优差生的辅导计划(共5则)

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第一篇:优差生的辅导计划

优差生的辅导计划

班级:502教师:姚宇

在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。

一、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。

二、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。

三、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。

四、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

五、处理好几个相应的关系:求知品质与求知能力的关系,培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。知识传授与方法指导的关系,转化的重点放在思想教育和打基础方面,又不能忽视相应的学法指导。分项实施与整体结合的关系,对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求,六、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“手拉手”的活动,以达到良性互助,共同收益。

七、课堂教育面向全体学生,依据各类学生的内在因素精心设计教学。讲授时,努力做到深入浅出,便于后进生接受。设计“弹性作业”允许优差生有所选择。课堂训练中,要注意对后进生进行辅导点拨,课后作业要关心他们的完成情况,并对有困难的进行个别辅导。

从学生的学习抓起,从头规范学生行为。从第一节课开始,就引导学生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯,教会学生学习。平均分配差生,优差生同桌或同组,坚持“兵”教“兵”。

分组后,老师能掌握学生情况,有针对性地辅导后进生;分组时,优差生搭配,优生可以帮助差生;优差分组,老师可以分类辅导,使因材施教变成现实。许多问题在小组中就解决了。以前教师在教学中比较关注前排学生,而现在他们经常走下讲台,对每个小组进行指导。

本班优生有:胡三松 曾玉 毛伟兰玉成李其.差生有:陈志豪向炳田景邬贵康胡治浩

2013年2月26日

第二篇:辅导优差生计划

辅导优差生计划

差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。

为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的

心理。在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。

二、具体措施

1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书,让辅导教师通过培优补差明确目标。、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。

4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

6、教务处定期对辅导情况实施督查。

三、考评办法、教务处对此项活动实行量化考评,在学期末对培训教师进行考评,对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。

优差生辅导工作计划

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕教学目标,除了认

真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。课堂练习分

成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固 “双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性

和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;

上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

总之,在本学期,我一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导,拓宽他们的知识面,开阔视野,让他们灵活地掌握知识,发挥其各个方面的优势。

第三篇:优差生辅导计划

2013—2014学第一学期

八年级数学优生辅导计划

为落实中学生的素质教育,培养和提高学生各方面的素质,因材施教,我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导,要让他们养成刻苦钻研、勇于创新的品质,培养他们热爱数学的兴趣。在教学中,要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性,发挥其学习方面的优势。

对优生的辅导以课堂教学为注意形式,教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题,培养优生的思维敏感性,并且,课后对他们的作业布置也要有层次性,即让他们掌握扎实的基础知识,又要布置一些有一定难度的思考题,让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目,进一步训练优生思维的灵活性,要积极的为他们创造机会,通过各种形式进行智力比赛。

总之,在本学期,我一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导,拓宽他们的知识面,开阔视野,让他们灵活地掌握知识,发挥其各个方面的优势。

优生名单:八(2)班王倩马韩潘振东王荣海杨子洁郭胜杰于宁刘子叶

八(5)班张永琪王琦夏乾坤邱楚楚

王智慧卓情情白若琳王双祁

辅导时间:每周一、周三下午自习课

2013—2014学第一学期

八年级数学待优生辅导计划

待优生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难得题便等老师的答案,缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好待优生的辅导工作。

具体辅导措施:

1.利用与学生家长的相互联系,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习

2.课后多和待优生交谈,态度要和蔼,使带优生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好带优生的转化工作。

3.开展互帮互助活动,充分发挥课后“小老师”的作用。

4.对待优生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

5.分层次设计目标,给待优生制定能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

6.利用课余时间帮助待优生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

待优生名单:

八(2)班杨雨停王佳倩马率领 八(5)班杨兰刘振宇袁雪 辅导时间:每周二、周四下午自习课

第四篇:辅导优差生计划

差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。

为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。

二、具体措施

1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书,让辅导教师通过培优补差明确目标。

2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容,培训时间。

3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。

4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。

5、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

6、教务处定期对辅导情况实施督查。

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三、考评办法

1、教务处对此项活动实行量化考评,在学期末对培训教师进行考评,对完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的,学校将给予公开表扬和物质奖励。

2、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会议中给予公开批评,并限期进行改正。

优差生辅导工作计划

为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固 “双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

三、在培优补差中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

总之,在本学期,我一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导,拓宽他们的知识面,开阔视野,让他们灵活地掌握知识,发挥其各个方面的优势。

第五篇:优差生辅导计划

八年级上学期英语优差生辅导计划

为了提高学生的英语学习成绩,本学期我将重点关注优差生的辅导,让优生更优,让差生在原有的基础上取得一定得进步,在班上形成一种积极上进的氛围。主要措施如下:

一、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,英语作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生如李东东,刘晓雨,邝禄伟,张宇翔等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,英语基础扎实,如艾湘雪,王鹏, 顾婷婷,许国祥等。大多数学生都是中等生。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到进步。中等生更近一步。

二、具体措施

1、认真备好每一次辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、差生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

7、采用一 优生带一 差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验,中下生加以学习。

9、做到“堂堂清”,“月月清”要求学生每天做好” 预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

11、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,给予他们机会表现,调动他们的学习积极性

12、具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。在上学期的基础上,继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

13、在模拟考试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

14、利用早读和口语操练,对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵,总之,本学期我将尽自己最大的努力确保每一个学生能不断进步,在期末中取得理想的成绩。

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