案实施过程记录（老师补）3.农村医学专业课程体系改革方案评估报告（公司补）4.农村医学专业课程体系改革方案优化稿（公司补）5.农村医学专业课程整合方案初稿 6.农村医学专业课程整合方案实施方案

7.农村医学专业课程整合方案实施过程记录（老师补）8.农村医学专业课程整合方案评估报告（公司补）9.农村医学专业课程整合方案优化稿（公司补）10.理论课与实践教学方案初稿

11.理论课与实践教学方案实施过程记录（老师补）12.理论课与实践教学方案评估报告（公司补）13.理论课与实践教学方案优化稿（公司补）

G1-2-3课程体系建设资料及资源 材料目录：

1.农村医学专业课程标准

2.2013级农村医学专业教学计划初稿

3.2013级农村医学专业教学计划实施过程记录（老师补）4.2013级农村医学专业教学计划评估报告（公司补）5.2013级农村医学专业教学计划优化稿（公司补）贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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6.2013级农村医学专业教学大纲

7.2013级农村医学专业教学大纲实施过程记录（老师补）8.2013级农村医学专业教学大纲评估报告（公司补）9.2013级农村医学专业教学大纲优化稿（公司补）10.2014级农村医学专业教学计划初稿 11.2014级农村医学专业教学大纲

G1-3 核心优质课程建设 材料目录：

1.《诊断学》课程标准、教学计划、教学大纲、电子教案（含PPT课件）60学时、试题库等相关资料

2.《解剖学基础》课程标准、教学计划、教学大纲、电子教案（含PPT课件）60学时、试题库等相关资料 3.10件解剖标本

4.《内科学》课程标准、教学计划、教学大纲、电子教案（含PPT课件）60学时、试题库等相关资料

5.《五官科学》课程标准、教学计划、教学大纲、电子教案（含PPT课件）30学时、试题库等相关资料

6.《外科学》课程标准、教学计划、教学大纲、教学设计、电子教案（含PPT课件）60学时、试题库等相关资料

7.《妇产科学》课程标准、教学计划、教学大纲、教学设计、电子教案（含PPT课件）60学时、试题库等相关资料 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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G1-4创新教学环境 材料目录：

1.新建、改（扩）建实训室方案 2.新建、改（扩）建实训室论证报告 3.新添置的仪器设备采购清单 4.实验室规章制度 5.实验室运行管理记录 6.实训计划 7.实训日志 8.实训记录 9.学生技能考核标准 10.学生技能考核成绩单

G1-5专业教学资源库建设 材料目录：

1.《内科学教辅资料》，30学时 2.《外科学教辅资料》，30学时 3.《妇产科学教辅资料》，15学时 4.《儿科学教辅资料》，15学时 5.《五官科学教辅资料》，15学时 6.专业主干课程电子教案 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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7.专业主干课程实验实训指导手册 8.专业主干课程技能考核标准 9.专业主干课程试卷试题库

10.专业主干课程PPT课件、教学视频

G2 师资队伍建设 G2-1 专业带头人培养

G2-1-1专业带头人培养方案与制度建立 材料目录：

1.专业带头人培养计划及方案 2.专业带头人培养机制 3.专业带头人评选标准 4.专业带头人管理制度 5.专业带头人考核办法

G2-1-2专业带头人资历证明 材料目录：

1.专业带头人简历

2.专业带头人学历、学位证书、教师资格证书 3.专业技术资格证书

G2-1-3专业带头人主持专业建设 材料目录：

1.专业带头人工作计划 2.专业带头人任务书

3.承担两门以上专业主干课程理论实训教学任务证明材料，含教学计划、实训计划、教案、课件等 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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G2-1-4专业带头人培养青年教师 材料目录：

1.专业带头人培养青年教师方案 2.专业带头人对青年教师培训计划 3.专业带头人对青年教师培训资料 4.专业带头人对青年教师培训照片 5.专业带头人培训青年教师考核记录 6.专业带头人培养青年教师总结

G2-1-5专业带头人培养成果与总结 材料目录：

1.“形成学习共同体，打造学习型团队”建设方案（公司补）2.公开发表的或获奖的教研教改论文 3.编写的教材 4.获得的证书 5.专业带头人工作总结

G2-2骨干教师培养

G2-2-1骨干教师培养方案与制度建立 材料目录：

1.骨干教师选拔培养方案 2.骨干教师培养机制（公司补）3.骨干教师评选标准 4.骨干教师管理办法 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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5.骨干教师管理制度

