Armfield 化学实验室设备

第一篇：Armfield 化学实验室设备

教学演示与研发设备在现代化高校教学与研究中有着不可替代的作用，学生在观察整个实验过程中，可加深对相关学科原理及其应用的理解。同时，恰当的辅助设备有助于在校教学科研人士创造新的成果。英国Armfield设计并生产用于工程教育和研究的设备，至今已有50年历史。它们被应用于全球范围内的大学，高校和研究中心。

Armfield化学实验室设备包括：

CEXC化学反应器教学设备，CEPMKII搅拌反应系列

CEU催化反应器

CEK流体混合研究仪

CEL固定床和流化床装置

CEK固体处理研究仪

CEQ防腐研究装置，CER A/B质量传递与系数测量装置

CES湿壁气体吸收塔

UOP3精馏塔

UOP4MKII固液萃取单元

UOP5液液萃取单元

UOP6冷凝塔

UOP7气体吸收塔

UOP8托盘干燥器

UOP10实验室蒸汽发生器

UOP12过滤单元

UOP14结晶单元

UOP15固定床吸附设备

UOP20X模块化蒸发系统

Armfield还专门生产应用于食品科学，流体力学，水力学&水文学，制冷与空气调节，水处理，灌溉水管理，过程控制技术，热力学，热传递等学科的实验室研发设备，涵盖了化学，机械学，环境学，农业，海洋，公共健康等领域。

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第二篇：化学实验室设备安全知识[范文模版]

化学实验室设备安全知识

化学实验室是一个相对高危的场所，危险化学实验室设备设施、危险管控化学品很多，化学实验操作危险性较大,探索性科研活动更具高危性化学实验室开放，化学实验室设备安全问题最重要。下面和小编一起来看化学实验室设备安全知识，希望有所帮助！

一、化学实验室开放

化学实验室开放形式有以下几种：

（1）开设实验选修课。教师提出开课申请，学院审核，教务处组织专家评审，申请者答辩，通过后作为实验选修课进入学校选课系统，供全校学生选修。学校各专业培养计划规定学生必须选修一定学分的实验选修课。

（2）申请开放实验课题。学校实验室与化学实验室设备处设立开放实验专项基金,有完善的申报、中期检査、总结结题程序。教师每学期期末提出下学期开放课题项目，交由学校实验室与化学实验室设备处备案、审批。在学期的第1~2周,学生报名参加感兴趣的开放课题项目，期中接受项目检查，学期最后2周，学生撰写开放实验总结报告，完成本学期开放课题结题工作。

(3)申请院级、校级、国家级大学生创新项目。在校学生均可申请,获得项目后,在教师指导下，到实验室进行实验研究,开展实践创新活动。

(4)本科生进入课题组实验室。学院鼓励本科生参加课题组组会，参加课题组实验研究活动，本科生参与课题组科研活动，促进学生对专业及学科前沿的了解。

(5)化学分析测试实验室开放。对于大中型仪器化学实验室设备实行专人管理,对师生及校外人员开放。学生经过培训,取得仪器操作资格证,经过预约，可在指定时间进入实验室操作仪器化学实验室设备，进行测试实验。

二、化学实验室安全隐患

化学实验室是一个相对高危的场所，化学类科研课题内容广泛,化学实验内容差别大,实验过程中使用的化学试剂种类多、性质各异，部分易燃、易爆、有毒、有腐蚀性，实验产生的废弃物成分复杂。有的化学反应时间长，需要几十个小时才能完成，有的需要特定的反应条件如高温、高压等。化学实验室安全隐患比较多⑼。

(1)火灾。易燃试剂，如氢气、乙焕气、石油气等泄露“町，加热，高温操作，冷却设备失灵,都会引起着火。

(2)爆炸。易爆试剂，高压气瓶，高压、低压实验装置等。若出现意外，或实验操作失误，都会导致爆炸。

(3)腐蚀,灼伤。使用腐蚀性化学试剂时，实验操作不熟练或操作不当,使强酸、强碱等试剂外溅，造成皮肤甚至眼睛损伤、灼伤。紫外线消毒设备也可造成眼睛被灼伤。

(4)中毒。实验人员没有严格遵守操作规程，自我防护措施不到位,如违规将食物、饮料带进实验室，对废弃物处理措施不当，都易酿成中毒事故的发生。

(5)放射性X射线。X射线泄露，人体吸收过量，损害健康。

(6)排放污染。对一些化学实验废弃物，如针头、破碎的烧杯、试管等利器不分类收集,化学废液进入下水道，对废液废渣忘贴标签。不仅给废弃物处理人员带来极大不便，而且给实验人员、周边环境都带来很大的安全威胁,可能造成环境污染事故。

