升旗仪式讲话从这里开始扬帆起航

第一篇：升旗仪式讲话从这里开始扬帆起航

从这里开始扬帆起航

2012年下学期第一次升旗仪式讲话江口淮阳中学代宁

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

沐浴着秋日清晨的习习凉风，迎接着东方拂晓的灿烂朝阳，随应着我们在这里隆重集会，举行新学期的第一次升旗仪式。

新的学期，迎来送往。当我们把一批批初高中毕业生送进他们理想中的学府时，我们高兴地看到，这个校园又迎来近千副新的面孔，他们是30余位新的教职员工，他们是900余位新的初高中同学。首先，让我们在这里用热烈的掌声欢迎他们！从今天起，“他们”也就成了“我们”。我们将亲如一家，我们将在这个美丽的校园里一起书写一段美丽的人生新篇章。

新学期里，我衷心祝愿老师们有“三好”——

第一是心情好。好的心情，是健康的基础；好的心情，是生活幸福的保障。希望老师们在校园里多参加健康的娱乐活动，丰富我们的生活内容，拓展我们的生活空间，提高我们的生活品质。

第二是工作好。老师的任务是教书育人，是用自己的思想、言行、学识、修养去培养人、塑造人。我们每天要笑容可掬地面对每一个学生，要精心地准备好每一堂课，要细心地批阅每一次作业，要认真地对待同学们的每一个问题。

第三是学习好。虽然我们是老师，但学习仍永远是人生的头等大事。只有勤学，才能与时俱进；只有乐学，才能从平凡走向不凡，才能从平庸走向高尚。

新的学期，我希望同学们也做到“五好”——

第一是把觉睡好。我国著名保健专家洪昭光说，作息有规律，睡眠讲质量。白天在教室里努力学习、晚上在宿舍里安静休息是学校的要求，也是合理的生理活动规律，请同学们记住：只有休息好，才能学习好！

第二是把课听好。学校安排的每节课、老师讲的每节课都有科学的计划，课堂上的45分钟是收获知识的最宝贵时间，要集中注意力，全身心地投入学习之中。

第三是把口、手、脚管好。管好嘴，不讲不文明的话、不随地吐痰、不吸烟、不饮酒等；管好手，随手关灯、关水龙头，不随手丢弃纸屑果皮，不随手向窗外扔杂物，不摘花不折枝；管好自己的脚，走人行道、不踩花草，爱护公物不踢门、踢墙，更不向他人动手动脚使用暴力。

第四是把自己的生命和健康守护好。生命和健康是我们最大的财富，安全是“1”，其他是“0”，少了这个“1”，后面跟再多的“0”也没有意义，反之，则大不一样！请同学们注意安全，加强锻炼，让自己时刻在健康、快乐中学习、生活。

第五是把心静好。能在一切环境中保持宁静心态的人，是有高度修养的人，也是能成就大事业的人。也只有能冷静应对世间的千变万化，才永远不迷失自己的目标。

老师们，同学们，新的学期的号角声已经吹响，就让从这里一起开始扬帆起航！谢谢！

2012年9月3日

第二篇：论文-数学课外阅读,从这里扬帆起航

数学课外阅读，从这里扬帆起航

【摘要】苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”但是据调查发现就现在学生的数学课外阅读情况来看，绝大多数学生根本不知道进行数学课外阅读。本文结合自己平时的教学实践，通过营造阅读氛围、保障阅读时空、指导阅读方法、实施阅读评价等方面谈谈自己在进行数学课外阅读中的一些看法。

【关键词】 数学课外阅读兴趣氛围方法活动评价

【正文】

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”但是据调查发现就现在学生的课外阅读情况来看，形势不容乐观，尤其是数学方面的课外阅读，情况更是可怜，绝大多数学生根本不知道进行数学课外阅读。原因是多方面的，首先学生的数学课外读物少得可怜，其次没有更多的时间去进行阅读。这些都造成学生数学课外阅读不能正常进行，收效甚微。因此，提高学生数学课外阅读的有效性，积极引导学生进行大量的数学课外阅读，了解数学历史，感受数学文化，学会用数学的眼光去观察世界，已经成为当前数学教学的当务之急。那么该如何开展数学课外阅读，发现数学是有趣的、好玩的，从而不断增强学生学习数学的兴趣，提高学习数学的能力呢？下面，就此谈下我在平时数学教学实践中的一些做法：

一、营造浓厚的阅读氛围，激发阅读兴趣。

一些学生不进行数学课外阅读的原因是没有良好的阅读氛围，许多家长觉得解题比阅读效果来得更快更直接，给孩子买的书主要是《一课三练》、《课时作业》、《训练计划》、《每课一练》等与教材配套的习题集，或者是关于“奥林匹克数学”的竞赛系列，内容是千篇一律的繁杂训练题。加上数学又是一门比较抽象的基础学科，当学生完成老师布置的作业后，无所事事，这时我们老师要求他们看书阅读，大部分学生会拿他们自己感兴趣的书来看，主要是动漫卡通、故事之类的书，这样就浪费了许多宝贵的时间。因此我们教师就应该为学生创造阅读的条件，营造良好的阅读氛围，让书香充满教室。

1、在教室里开辟一个数学角，放一些有关数学课外阅读方面的书籍，比如《马小跳学数学》、《数学西游记》、《奇妙的数王国》、《数学小灵通》、“李毓佩数学故事系列”、“院士数学讲座专辑”„„

2、在教室的墙壁上张贴数学家轶事，感受数学家的魅力；张贴经典数学题目，启发学生的数学思维；开辟数学园地的墙报，开阔学生的数学视野，展示学生数学课外阅读的收获与体会。

3、充分利用教室黑板报，留出一定篇幅出一些关于数学课外阅读方面的知识，每期可以轮流换栏目，比如书林漫步、数学天地、数学笑话、数学智力游戏、生活中的数学、数学家看数学„„

学生长期在这种浓厚的“快乐阅读，阅读快乐”的氛围熏陶下，会自然而然地捧起数学课外读物。从而，逐渐将数学课外阅读内化为个人的自觉行动，激发学生数学课外阅读的兴趣。

二、保障充足的阅读时空，诱发阅读动机。

很多学生不进行数学课外阅读的原因是没有充足的阅读时间，他们做作业就要花费很多时间，甚至有些学生连作业都完不成，更谈不上课外阅读，即使有时间也是看电视或者玩电脑游戏。因此我们就应该保障学生进行数学课外阅读的时间和空间。

