郭丽东同志考察推荐材料

第一篇：郭丽东同志考察推荐材料

郭立东同志考察推荐材料

郭立东，男，1975年4月15日出生，汉族，家庭出身工人，本人成份学生，文化程度高中，1992年12月在塔河发电厂燃料车间参加工作，1993年5月调入电气车间任检修工人；1993年8月调入保卫科警队；1997年在机械队任司机；2006年7月任机械队副队长。

郭立东同志始终坚决拥护党的路线、方针和政策，不断用学到的知识武装自己的头脑，注重理论与实践相结合，政治思想觉悟较高。

郭立东同志在工作中能够积极肯干，认真负责，用党员的标准严格要求自己。在学习上能认真参加支部组织的学习和培训，按时参加支部及厂总支举办的各种活动，按时上党课，观看电教片，在思想上自觉接受党的教育，努力改造自己的世界观，关心企业发展新动态，深知我靠企业生存，企业靠我发展的道理，为企业发展做出了献计出力，郭立东积极要求进步，工作表现积极，09年6月份从

一名预备党员按期转正为中共正式党员。

在生活中郭立东同志平易近人，是个热心肠，平时谁家有个大事小情，他都主动帮忙。工作中，他积极肯干，兢兢业业，无私奉献，配合队长带领车队全体职工同心同德，开拓进取，认真完成厂部下达的各项工作任务。大家都知道机械队是发电生产辅助车间，既要保证生产用车，还要保证全厂非生产用车，而机械队的设备老化严重，不但材料维修费用高，而且油脂消耗也大，安全系数低。针对这一问题，他与队长梁宝利同志一道加强管理，注重机械的维护与保养，成立了技术革新、修旧利废小组，制定出一系列的规章制度，形成以修为主，有病不过夜的管理体系，机械队利用率高达98%，完好率达到97%，尤其在冬季发电制热高峰和我厂“百日考核无事故”活动中，带领全队职工克服和战胜了除灰量大，车辆年久老化故障等重重困难，圆满地完成了厂部下达的各项生产指标和临时性工作任务。

在我厂开展的“治理污水、改善环境”的主题实践活动中，他带领全队职工出动装载机等车辆进行连续作战，利用双修日的时间将沉淀水池清理干净，有效的防止了沉

淀池积灰外溢污染环境的现状。为给职工创造一个良好的生产、生活环境，在今年夏季，他组织机械队出动车辆、推土机，对职工上下班必经之路，进行了平整修复，极大的方便了职工群众的出行，受到了广大干部职工的一致好评。

郭立东同志由于工作繁忙，业务理论知识学习不够深入，希望在今后的工作中能加强业务理论知识的学习，更好的为工作服务。

鉴于上述表现及实际考核，我们认为郭立东同志具有一定的组织领导能力和管理水平，胜任本职工作，据我们掌握该同志本人及家庭历史社会关系清楚，无政治历史及经济问题发生，拟推荐为副科级后备干部，特呈报局党委组织部审批。

中共塔河热电厂总支委员会

2011年12月19日

第二篇：郭飞同志个人考察材料

郭飞同志个人考察材料

郭飞，男，汉族，生于1983年6月，现年29岁，定边县砖井镇人，本科文化程度，2002年5月参加工作，2005年7月加入中国共产党，2001年毕业于榆林财贸学校会计电算化专业，2002年5月分配到县委办公室工作至今。

该同志能始终坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策，保持坚定的马列主义理想信念，用马克思主义世界观、人生观、价值观武装自己的头脑，加强思想修养和党性锻炼，政治立场坚定。

该同志爱岗敬业，学习认真、开拓进取、富有创新。几年来，能不断创新工作思路，强化工作实效，坚持做读书笔记20余万字，撰写了一些学习心得体会文章，不断提高了自身能力和理论素养，协助督查室主任修订完善了《领导交办事项承办工作制度》、《督查室主任、副主任制度》、《督察员职责》等制度。同时，结合督查情况反映和领导要求，认真办好《定边督查》和《督室专报》，并根据县委领导的批示精神和督查室领导的要求，对各项重点工作进行专项督查，为全县工作顺利开展奠定基础。在担任领导秘书期间，先后为领导撰写署名文章20多篇，撰写调研报告10多篇；撰写信息260多条，被省市报刊杂志采用10余篇。尽管平时工作任务十分繁重，但该同志却能够充分发扬吃苦耐劳、甘于奉献的精神，认真负责把材料起草和领导交办的工作做细做好。该同志因工作踏实认真、成绩突出，2006年被团县委评为2005“青年岗位能手”称号，2007年5月份被市委督