6.骨干教师考核办法（公司补）

G2-2-2骨干教师资历证明 材料目录：

1.骨干教师名单、简历

2.骨干教师学历、学位证书、教师资格证书 3.专业技术资格证书、职业资格证书

G2-2-3骨干教师参与专业建设 材料目录：

1.承担2门以上专业主干课程的理论实训教学工作证明材料，含授课计划、教案等

2.教师指导青年教师工作计划 3.指导青年教师讲义 4.教师指导青年教师照片 5.指导青年教师的心得体会和总结

G2-2-4骨干教师进修与培训 材料目录： 1.培训照片 2.学习心得或总结 3.培训资料

4.结业证书或技能证书 5.培训成果汇报展示资料

G2-2-5骨干培养工作及成果总结

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材料目录：

1.第一总结 2.最终性总结

G2-3 “双师型”教师及青年教师队伍建设 G2-3-1“双师型”教师培养方案与制度建立 材料目录：

1.“双师型”教师培养方案 2.“双师型”教师评定办法

3.“双师型”教师培养机制（公司补）4.“双师型”教师管理制度 5.“双师型”教师工作计划

G2-3-2“双师型”教师资历证明 材料目录：

1.“双师型”教师教师资格证书、执业资格证书 2.“双师型”教师学历、学位证书

G2-3-3“双师型”教师参与专业建设 材料目录：

1.“双师型”教师学期授课计划和教案 2.“双师型”教师教研资料 3.指导学生实习、实训工作总结 4.教学技能比武活动方案

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5.教学技能比武活动记录

G2-3-4青年教师培养 材料目录：

1.青年教师培养机制（公司补）2.青年教师管理办法（公司补）3.青年教师考核办法（公司补）4.青年教师到医院活动的计划 5.青年教师到医院实践活动的记录 6.青年教师到医院活动的照片 7.青年教师到医院活动总结

G2-3-5培养工作及成果总结 材料目录：

1.新老教师“传、帮、带”工作总结 2.教学心得体会

G2-4兼职教师队伍建设 材料目录：

1.兼职教师聘用方案 2.兼职教师聘用工作计划 3.兼职教师聘用标准 4.兼职教师管理制度 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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5.兼职教师名单、学历证书、职称证书、聘书 6.兼职教师授课计划、教学工作总结 7.兼职教师队伍建设工作总结

G2-5完善教学管理制度（以下制度有吗？请尽快反馈，以便公司安排）材料目录：

1.教学质量月活动方案 2.作业批改方案 3.学生的作业本 4.辅导答疑手册 5.各种教学比赛资料 6.《专业课程整合方案》 7.《教学事故认定与处理办法》 8.《课时费津贴发放标准》 9.《教师课时费等级评定办法》 10.《青年教师培养方案》 11.《教学质量监控体系》

G3 校企合作、工学结合运行机制建设 G3-1 校医紧密结合,实现资源共享 G3-1-1校医合作建设制度与方案 材料目录： 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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1.校医合作建设思路 2.校医合作建设方案 3.校医合作运行管理制度 4.校医合作协议

G3-1-2校医合作课间实习材料目录： 1.课间实习方案 2.课间实习管理制度

3.《诊断学》课间实习计划、实习内容 4.《内科学》课间实习计划、实习内容 5.《外科学》课间实习计划、实习内容 6.课间实习阶段性总结

G3-1-3产学结合长效运行机制建设 材料目录：

1.产学结合办公室批准文件 2.产学结合运行管理制度（公司补）

3.农村医学专业产学结合活动记录（老师补）

G3-2 深化校医合作 G3-2-1专业指导委员会 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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材料目录：

1.专业教学指导委员会建设方案 2.专业教学指导委员会章程 3.专业教学指导委员会职责分工说明 4.委员的名单及简介 5.委员的聘书 6.委员的资历证明 7.委员会成立通知 8.会议通知 9.现场照片 10.活动记录

11.参与专业建设证明材料

G3-2-2校外实习基地建设 材料目录：

1.校外实训基地调研资料（公司补）2.校外实习基地建设方案 3.实训基地管理规定

4.与校外实训基地人员座谈会资料，如照片等

G3-2-3校医合作学生临床实习材料目录： 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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1.《理论课与实践教学方案》 2.临床实习计划 3.临床实习管理办法 4.临床实习内容（老师补）5.实习大纲

6.实习生名单及带教师名单 7.学生实习实践报告 8.临床实习的单位性总结 9.临床实习带教老师的总结

G3-3 订单培养 材料目录：

1.医院订单培养调研分析报告

2.与医院签订订单培养合作协议（学校层面补）3.培养方案、教学计划、教学大纲（两）4.订单培养学生名册 5.订单培养的学生就业统计表 6.订单培养教育、教学督导制度

G3-4 职业素质教育 G3-4-1学生职业素质教育 材料目录： 贵州省毕节市卫生学校国家改革发展示范校评估材料盒检索目录

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1.学生职业基本素质和拓展能力建设方案 2.学生素质教育工作委员会章程研讨会 3.学生素质教育工作委员会章程 4.学生素质教育工作委员会成立决定 5.学生综合素质调查问卷 6.学生综合素质调研报告