1、教师要指导学生制定一份合理的属于自己的数学课外阅读计划，可以是短期计划也可以是长期计划，比如每天规定多长时间进行数学课外阅读，一个学期要看完一本数学课外阅读之类的书。并将它作为数学学习的重要组成部分，要求学生根据这份计划进行数学课外阅读，持之以恒，并不定期进行反馈交流。

2、教师要提高课堂教学效率，严格控制教学时间，一般30分钟完成授课内容，留出10分钟来给学生做课堂作业，对于较难的课堂作业可以先提示再让学生做，提高做作业的效率和质量。布置的作业必须要有所取舍、精挑细选，不做重复的机械性作业，以此来挤出时间让每位学生每天进行数学课外阅读。进行数学课外阅读并不代表是校外阅读，教师可以利用中午的午间读书时间，组织并指导学生认真阅读数学课外读物。

3、可以在校园网上开通一个数学课外阅读的网页或者建立数学课外阅读的QQ群，学生可以通过网络交流他们在数学课外阅读方面的经验与感受，使学生的数学课外阅读视野从狭小的牢笼中解放出来。

这样就能为学生进行长期稳定的数学课外阅读创造良好条件，使学生渐渐喜欢上数学课外阅读，诱发形成一种内驱力，自觉进行数学课外阅读。

三、指导科学的阅读方法，提高阅读质量。

许多学生在学习上看上去花了很多时间，也很认真的样子，但是学习成绩还是不理想。也就是付出跟回报不成正比，究其原因主要是学习方法出现了问题。同样，在数学课外阅读方面，方法也要得当。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。可见学习方法是多么的重要！为了使学生少走弯路，我们老师应该对学生进行科学的阅读方法指导，养成良好的阅读习惯，这样就能促使学生正确合理的选择阅读材料，学会准确地紧扣数学学习重点、难点及思想方法，开展针对性阅读。

首先在读的方面。要指导学生根据不同的内容，选用不同的阅读方法。理解文章时应全局性整体读；精彩的片段，关键的解题步骤时要品味性细读、精读，边读边思考边批注；了解文章大意可以浏览性泛读；根据一定目的寻找材料时应探求性速读。比如在学习了北大版五上的《找质数》一课后，指导学生用“筛法”找质数的阅读。先让学生快速阅读了解筛法的来历，再让学生对筛法的操作方法进行细读、精读，说说筛法是怎么操作的，然后通过交流，进一步明确筛法的步骤，让学生根据筛法找出100——200的质数。在阅读哥德巴赫猜想时，指导学生对其进行泛读，大致了解一下。又如在学习了北师大版三上《年、月、日》一课后，指导学生阅读平年、闰年的相关知识时，为什么每隔4年要多一天，而遇到末尾数字为两个零的年份，要被400整除才是闰年，要求学生整体读。

其次在写的方面。数学阅读要对数学概念、公式、例题等知识反复咀嚼消化，准确把握，深入理解，因此要引导学生在阅读时做到眼、口、手、脑等多种感官充分协调参与，使学生养成不动笔墨不读书的习惯，在阅读时做笔记。常用的笔记方法有随感式笔记，在文章关键处画线圈圈批注，在自己不懂处打问号以便以后与老师和同学进行交流，解决疑难问题；摘录式笔记，将重点、关键、精彩的地方进行摘录，以后可以拿出来看看；感想式笔记，记下自己的读后感、收获心得。我在培养学生进行数学课外阅读过程中，要求学生准备一本疑难摘录册，搜集自己在阅读过程中碰到的疑难杂题，抽取一定的时间，已经解决的让他们在班级里展示，还没解决的让他们在班级里进行讨论。

这样久而久之，学生就能养成良好的阅读习惯，端正认真的阅读态度，提升学生数学课外阅读的成效，学生的数学课外阅读能力将会大大增强。

四、开展丰富的阅读活动，点燃阅读激情。

开展丰富多彩的数学课外阅读活动，可以提高学生学习数学的积极性，提高学生数学修养，提高学生数学学习水平。如开展阅读摘抄，进行以数学课外阅读

为主题的数学手抄报展示；开展数学课外阅读沙龙，举行数学课外阅读的主题班会活动，搭建数学课外阅读的交流舞台，让学生交流自己在阅读中的经验与方法；开展阅读讲座，让那些在数学课外阅读方面表现出色的学生介绍他们的心得体会；开展“我与数学阅读”演讲比赛；举行数学日记交流会；设立班级“数学状元挑战榜”，每周在榜内出两、三道数学趣味题，鼓励学生接受挑战，大胆揭榜；开展数学课外阅读的雏鹰争章活动，每月评比一次，授予“阅读能手”、“阅读明星”等称号，并让他们享受一些特殊是权利或者进行一定的物质奖励。这样学生数学课外阅读的积极性被充分调动起来，点燃数学课外阅读的激情，使他们喜欢数学课外阅读，乐于数学课外阅读。

五、实施多元的阅读评价，放飞阅读希望。

实施多元的评价机制能有效激发学生自觉阅读的热情，能促使学生投身于数学课外阅读的“海洋”中，乐此不疲。倡导运用多种方法综合评价学生在数学课外阅读中的表现。让评价贯穿于教育教学的过程中，采取学生自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式，全方位多角度地调动学生进行数学课外阅读的积极性，促使学生的数学知识及能力得到可持续性发展。评价可以从以下方面入手：学生是否养成了良好的数学课外阅读习惯，有没有按计划进行阅读，每天有没有花时间进行阅读，有没有边阅读边思考边动笔墨；学生是否完成对数学课外阅读的积累，规定每个年级数学课外阅读的图书、坚持阅读报纸刊物，明确量化指标，考查学生是否完成规定的阅读量，不定期检查学生的阅读摘记本。让评价成为数学课外阅读的一部分，使学生品尝到数学阅读所获得的喜悦，放飞阅读希望。