查室评为优秀督查工作者，2009年至2010年连续两年被评为优秀公务员。

该同志为人诚实正派，工作方法灵活，在单位口碑良好，威信较高，团结同事，谦虚谨慎,做事勤快，踏实认真，与同事关系融洽，具备了较强的组织协调能力，能够模范执行机关规章制度，严格遵守党规党纪，时时处处注意保持严谨的纪律观念和工作作风，政治觉悟高、组织纪律性好，能严格遵纪守法，廉洁自律。

主要不足：1工作魄力有待提高。

2学习抓的不紧，知识更新慢。

民主推荐情况：2012年5月3日，在县委办公室召开的民主推荐会上，实到41人，得 票，个别谈话人，口头推荐票。计生情况：1孩，未超生。

廉政情况：无不廉洁情况反映。

第三篇：郭丽东展示课教案及反思

天窗

第二课时

教学目标：

1、理解课文内容，了解了解作者对故乡天窗的独特情感，并读出这种感受；

2、借助课文，感受想象的乐趣与好处，培养孩子的想象力；

3、了解茅盾，激发孩子名著阅读的兴趣； 教学重点：

1、理解课文内容，了解了解作者对故乡天窗的独特情感；

2、借助课文，感受想象的乐趣与好处，培养孩子的想像力； 教学难点：

感受想象的乐趣与好处，培养孩子的想像力； 教学准备：

教学过程：

一、引入，初步感知茅盾的故乡

1、开门见山，直接引入

今天我们继续学习第26课，天窗，板题。

昨天，我们认识了生字词，读通了课文，还了解到这篇文章是中国著名作家茅盾爷爷的作品。板：茅盾

2、看图对比谈。把学生带入茅盾年幼的时代。⑪出示图片，引：

看，这是小茅盾的家，同学们，老师想让你们来做一件事，拿小茅盾的家和我们的家比一比，有什么不同？（引导学生说出：电视、电脑、手机、玩具等）

⑫小结：小茅盾出生在1896年的浙江乌镇，这是一个水乡小镇，古旧，清静，高高的屋檐，黑黑的窗棂，长长的青石路，幽幽的水巷，虽然没有我们现在的一切现代化，但却是小茅盾的天堂。

⑬在这天堂里，小茅盾最难忘还是他们家的什么？

二、了解天窗

1、默读课文1－3自然段，思考：天窗是什么样子的？想想，在大人心中，天窗有什么作用？你是从哪里看出来的？ 板：一块玻璃

三、品词析句，体验情感

1、在大人心中透光用的天窗，在特定的时候，在活泼好动的小作者心中，它却是一个非常重要的，不可缺少的抚慰情感的工具，同学们能找到那句话吗？ 板书：这时候，小小的天窗是唯一的慰藉

2、引：这句话在课文中出现了几次？在哪里？ ① 读。② 评价：还行，但是老师觉得还不够，读这句话到底应该有怎样的情绪呢？我们来分析分析。③ “这时候”，是指什么时候？ 板：玩雨 休息

④ 引：为什么，这时候，小小的天窗是唯一的慰藉呢？我们来具体看看。

3、品析“玩雨”

就以玩雨为例吧。同学们在雨里玩过吗？玩过的举举手？在是有点冷了，可如果是夏天，喜欢在雨里玩吗？都玩什么？开心吗？ ① 指名说

② 说得真热烈。想不想去真玩一下？为了把这堂课上好，老师在厕所边准备了一个水坑，一起去玩玩好不好？ ③ 读这句话，出示：到屋里来呀！⑪读 ⑫再读

⑬你喜欢这句话吗？为什么？

⑭小茅盾在雨中正玩得开心呢，他喜欢这句话吗？ ⑮他不喜欢也得乖乖地听话，因为说话的人很怎么样？ ⑯带着这种情绪，再读这句话。

④ 引： 正准备出去玩的你们，在雨中玩得正高兴的小作者 “我”，就这样被关进地洞似的黑屋里了，指读：这时候，……，评价 ⑤ 为什么是“慰藉”？ ⑪什么意思？安慰、抚慰

⑫把我关进屋子里，为什么天窗可以安慰我呢？（因为还可以看到它）⑬又为什么是“唯一”呢？ 对，因为唯一，所以格外珍贵。⑥ 指导朗读：

一颗蠢蠢欲动的心，就这样被关进了没有朋友，也没有电视、电脑的地洞式的黑屋子里，引读：这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