G3-4-2第二课堂活动 材料目录：

1.第二课堂活动方案（两）

2.第二课堂活动影响资料及制作的标本（两）3.参与学生第二课堂活动的学生名单（两）4.第二课堂活动总结（两）

5.学生参与校内活动、社会实践影像资料（两）

第五篇：检索语言

一、名词解释

查全率是指系统在进行某一检索时检出的相关文献量与系统文献库中相关文献总量的比率它反映该系统文献库中实用的相关文献量在多大程度上被检索出来。

检索语言是根据信息检索的需要创造出来的一种人工语言是在文献检索领域中用来描述文献特征和表达信息检索提问的一种专用语言。标题词法是一种以标题词作为主题标识，以词表预先确定的组配方式标引和检索的主题法。标题词指经过词汇控制，用来标引文献的 词或词组，通常为比较定型的事物名称。

信息素质：是指判断何时、何地需要信息，并能有效的定位、获取、评价和利用信息的一系列能力的总和。

二、简答题

1.简述检索语言的基本功能

答：

1)对文献的信息内容(及某些外表特征)加以标引的功能。要求利用检索语言能够正确标引文献信息内容及其外表特征。

2)集中文献的功能。对内容相同及相关的文献信息加以集中或揭示其相关性，提高信息检索效率。

3)信息组织的功能。对大量文献信息加以系统化或组织化，使文献信息的存储集中化、系统化，便于信息检索者按照一定的排列次序进行有序化检索。

4)一致性功能。便于将标引用语和检索用语进行相符性比较，保证不同检索人员表述相同文献内容的一致性，以及检索人员与标引人员对相同文献内容表述的一致性。

5)获得最高查全率和查准率的功能。保证检索者在按不同需要检索文献时，都能获得最高的查全率和查准率。

6)桥梁和纽带功能。在文献信息标引者和检索者之间发挥桥梁和纽带作用，使二者在理解和表达文献信息主题方面达到一致，以提高信息检索的准确性。

2.分类检索语言的作用

答：

① 这是进行分类标引和组织分类检索工具的规范。② 它能作为对文献资料进行分类排架的依据。但在档案机构一般要采用另一种类型的分类体系来组织分类排架。③ 它是检索者从分类途径检索文献资料的指南。④ 它是文献工作者工作中常用的参考手册。

三、文献信息检索

四、课程学习体会

学习《文献检索》课的心得体会

通过一个学期文献检索学习，我学到了很多对今后学习和生活很有用处的知识。在学习《文献检索》前，我发现对于专业性较强的学术文章的搜索知识我基本上是用百度和谷歌等来完成的，但这些文章不仅在数量上少，而且专业性较差，根本达不到预期的效果。不过现在文献检索给我开辟了一个新的空间，新的领域，让我学到了对于专业性较强的数据库的应用方法，如CNKI、维普数据、万方、超星数字图书馆、中国专利信息网、中国标准全文数据库、SPRINGER、OCLC、EBSCO、EI、SCI这十一个数据库的应用，学会使用这些数据库对我以后在查找文献方面提供了很大的便利。

21世纪是知识经济和网络时代。快捷准确，及时有效地检索和利用信息，是知识经济和网络时代对信息检索提出的新要求，也是置身21世纪的人们必须具备的基本信息素养。在这个充满机遇和挑战的时代，信息检索对我们的创意或事业能否取胜也是关键所在。

那么，就在这样一个信息发达的社会中，大学生应该具备什么样的信息素养，如何合理的运用这些信息，如何培养信息素养，这是一个很值得讨论的问题，因为从某种程度上说，互联网上，有时候信息泛滥，各种不健康的内容，通过各种缝隙，渗入到这个庞大的信息世界中，所以我们大学生必须要提高自己的信息素养，不仅要懂得如何利用这个庞大的信息资源，而且要自觉避开那些不良信息，让网络为我所用。

信息素养是文献信息检索的重要组成部分。信息素养是人们在工作中运用信息学习信息技术，利用信息技术解决问题的能力。作为现代大学生的我们，不仅要学习科学文化知识，还要学习如何培养自己的信息素养，即重视信息理论知识素养，不仅是各高校教育改革的需要，更是时代发展的需要和个人发展的需要。正是因为信息检索的重要性所以我们必须要认真的学习，信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。

总之经过这一学期的学习我对文献信息检索这个课程有了更深刻的了解在这个信息爆炸的时代我们必须尽可能多的掌握更多的信息尽可能多的完善自己的知识所以掌握文献数据库的应用对今后的学习、生活会有很多帮助文献信息检索必将成为我们今后走向成功的纽带。