阅读对于一个人，对于教育教学，对于民族的发展和社会的进步有着不容忽视的作用。开展数学课外阅读实践活动，不仅可以培养学生学习数学的兴趣，而且可以拓展学生数学知识的广度和深度，使批判的思维能力和创新能力得到充分发挥；能培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识。通过课堂教学这块主阵地对学生在课外阅读内容、阅读方法上的有效指导，培养学生良好的数学阅读习惯，从而有效提高学生学习数学的能力。

参考文献：

余金鸿《对小学数学阅读方法指导的实践与探索》 《小学数学教育》2009年10月

王芳《小学生阅读存在的问题及对策》《教学月刊》小学版2008年1月上 王鲍军《走出“课外阅读”指导的误区》《教学月刊》小学版2008年12月上 严育洪《新课程评价操作与案例》2004年5月

第三篇：人生,从这里扬帆

人生，从这里扬帆

一、教育活动目的

1、认知目标：通过班会活动，使学生懂得十七、八岁正是树立人生目标，扬起人生风帆的最佳时期；他们即将毕业，即将走向社会，即将面临自己的人生之路，如果对自己的未来没有设计、对自己的人生失去方向、对自己的前途茫然一片，就不会有扎实的未来、就不会有完满的人生。

2、情感目标：激发学生强烈的责任感，让学生从原来的被动学习、茫然思考、失去人生目标的现状中觉醒，通过准备班会、召开班会、总结班会，能够让学生思考未来，树立自己的奋斗目标，感悟人生的价值，进而设计今后的人生航线，为人生航船扬帆远航，时刻准备着。

3、主题班会的成功召开固然很重要，但更重要的是为成功召开所作的努力，即一系列准备工作。因为学生准备班会的过程实际上就是自我教育的过程，他们找材料，写演讲稿，准备节目，等等。在这个过程中，学生找到了自我，完善了自我，进而超越了自我。

二、思想现状的分析

1、我们是一所职业学校，近年来，由于高中扩招给我们带来了较大冲击，我们的生源不好，学生普遍素质下降，什么人生观、世界观，什么目标、理想、未来，在他们心中很淡漠，甚至从来没有考虑过。得过且过、不思进取的大有人在。

2、其实他们的人生已经开始了，而这个班会将告诉他们，人生是什么？如何设计未来的人生？要想获得美好的人生现在应该如何做？当然仅凭一次班会就想转变学生是不可能的，但是，能给他们一些提示，能让他们有所触动，甚至能有所改变，我们的班会就是成功的。

3、作为三年级的学生，我们在文化课，技能课的学习中还存在许多问题。比如，汉字录入，只有两个人过了C级（截止到班会召开时）……而学生似乎并不着急，总是今天推明天，明天推后天，对自己的将来根本没有考虑，更不用说主动设计未来的人生。基于此种现象，我们决定召开以“人生”为主题的班会，希望通过这个班会，对学生有所帮助、有所启迪。

三、教育活动准备

1、召开干部会，选定班会主题，制定班会形式，确定班会内容。

2、在班内作动员，讲明这次班会的意义，充分调动学生的积极性，为主题班会的成功召开打下坚实的群众基础。

3、明确分工，责任到人；选好主持人。

4、根据我们班是计算机多媒体专业的特点，专门设计了这次主题班会的背景，并且要求不同的内容变换不同的背景，即用背景把整个班会串起来。

5、准备乐曲作为整个班会的背景音乐。

6、检查、彩排节目，包括演讲、唱歌、朗诵、钢琴小提琴合奏等。

7、主持人串词及演讲稿。

8、邀请校领导、专业组长参加主题班会。

四、参加主题班会人数

此次主题班会，共有24人直接参与，占全班（34人）人数的，真正做到了广泛性、群众性。

五、班会内容和议程

人生，从这里扬帆

2000级(3)班主题班会

主持人：杨秋磊（甲）王丹翔（乙）

甲：人生是一本永远都必须仔细去读的书!乙：人生是奋斗与拼搏之后结出的胜利果实!甲：人生是追逐理想的航船!人生是扬起生命之船的永远风帆!乙：2000级3班《人生，从这里扬帆》主题班会 合：现在开始（背景1）

甲：每个人都有不同的人生轨迹，对于凡夫俗子来说，人生是不可改变的；而对于强者来说，人生是靠自己开创的。

乙：人生好比一个大舞台，当你积极的参与，你就可以演出一幕精彩的戏剧；人贵在有梦，有幻想，有希望，这样的人生才是灿烂辉煌的。

甲：请大家记住，你就是宇宙，你就是太阳，走进生命的底层，亲自点燃人生的烟火；走进生命的永恒，亲自扬起人生的风帆。让人生永远充满希望，让人生永远像春天。

甲：古今中外，关于人生的话题有很多。也许有的同学会说“人生离我们太遥远了，现在谈人生似乎早了点”。其实不然，“有志”的人多是在十七八岁时就确立了人生方向，选择了自己的人生之路。下面就请朱珊、杨莹两位同学给我们讲一讲这些“有志者”是如何对待人生，如何扬起人生的风帆远行的。（背景2）

朱珊：我今天给大家介绍的是非常著名的科学家诺贝尔。青少年时代的诺贝尔极富才华，并有很强的发明创造精神，他渴求知识勤奋学习，凡是经他耳闻目睹的那些重要学问，统统都被他敏锐地吸收进去。生活本身变成了他的大学，而他清楚的思想所达到的顶点，则是他唯一的考试成绩。这为他以后成为一名科学家打下了基础。

他曾说过，尽管生活无疑是很艰难与忧虑的，但“我把它看成是一份珍奇的礼物，是大自然这位母亲亲手赋予我们的一颗宝石，让我们自己来磨练他，直到这颗宝石用它的光泽来酬赏我们的辛勤劳动”。

诺贝尔与和他年龄差不多的人相比，不管是在知识还是在精神的成熟方面，都已经明显的出人头地了，他是一位经过科学训练的化学家。由此可以看出它是一个早熟、聪明、富于幻想的青年。因此，他的成功告诉我们，人应该早为自己的目标做准备，并且不断地为自己的理想和目标努力奋斗，这样我们的人生才会更充实更精彩。