⑦ 这时候，守着这唯一的慰藉，“我”仅仅能做些什么呢？ 课件出示第五自然段，找到两个描写“我”的动作的词。⑪看、想。⑧你看到了什么？

⑪为什么闪电一划而过，我也看见了？雨脚在玻璃上跳你平时见到过吗？可为什么小茅盾看得那么清楚？说明他看得很怎么样？为什么会看得那么认真？

⑫小结：因为刚才在雨中太好玩了，我生怕进了屋，就错过了什么的精彩，所以我看得非常认真。

⑨引：可是仅仅看又怎么能满足我那颗蠢蠢欲动的心呢？我 还做了什么动作？ 板： 想

⑪引：对了，大人关住了我的身子，但是关不住我的心呀，我不能出去玩，但是我的心可以透过天窗飞出去呀。靠什么？靠想象。

⑫小茅盾怎么想的？齐读。

⑬这是小茅盾的想象，其实想象是世界上最无拘无束的事情。在想象中，孙悟空可以七十二变；在想象中，哈里波特坐上扫帚便可飞上蓝天； 在想象中，哆啦A梦有一个什么都能变出来的口袋，房子可以飞起来，巨大的妖怪可以躲到瓶子里。

现在，你们虽然都坐在老师的课堂上，但是你们可以打开想象的天窗，你会是谁？你会怎样开心的玩呢？ ⑭小组内说一说。⑮采访。

⑯看着你们说得兴高采烈的样子，我想起来，刚才在课堂上，有一刻你们也有这么兴奋，那就是说让你们去玩雨的时候。看来，想象和玩耍，一样能够让我们高兴，对不对？ ⑰这就是天窗给小茅盾的慰藉，这就是想象给我们的慰藉。带着这种感情，一起来把这两段读一读，老师也参与，好不好？老师读加线的部分。

⑩小结学法：刚才我们仔细地品析了“玩雨”这两个自然段，我们读了，想了，说了，带着这种方法，我们自学“休息”这两个自然段。

4、自学“休息”

要求：⑪你们可以用各种方式读：齐读、合作读、个人读等等；⑫你们可以发挥想象说话：

你会从那小玻璃上面的一条黑影（一颗星、一朵云），想象到这也许是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也许是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也许是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、学生小组学习；

6、反馈：选取读的一组；说的一组；

四、提升情感，打开心灵的天窗

1、真棒！看着同学们的反馈，老师不由得想说这句话，来，同学们一起读：

发明这“天窗”的大人们，是应该被感谢的。

2、为什么应该被感谢？它给了我们什么样的快乐？

3、天窗为什么加引号呢？之前我们说天窗是什么？可是学习了这篇课文之后，我们还认为天窗仅仅是一块玻璃吗？看着它，我们的心就已经透过它飞出去了，对不对？

4、小结：所以，这里的天窗已不仅仅是一块玻璃了，而是一条给予我们无数想象的通道。

5、所以，茅盾说，齐读。

5、小茅盾喜欢天窗，热爱想象，所以他喜欢上了文学，也正是文学，打开了他与世界沟通的天窗。后来，一个普通的水乡孩子成了中国现代的著名作家，代表作有《子夜》、《农村三部曲》、《林家铺子》等。

9、小结：同学们，今天，老师给你们打开了一扇天窗，了解到了想象的魅力。希望同学们也像小茅盾一样，随时给自己插上想象的翅膀，用文学，用想象来装点你平凡的生活。

10、作业：以“我飞出了天窗”为题，把你们在课堂上的想象写下来。

《天窗》教学反思

《天窗》一课是茅盾先生的早期作品，文章想像奇特大胆，文笔细腻优美，明写屋顶天窗，实则向我们展开了一个想像的天窗。

在备课时，我设计了明暗两条线索：明线：天窗真的仅仅是屋顶上的一块玻璃吗？了解作者对天窗的隐喻和情感；暗线：抓“想像”，了解课文中相像的大胆，让孩子们感受到想像的快乐，并学会去想像。

在教学中，我注重调动学生的情感参与。从“这时候”“唯一”“慰藉”三个关键词入手，让孩子一步一步地走近小茅盾的内心，去体会“天窗”的作用，从而理解“天窗”的真正含义：天窗是想像之门。

在教学中，我还注重指导学生体验各种形式不同的朗读：有个人读，小组读，分角色读，教师引读等等。特别是在理解天窗的慰藉作用时，抓住“到屋里来呀！”这句话，让孩子们揣摩不同的语气反复读，孩子们很快进入了作者的境界。