(7)跑水事故,用水时遇到突然断水，没有及时发现应对处理。或实验室水管老化破裂，导致漏水，流到楼下,造成仪器损坏、财产损失,甚至引发其他事故。

(8)化学实验室开放带来更多的安全隐患。

①人员类别多。参加开放实验的学生每个年级均有。学生化学理论基础知识、实验操作基本技能差别大，实验水平参差不齐。低年级学生，实验和安全素养不足，对实验操作可能出现的极端现象、造成的危害估计不足，容易麻痹大意。非化学化工专业学生,化学实验操作技能较差，对化学实验室的安全及环保要求认识不足。

②人员流动性大。学生进入开放实验室的时间分散不集中，实验操作不再局限在专门的上课时间内进行，中午、晚上、周末，都可能有学生进出实验室皿。

三、化学实验室开放与安全管理机制

化学实验室开放，探索性、创新性化学实验增加了危险性，安全管理难度远远大于其他类型的实验室。必须及时有效地消除各种安全隐患，避免发生事故,保障师生员工人身安全和国家财产安全，保证教学和科研工作的正常秩序。我们的理念是:在确保安全的前提下开放实验室。我们的做法是:安全第一，预防为主，制定完善规章制度，严格执行规章制度。

3.1制定完善规章制度

针对化学实验室开放运行存在的安全隐患，学院严格执行国家及学校的各项安全管理法规，结合实际情况，制定本学院化学实验室开放安全管理制度,制定危险化学品、易制毒易制爆试剂、安全用电、特种设备、大中型化学实验室设备、三废处理等管理规定，制定突发化学事故紧急处理预案。

学生进入开放实验室必须登记进入和离开时间，书包、食物、饮料放在特定房间或区域。做实验时必须穿上实验工作服，佩戴防护面罩。最后离开实验室的学生，要做好实验室的安全检查工作，关好实验室的门窗。

本科生不得单独在实验室进行实验操作，必须有指导教师或研究生在场指导。化学反应期间，必须有人值守,如回流反应操作，即使是在夜里，也要有专人看管。

学生要进行自主探究性的开放实验项目，必须提交详细的实验项目设计书，经指导教师审阅批准后才能实施。如果使用危险、有毒试剂，指导教师要向学生讲解有关规定及注意事项，让学生做好充分有效的防护措施，并尽可能使用低毒、无毒或无害的试剂。

严格根据危险化学品的理化特性分类存放试剂，对于易制毒、易制爆试剂，按照管理规定申请、从指定部门购买，做到双人双锁保管，双人领用使用，做好购买使用记录，注意化学实验室设备的存放。

强化学生的自主管理，对于参加开放实验的学生，确定项目小组长，督促小组各成员共同遵守实验室的各项管理规定，经常巡视、检查，提高安全意识。

学院组织相关专家,成立安全检查督导组,对实验室的安全情况进行定期检查和不定期的抽査。

3.2落实安全责任制

学院成立了安全工作领导小组,指导和落实安全工作。明确学院及实验室各类人员的安全责任,签订安全责任协议书。谁管理谁负责，谁使用谁负责。各实验室主任、课题组长、实验课主讲教师、大学生创新项目指导教师负责安全管理工作。将安全管理责任落实到每一个实验室，每一个房间,每一个进入实验室的师生员工。强化每个实验室工作人员的安全责任心。