杨莹：我给大家介绍的是拿破仑，拿破仑是个著名的军事家，他具有的学识大都来自青年时期的积累。拿破仑10岁的时候，父亲把他送到法国东部一所公费的军事学校学习。在军校里，拿破仑学习得很好，希腊罗马史都学得很不错。这所军校的教师对所教的课程并不十分精通，于是拿破仑便靠阅读来充实自己。从幼年时期直到后来，他读起书来总是又快又多。他的勤奋使他的法国同学感到很惊奇，并因此排斥他。但他并没有受到影响，仍是努力学习。15岁的时候，拿破仑以优异的成绩毕业了，进入了培养军官的巴黎军校，该校有一流的教师。拿破仑在这里更是如饥似渴地读书，成绩异常优秀。不幸的是，在他入学不久，他的父亲因病去世了，家里变得一贫如洗，一年之后，16岁的拿破仑不得不被迫退学，进入陆军当少尉。但他丝毫不允许自己放松懈怠，总是怀着罕见的求知欲，废寝忘食地博览群书，做笔记，写心得，无休止地阅读一切能够弄到的书，他最感兴趣的就是军事史、数学和地理。他在自己青年时代积累的知识，为他以后辉煌的人生打下了坚实的基础。可以说，拿破仑的人生之路，是靠他勤奋的学习、不断的知识积累铺垫而成的。他的人生是以理想为航船、以知识为风帆、以信念为罗盘、以坚毅为舵手，一步步走向成功的。相信他的故事一定会给大家许多的启示。

乙：是啊，凡是有所成就的人，必在青年时代就立下了远大的志向，虽经历挫折、磨难始终坚守着，所谓有智者事竟成。我们能否像他们一样呢？我们的人生又应是什么样的呢？

请听藏岩、张一焱同学的朗诵《十八岁的人生》。（背景3）

十八岁的人生

我们问无限的蓝天

什么最可贵

蓝天回答

是初生的旭日

她喷薄而出，放射瑰丽的光芒

我们问辽阔的海洋

什么最可贵

海洋回答

是翻滚的浪潮

她汹涌澎湃显示无畏的力量

我们问广袤的大地

什么最可贵

大地回答

是春日的细雨

她轻柔缠绵孕育勃勃生机

我们问漫漫的人生

什么最可贵

人生回答

是十八岁的年华

她是旭日，升起在青春的原野

她是浪潮、她是细雨，浇灌着缤纷的未来

十八岁的眼睛里

幽静的校园是沸腾的人生港湾

我们升起面面青春的彩帆

勇敢驶向未知的瀚海

每一个昼夜

都是一段五彩的航程

路途上

有万里一色的晴空

有共潮而升的新月

有惊天动地的巨浪

也有面目狰狞的暗礁

我们享受胜利后的欢欣

我们品味挫折后的懊恼

无论乘风万里，还是溯流而上

明月夜,十八岁的航船永向前方

乙：人生是一场没有硝烟的战场，要想在这个战场上取得成功就必须不断的去拼搏和奋斗、不断的挑战和开创。因为努力的人生才丰富、进取的人生才完满。每个人对待人生的态度又都是不一样的，下面请张鑫、崔毅两位同学谈谈他们心中的人生是什么样的。（背景4）

崔毅：《人生就是立定目标》 时光飞逝，在不知不觉中，我们都已经18岁了。回忆起童年真是快乐无穷，但是随着时间流逝，我们的思想也在不断改变。

有些同学总是认为现在的生活没有童年美好，觉得不学习、不考试该多好。的确，我也有过这样的想法，但这些只能想想，现实终究是现实，所以不能去逃避，还要更积极更主动地去面对。转眼间，我们已经是高三的学生了，不能再像童年一样无忧无虑了，也不能再像以前一样对未来毫无设想，只是把考试及格定为自己的目标了，我们应该为自己树立一个远大的志向。爱迪生说过：“要成功，首先必须立定目标，然后集中精神向目标迈进”。我们就要毕业了。如果我们还没有定好目标的话，恐怕以后就要没工作了。我们学的是计算机多媒体专业，要知道，现在计算机人才市场是供过于求，和我们竞争的人太多了，比我们技术好的也太多了。所以说，我们现在的任务非常艰巨，除了要学习好几门功课，还要让我们从现在开始，从今天开始，为自己的人生设定一个方向，立定一个目标吧，我相信，我们一定会有所作为的。

张鑫：《人生，就是要勇于面对》

十八年的人生虽然不长，却似乎已经历尽沧桑；十八岁的人生，虽没有享受辉煌，却似乎已经饱尝了失败的滋味；十八岁的人生，虽没有真正的开始，却似乎已经充满无奈和叹息。

总以为命运之神偏心，每次失败后只会整天地埋怨，为的只是在埋怨中尽快的原谅自己但却从来没有想过要收拾残局，重整旗鼓。总是用失落把自己伪装起来――我是一个失败的人。总以为父母和朋友都不理解自己，可是自己也从来没有想过接受别人的关怀和鼓励。

漫步于纷飞小雨中，心底有一个很熟悉的声音：振作起来!成功的道路不是平铺在美丽的花丛上的，通往秋天的路被砌上冰层，通向春天的路带着泥泞，也许我们会不慎跌倒，但我们会在跌倒的地方写上最初的名字。失败是希望的前奏!又也许生命之神会在不经意间使我的美梦凋零，曾经的憧憬会不堪一击，但人生谁没有过失意的时候?只要再去拼，抓住每一次机会，不懈努力，成功总会属于自己!人生不是悬念剧，因此，成功也不会总离你而去。

真的，美丽的人生永远向那些勇于面对它的人伸出双臂，成功的人生永远向那些勇于挑战它的人露出灿烂的笑容。勇于面对人生，这是我们应该迈出的第一步。

乙：我们是十七八岁的青年，我们的人生才刚刚开始，“我们是早上八九点钟的太阳，希望寄托在我们身上”，我们有的是青春的活力、青春的能量、青春的朝气，一定能为今后的人生航船开创一条光明的航线。（背景4）