教出后，感觉孩子们收获很大，教学重点难点都得到突破，但是也有一点遗憾。遗憾之一：教学注重让孩子体会想像的快乐，但是想像的方法却没有指导，导致在课堂上，学生的想像虽然大胆，但也没有章法；遗憾之二：课堂上的评价语过于单一，对于调动学生全面参与，关注学生全面发展做得不够。

第四篇：同志考察材料

＊＊＊同志考察材料

一、基本情况

＊＊＊，男，汉族，山西运城人，1968年4月出生，1991年7月参加工作，19977年5月加入中国共产党，本科学历，工程师，现任＊＊＊副总工程师兼生产运行部部长。

198709-199107 太原理工大学有色金属冶炼专业学习本科199107-200403 中铝河南分公司氧化铝一厂蒸发车间岗位操作工、技术监督站分析员、指标员、车间主任、生产部部长

200403-200606 中铝河南分公司氧化铝一厂调度室主任200606-200807 中铝河南分公司氧化铝二厂分解车间车间主任 200807-至今＊＊＊副总工程师兼生产运行部部长

二、工作业绩

1、从检修质量、操作维护、技术改造等多方面入手，组织并参与＊＊＊生产过程设备运转率及连续运转率提高的攻关工作。

2、首创了氧化铝行业对水、电、蒸汽消耗进行班统计、天考核的管理制度，对每个班、每天的各种消耗，由生产运行部管到车间、车间管到班组、班组管到每台设备。

3、组织承担了原料磨破碎系统提产、煤气车间灰渣含碳量降低、沉降系统精细化操作等多项技术改造和攻关任务。

4、2007年获 “河南省青年岗位能手”称号；“压滤机技术改造”、“溶盐炉系统优化改造”获永煤公司科技进步三等奖；《水、电、汽消耗的过程管理》获河南省有色金属协会优秀论文二等奖；组织沉降洗涤系统降低絮凝剂消耗的技术攻关工作，对絮凝剂的添加流程进行了改造，使得絮凝剂消耗降低了50mg/t-AO，“降低絮凝剂消耗”QC成果获河南省QC小组活动一等奖。

三、工作表现

认同并践行集团企业文化，人品好，年轻有为，有魅力，能够团结同事；工作雷厉风行，认真负责、敢想敢干，思路创新，责任心强，协调能力较好；业务能力强，生产组织到位。

不足：在为人处事方面有所顾虑。

对考核统计结果为：班子成员人，票同意晋升，考核平均分数为分；中层和职工代表人，票同意晋升，票不同意晋升，票弃权，考核平均分数为分。

第五篇：**同志考察材料

**同志考察材料

**，女，汉族，**县张村镇人。**年 **月出生，**年 **月参加工作，** 年 **月加入中国共产党，在职研究生学历，历任**县**镇党委委员、副镇长，**乡副乡长、副书记、乡长，**县商务局党组书记、局长，现任**镇党委书记、人大主席。

该同志先后获得省“巾帼建功标兵”荣誉称号、“**市林业生态建设先进个人”、“**市抗洪救灾先进个人”、“**市对外开放先进个人”。

一、思想素质高，政治觉悟强

始终坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深刻领会、全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，与党中央、省、市委保持高度一致。对县委、县政府的一系列部署要求，始终用心把握、用心落实，努力做好与镇情结合的文章，在不折不扣执行的基础上，创造性地抓好落实，表现出了过硬的思想政治素质。在原则问题和重大事 件上立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，事业心和责任感强。身体力行，能带头实践科学发展观，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的政治立场，解放思想，与时俱进，勇于探索，锐意创新，广大党员干部学习的模范，深受广大干部群众的爱戴和拥护。

二、领导水平高，执政能力强、工作思路清晰，具有较高的驾驭全局和运筹发展的水平。

始终树立正确的政绩观，践行科学的发展观，按照县委、县政府的统一部署要求，根据既定工作思路，团结带领全镇各级和广大干部群众，对比先进查找不足，自我加压拼搏奋进，在原来的基础上乘势快进，进位争先，整体工作有了新的提升，重点工作实现了大的突破，圆满完成了县委确定的各项目标任务。在经济快速发展的同时，一些历史遗留问题得到妥善解决，各种关系全面理顺，党的建设得到加强，社会更加和谐稳定，实现了三个文明的协调发展。