3.3加强教育培训，严格执行准入制度

无数事实证明，实验室事故大多是安全意识淡薄、不重视安全防范造成的。强化实验室安全教育,是非常必要的。

将专业安全知识培训及其考试制度化,纳入成绩考核的范围，切实提高学生的安全意识。每门实验课程的第一节课,是对学生进行实验室的安全知识教育，强调人身安全和财产安全的重要性。向学生详细说明实验室的各项管理规定，介绍实验室的安全设施，如何使用实验室各种易燃、易爆、有毒、有害物质,如何防范各种事故的发生，如何自我保护以及在紧急情况下自救。

对硕士、博士研究生,实行校、院两级实验室安全培训，也利用网上学习与考试系统进行安全培训，修得一定的学分，考试合格,取得实验室准入资格,签订安全责任书，方能进入实验室进行实验操作。

3.4完善安全设施

实验室建筑规范，符合安全要求。实验台布置合理、通道畅通。实验室水、电、气等管线设施规范、完善，由有资质的工作人员安装维护。实验室安全标志齐全、醒目直观。实验室排风效果良好，配置足够数量的通风橱,试剂柜带通风系统。在实验台上配置紧急洗眼器,在楼道配置紧急冲淋装置。实验室内配置气瓶架、气瓶柜，部分实验室设有气瓶室，专用于放置气瓶。

在实验室内配备有害气体检测报警器,灭火器，消防沙。实验室报警与安全防护设施完备、可靠。抢救设施齐全、性能良好。

大中型化学实验室设备安装读卡器，限定有资格的人员操作。安装监控摄像头，发现事故安全隐患及时处理。

3.5严格管理化学危险品

加强化学危险品管理，必须从经过学校审核的有资质的供货商购买化学品。储存场所必须安装通风装置，分类存放。对剧毒、易制毒、易制爆等危险品，要专室专柜储存,双人双锁,安装监控装置,杜绝流失。

实验人员要了解所涉及的每一种化学危险品的化学特性、危险特性、防范措施。使用易挥发、易燃、易爆、有毒危险化学品时，采取安全防护措施，在有安全防护化学实验室设备的通风橱中小心操作，确保实验安全。

3.6强化环保意识，加强废弃物管理

建立绿色化学理念，防止污染，保护环境。开设微型化学实验，用尽量少的原料和试剂完成实验。使用挥发性的'试剂、或可能产生气体的实验,都要在通风橱内进行，严格控制有害气体的排放。对实验室废弃物一定要用专门的容器收集，粘贴废弃物标签,注明主要成分，联系人姓名电话，送废液库，交给指定部门统一处理。

3.7制定应急预案

各实验室制定应急预案,对可能面临的危险制定处置措施,包括组织机制、应急措施、紧急疏散撤离方案、事故处理步骤等。一旦突发事故，以最小的代价控制事态的发展，使损失和危害降到最低。为提高对突发事故的处置能力，定期对应急预案进行演练。

图形等静态方式、多媒体、视频、动画等动态方式进行信息资源的展示,提高教、学效果；以最小知识点单元检测信息系统资源，便于自主、个别化学习，能加快学的进程。

固化物化教师学生经验，便于个人经验知识转换为共用资源;手把手教学例程,说明书式教学案例,便于零基础的学生无障碍学习;能实现同步异步的交互式学习。

四、结语

化学实验室是一个高危场所，化学实验室的安全对高校及社会的安全稳定、和谐发展至关重要。实验室开放是实验室建设与发展的必由之路，我们要认真分析化学实验室开放带来的安全隐患,积极探索化学实验室开放安全管理策略与机制，有效地防止事故的发生,营造化学实验室安全开放的氛围。在确保安全的前提下，最大限度地高效开放化学实验室。

第三篇：水力学&水文学设备-英国Armfield（共）

水力学&水文学实验室设备-英国Armfield

英国Armfield设计并生产用于工程教育和实验室研发设备，至今已有50年历史。它们被应用于全球范围内的大学，高校和研究中心。我公司是其中国总代理。

Armfield实验室研发设备涵盖了流体力学，水力学&水文学，水处理，灌溉水管理，热力学，热传递，制冷&空气调节，内燃机，单元操作，生化工程，加工控制技术和食品科技，产品的质量和服务已得到了国内多知名厂商的认可。