请听歌曲《光阴的故事》（背景5）

甲：有同学说：我的人生之船还没有远航就已经搁浅了，看我的同龄人，上了重点高中，将来能上大学；而我呢？仅是个职高的学生，未来对我来说真是太渺茫了，现在还谈什么理想，谈什么未来，谈什么人生。（背景6）

乙：同学们，大家想想看，如果一个人连理想都没有，连为自己的将来做打算都不会，那么他也不配谈人生，即使谈了，也确实是空谈“人生”。而这样的“人生航船”在航行中也必然会“触礁”。

甲：我们知道，现实中要制造一艘大船得需要多少材料，花费多少人力物力啊！更何况是打造我们的人生航船呢。它需要你在学习和实践中不断的积累，需要你在困难和挫折中不断的坚持；需要你在困惑和迷茫中不断的警醒。

乙：其实，在我们班，有许多同学已经在筹划、设计自己的未来了，为自己的人生航船即将扬帆远航做着积极准备了。

下面，请同学们看大屏幕。（背景7）

乙：这是我们班的杨莹、张一琰、李萧怡、杨毅、杜晨、关巍、张扬等同学。三年来，他们在文化课的学习中，成绩一直比较稳定，并多次被评为校三好学生、优秀干部。扎实的文化知识对于他们将来会大有益处。

甲：在技能方面，我们班也有佼佼者，关巍同学英文打字的速度非常快，每分钟可打三百字符以上；还有张一琰同学是我们班唯一一个汉字录入过C级的同学，下面就请这两位同学给我们做现场表演。（两位同学现场进行打字练习表演）

甲：在他们展示的时候，请大家聆听一曲优美的小提琴、钢琴合奏曲《乔治华盛顿之歌》乙：关巍同学为我们打出的是一首英文诗，请杨毅同学为我们朗读一下

Dreams Hold fast to dreams For if dreams die Life is a broken---winged bird That can not fly

Hold fast to dreams For when dreams go Life is a barren field Frozen with snow

If I can stop one heart from breaking I shall not live in vain If I can ease one life theaching Or cool one pain Or help one fainting robin Unto his restagain I shall not livein Vain

乙：张一琰同学为我们打出的是这首英文诗的译文

梦想

紧紧抓住梦想

因为梦想若是死亡，生命就象鸟儿折断翅膀，再也不能飞翔．

紧紧抓住梦想，因为梦想一旦消亡，生活就象荒芜的田野，雪覆冰封，万物不再生长．

假如我能使一颗心免于破碎

我便没有白活一场；

假如我能消除一个人的痛苦，或者平息一个人的悲伤，或者帮助一只昏迷的知更鸟

重新回到它的巢中，我便没有虚度此生．

甲：在技能方面，我们班还有不少同学表现十分出色，下面就请他们中的代表关巍、张鑫、郝强、李靖瑶、张扬五位同学给大家演示他们的作品

关巍、张扬、郝强三位同学的作品是图像处理；李靖瑶同学做的是拼图游戏；张鑫制作的是网页。（五位同学在现场边演示作品边讲解）（背景8）

乙：作为三年级的同学，我们每个人对自己的未来都有许多幻想，对自己的人生都有许多设计，下面就请李萧怡、杨芳琼、王弋三位同学谈谈他们的想法。

李萧怡：每个人都有自己的理想，理想随着人的成长而变得现实，不同的人有不同的理想，当然走的路也就不一样。

我的理想就是考上大学。在现代社会激烈的竞争环境下，证明你最好的东西，就算是学历了。社会在不断进步，人们也不断进步，我们必须跟上潮流。

人的理想也许有很多很多，实现理想却是一件不容易的事情。只会幻想的人，不算什么有目标的人，只有懂得树立目标，实现理想的人，才算是有志气的人。

人们总说，道路是曲折的，但前途是光明的。我们先要经过一系列的磨难，才能看到胜利的曙光。其实，有时付出了许多的艰苦，可是并未得到自己想要的东西。我想，这并不让人觉得可惜，因为你已经拥有比得到胜利更珍贵的东西了，就是得到胜利的过

程，在这个过程中，你得到的会很多很多。最后，我要对大家说，努力去追寻自己的理想吧，你会得到意想不到的收获。（背景9）

杨芳琼：小时候我有过很多理想，可是随着我慢慢董事，也渐渐地发现那些所谓的理想不过是儿时的幻想罢了。目前我最近的理想就是考上大学，人人都向往大学校园生活，我也不例外。而且，考大学已经成为一种趋势。社会在不断发展、进步，如果跟不上它的脚步，必然被它淘汰。所以，在这个竞争激烈的社会中学历很重要，大学也就自然成为我最向往的地方了。我也不会把考上大学作为我最终的目的，因为随着知识的积累，社会的发展，我们实现一个理想后，又会出现一个新的理想，理想就是这样循环上升永无止境的。在这个漫长而有艰辛的过程中，我们要明确追求的目标，要认识在环境中所处的位置，要锲而不舍地进取。著名的诗人艾青曾经这样说过：“成功的花环，向来都是用荆棘编成的”。实现理想的路程不会一帆风顺。要想获得成功，就得拿出决心和毅力，克服路途中的阻力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”就是这道理吧。

这就是我的未来，我相信我未来的人生绝不是梦想。

王弋：我的理想就是做世界第一流的。听到这个题目，你大概会大吃一惊。做世界第一流的，太狂傲了吧！不，这不是狂妄，也不是自傲，而是每一个有志气，有能力的中国青年，所有的中华儿女都应具备的志气与胆量。

做世界第一流的，太难了吧？！

不，“世上无难事，只要肯登攀”。虽然我们的能力有限，但我们的勤奋，我们的进取精神是无限的，只要我们有坚定不移的信念，有顽强不懈的毅力，每个人都会向着世界第一流跨出最坚实的步伐。

也许，我们最终不会取得像爱因斯坦的相对论那样伟大的成就。但是，我们已经洒尽了我们的汗水，费尽了我们的心血，我们把一切都献给了这美好的理想，我们可以毫无愧色地说：“我们是世界第一流的奋斗者”。