一是总揽全局能力强，**同志在工作中始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。工作有魄力，善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛 盾 的能力。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾，正确处理改革、发展、稳定的关系，团结和带领党政一班人，抓好班子建设，培养和造就了一 个政治可靠、作风扎实、业绩突出的工作团队，善于把党委作出的各项重大决策变成全镇人民的共同意志和自觉行 动，推动了**镇的经济发展和社会的全面进步。二是领导决策能力强。大力优化农业产业结构，大力提高农村经济收入；三是工作创新能力强。工作思路开阔，勇于创新，富有改革意识和开拓精神。她工作勤奋务实，严谨细致，任劳任怨，群众观点强，密切联系群众，在干部群众中有很高的威信。她跑遍了 全乡的所有村组，坚持实事求是，真抓实干，注意在工作中鼓实劲、干实事、求实效，有力地促进了**镇经济和社会各项事业的繁荣发展。

三、组织领导能力强，具有丰富的基层组织建设和干 部队伍建设经验、工作业绩突出

她坚持把抓好班子、带好队伍作为重大的政治责任，加强基层组织建设，大力实施递进培养、素质提升、堡垒强化、集体增收等“强基”工程，增强村级班子的创造力和战斗力。严格落实学习制度、党内生活制度，坚持民主集中制，制定完善各项制度，通过座谈、考核、评比、定期培训等方式激发调动各级干部的积极性、创造性，打造了一支敢于负责任、敢于担风险、敢于争先进的优秀干部队伍。

一是立足资源优势，拓展发展思路，狠抓经济发展，努力提高农民收入。带领班子成员，通过对全镇15个行政村的实地调研、详细研究、论证，确定了“立足资源区位优势，拉动工业经济提速，推进特色农业转型，加快城乡一体发展，建设富裕和谐**”的发展思路。紧紧围绕转型发展的要求，坚持抓项目就是抓发展的思路，工业经济迅猛发展。把调整农业结构，发展特色农业，推进新农村建设作为强化“三农”基础的主要抓手，紧紧依托瓜菜种植基础和优越的农业生产条件，发展优质、高效、特色农业，农业综合生产能力不断提高。特色农业快速发展，某产业化规模化发展，畜牧养殖产业正在形成。养猪场、养羊场、大棚养鸡等产业初具规模。二是 关注民生，统筹兼顾，促使社会各项事来全面发展。该同志始终把民生工作作为首要任务，以统筹兼顾，突出重点为原则，实现了社会各项事业全面、协调、可持续发展的良好局面。其具体表现为：(一)基础设施建设取得新突破，农民生产生活条件得到改善。向有关部门积极争取项目资金，加强基础设施建设，惠农社区、重点小学、**河河道、公路等工程相继实施，切实改善了农民生产生活条件。(二)稳步推进安全生 产工作，社会更加和谐稳定。在**同志的带领下，乡领导班子全面落实社会治安综合治理责任制，建立健全矛盾纠纷排查调处体系，认真做好信访排查调处工作。**镇成立的矛盾纠纷协调委员会共参与了 ** 件矛盾纠纷的调解，成功调解了**件，成功率达 100%。促进了社会风气的进一步好转，形成了社会治安稳定、人民安居乐 业的良好局面。认真排查存在的各种安全隐患，切实解决影响人民群众生命财产安全的各种矛盾及不利因素。(三)城乡环境整治工作成效明显，村容村貌焕然一新。该同志抓住城乡环境整治契机，一是确保洪仁公路修建工程顺利实施。二是加快**河河道及两岸道路修复工程。三是着力打造镇区新面貌。按照既定规划对行业镇区进行改造、亮化、美化，建强扮靓**东大门。

四、廉洁自律、工作作风扎实，具有很高的群众威信。

带头落实党风廉政建设责任制，从严管理责任对象。

严格按《条例》 规定选拔使用干部，树立了鲜明的选人用人导向。严格坚持民主集中制原则，重大问题集体决策、分头负责落实。工作中善于调动班子成员的积极性，各把一摊，各尽所能，使副职有位有为。善于团结同志，大事讲原则，小事讲风格，具有较强的人格魅力，当好了班子的表率。牢固树立群众观念，设身处地为群众的根本利益着想，用实实在在的业绩赢得了群众的拥护和支持。时刻做到“自警、自醒、自强、自励”，对亲属及身边工作人员严格要求，以实际行动树立了廉洁自 律的良好形象，在干部群众中具有较高威信。

存在的不足：该同志性子急，有时对工作要求过高。