Armfield水力学&水文学实验室设备包括：

S6MKII 标准水槽-玻璃侧面倾斜水槽

S1 排水及渗流槽

S2 移动床和可视化流动试验台

S8MKII 沉淀流动演示仪

S16 湍流演示设备

S10 降雨水位计

S11 地表水流动演示仪

S12MKII 先进的环境水文学设备

S20/1/2/3 标准研究水槽

H1 游标尺&测量仪

H12 压力计&压力测量表

H12-8 电子压力计

H14/2 计算机兼容的压力计设备

H30 皮托管

H33 螺旋桨速度测试仪

H40 波探头系统

H41 激光PIV系统

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第四篇：微生物实验室设备

无菌室（接种室）或接种箱

要培养微生物，首先就需要接种，而接种必须在无菌条件下进行。这就需要建造无菌室或接种箱，为接种创造必要的条件。

无菌室可以建在实验室内，作为实验室的一个小套间。面积为4～5平方米，高2.5米左右。无菌室外应连接一个小缓冲间，面积为2平方米左右。缓冲间和无菌室的门不要建在同一条直线上，以减少空气中杂菌进入无菌室。

无菌室和缓冲间应作到清洁、密闭性好，室内最好有换气设备，以便在工作结束后更换室内空气。两个房间中应各安装l盏30瓦紫外线灯管和照明用的日光灯，无菌室的紫外线灯应悬吊在工作台的正上方，距台面1米，以发挥最大的消毒功能。无菌室内的工作台等用具用品，应经常保持清洁，避免杂菌污染。

如果没有条件建造无菌室，可以用木制的接种箱代替。接种箱结构简单，容易制作，其正面安装玻璃，便于观察。箱前方开两个圆洞各接连1只套袖，操作时将两臂从套袖伸入箱内进行操作。箱内也应悬吊一盏紫外线杀菌灯和一盏日光灯。接种箱的尺寸规格见图9-1。

恒温箱

用于恒温条件下培养微生物。恒温箱的调温范围一般为20～45℃之间。培养酵母菌和霉菌时，一般可调至28℃，培养细菌和放线菌时，可根据菌种的生长温度进行调温，一般为30～37℃。

电烘箱（干燥箱）

用于玻璃器皿等物的烤干和灭菌。电烘箱的调温的范围一般为40～180℃，对玻璃器皿等物进行灭菌时，可将温度调至160℃，灭菌4小时，即可将器皿上的微生物全部杀死。灭菌完毕后，在电烘箱温度还没有降到50～70℃以前，不要打开电烘箱，以免器皿破裂。

冰箱

用于保藏菌种和需要低温保存的药品。

高压蒸汽灭菌锅

是微生物学实验中最重要的灭菌工具，用于一般培养基和玻璃器皿等物的灭菌。在15磅/英寸2压力下（121.6℃），灭菌15～30分钟，可以杀死包括芽孢在内的全部微生物。

离心机

用它使菌体和液体培养基分开。一般多使用普通小型“蘑菇”式离心机，最高转数为4000转/分，用电力启动。如果没有条件置备电动离心机，可用手摇离心器代替。

接种针

用于接种和分离微生物。根据不同用途做成针状、环状、钩状、刀状和铲状等。接种针由针头和针柄两部分组成。针头由白金或铬镍合金（细电炉丝）制成，长约7厘米。针柄可用玻璃棒或铝管制成，长约20厘米。将针头烧结在针柄上即成。

天平

用于称量各种试剂。托盘天平或扭力天平均可，感量应为0.01克。

酒精灯

用于接种时对接种工具进行灭菌。酒精灯火焰上部热度最高，应利用这一最高温度区烧灼接种针或试管口。

显微镜

用于观察微生物的形态结构，显微镜应配备油镜头，以便能看清细菌的形态。

常用玻璃器皿

(1)培养皿（平皿）：用于盛放固体培养基，是培养微生物和观察微生物的主要器皿。一般直径为9厘米。可根据活动规模准备若干个。

(2)试管：用于盛放斜面培养基（固体），是接种微生物的主要器皿。常用的有两种。较大的长220毫米，直径20毫米；较小的长150毫米，直径15毫米。可根据需要选用其中一种，并准备若干个。