做世界第一流的，是为了抬高个人身价吧？！

不！每一个世界第一流的，都不是为了抬高个人身价才走上这条艰险的路。如果一个人是为了追求个人的名利，那他定会被艰险所吓倒，而不会向这个伟大的目标靠近一步。

人生，就应该是这样的，对自己所坚定的信念锲而不舍，对自己所追求的理想梦寐以求，“做世界第一流的”既是我的理想，也应是我们大家的理想。

乙：对于我们的父母，毫不夸张地说，我们就是他们心中的太阳；对于我们的未来他们有着许多殷切的希望。

这是边松琏家长的来信，是这样写的琏儿：

你即将十八岁了，即将走向社会，你准备好了吗？作为父母最大的愿望就是看到你能独立于社会。

希望你在学习上更上一层楼，能够多学一点东西，毕竟这是一个竞争激烈的时代，没有文化作基础就谈不上创新、谈不上发展。另外，希望你能做一个道德品质高尚的人，一个有益于社会的人……

甲：下面我给大家读一下潘梦蕾家长写给她的信

我同天下的每一个母亲一样,含辛茹苦的将孩子养大,用自己的爱、自己的希望和理想来浇灌孩子，希望他们能有个灿烂美好的将来。但随着孩子年龄的增长，我的那种望子成龙、望女成凤的心态渐渐地改变了，我现在只想让她铭记：在她成长的过程中，不要让每一个曾经呵护她、疼爱她的人失望，她做的每一件事情都要对得起那些疼爱她的人，更重要的是不能违背自己。

我觉得她应该懂得另一个十分重要的意义，那就是让他懂得在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢，就是让她懂得感激。感激在我们大家中间，是阳光，是雨露，是头顶永远晶莹闪烁的星辰，也是我们首先要教会她的一种生活习惯。应当说，我对孩子的爱是需要得到精神和物质的回报的。一旦孩子懂得回报了，我的爱才有积极的意义……

乙：在我们的成长过程中，始终伴随我们的除了父母、同学、朋友还有辛勤的老师，他们对我们同样有着殷切的希望。

下面由王校长讲话。

同学们，今天来参加这个班会，我的感触很多。同学们的发言都很好，有讲什么是人生的、有讲自己的人生目标的、还有讲如何为今后的人生作准备的。讲得有层次有条理。特别是看了同学们的技能展示，我觉得同学们还是大有潜力的，好好努力，尤其是在汉字录入方面一定要抓紧。你们一定会成功的 乙：倾听窗前的风铃，研读落英缤纷的感情，风传来一阵阵私语，似那漫天飘奏的音符，激起你我心中的旋律。

甲：鞋带松了，弯腰用心系好，才感到疲惫；抬头望望满天的星辰，远方的路，我们依然要前行。

乙：所赖的希望，如点的光芒，似在唤我们远航……同学们，经历了这次班会，对你有没有什么触动呢？马上打好行囊，写好你的时程表，我们一起携手向未来的人生迈出每一个坚实的步伐。

甲：2000级3班《人生，从这里扬帆》主题班会，到此结束。请班主任卢老师进行最后的总结。

六、班主任总结

今天的主题班会开得非常成功，在此向大家表示祝贺，并且向为这次办会顺利召开做出贡献的同学表示感谢！我们主题班会的题目是“人生，从这里扬帆”，也就是说，同学们的人生之船将从这里起航远行，大家准备好了吗？

同学们正处在十七、八岁的年纪，正是树立人生目标的时候，希望这个班会能带给大家一些思考、能点燃你心中自信的火焰、能促使你思考人生，那么，我们的班会才是真正意义上的成功。最后，把奥斯托洛夫斯基的这段话送给大家，与大家共勉。

“人最宝贵的是生命。这生命人只能得到一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够说；我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业―为人类的解放而斗争。”

七、活动效果

1、体会到教育过程的重要。为了准备这次主题班会，同学们付出了极大的努力。有的同学，为了准备演讲稿从网上找，到图书馆查，反复若干次直到满意为止；有的同学，为了练好节目牺牲了星期天休息时间。在认真准备的过程中，同学们受到了教育，而这种自我教育比老师的说教收效更大。

2、培养了责任感。每一位参加班会的同学都知道，自己的表现将直接影响班会的成败，所以都非常认真。其实，这就是责任感，对集体的责任感。

3、树立了自信心。这次班会的背景设计由我班杨毅、杜晨两位同学完成，这两个孩子平时在班里不显山、不露水，是两个性格内向的学生。在制作背景的过程中，它们认真踏实的精神赢得大家的一致赞扬，而且他们制作的作品非常精美，为班会增色不少。更可喜的事，这次的经历不仅让他们开朗了许多，而且自信心也大大增强。后来在学校组织的技能大赛中，两人踊跃报名都取得了很好的成绩。

4、反响强烈。主题班会之后，正赶上学校召开家长会。在家长会上，不少家长都提到了这次的主题班会，有的家长说“我的孩子从来没这么专心的投入干过一件事”；有的家长说“孩子回家之后就总念叨这个主题班会，还说老师给了他几件事，他可得好好干……”还有的家长在得知孩子没能参与这次班会后，不断地说“老师，什么时候还开呀，再开的时候您一定让李巍参加呀！”一次主题班会竟引起这么大反响，使我始料未及的。

第四篇：梦想从这里起航

与课改同行，伴课改成长

上谷学区良杖子小学

刘洋洋

我叫刘洋洋，来上谷学区良杖子小学，2011年毕业于xx大学。同年通过承德县公开招聘考试，做了一名普通的特岗教师，现担任二年级数学、语文的教学工作。

二年多的时间，站在三尺讲台这个主阵地，我不停的学习、摸索、尝试，有过失败，有过胜利，有过困惑，有过惊喜，有过山穷水尽，也有过柳暗。这期间哭过、笑过、失望过也感动过。其中的酸甜，可谓五味俱全。在不断摸索和前辈们的帮助下，慢慢完成了从一名学生到教师角色的转变。

