第一篇：狠抓培训学习 开展听课评课活动 积极推进全校课堂教学改革09年7月15日课改专题总结
坚持培训学习开展听课评课活动
积极推进全校课堂教学改革
本学期我校继续落实上期《课改实施计划》和《实施方案》，继续立足实际，积极进行课堂教学改革，开展“狠抓培训学习开展听课评课”活动，稳步推进全校课堂教学改革。
一、狠抓培训学习，把培训学习作为推进课改的观点。
1、狠抓教师培训学习。组织教师进一步学习洋思和杜郎口中学的经验，把学习洋思和杜郎口中学的经验向纵深推进，形成全学校教师开展学习良好风气。
2、加强组织，开展培训和学习工作。学习分为集中学习和分散学习。
3、利用业务时间强化《大纲》《课程标准教材》、教法和专业基础知识，基本技能的学习。有培训内容，有培训笔记。
4、利用平时的课余时间要求教师学习“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”“普通话”、“简笔画”和电脑操作等培训学习，加强对“三字两话（画）”和现代教学手段的运用等教师基本职业技能培训。
5、在互相听课活动中加强基本功的学习和研究。学校坚持推门听课和外出交流听课活动。
二、开展听课评课，把听课评课活动作为课堂教学改革的重点。本学期，我校将继续以课堂改革为突破口，认真贯彻落实县教育工作会议精神，全面落实“两抓一促”工作思路和课堂教学改革,积极开展新课改实验和教学研究工作，更新教育观念。严格执行新课程计划，努力培养学生的创新精神和实践能力，实现“课改兴校”和“以创新促发展、用特色铸辉煌”的发展目标。学初学校召开了课改工作会议,对上学年度教育教学质量进行了客观、科学地分析，总结
了在教育教学工作所取得的成绩，也提出了存在的不足，围绕“提高教育教学质量”这一中心，进行了交流。通过全体教师的学习和交流，统一了思想、统一了认识、统一了行动，把重点仍然放在课堂教学改革上。确立了“以教研工作为抓手，以课堂教学改革为突破口”，严把常规教学管理，狠抓教学常规落实，提出了“打造个人品牌、铸就精品学校”的口号，在全校深入开展“课堂教学大比拼暨听评课”活动。活动分两步走,即骨干教师上课改示范引领课.中青年教师上优质展示课和汇报课,最后带动全体教师全员参与.1、开展优质观摩课教学活动。
（1）、学校组织了骨干教师上示范课活动,由我校市县级骨干教师李录平、乡校级骨干教师盛丽娟上示范课，通过听课和评课,教师都认为骨干教师的课真正体现了示范引领的作用.亮点之一是都以教案改革为突破口,教学设计突出了新课标提出的三维育人目标.课堂时控凸显“30+10”模式，亮点之二是学生主体地位落实充分，学生参与学习率在80%以上。亮点之三是教学理念新、教法活。教具使用率高，多媒体课件运用充分、熟练。
（2）、开展了中青年教师上优质展示课和汇报课。从第三周起，每周安排一位教师上课。全期每位教师上优质展示课和汇报课两节以上，形成了“人人上课，个个评课”，“一人上课，全员听课、全员评课”的教研氛围。课前学校督查每一位教师上课前是否认真备好每一节课，课堂上是否上好每一节课，课堂上教师教给学生学法是否有效，学生学会的程度是否显著。以此来强化教师的课堂行为。听课教师一边听、一边思。既要看教，又要看学，二者兼顾，并做好听课记录，为评课做好准备。在评课环节，评课活动由校长教导主任主持，教师参加评课，课堂教学蕴含着众多的教学规律。听课教师从“教与学”、“讲
与练”、“主导与主体”、“学知识与学做人”、“学知识与提高能力”的有效落实上进行评议，评出了优点、亮点和在全校值得推广教法，同时也评出了缺点和建议。并讨论、研究了以何种形式来组合，又以何种形式来优化会可能带来显著的教学效果，教师们认真评议课堂中的每一个细节，感受颇深，收获很大。累计全期听课260节，人均听课26节，举行专题研讨活动16次，教师撰写论文36篇，有效的促进了课堂教学改革。
通过听课和评课,教师们的课都程度不同的有了改进：一是课前准备充分,教学设计合理.课堂时控凸显“30+10”模式，二是学生主体地位落实的比较充分，学生参与学习率在80%以上。三是教学中教具使用率高，多媒体课件运用充分。小黑板，师生自制的教具学具运用充分。
2、规范日常听评课。学校在集中听评课的同时，开展推门听课和教师之间互相听课活动。进一步规范了日常听评课，把课改突破口向纵深推进，要求教师按照自己制定课改实施方案切实抓落实，学校出台了“30+10”模式，学生课堂参与率85%的目标。
3、坚持课改、不断创新。在学习培训、听课评课的同时，要求教师不断创新。坚持教与研相结合，积极撰写教后记，教学反思，不同类型的论文。举办课改论坛，全期学校结集形成课堂教学改革研究论文集“课改小论坛”三期，共60多篇论文。
新庄小学
2009年7月15日
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