(3)锥形瓶：用于盛放液体培养基。是用液体培养基培养微生物的主要器皿。一般容量为50、100、250、300、500、1000毫升。可根据活动需要选择和准备。

(4)量筒、量杯：用于定量量取各种液体。

(5)移液管（吸管）：一般容量为0.5、1、5、10毫升等，可根据需要选择和准备。

(6)其它：烧杯、漏斗等。

第五篇：实验室设备管理制度

实验室设备管理制度

为加强实验中心仪器设备的管理及使用，提高设备的使用效率，保证实验教学工作的顺利开展，根据教育部关于《大型精密仪器管理办法》及实验室仪器设备管理等有关规定的精神要求，特作如下规定：

第一条

第二条

第三条

第四条

第五条

第六条

第七条

第八条实验中心所有仪器设备和器材，在学校主管部门和主管实验中心的院长的领导下，由实验中心指定副主任负责统一管理（包括：建文件档案、计算机数据库、仪器卡片、定购审批、检查验收等工作）。并根据实验教学的需要统一调配。仪器分布及管理。除公用设备和大型仪器设备安放在仪器室外，其余仪器设备及器材根据实验教学需要安放在中心下属各实验室。仪器室和各大型仪器设备由中心主任派专人兼管。各实验室的仪器由实验室负责管理人员进行管理，未经管理人员同意，不准使用、移动、调换、拆卸、借出仪器设备，建立技术资料档案和计算机管理数据库。各实验室均要配备管理专用计算机，建立仪器设备管理数据库，实行计算机管理。实验中心仪器管理数据库应建立总仪器信息和各实验室信息；各实验室仪器设备和器材计算机数据库应落实到存放位置、使用情况。各种仪器负责人对每种仪器制定操作规程和注意事项，实验中心负责汇编成册，每学期开学初借给学生阅读。学生在学期初前两周利用实验室开放时间，进实验室培训本学期使用仪器设备。仪器设备一律面向实验教学，并实行对外开放，实验教学用仪器设备、器材均由实验室管理人员统一编号，学生也对应分组编号，仪器、器材损坏或丢失按《实验设备及器材借用损坏丢失赔偿制度》执行。使用时必须经主管仪器、器材的负责人同意，按仪器操作规程使用。各管理人员不得以任何理由拒绝实验教学使用。使用仪器设备前，仪器负责人必须对学生进行严格的操作技术培训，经考查合格者，才可直接操作使用仪器。在使用中，如损坏仪器设备必须及时上报实验室主管人员，并查清原因，做好事故记录，并提出处理意见，上报实验中心主

任审批。损坏仪器不报者，一经查出，按《实验设备及器材借用损坏丢失赔偿制度》加倍处罚。

第九条全部仪器设备都要由仪器主管人员负责编写操作规程、注意事项、维修和使用

管理制度，并做好仪器设备使用记录，仪器资料完整无缺，并作为技术档案的重要组成部分，由实验中心建档妥善保管。

第十条仪器设备损坏，实验室设备管理人员要及时登记并组织及时维修，要求自己能第十一条

第十二条

第十三条

第十四条

第十五条

第十六条

第十七条

解决的故障当天解决；不能当天解决的及时向中心主任书面汇报，并等候主任指示。仪器管理人员必须做好仪器设备的维护维修和保养工作，使仪器处于完好状态。确保仪器设备安全，做好防火、防盗、防破坏、防事故工作。仪器设备不得随意拆改，如确需拆改时，必须经实验室主任批准。五万元以上大型精密仪器设备的拆改，需经系主任批准，并申报设备实验管理处备案。仪器设备的部件及附件不需拆卸改作它用。如确实需要，由实验室主任批准，报设备实验室管理处备案。拆改部件，应做书面记录，防止错乱。实验中心所属各实验室的仪器设备和器材，均要建档编制成软件管理，要求做到帐、卡、物一致。仪器设备的报损和报废，由实验中心主任审核后，按有关规定执行。实验中心所属各实验室的仪器、器材、管理人员，年终由实验中心主任根据对设备、器材管理的好坏，写出考核意见，存入本人档案，作为评定职称和晋级的重要内容之一。中国矿业大学（北京）采矿与安全工程实验教学中心