初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的我还是比较喜欢我们以前的某某老师，因为她比较有经验，让我伤心许久，最开始，对学生不了解，对于教学也只是一头扎进去，每一堂都认真去备，认真去上，但是结果却不理想，搭班的老教师经常会说，没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书，既累到自己，学生又不会感激，慢慢地我清楚的明白真正的关键在于自己，我该摸索一条有效率的方法出来。我开始反思自己备课和讲课环节中的不足，“工欲善其事，必先利其器”，我知道作为一名年轻教师，要想自己成长的更快，就必须认真学习，刻苦钻研，在教学与教改的前沿与时俱进。教书育人是一份良心活，教师要面对一个个可爱的孩子，讲台就是我们的舞台，演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众——我的学生。我们还很年轻，我愿意为了提高自身业务水平而不断努力，一直改进。

我积极的参加学校组织的教研活动，从中发现个人教学上的很多缺点，听骨干教师的课多了，收获也颇多。中心校非常重视特岗教师，上岗之后，学校以校本培训为平台，骨干教师每人结对1名特岗教师，实行导师式“一对一”指导，抓好教学素养关、技能关；通过老教师“示范课”，青年教师“研讨课”，特岗教师“公开课”，加强特岗教师研讨学习与互动交流，让我在紧张有序中又学到了很多。我发现自己在教师基本功练习、课堂组织调控能力、课标研读、教材把握能力、教育机智、课堂突发情况应变能力、学生基本习惯养成等方面于老教师相比明显有很多不足，这也是自己教学效果不理想的第一大障碍，努力学习改进。同时努力突破第二大障碍——如何调动学生的积极性，在轻松、和谐的氛围中高效的完成教学任务？依据新课程标准的基本理念和学校积极推广的“五环—探构”高效课堂模式，结合自身的特点，积极探索适合自己、适合本班学生的高效教学模式，在这期间真的很感谢身边有一群人真诚的教我、帮我，从课堂的眼神动作到备课的关键；从怎样更好的了解学生到如何处理与学生的关系；从生活中的点滴到教学中的细节……他们中有那群可爱的孩子，有一起努力成长的“战友”，有从教多年的前辈，有照顾大局的领导，很感谢结对帮助我的师傅和学校这个大舞台，谢谢你们教会我那么多的方法和经验。

如愿以偿，当校长让我们选择课程时，我选择了做一年级的班主任，同时担任语文、数学等课程。我满怀雄心壮志，准备放手大干一场。我开始在着手准备着，对即将出现的美好情景充满了期待。

但事实并非想象中进行的那么顺利，尤其是上半学期。由于孩子们年龄小又是刚进入一年级，什么都不懂。上课能安静坐一会的时间都很短，注意力更是很难集中到一块儿。学生间的性格差异，有的特别爱说话根本就很少安静下来，有的不管怎样都一言不发，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”该怎样就怎样......这些都让我束手无策。

面对这样的局面，似乎一切的设想都化成了零，所有的理想都成了泡沫。所学的理论瞬间变得那样苍白无力，所有的计划都无法顺利实施，这时的我困惑了，不知该从哪下手了。这时，校长的一番话像当头一棒点醒了我。他说，每一个孩子都像是一张白纸，怎样在上面涂出美丽的图画，不仅要有能力，最重要的是还要有耐心......一年级的孩子年龄小、纪律性差，需要慢慢的引导，千万不要着急，要有耐心......校长的话悄悄在我心里扎下了根，我明白了带好一个班不是一朝一夕就能完成的。于是我决定首先从班级文化开始搞起，先抓纪律，然后再抓学习。我制定了一系列的计划，开始着手了。我一边向老教师请教，到处查资料，一边总结经验，不断变换教育模式，采取各种激励手段与措施。争取找到一套适合我班学生的教育理念与方式。

通过不懈的努力与实践后终于初见成效，我顿时信心大争。后来，我发现让学生参与到班级管理活动中来的方式更能够激发学生的积极性，而且效果也更好。于是，我们开展了“人人都是老师的小帮手”的主题活动，采取分权的方式，给每位同学都分配了班级管理责任，争取让每个同学都有事可做，为班级建设贡献一份力量。“功夫不负有心人”经过一段时间的努力，班上不论纪律还是卫生状况都有了更大改善。教师干净了、吃零食的少了、同学间关系更和谐了......看到这样的结果，我高兴极了。我更加相信自己的策略了，而且更加喜欢我的学生了。趁热打铁，我开始着手第二步计划，同时这也是最重要的。我觉得对于一年级的孩子，鼓励与表扬是主要的，批评只是一个辅助手段。但是，光靠口头表扬虽然能起到作用，但小孩以看得见的方式更有效。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓励学生表现好或是有进步都可以获得，并把它贴在你的照片下。看到孩子们为争取“小星星”的努力劲，心里更有底了。渐渐开始明白，要从何处开始入手会更有效了。

后来，课堂上不再只是枯燥乏味的“演讲”，多了孩子们积极发言的声音。我们用游戏、动手制作的方式学数学，用比赛、表演的方法学习语文。孩子们的的学习兴趣大大提高，成绩也稳步上升。课下，我们一起玩耍，做游戏。增加与学生的接触机会，学生自然把我当成了朋友。这种亦师亦友的关系，也让我更加看到了孩子们的童真与无邪，更加坚定了自己努力的方向！

现在想起在开始那段时间的抱怨，自己都会忍不住笑。记得那时真是讨厌他们，还经常抱怨说他们实在是太笨了。连扫地都不会;学的东西强调好多遍还不会;作业说了好几遍，可还有人不知道些什么,甚至连简单的计算都要想半天......可是，不知从何时起，这种念头悄悄发生了变化，我爱上了我的学生，爱上了他们的天真与善良。跟他们在一起好像总有说不完的话，生活似乎也充满了活力与乐趣。我永远记得他们给我过生日时送我的小礼物，还有他们心爱的零食，端午送的粽子......此时此刻，我才明白学生对老师那深深的爱。也许他们不懂如何用语言表达，但他们的感觉却很灵敏，他们也渴望被关心，被尊重，能够体会到爱。

经过这一年的教学生活，我深深体会到教师这一职业的不平凡，也让我对韩愈那句“师者，传道授业解惑也”有了更加深刻的认识。我知道，作为一名年轻教师，以后的道路还很长，还会遇到很多困难，有许多需要改进的地方。但我会用心爱我的每一位学生，用爱陪伴他们成长，用爱谱写我的教育人生。同时也要不断的学习积累经验，潜心专研提高业务水平，争取在教育事业的道路上走得更高„更远......经过我和全班同学的相互配合、相互理解、相互鼓励、共同努力，在期末考试中，我们班取得了全校同年级第一、全县位居前列的成绩。作为一名刚刚工作一年的特岗教师，我知道自己有很多缺点和不足，尤其在课标研读、教材把握方面明显感到有点吃力，今后的路还有很长，需要掌握的东西还有很多，在今后的教学工作中，我会继续努力，多向有经验教师学习，争取快速成长，带领我的同学们取得更大的胜利。

第五篇：幸福生活从这里起航

幸福生活从这里起航

——湖州市统筹城乡发展综述

当春风拂面而来时，“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”的生态意境正在太湖南岸呈现：一栋栋崭新而别有风味的农民新居，一处处漂亮精致的居民小区，一个个景美人和的美丽乡村……城与乡，融合共进的景致成为湖州一道靓丽风景。

党的十六届五中全会作出“统筹城乡发展，建设社会主义新农村”的重大战略决策后，湖州市认真贯彻中央和省委关于加快新农村建设的一系列部署要求，把统筹城乡发展、推进城乡一体化摆上重中之重的位臵。

湖州市校合作共建新农村、美丽乡村创建星火燎原、工业反哺农业、城市带动农村……在一系列强有力的“政策+项目”的“组合拳”下，湖州城乡面貌快速提升、基础设施更为完善、居民收入协调稳增。

数据显示，2011年，湖州市农民人均纯收入从2005年的7288元提高到15381元，年增13.3%，城乡居民人均收入比从2005年的2.11∶1缩减为1.91∶1，远低于全省和全国平均水平。湖州市还连续多年被评为全国最安全、最和谐的城市之一。

加大政策扶持发挥主导作用

近年来，湖州市从经济社会发展实际出发，不断创新思路，统筹谋划，整合资源，制定出台了《湖州市统筹城乡发展，推进城乡

一体化实施纲要》、《湖州市社会主义新农村建设规划》等一系列政策文件，将建设新农村、推进城乡统筹发展列入党委、政府的重要议事日程，确定了因地制宜实施统筹城乡发展的战略举措。

在政策扶持和财力投入上，湖州市加大力度，制定出台了《关于大力发展现代农业的若干意见》、《加快培育中心镇的若干建议》等系列新农村建设政策，稳步提高财政支农资金比例，形成了新农村建设资金的稳步增长机制。2011年，公共财政用于“三农”的投入达55.96亿元，同比增长22.24%；全湖州市金融机构新增涉农贷款161.9亿元，累计余额达862.6亿元，同比增长24.87%，高于全湖州市各项贷款增幅7.7个百分点。

在开展“万名干部下基层、服务一线创新业”等示范带动活动的同时，湖州市各职能部门积极参与，发挥优势，助推城乡统筹发展，如电力部门投资4亿多元用于新农村电气化建设；公安系统构建“三好六有”农村警务新模式；团湖州市委、湖州市妇联分别开展“新农村、新青年发展计划”和“新农村、新女性、新家园”、“美化庭院行动”等活动……这些举措，都为湖州市推进城乡统筹发展作出了贡献。

开展合作共建凝聚各方力量

一走进煤山镇新民村，这里的山青水秀便吸引了人们的眼球：村口长长的公园带里，绿化修剪整齐，这几天春光明媚，闲暇的村民边在健身设施上锻炼身体边惬意地聊着天，圆桌上几位大爷下着象棋，身边错落有致的是花园式的小别墅……说起新民村这几年的变化，村民都说，离不开“村企共建”的发展新模式。

在统筹城乡发展的过程中，湖州市建立了党政主导、农民主体、社会各方积极参与的城乡统筹推进机制，注重发挥社会各方的积极性和创造性，突出抓好湖州市校合作共建、军民共建、省部联建和村企共建四大共建模式，使建设社会主义新农村、统筹城乡发展成为全社会的共同行动。

截至目前，浙江大学(长兴)现代农业科技创新中心等9大科技创新服务平台建设扎实有序推进，仅与浙大累计合作项目就达738项，涌现出了一批示范性强、带动力大的重大项目，促进了湖州市经济社会发展；全湖州市共有2080家企业参与结对，行政村村企结对实现全覆盖，以产业带动、直接参与、合作开发、公益捐款等多种形式开展共建，美欣达集团、大港集团等一大批重点骨干企业已先后投入数千万元，用于结对村建设，成为新农村建设的一支重要力量。

突出重点要点实施八大工程

透过亭台楼阁，眼前的一池清水倒映着白墙黑瓦、绿树红亭、蓝天白云……居住在南浔区双林镇曹桥村的村民感受着美丽乡村建设带来的变化。那个时候，塘里垃圾随意倒，水是臭的，村民能避开就避开。现如今，通过整修，有了大变样。村民都说，以前他们羡慕城里人的生活，现在，倒觉得自己家里也不错。

近年来，湖州市实施村镇规划建设、产业发展、基础设施、环境建设、公共服务、素质提升、社会保障和城乡综合改革“八大工程”，全面推进新农村建设，取得城乡统筹发展的新成效。共确定重点建设中心镇18个、中心村144个，建成100个以上“功能完善、布局合理、规模适度、设施配套、服务完备、生态良好”的大型农民集中居住社区。

截至目前，全湖州市新农村建设各项大的规划已经基本完成，县域村庄分布规划修编完善已完成，新一轮村庄建设规划编制覆盖率达100%； 18个中心镇正在加快建设，创建实际美丽乡村237个，累计创建湖州市级以上全面小康示范村262个。

此外，湖州市不断加快推进城市基础设施向农村拓展延伸，加快构建农村就业、养老等五大保障体系。现如今，全湖州市等级公路、城乡公交、有线电视、电信宽带通村率均达100%，累计完成农房改造建设14.1万户，“千万农民饮水工程”等实施，农村垃圾收集处理模式村覆盖率达到100%，95.7%的行政村推行生活污水处理。全湖州市60周岁以上无养老保障的城乡居民已全部参加城乡居民社会养老保险，“六位一体”的社区卫生服务体系实现全覆盖，累计建成乡镇社区服务中心56个、村级社区服务中心774个。